沪教版三年年级下册《乘除法计算》ppt公开课课件二

探究一 探究二 探究三
Байду номын сангаас
探究二
你能说说它的运算顺序吗？
567÷7×6
=81×6
752+48×6
=752+288
=486
=1040
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时 应该从左往右依次计算，不带括号的两级混合题 应该先乘除后加减。
探究一 探究二 探究三
探究二练习
用递等式计算。
549÷9×60 =61 ×60
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159
=1441
377-79+219 =298+219 =517
探究一 探究二 探究三
探究三 1、看课本第2页，要求我们做些什么事？
2、万一算的答案和书上的不同怎么办？ 3、 444÷5=？找到答案并涂色。 4、猜一猜会得到什么图案？小组合作完成。
方法一： 100×8=800 20×8=160
方法二： 120
×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
800+我1们60可=9以6利0 用竖式来计算，也可以进行分拆， 也可以推算。
探究一 探究二 探究三
探究一练习
用你喜欢的方法计算。
327 × 4 =
426 ÷6=
除法计算时,一般用竖式计算比较方便。 计算时要注意：除到哪一位商就写在哪一位 上；余数一定要比除数小。
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二
练习三
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
练习一 练习二

探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
在 “ 98÷39”的方框中分别填上1、3、4,得出的 商的位数相同吗？请你先估一估，再算一算。
198÷39 商为一位数 398÷39 商为二位数 498÷39 商为二位数
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
198÷39= 5…3
5
39
198
195
3
398÷39= 10…8
9 3× 8 4
9 4× 8 3
计算一下看看是这样吗？
探究一
探究二
探究三
探究一
93 ×84
94 ×83
372 744
282 752
7812
7802
小秘诀：两个因数相差越小，积越大。
探究一
探究二
探究三
探究一 哪一题的得数最小？
3 8× 4 9
3 9× 4 8
也来计算一下吧!
探究一
探究二
探究一
38 ×49
乘与除
教学目标:
1.复习两位数乘除法，会对结果进行估算。 2.会用计算器进行检验。 3.在探索中激发学习兴趣。
情景
情景
12 3
4 5
情景 用下面4张数字卡片，编“两位数乘两位数”的题
9
8
4
3
数学宫里有很多有趣 的数学题，欢迎聪明 的你到数学宫来做客。
我也编了几道题
计算前先估一估，哪一题的得数最大？哪一题的得数最 小？你是怎样想的?
10
39
398
39
8
198÷39= 12…30
12
39
498

请你选一选：
请从2、7、9中任选一个数字填入方框里， 组成一道“两位数除三位数”的题并计算。
298÷3□=
以小组为单位，合作完成计算任务。 活动要求： 1.算一算：独立计算一题。 2.议一议：试商时要注意什么？
请你算一算：
298÷32=9······10
9 32 298
288 10
298÷37=8······2 8
算一算，议一议：
93×84＝
49×38＝
94×83＝
48×39＝
以小组为单位，合作完成任务。 活动要求： 1.算一算：用计算器完成两组题的计算。 2.议一议：积的大小与因数有什么关系？
93×84＝7812 94×83＝ 7802
93 ×8 4
372 744
7812
94 ×8 3
282 752
7802
49×38＝ 1862 48×39＝ 1872
49 ×3 8
392 147
1862
48 ×3 9
432 144
1872
推一推，想一想：
例： 93×84 =93×（83＋1） =93×83＋93×1 =93×83＋93
94×83 =（93＋1）×83 =93×83＋83×1 =93×83＋83
想一想，选一选：
有什么收获？
37 298 296
2
298÷39=7······25
7 39 298
273
25
（40）
37
7 298 259
39
9 39 298
相差53
351
估一估、算一算：
在“□98÷39”的方框里分别填上1、3、4， 得出的商的位数相同吗？
98÷39=

乘与除
93–84=9
94–83=11
积最大：头大尾小，相差最小
48–39=9
49–38=11
积最小：头小尾大，相差最大
积最大：头大尾小，相差最小 积最小：头小尾大，相差最大
4567
75 ╳ 64=4800 74 ╳ 65=4810
46 ╳ 57=2622 47 ╳ 56=2632
积最大：头大尾小，相差最小 积最小：头小尾大，相差最大
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
1645
33 55
12 4 20
2 1
3 5
77
16 4 5
47 ╳ 35
35 200 210 1200
1645Biblioteka 尝试： 45╳ 35 = 1575
4 5
闯计时迷宫
闯计时迷宫
闯计时迷宫
谢谢
15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2021/11/62021/11/6

