英语书法比赛活动记录表

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法教育逐渐受到重视。

为提高教师书法教学水平，促进书法教育的普及与发展，我校于2023年4月15日举办了书法毛笔字教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，提升教师对书法艺术的认知和教学能力。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员1. 语文教研组全体教师2. 书法专业教师3. 特邀书法专家五、活动流程1. 开幕式2. 书法专家讲座3. 书法教学观摩4. 教师书法作品展示5. 书法教学研讨6. 总结发言六、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了书法教育的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。

随后，语文教研组长介绍了本次教研活动的目的、意义和安排。

2. 书法专家讲座本次活动邀请了我国著名书法家、书法教育专家张先生进行专题讲座。

张先生从书法的历史、书法艺术的特点、书法教学的方法等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对书法艺术有了更加全面的认识。

3. 书法教学观摩为了更好地展示书法教学成果，本次活动安排了优秀书法教师进行教学观摩。

观摩课由我校书法专业教师担任，展示了毛笔字、硬笔字等不同书体的教学过程。

教师们认真观摩，不时记录下教学亮点。

4. 教师书法作品展示活动期间，教师们纷纷拿出自己的书法作品进行展示。

这些作品风格各异，既有传统韵味，又有现代气息，展现了教师们扎实的书法功底。

5. 书法教学研讨观摩课后，教师们围绕书法教学展开了热烈的研讨。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并就如何提高书法教学效果、培养学生的书法兴趣等问题提出了自己的看法和建议。

6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

他指出，书法教育是传承中华优秀传统文化的重要途径，教师要不断提高自身的书法素养，为学生的书法成长创造良好条件。

同时，校长也对教师们提出了殷切期望，希望大家在今后的教学工作中，将书法教育融入到语文教学中，为学生的全面发展贡献力量。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校书法教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校特于2021年10月15日举办了书法教学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对书法教学的理解和教学方法，激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华优秀传统文化。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 书法教研组全体成员2. 语文教研组部分教师3. 学生代表五、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 课堂观摩4. 教学研讨5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞。

校长强调了书法教学在传承中华优秀传统文化中的重要作用，并对本次教研活动提出了殷切期望。

2. 专题讲座本次讲座由我校书法教研组组长主讲，主题为“书法教学策略与方法”。

讲座中，主讲人结合自身教学经验，详细介绍了书法教学的基本原则、教学方法以及如何在课堂中激发学生的兴趣。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学参考。

3. 课堂观摩为了更好地展示书法教学成果，我校选派了两位优秀书法教师进行了课堂观摩。

观摩课分别以“硬笔书法”和“毛笔书法”为主题，教师们通过生动的讲解、规范的示范，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。

4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师围绕“如何提高书法教学质量”这一主题进行了深入研讨。

教师们各抒己见，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困惑。

研讨过程中，大家互相学习、取长补短，为提高书法教学质量积累了宝贵经验。

5. 总结发言最后，学校教学副校长对本次活动进行了总结。

副校长充分肯定了本次教研活动的成果，并对教师们提出了几点要求：一是要进一步提高对书法教学的认识，将书法教学纳入日常教学工作中；二是要不断丰富教学方法，提高课堂教学效果；三是要关注学生个体差异，因材施教。

七、活动成果1. 教师们对书法教学有了更深入的理解，教学方法得到提升；2. 学生对书法艺术的兴趣得到激发，书法水平得到提高；3. 书法教研组内部凝聚力得到增强，为今后开展书法教学奠定了基础。

青岛市黄岛区新世纪小学“润心”课程教学设计及活动记录课程名称：五六年级英语书法授课教师：刘磊活动地点：5012016年9 月“润心课程”学生点名册课程名称：五六年级英语书法责任教师：刘磊三、配画装饰，完美收工，愉悦参展。

