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互相帮助互相提高共同进步的成语
互相帮助、互相提高、共同进步的精神在中文成语中有着丰富的体现。
以下是一些表达这种精神的成语：
1. 取长补短（qǔ cháng bǔ duǎn）：指相互学习对方的长处，以弥补自己的不足。
2. 互帮互助（hù bāng hù zhù）：彼此帮助，相互支持。
3. 同心协力（tóng xīn xié lì）：团结一致，共同努力。
4. 众志成城（zhòng zhì chéng chéng）：形容大家的意志像筑起一座城堡那样坚不可摧，指集体的力量大。
5. 集思广益（jí sī guǎng yì）：集中众人的智慧和建议，使事情更加完善。
6. 相携共进（xiāng xié gòng jìn）：相互扶持，共同前进。
7. 齐心协力（qí xīn xié lì）：心意一致，共同努力。
8. 同舟共济（tóng zhōu gòng jì）：比喻在困难面前，大家应该互
相帮助，共同度过难关。
9. 携手并进（xié shǒu bìng jìn）：手拉着手一起向前走，比喻共同合作，一起进步。
10. 风雨同舟（fēng yǔ tóng zhōu）：比喻在逆境中相互扶持，共同面对困难。
这些成语不仅表达了互助合作的重要性，也体现了中华文化中重视集体和谐与共同成长的价值观。
通过互相帮助和共同学习，个体和集体都能实现更大的发展和进步。
合作互助共同成长在求知的道路上，每个人都需要互相合作互助，共同成长。
作为一个高中生，我深刻地体会到了这一点。
在学习上，合作与互助可以让我们取得更好的进步；在生活中，互助与共同成长则是培养友谊与人际关系的重要途径。
首先，合作互助在学习上是至关重要的。
一方面，通过合作学习，我们可以汲取不同人的长处，弥补自身的不足。
每个人天生的优点和特长各不相同，通过共同合作，我们可以将各自的优点结合起来，发挥出最大的能量。
例如，在一个小组的合作学习中，每个成员可以扮演不同的角色，有的负责整理资料，有的负责撰写报告，有的负责演讲。
这样一来，不仅减轻了个人的负担，还能够借助其他人的帮助，提高自身的能力。
另一方面，互助在学习上也可以促进知识的共享和传递。
面对学习中的难题，我们可以互帮互助，共同攻克困难。
有时候，我们可能会对某个知识点感到困惑，但是通过与同学讨论和交流，我们可以获得新的见解和启发。
同时，帮助他人解决问题也能够巩固自己的知识，并且提升自己的解决问题的能力。
互助共同进步，不仅能够推动学习的效果，也能够促进团队的凝聚力。
除了在学习上的合作互助，生活中的互助与共同成长也是至关重要的。
人是社会性的动物，我们需要与他人相互交流合作，才能够在生活中更好地发展和成长。
在家庭中，亲人之间的合作与互助是生活的基石。
家庭成员彼此关心和帮助，共同承担家务与照顾，共同促进家庭的和谐与发展。
在友谊中，亲密的朋友之间也应该相互帮助，共同成长。
朋友之间的合作与互助，不仅可以增进友谊，还可以一起开展各种活动，共同追求共同的兴趣和目标。
在社会中，合作互助更是一种必不可少的素养。
尊重他人、团结协作是社会交往的基本准则。
与他人合作互助，不仅能够增进彼此的理解和信任，还能够共同创造更加美好的社会。
例如，在志愿者活动中，人们不分身份地合作互助，共同解决社会问题，为社会贡献自己的力量。
通过志愿者活动，我们可以结识不同背景的人，发现他人的闪光点，从而在合作中共同成长。
互助友爱共同成长演讲稿尊敬的各位朋友：大家好！今天，我演讲的题目是“互助友爱，共同成长”。
在我们的生活中，互助友爱就像温暖的阳光，照亮我们前行的道路；又似轻柔的春风，抚慰我们的心灵。