得数最大？哪一道的得数最小？
2、 用2、4、6、8四个数编两位数与两位数相乘，先估一
估它们的积，再检验。
积最大是（
）
积最小是（
）
9
10
11
12
1
你能用“9、8、4、3”这四个数字，编出两位数乘两位 数的题吗？
2
98×43 98×34 94×83 49×83 93×84 93×48 89×43 89×34 94×38 49×38 39×84 39×48
3
38×49和39×48都可以估算成40×50，都比较小
94×83和93×84都可以估算成90×80，都比较大 只要两个因数十位上的数字比较大，即因数最高位上的数字要 尽量大，这样得到的积就比较大。两个因数十位上的数字比较 小，即因数最高位上的数字尽可能的小，这样所得的积就比较 小。4Biblioteka 竖式计算93×84
94×83
怎么验算呢？
5
在数字卡片9、2、7中任选一个数字填入“298÷3□”的□ 里，组成除法算式，并估计商分别是几？想一想，这些商有 什么共同的地方？
6
竖式计算并验算
728÷56＝
4110÷47＝
7
通过今天的学习，你觉得哪些方面要提醒大家注意的？
8
1、 用1、5、9三个数可编一位数乘两位数几道题，哪一道的

19、我们能做到的，比想象的更多。 17、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 7 、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
19 、随缘不是听天由命，而是用豁达的心态去面对生活。 19、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。 9 、生活中，很多时候都需要我们要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。 3 、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 17 、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨 的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的 心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
3、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 15 、能做的只有站在自己的位置，扮演好各自的角色。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 1、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 5 、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我 愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。
=3660
100-50×2 =100-100
=0
1255+795÷5 =1255+159

7
练习一
用你喜欢的方法计算。
72 ×8=
421×9=
86 ÷2=
2020/10/18
8
练习二
用递等式计算。 720 ÷9×26 450-450÷5
2700÷30×6
2020/10/18
9
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
沪教版三年级数学下册
2020/10/18
1
学习目标
1. 在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法 的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步 计算式题。
2. 提高灵活选择计算方法的意识与能力，提 高计算正确率。
2020/10/18
2
120×8= 960 方法一： 100×8=800
20×8=160
这一题，你会如何计算？
2020/10/18
4
你能说说它的运算顺序吗？
567÷7×6
=81×6 =486
752+48×6
=752+288
=1040
在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时 应该从左往右依次计算，不带括号的两级混合题 应该先乘除后加减。
2020/10/18
5
用递等式计算。
549÷9×60 =61 ×60
100-50×2 =100-100
方法二： 120
×8 960
方法三: 12×8=96 120×8=960
我80们0+可1以60利=用96竖0式来计算，也可以进行分拆，也 可以推算。

学习进步！
39 ×48
342 152
312 156
1862
1872
小秘诀：两个因数相差越大，积越小。
探究一
探究二
探究二
从右边的数字卡片中任选一个数字填入方框， 组成一道“两位数除三位数”的题
9
298÷3 =?
2
7
想一想，它们的商会是几位数？
探究一
探究二
探究二
商都为一位数 298÷39=7…25 298÷37=8…3 298÷32=9…10
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
在 “ 98÷39”的方框中分别填上1、3、4,得出的 商的位数相同吗？请你先估一估，再算一算。
198÷39 商为一位数 398÷39 商为二位数 498÷39 商为二位数
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
198÷39= 5…3
5
39
198
195
3
398÷39= 10…8
乘与除
教学目标:
1.复习两位数乘除法，会对结果进行估算。 2.会用计算器进行检验。 3.在探索中激发学习兴趣。
情景
情景
12 3
4 5
情景 用下面4张数字卡片，编“两位数乘两位数”的题
9
8
4
3
数学宫里有很多有趣 的数学题，欢迎聪明 的你到数学宫来做客。
我也编了几道题
计算前先估一估，哪一题的得数最大？哪一题的得数最 小？你是怎样想的?
9 3× 8 4
9 4× 8 3
计算一下看看是这样吗？
探究一
探究二
探究三
探究一
93 ×84