个字母有了较好的把握。

二、书法练习规范书写1.老师示范板演单词的书写，强调几点要求。

单词之间要隔开一定的距离，字母与字母之间要紧凑。

2.学生书写，教师巡回指导。

通过本节课的指导学习，孩子们掌握了一定的单词书写技巧，自己都发现了书写上二、书法练习规范书写1.老师示范板演句子的书写，强调几点要求。

单词之间要隔开一定的距离，字母与字母之间要紧凑，开头字母要大写，句末要带标点。

2.学生书写，教师巡回指导。

三、配画装饰，完美收工，愉悦参展。

孩子们进一步巩固了句子的书写技巧，书写也越来越漂亮，二、书法练习规范书写1.老师示范板演句子的书写，强调几点要求。

单词之间要隔开一定的距离，字母与字母之间要紧凑，开头字母要大写，句末要带标点。

2.学生书写，教师巡回指导。

三、配画装饰，完美收工，愉悦参展。

通过本节课的指导学习，孩子们掌握了一定的句子书写技巧，自己都发现了书写上通过本节课的指导学习，孩子们不仅重温了第一单元的内容，从而掌握了一定的作单词和篇的书写教程学生情况很好通过本节课的指导学习，孩子们不仅重温了第二单元的内容，从而掌握了一定的作单词和篇的书写教程学生情况很好进一步规范词和篇的书写规则和书写要求，能熟练漂亮地书写。

二、书法练习规范书写1.老师带领同学复习五上第三单元的单词，句型，然后指导大家进行小作文的练习。

favourite food2.老师示范板演小作文的书写，强调几点要求。

单词之间要隔开一定的距离，字母与字母之间要紧凑，开头字母要大写，句末要带标点。

2.学生书写，教师巡回指导。

三、配画装饰，完美收工，愉悦参展。

通过本节课的指导学习，孩子们不仅重温了第三单元的内容，从而掌握了一定的作单词和篇的书写教程学生情况很好进一步规范篇的书写规则和书写要求，能熟练漂亮地书写。

为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。

通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的`质量，更有效地改善书写欠佳的状况。

同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。

一．参赛对象：七年级全体学生二．比赛时间：三．参赛地点：教学楼多**教室四．比赛办法及评比标准1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。

2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔，名字写在反面。

3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。

4.评分标准：（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%五．奖励办法：1.评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖6名。

2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。

10月22日在多**教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下；一等奖：zz二等奖：zz三等奖：zz一、活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的\'校园文化环境。

二、活动时间20xx年12月28日三、活动地点东大楼五楼多**教室四、活动对象三、四年级全体学生五、活动要求1．比赛分对话、短文等形式书写；2．要求同学们用钢笔书写；3．三、四年级都采用四（格）线写法；4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。

六、计分标准1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。

七年级外语书写比赛活动方案活动目的本次外语书写比赛旨在提高七年级学生的外语书写能力，激发学生对外语研究的兴趣，培养学生的语言表达能力和综合运用能力。

活动时间和地点- 时间：活动将于2022年10月举行，具体日期将另行通知。

- 地点：比赛将在学校礼堂举行。

比赛规则1. 参赛学生为全校七年级学生，每个班级推选3名代表参赛。

2. 比赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。

3. 初赛：每位参赛学生将在规定时间内完成一篇指定内容的书写任务。

- 书写内容：根据教材指定的课文或短文。

- 书写工具：钢笔或签字笔。

- 评分标准：书写规范、准确性和美观度。

4. 决赛：初赛获得前十名的学生将进入决赛，决赛将采用口头测试的形式。

- 决赛内容：从指定的课文或短文中选择一段进行朗读，并回答老师提问。

- 评分标准：朗读准确度、语音语调、语言流利度和回答问题的准确性。

5. 比赛结果将根据初赛和决赛的综合成绩评定。

活动准备1. 宣传：通过校内广播、海报等形式宣传比赛活动，并鼓励学生积极报名参加。

2. 教材准备：确保每位参赛学生都有充分时间复和准备指定的课文或短文内容。

3. 评委安排：邀请具有外语教学经验的教师作为评委，确保公正评分。

4. 奖品准备：准备奖品，包括冠军、亚军和季军的奖励，以鼓励参赛学生努力表现。

活动执行1. 初赛：按照预定时间和地点进行初赛，由评委进行评分。

2. 决赛：选拔出决赛选手后，安排决赛的时间和地点，并通知相关参赛学生。

3. 决赛评选：由评委对决赛选手进行评分，并根据评分结果确定获奖名次。

4. 颁奖仪式：将比赛结果进行公示，并在学校举行庄重的颁奖仪式。

活动效果评估1. 通过学生问卷调查了解学生对比赛活动的参与和体验情况。

2. 邀请教师进行评估，分析比赛活动对学生外语书写能力的提升效果。

资金预算- 比赛奖品费用：XXXX 元- 宣传费用：XXXX 元以上为七年级外语书写比赛活动方案，望审核通过。

初中英文书法比赛活动方案
一、活动目的
为进一步丰富校园文化生活，更好地达成新课改目标，落实英语书写教学，加强对学生良好学习英语的习惯，检阅学生应达到的严格，规范的书写要求。