它是人与人之间最美好的情感纽带，也是我们共同成长的基石。
互助友爱是一种无私的奉献。
当我们看到他人身处困境，毫不犹豫地伸出援手，给予帮助和支持，这不仅解决了他们的燃眉之急，更传递了爱与温暖。
这种奉献并非为了索取回报，而是源于内心的善良和对他人的关怀。
一个小小的举动，如帮邻居搬重物、在公交上让座，都能让他人感受到人间的真情。
互助友爱也是一种相互的支持。
在人生的道路上，我们都会遇到挫折和困难。
这时，朋友、家人、同事的鼓励和支持就显得尤为重要。
他们的陪伴和帮助让我们有勇气面对挑战，重新振作起来。
同时，当我们为他人提供支持时，也能从他们的成长和进步中获得快乐和满足。
互助友爱更是一种共同成长的力量。
在互助的过程中，我们相互学习，彼此借鉴经验和智慧。
通过交流与合作，我们能够开拓视野，提升自己的能力和素质。
就像在一个团队中，成员们相互协作，发挥各自的优势，共同攻克难题，实现目标。
在这个过程中，每个人都在不断成长和进步。
然而，在现实生活中，我们有时会忽视互助友爱的力量。
在忙碌的生活中，我们可能变得冷漠，对他人的需求视而不见；在竞争的压力下，我们也许会只顾自己，忘记了合作的重要性。
但这样的行为只会让我们的生活变得更加孤独和无助。
让我们积极行动起来，培养互助友爱的精神。
从身边的小事做起，关心他人，帮助他人。
在学校里，与同学共同学习，互相帮助，共同进步；在工作中，与同事友好合作，共同攻克难关，实现事业的发展；在社区里，与邻居友好相处，互帮互助，营造和谐的生活环境。
朋友们，互助友爱是我们生活中不可或缺的一部分。
让我们携手共进，用互助友爱的力量创造美好的未来，共同成长，共同进步！谢谢大家！。
国旗下的讲话互助关爱共同成长尊敬的全体师生和亲爱的同学们：大家好！首先，我谨代表学校全体教职员工，向各位同学表示热烈的欢迎和衷心的祝福！在这个美好的国旗下，我有幸能够在这里与大家共聚一堂，开展一次特别的讲话。
互助关爱是我们共同成长的引领力量。
回顾我们毕业的道路，不难发现，我们的学校一直注重培养学生的团队合作精神和互助关爱意识。
作为学生，我们应该积极倡导互助关爱，与他人共同前行。
因此，我想借此机会与大家分享几个关于互助关爱的思考和经历。
首先，互助关爱是一种心灵的纽带。
在我们的成长道路上，我们会遇到挫折和困难。
而当我们遇到这些问题时，有时候我们可能会感到无助和孤独。
然而，互助关爱能够让我们感受到温暖和力量。
记得在一次班级活动中，我在解决一个难题时遇到了困难，而身边的同学们主动伸出援助之手。
他们鼓励和支持我，帮助我找到解决问题的方法。
这一幕深深地感动了我，也让我明白到互助关爱的重要性。
无论是在学业上还是在生活中，我们都应该携手并肩，共同成长。
其次，互助关爱是一种责任与担当。
作为学生，我们不仅要关心自己的学习和成长，更要关心他人的困难和需要。
一个团结互助的班级，是每个同学心甘情愿为其付出努力的班级。
就我个人而言，在班级里每个同学都承担着各种职责，有的同学负责班级卫生，有的同学负责记录作业。
而这样的责任和担当，使得我们的班级更加和谐而温暖。
对于学习上的困难，我们要主动向老师和同学寻求帮助和指导；对于生活上的困难，我们要给予同学们更多的关心和支持。
只有当每个同学都自觉履行自己的责任，我们的班级才能变得更加美好。
最后，互助关爱是一种分享与成长。
人生的道路是不断成长的过程，而成长的过程中，互相成就是非常重要的。
而这个成就不仅来自于我们个人的努力，更来自于我们与他人的互动与分享。
支持他人的成长也是支持自己的成长。
在我个人的经历中，最深刻的一次是当我主动帮助一个同学解决古文的问题后，我不仅帮助了他，也加深了自己对于古文的理解。
互助合作共同成长演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，向大家分享关于互助合作和共同成长的主题。
人类社会的发展离不开互助合作，而团结协作是互助合作的核心。
正如我们在工作中都能深切感受到，团结协作能够激发出团队的力量，实现更大的成就。
每个人都有自己的专长和局限性，只有通过团结协作，才能充分发挥集体的智慧和力量。
团结协作不仅仅是一种工作方式，更是一种价值观，一种文化传承。
在团队协作中，彼此之间应该保持良好的沟通和理解。
通过交流，我们可以更好地了解彼此的需求和困难，同时也可以共享每个人的专业知识和经验。
这样一来，我们就能够更加精确地分工合作，达到事半功倍的效果。
当然，这需要我们保持开放的心态，愿意接受他人的建议和指导。
团队合作中，没有谁是十全十美的，每个人都有自己的不足之处，只有相互包容和理解，才能真正实现团队成长。
互助合作也需要我们树立正确的竞争观念。
竞争是不可避免的，但是我们应该明确竞争的目的和范围。
团队内部的竞争应该是一种积极向上的竞争，通过提高自身能力，促进团队不断进步。
而不是互相攀比和排斥。
在外部竞争中，我们应该将竞争对手视为合作伙伴，相互学习和取长补短，实现共同进步。
共同成长是互助合作的目标，而共同成长离不开持续学习和不断创新。
在这个日新月异的时代，技术和知识的更新速度非常快，我们需要保持学习的状态，把握新机遇，应对新挑战。
同时，我们也要保持创新的勇气和动力，勇于尝试新的方法和理念，不断推动团队向前发展。
在互助合作的过程中，我们也需要时刻保持积极的心态和良好的团队精神。
不论遇到多大的困难和问题，我们都应该以积极的态度去面对，相信自己的能力，相信团队的力量。
只有坚定地相互支持和鼓励，我们才能激发出内在的潜能，实现共同成长。
最后，我希望我们每个人都能够在互助合作中体验到成长的喜悦。
团队的力量是无穷的，只要我们齐心协力，共同努力，就一定能够突破困难，迎接更大的挑战。
让我们携手并肩，共同成长，共创辉煌！谢谢大家！。
互帮互助共赢正能量的句子
1. 众志成城，共同助力，我们能创造奇迹！
2. 团结合作，共同进步，携手迎接未来的挑战！
3. 众人拾柴火焰高，齐心协力创造美好明天！
4. 没有团结就没有力量，互帮互助才能共赢！
5. 分享知识，传播正能量，让世界变得更美好！
6. 与人为善，伸出援手，让每个人都感受到爱的力量！
7. 友情互助，共同成长，我们的未来将更加美好！
8. 爱心传递，温暖相伴，让生活充满爱与希望！
9. 互相扶持，共同进步，打造一个更加公平和谐的社会！
10. 众志成城，共同抵抗困难，我们一定能够战胜一切！
11. 相互帮助，共同进步，让我们的人生更加充实和幸福！
12. 互通有无，共享资源，碾压困难，共赢未来！
13. 伸出援手，捐助爱心，让每个需要帮助的人都得到支持！
14. 互相尊重，相互理解，共同创造和谐的人际关系！
15. 共同努力，扶持成长，让每个人都能发现自己的价值！
16. 群策群力，共同进步，我们能够创造奇迹！
17. 互相支持，共同前行，让我们的梦想照进现实！
18. 共享经验，互惠互利，共创美好明天！
19. 无私奉献，心手相牵，共同营造和谐的社会环境！
20. 唇亡齿寒，同舟共济，我们才能战胜一切困难！
21. 互相帮助，共同成长，让我们的世界变得更加美好！
22. 携手同行，共享成功的喜悦，让我们的生活更加充实！
23. 众人拾柴火焰高，互帮互助才能创造美好未来！。
一路相随，伴你成长协力同心，创家立业；共求发展，赢取辉煌。
我们必须学会沟通，因为只有沟才能通，不沟则不通。
所以我们需要共同的学习，共同成长，累积共同的语言，累积共同的爱好让我们未来成为好伙伴、好朋友、好伴侣。