通过英语书写竞赛的实践活动，提升学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。

做到能正确书写英语大小写字母，单词，句子，会使用标点符号等，特举办此次书法比赛。

二、参赛学生
第一初级中学八年级学生
三、比赛时间
2023年10月15日
四、比赛方法及要求
1.各班学生在规定纸张上抄写指定内容，统一用黑色签字笔书写。

2.作品要求书写工整规范，版面整洁，具有可读性，美观性，能实现思想性与艺术性的统一。

3.作品需在背面标注班级，姓名。

五、评分标准
1.按照字母手写体规范的格式书写。

2.字母，单词，句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。

3.所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误。

4.作品整体美观整洁，有艺术感。

六、评委
全体八年级英语教师
七、活动奖励办法
对参赛作品进行评比，评出特等奖，一二三等奖，并给予表彰,优秀作品将展示以便观赏与学习。

英语书法比赛活动方案活动目的英语书法比赛活动方案 - 活动目的引言概述：英语书法比赛活动旨在提高学生对英语书法的兴趣和理解，促进他们在英语学习中的写作能力和艺术表达能力的发展。

通过这个比赛，学生将有机会展示他们的英语书法技巧，并从中获得学习和成长的机会。

正文内容：一、激发学生学习英语书法的兴趣和热情1.1 提供学习英语书法的机会：组织英语书法课程，让学生了解英语书法的基本知识和技巧。

1.2 引导学生欣赏优秀的英语书法作品：组织书法展览或观摩活动，让学生接触到优秀的英语书法作品，激发他们的学习兴趣。

1.3 鼓励学生参与英语书法比赛：通过比赛形式，让学生有机会展示自己的英语书法技巧，增加他们对学习英语书法的热情。

二、提高学生的英语写作能力2.1 练习英语字母和单词的书写：通过练习英语字母和单词的书写，帮助学生提高英语写作的准确性和流畅性。

2.2 培养学生的创意写作能力：鼓励学生进行创意写作，通过书法的艺术表达方式，培养学生的创意思维和表达能力。

2.3 提供写作指导和反馈：为学生提供写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧，提高写作质量。

三、培养学生的艺术表达能力3.1 学习英语书法的艺术特点：介绍英语书法的艺术特点和风格，让学生了解英语书法的美感和表达方式。

3.2 练习英语书法的笔画和结构：通过练习英语书法的笔画和结构，培养学生的艺术表达能力和审美能力。

3.3 创作英语书法作品：鼓励学生创作自己的英语书法作品，发挥他们的创造力和想象力。

四、促进学生的跨学科学习4.1 结合英语和艺术学科：将英语书法与艺术学科相结合，让学生在学习英语的同时，了解艺术的基本概念和技巧。

4.2 探索英语书法的历史和文化背景：通过学习英语书法的历史和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。

4.3 拓展学生的视野和思维：通过学习英语书法，拓展学生的视野和思维，培养他们的综合素质和创造力。

五、提升学生的自信心和自我表达能力5.1 鼓励学生展示自己的英语书法作品：组织展示活动，让学生有机会展示自己的英语书法作品，并接受他人的评价和赞赏。

一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，书法教育越来越受到重视。

为了提高教师对书法教学的认识，促进书法教育的深入开展，我校于近日开展了书法比赛教研活动。

本次活动旨在通过比赛的形式，激发学生对书法的兴趣，提升教师的书法教学水平，推动学校书法教育的全面发展。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“传承书法艺术，弘扬传统文化”。

四、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及意义；（2）学校领导致辞，强调书法教育的重要性；（3）宣布比赛规则及评分标准。