在工作中互勉互励，共同进步，一生风雨同舟，相濡以沫。
同时，也希望这对新人，孝敬双方父母，肩负起为人父、为人母的家庭责任，共享天伦之乐。
共同进步即双赢是竞争最理想的结果。
良好的合作，创造竞争中的双赢。
在竞争过程中双方相互激励相互帮助取长补短，大家都有所收获，有所提高，有所发现，有所前进。
在最需要地方，架一把扶梯，助你攀登。
在最关键时候，撑一叶扁舟，助你畅游蓝海。
愿你与公司同舟共济，齐头并进，同心同德，在新一年里，再创辉煌。
从今天起你们就成家了，你们建立了一个新的家庭。
希望你们在今后漫长的人生路途中同心同德，同甘共苦，同舟共济，互敬、互爱，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。
我快乐，因为能与伙伴们尽情游戏，尽情欢笑；我快乐，因为我能从老师的批评中领略到做人的真谛；我快乐，因为有爱我的爸爸妈妈，教我做人道理和生活经验。
与书携手相伴，共同面对生活的辛酸与甜蜜；与书携手相伴，共同迎接成长的阳光与风雨。
我读书，我成长，我快乐。
蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。
让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。
竞争无处不在，有竞争自然就有压力。
但是，正因为有了竞争，才有了我们每个人的成长，才有了社会的进步，才有了历史的前进。
尺有所短，寸有所长，没有谁生来就是完美的。
有缺憾，就有可改之处，也就有进步的空间。
尽力发挥自己的长处，不断完善自己的。
短处，日积月累终会有大不同。
早安！六年里，我们相守相知，风雨无阻。
老师和你们的父母共同见证了你们学识的增长和素养的提升；见证了你们成功的喜悦和懊恼的泪水；也见证了你们体魄的强健和心智的成熟；也见证了你们生命拔节的力量和永不言败的斗志！爱是一种成长，在爱的路上，彼此珍惜，彼此呵护。
团结互助助力成长人的成长离不开团结互助。
作为一个高中生，我深深感受到了团结互助对于个人成长的重要性。
在学习、生活、社交等各个方面，团结互助都能够发挥重要的作用，使我们更好地成长。
在学习上，团结互助能够帮助我们取得更好的成绩。
同学之间的互相帮助和合作能够弥补彼此不足，分享知识和经验，从而提升整体的学业水平。
在面对学习困难和挑战时，我们可以彼此鼓励和支持，一起攻克难关。
例如，在数学课上，我曾遇到难题解不开，但通过和同学们的交流和讨论，我们共同找到了解题的方法，最终取得了好成绩。
团结互助让我意识到，只有与他人真诚合作，才能实现个人的进步和成长。
生活中，团结互助也对我们起到了积极的作用。
我们可以互相分享生活经验和技巧，帮助彼此解决生活中的困扰。
比如，有一次我遇到家庭作业解不开的难题，就向同学们请教，他们热心地给予了我帮助和支持，让我顺利解决了困难。
通过这样的经历，我意识到团结互助不仅能够解决问题，还能够提高我们的生活品质。
团结互助的力量能够在我们彼此需要时给予帮助，让我们的生活更加美好。
社交中的团结互助也非常重要。
朋友们的互相支持和理解，可以使彼此成长为更好的人。
当我们遇到挫折和困难时，好朋友会在背后默默支持我们，为我们传递正能量。
与朋友一同成长的点滴经历，也是我们珍贵的回忆。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，当我遇到紧张和不安时，朋友们鼓励和支持我，给予了我巨大的勇气和信心，最终我取得了好成绩。
这样的经历让我明白，团结互助不仅能够促进个人的成长，还能够深化与他人的友谊。
团结互助助力成长，并不仅限于学习、生活和社交，还延伸到了社会层面。
我们可以通过参与志愿活动，为社会做出贡献。
志愿者们的团结协作和互相帮助，让我们的社会变得更加美好。
当我们参与志愿活动时，不仅能够为他人带来帮助和快乐，也能够锻炼自己的能力和品质。
通过与他人的合作，我们能够学到更多的知识和技能，提高自己的综合素养，为自己的人生道路奠定坚实基础。
互帮互助共同成长演讲稿尊敬的各位朋友：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个充满温暖和力量的主题——互帮互助，共同成长。
在我们的人生旅程中，没有人能够独自前行，取得真正的成功和满足。
互帮互助，是一种连接人与人之间的纽带，是我们共同进步的基石。
当我们伸出援手帮助他人时，不仅仅是给予了物质或行动上的支持，更是传递了一份关爱和信任。
这种关爱和信任，能够激发对方内心的勇气和动力，让他们在面对困难时不再感到孤单和无助。
而当我们接受他人的帮助时，要心怀感恩。
这份感恩不是简单的言语表达，而是将其化作前进的动力，努力提升自己，以便在未来有机会回馈他人。
互帮互助也是一个相互学习的过程。
每个人都有自己独特的优点和经验，当我们与他人交流合作时，能够从对方身上汲取到新的知识和智慧。
这种知识的交流和碰撞，能够拓宽我们的视野，丰富我们的思维方式，从而让我们在成长的道路上不断突破自我。
在一个互帮互助的环境中，团队的力量得以充分展现。
众人拾柴火焰高，大家朝着共同的目标努力，相互支持、相互鼓励，能够克服个体无法应对的巨大挑战。
这种团结一心的力量，能够创造出惊人的成果，推动我们不断向前发展。
同时，互帮互助还能够培养我们的同理心和社会责任感。
当我们关心他人的需求，积极为他人提供帮助时，我们会更加关注社会的发展和进步，愿意为构建一个更美好的世界贡献自己的一份力量。
朋友们，让我们携手共进，积极践行互帮互助的精神。
在生活中，多关心身边的人，在他们需要时毫不犹豫地伸出援手；在工作中，与同事友好合作，共同攻克难题；在社会中，参与志愿活动，为那些处于困境中的人们送去温暖和希望。
因为只有互帮互助，我们才能共同成长；只有共同成长，我们才能迎接更加美好的未来！谢谢大家！。
携手互助共同成长
【前面的话】非常感谢有这样一个90学时的培训，让我们又聚集在一起共同学习，非常感谢邱老师和雷老师给我们团队这样的机会，与大家交流团队在赛课活动中的一点经验，还要感谢我的团队对我的信任，县团队赛课实施两年，我带过两支团队，虽然队员不同了，队长还在。
今天我主要以第二次的团队活动为例，结合第一次团队活动谈谈自己一些浅薄的经验，不当之处请批评指正，不甚感激。
【团队背景】本次活动由我、昆阳三小金淑珍、宋桥小学徐雪芬、练川小学苏尔妙宋埠二小张文碧及今年在郑楼小学支教的周楷老师组成一个团队参与，可以看出我们这个团队是来自不同的学校，而且地缘跨度比较大。
苏尔妙和张文碧是两位新老师，团队组建之初，我们彼此并不了解，甚至不认识。
但这并不影响团队活动的实施，因为我们有一个共同的目的：携手互助，共同成长。
为了这一目的，我们付出时间、精力，排除种种困难，确保了活动顺利实施。
【实施过程】
一、明确分工，确定课题
在第一次集中讨论中，我们主要目的是进行人员分工，确定课题。
我们团队中有两位新教师，于是考虑给新老师一个锻炼的机会，所以决定由苏尔妙老师执教，徐雪芬老师是学科骨干教师，而且与苏老师之前有过交流比较熟识，所以教学设计交给徐老师，由徐老师帮助苏老师，两人共同讨论确定课堂教学初步设计，其他老师根据自己的需求和特长选择其余的任务。
后来由于苏老师有特殊原因，他的任务与徐雪芬老师互换，徐雪芬老师执教，苏老师撰写教学设计。