2. 书法比赛（1）参赛选手按照比赛要求进行现场创作；（2）评委对参赛作品进行评分；（3）公布比赛结果。

3. 教研活动（1）评委对比赛过程及结果进行点评；（2）参赛教师分享书法教学经验；（3）专家讲座，提升教师书法教学水平。

4. 闭幕式（1）颁发比赛奖项；（2）总结本次活动，展望未来书法教育发展。

五、活动内容1. 开幕式主持人介绍了本次活动的背景及意义，强调了书法教育在我国传统文化传承与发展中的重要作用。

学校领导在致辞中肯定了书法教育的重要性，并对参赛选手和教师提出了期望。

2. 书法比赛比赛现场，参赛选手们认真准备，展现出了扎实的书法功底。

评委们严格遵循比赛规则及评分标准，对参赛作品进行了公正、公平的评分。

3. 教研活动评委对比赛过程及结果进行了点评，指出了参赛作品中的优点与不足。

参赛教师分享了各自在书法教学中的经验，如如何激发学生兴趣、如何提高学生书法水平等。

专家讲座环节，专家针对书法教学中的难点和重点进行了深入剖析，为教师们提供了有益的指导。

4. 闭幕式闭幕式上，比赛奖项依次颁发，参赛选手们获得了荣誉和鼓励。

最后，学校领导对本次活动进行了总结，并对未来书法教育的发展提出了展望。

六、活动成果1. 激发了学生对书法的兴趣，提高了学生的书法水平；2. 增强了教师的书法教学能力，促进了教师之间的交流与合作；3. 推动了学校书法教育的深入开展，为传承和弘扬传统文化奠定了基础。

书法比赛活动方案(15篇)书法比赛活动方案1（619字）一、指导思想：根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。

二、活动原则：1、以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。

2、以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。

三、活动对象：三—六年级全体学生四、地点：各教室五、时间：11月六、内容：各年段的学生抄写本学年第二课的课文，班主任配合。

七、评委：英语教研组，班级展板张贴保留。

八、成果展出形式：1、按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。

颁发奖状。

2、按学年段评出集体奖项，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

颁发奖状。

书法比赛活动方案2（975字）一、活动目的：为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合初中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，提高初中学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为泾渭中学在实行新课标后取得辉煌的成绩打下坚实基础，特举行泾渭中学七、八年级硬笔书法大赛。

二、组织成员：组织学生：七八年级组全体教师主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的，动员学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。

三、参赛年级：七、八年级（全体学生）参赛字体：硬笔楷体。

参赛内容：自选活动具体流程：1.活动时间及地点安排元月4日下午第一节课，在各班教室举行。

2.监考方式：七、八年级组老师监考。

(监考老师注意提醒学生书写姿势，控制书写速度。

如果学生提前写完，可以做其他安静的事情。

)四、比赛要求和内容：1、比赛要求：①比赛用纸统一发放，用规定纸完成作品；②使用黑色钢笔、签字笔书写；③书写字体：楷书；④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字、创作发明字。

英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高学生的英语书写能力和审美水平，培养学生的艺术修养和创造力。

通过参预比赛，学生可以展示自己的书法才华，增强自信心，激发学习英语的积极性，同时也为学生提供一个交流和学习的平台。

活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用线上线下相结合的形式进行。

线上比赛主要以电子作品提交的方式进行，线下比赛则是在学校举行的实地书法比赛。

2. 参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。

每一个组别设立一、二、三等奖，同时还设立最佳创意奖和最佳笔划奖等特殊奖项。

3. 比赛主题比赛主题为“英语书法与文化交流”。

参赛作品要求结合英语课程内容，以英语单词、词组、句子或者篇章为基础，展现英语书法的美感和独特之处。

4. 比赛要求（1）作品形式：参赛作品可以是毛笔书法、钢笔书法、水彩书法等形式，也可以是数字书法或者电子书法。

（2）作品要求：参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。

作品内容可以是英语名言、诗歌、故事、课文等，要求字迹工整、规范、美观。

（3）作品提交：线上比赛的作品需以电子版形式提交，包括照片或者扫描件。

线下比赛的作品需提交实体作品。

5. 比赛评选（1）初选：由学校老师组成的评委会对参赛作品进行初步评选，评选出每一个组别的入围作品。

（2）决赛：入围作品将进入决赛环节，由专业书法家和英语教师组成的评委会进行评选，最终评选出各个奖项的获奖作品。

6. 比赛奖励（1）获奖证书：获奖选手将获得由学校颁发的获奖证书，证书上将注明所获奖项和奖励级别。

（2）奖金和奖品：各个奖项的获奖选手将获得相应的奖金和奖品，以资鼓励和奖励。

（3）展示和宣传：获奖作品将在学校内进行展示，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传，以展示学生的才华和成果。

7. 活动安排（1）报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，提交报名表和参赛作品的电子版或者实体版。