课题的确定主要是考虑到小学信息技术今年三年级启用了新教材，所以我们打算给自己一次全新的尝试，选择了三年级上册第十四课内容《神秘的暗房》。
这是新教材中新增的一节教学内容，没有更多的参考资料，在课堂实施中可以有更开拓的思维和更广阔的选择。
随即，我们建立了联系方式，组建QQ群聊，制定活动方案，出台活动时间表。
二、多渠道反复研磨
由于我们这一组跨校组合，每个老师在各自学校都还有非常繁重的教学任
务，集中一次都要调课，来回跑实在不容易，因此我们尽量把集体讨论的平台移到网络中来，大家随时随地可以一起讨论。
首先，由徐雪芬和苏尔妙两位老师进行教学初步设计，并将设计稿发送到博客中。
大家在博客中阅览教学设计，结合自己的思考，提出意见和建议。
两位老师根据大家的意见对设计进行修改。
然后，进行第一次课堂实践。
全体组员集中昆阳一小机房进行观课、评课。
针对课堂中的导入部分、图层教学以及最后的综合练习这三个内容进行了深入的讨论。
大家充分肯定了图层教学中用图片叠加演示图层效果，使学生能直观感受图层的概念，达到很好的教学效果。
同时，对课堂的导入部分提出修改建议，去掉视频部分，直接使用“时空穿梭机”。
这一次的集中研讨是整个活动最关键的部分。
大家将教学设计转化为课堂教学，在课堂中观察学生的学习状态，反思教学设计的成功与不足，根据学生的学习效果，提出更有建设性的改进方案。
所以，全组成员都非常积极地参与，讨论的相当激烈，一直到天黑才回家。
其次，平台又一次转移到网络中。
根据第一次试教的效果以及大家共同讨论的结果，出台教学设计第二稿。
在博客中大家撰写自己的听课感想，对第二稿再次审阅，提出微调建议。
最后，再次集中进行课堂实践。
形成了“备课——试教——研讨—二度上课——再度研讨”的循环磨课进程，研究课堂教学的疑难问题，反思教学中的不足。
在研磨过程中，运用博客、QQ群聊等网络平台和线下集中进行交流相结合的方式，围绕重点、难点、疑点等展开讨论，发挥集体智慧和力量，不断改进方案，直至方案定型。
三、反思总结，资料整理
课堂实施确定之后，大家根据各自的任务，整理教学设计，撰写评课稿、案例，并上传到博客中，形成最后课例。
【感触与思考】俗话说，“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”但俗话还说了，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
同样的“三”为什么会有截然不同的效果呢？看来不在于多少，而在于是否“一致”。
目的一致，
不计个人得失，劲往一处使，才会实现最好的团队。
经过这两次的团队活动，我谈谈自己的感触和收获。
感触一摆正心态融入团队
我们信息技术老师在学校里大部分是“独苗”，缺少引领。
总是感叹学习机会太少，锻炼的机会就更少了。
因此要特别珍惜每一次学习的机会，“勿以善小而不为”。
虽然团队活动中没有像省市县活动中有专家、领导参与指导，只有普通教师间的相互交流，但是这种交流也是最接地气的。
我们有同样的经历同样的困惑同样的渴望，这样交流起来更加畅快更加淋漓。
同时，我们又有着不同的特点不同的思维不同的闪光点，是你去可以学习可以模仿可以达到的榜样。
所以，我觉得团队赛课是一个非常好的学习和锻炼机会，在这里我向每一个人学习，每一个人也可以向我学习。
有这样的心理定位，我想我们能有更强的自豪感和主人翁意识去融入团队，参与团队活动。
感触二团队之事，人人有责
根据县里文件精神，团队赛课活动中六个人会有不同的分工，需要完成不同的任务。
但这不是一种泾渭分明的分工，应该是“分工不分家”。
在整个团队赛课中，执教老师应该是最辛苦，她是一个主要窗口，展示我们这个团队的核心理念，但他不可能是一个人在战斗，是大家群策群力，集体智慧的结晶。
博客建设更是需要团队每个人成员的共同付出，才会有更丰富的思想呈现。
这种既分工又合作的团队协作模式在团队赛课中表现得淋漓尽致。
在活动实施过程中，每位老师都主动积极地参与思考研究、实践探索。
如我们团队的金淑珍老师他是负责教学案例撰写的，但也非常积极地进行思考，有一天夜里还打电话跟我一起讨论。
在集中讨论中，大家更是各抒己见。
虽然之前并不认识，但组成团队之后，就像兄弟姐妹一般，把团队的事，当成自家的事，真正达到了“三只蚂蚁”的效果。
感触三相互包容相互配合
我们团队6人，可以说是来自6个不同的学校，有在郑楼的有在宋桥的有在练川的，集中研讨、试教听课都是在昆阳。
所以每一次集中活动，都不是一件轻松的事。
他们都要把在学校的课务进行调换，甚至下午上好第一节课，赶到昆阳参加第三节课的活动。
作为组长，我也无法照顾到所有成员，但是我们组每位老师都能相互谅解，相互配合，克服一切困难准时按时参加活动。
令我非常感动的
是张文碧老师，我们原先的计划是定在星期三下午，但有位老师临时有事确实不能参加，所以就把集中时间改成了星期四，等我打电话给张文碧老师时，她说自己都已经跟学校请好假换好课，但当我说明原因时，她还是毫无怨言地接受了，并马上跟学校领导讲清楚，重新安排了工作。
我想一个团队活动能够顺利开展，必定是每个成员无私奉献的过程，我们挤出时间、克服困难、相互包容，才能使团队走得更远。
如果都为一己私利，那就只能成为“三个和尚”了。
收获一锻炼了组织能力。
团队赛课垮时一个多月，在这其间既要把握整个活动有序开展，又要兼顾每位成员的工作安排，实属不易。
当有意见不统一，时间不统一的时候，我总是打电话与之交流，讲明原因，求得理解。
当然要感谢队友的支持。
当第二次团队活动再次推荐我担任组长时，他们说我很适合也一定能胜任，其实这些都是锻炼出来，逼出来的，你不给自己机会，你永远不知道自己有多少能力。
收获二提高了业务水平。
每一次团队赛课活动都是对自己业务水平的全方位提高。
虽然只上一节课的教学内容，但是我们需要对整套教材进行研读和分析，明确该课在这一册这一单元教材中的地位和作用。
课堂实施中，要听课、记录，之后要撰写反思、评课。
这一系列活动下来，自己不仅对教材有了系统的认识，对教学有了进一步提高，还提高了书写表达能力。
收获三收获了朋友友谊。
在这次团队活动中，我认识了两位新朋友。
我们原本似乎是毫无关联的平行线，因团队赛课活动有了交集。
在讨论中，我们经常聊着聊着就跑了题，聊起了生活，然后大家一笑又拉回到教学中。
这样的友谊不会因为团队赛课活动结束而终止，我们还时常保持着联系，关注对方的微博微信。
我想其他队员一定也会有更多更深的收获，等会由金淑珍代表讲述。
团队赛课活动开展两年，我也担任了两年的组长有一些浅显的思考：1、目前团队赛课基本是先集体备课，然后由负责上课的老师实施课堂教学。
这样上课的老师必须整理大家的意见，准备课件、教具等，付出比较大，而团队中如果有的参与度不高，就没有很积极地参与思考教学方案。
所以我想是否组内先进行一次全体组员的各自的同课异构，然后再确定一个优秀的方案由其中一人来上。
这样全体组员对这节课会有更深入的探讨，同时通过比较也能更清晰地发现自己的优点和不足。
2、团队赛课目前的呈现方式是网络博客，更多的是文字表达和资
料呈现，其实大家在活动中付出很多辛苦，也有很多精彩成果，是否可以有一个活动让每个组都有现场展示的机会，让大家都露个脸。
邀请专家领导对每个组的活动过程活动成果进行指导点评，对团队活动的组织、课堂实施更进一步提高。
【最后的话】团队赛课活动已经结束，但团队协作的思想永无终止，团队友谊无限延续。
感谢这样的活动让我成长成熟，也祝福大家有更多的机会享受团队赛课的魅力。
谢谢！。
