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第十一专题言之无文，行而不远——语言的锤炼1．《荷塘月色》中“月下荷塘”与“荷塘月色”两段景物描写在遣词造句、修辞手法上都运用了哪些技巧？有何作用？2．鲁迅的《拿来主义》选段关于如何对待文化遗产这一问题批判了错误的态度，指出了正确的方法。
作者是怎样使要表述的抽象道理深入浅出、通俗形象的？3．《诗话总龟》中记述的贾岛月下推敲的故事与《咬文嚼字》中郭沫若一字之改的故事有何共同之处？4．《两滴水》《上楼》《眼镜》这三篇选文，各运用了什么修辞手法？说说其中的妙处。
5．《现代艺术》充满了情趣，《活着》充满了理趣，分别体现在何处？6．《我辈岂是蓬蒿人》充满了大气，《慈悲的眼睛》充满了灵气，分别体现在何处？（一）用词贴切1．词语生动——建筑美表决21世纪的最后一次联合国大会正在纽约联合国会议中心召开。
与会者不是各国政府首脑，而是全球360行的行业代表。
他们正在对是否允许移植记忆进行表决——首先发言的是文学家代表杰克先生，他阔步走上讲台，清清嗓子，开始阐述他的观点：“我们文学家认为，应该允许移植记忆。
众所周知，文学家的创作生命十分有限，往往出现作家英年早逝留下来未完成作品的憾事。
例如中国的曹雪芹先生，他的著作《红楼梦》没能在曹先生有生之年创作完成。
虽然有不少人续写，但总是同原著者的初衷有出入，这不仅是曹先生的遗憾，更是全人类的损失。
如果允许移植记忆，那么世界上就不会再出现这种情况，那么人类文明就会更繁荣。
所以我们投赞成票。
”台下议论纷纷，有赞成，也有反对。
此时，社会学家王先生跳上讲台，发表他的意见：“我们社会学家认为移植记忆是万万不可的，移植记忆是违背人类社会发展规律的。
设想一下移植记忆不但需要供体，更重要的是需要受体。
一旦移植记忆，势必会造成受体思维混乱，更可怕的是，受体丧失自己的意识而完全为供体的意识所控制。
到那时就会扰乱伦理，人类会长幼不分，那又与原始社会有什么两样呢？由此可见，移植记忆不会使社会进步，反而会造成社会退化。
2021年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文,行而不远语言的锤炼(一)第一篇：2021年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文,行而不远语言的锤炼(一)2021年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文，行而不远语言的锤炼（一）一、【课标解析】《新课标》要求“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动”。
准确，就是文章的语言能恰当反映客观实际，表达思想感情，不走样，不歪曲；鲜明，就是文章的语言明确、坚定，不含糊；生动，是指语言的新颖、活泼，不死板，不平淡。
语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体；同时语言又是思维的结果，是思想的直接表达。
语言既是形式的，又是内容的。
所以文章的语言首先要能准确反映现实生活，准确表达思想感情。
但既是“外衣”，，不能仅仅是遮身蔽体，保暖御寒，还要讲究剪裁的得体、款式的新颖和布料的考究等，否则，就会因简陋寒伧而穿不出去，见不得人。
这就是孔子所说的“言之无文，行而不远”。
因此，写文章还得认真锤炼语言，讲究文采，追求表达的生动、形象、富有表现力和创造性。
我国古代许多著名作家都十分重视语言的锤炼。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”、“为求一字稳，耐得半宵寒”、“两句三年得，一吟双泪流”、“吟安一个字，捻断数茎须”等锤炼字句的名言，对我们今天仍有极其巨大的借鉴作用。
那么，我们应该如何锤炼语言呢?首先，加强观察思考；“言为心声”，心中想透彻了，思维变明晰了，作为思维外壳的语言才可能明晰，反之，思维的模糊不清必然导致语言的含混走样。
其次，注意平时学习积累。
向生活学习，汲取生活中生动、鲜活的语言营养；向书本学习，阅读名篇佳作的精彩语言，潜移默化，熏陶渐染。
对好的语言做好长期系统的积累整理工作。
再次，勤于动笔，多加推敲。
在游泳中学会游泳在练笔中学会写作，只有勤动笔，多练习，并在写作的过程中反复推敲语言，才能使自己的语言具有文采，具有感人的文学魅力。
2018年语文高考作文写作技巧第十一专题言之无文，行而不远语言的锤炼（二）有人对前人有关开头和结尾的方式、技巧作了总结，得出了下面几条可以供我们作文时借鉴的模式。
1、开门见山法。
写文章时直截了当地入题。
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
其表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以很值得学习和研究。
“开门见山”的表达方式是多种多样的，最常见的有如下几种：(1)线索式。
为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。
“我爱花，所以也爱养花。
我可还没有成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
”（老舍《养花》）(2)情节式。
开头扣题而且在不作任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人人胜，激发读者的阅读趣味。
(3)简介式。
文章起笔就开始写与文章中心内容有关的主要人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。
这样的入题简捷明快，让人一目了然。
如朱自清的《白水潦》的开头：“几个朋友伴我游白水潦”。
(4)首括式。
在文章首段概括全文内容，点明主旨，以利于读者理解和把握文章意思。
2．描绘环境法描绘环境包括两个方面，一是描绘自然环境，一是描绘社会环境。
从所用的笔法看，由于开头篇幅的限制，使用工笔描绘的并不多，大多数此类文章都用的是简笔勾勒。
所以，描绘环境开头法的使用，笔法往往不是重点，重点主要表现在表达的角度和使用的目的上。
用描绘环境法开头，主要有两种表达技法。
一是客观描绘式。
可以从陈述者的角度，从作者的角度，直接叙述介绍环境。
这种表达方法，由于不受作品中人物的性格和观察点的限制，便于作者显现故事的时代背景，展示环境的特别风貌。
写出语言情味，制造得分亮点——记叙文升格训练之语言【知识点击】1．《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分。
2．写作是语言的艺术,好的语言应该是准确、生动、意蕴丰富的。
我们平时写作时首先要做到“语言通顺”，即表达通畅，无语病；其次还应做到语言生动，富有文采，以增加语言的表现力。
所谓“有文采”，就是语言要形象生动，要综合运用多种表达方式，要有提神之笔、出彩之句，通过生动、形象的词语，灵活多变的句式，新颖、贴切的修辞方法，以及恰当而准确的名言警句、古典诗词、中外名著中的优美词句等的引用为文章增色。
3．情味语言就是指描写形象、用词别致、细节生动、文句有意蕴、善用修辞、幽默风趣的语言。
【典型题例】1.添枝加叶法①早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
升格：②我喜欢静幽，总斜倚树干，回味友人的深情。
升格：③前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
升格：升格技巧：2.锤炼词语法试试看，下面句子中的加点词换个词语让它更有味。
①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费．．（）我的青春，到底有什么收获。
②早晨．．（）了屋里。
．．（），新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进③当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推．（）到高三的门前。
升格技巧：3.化用诗词法化用王国维的“人生三境界”的词句，升格以下段落。
当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的……注：王国维《三种境界》：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”此第三境也。
升格：升格技巧：4.巧抓细节法1．有一则片段，表现的是妈妈对女儿深切的疼爱，妈妈的眼神如果用细节刻画，能更好的体现母亲对女儿的关爱，下文四个片段用细节描写的方法对妈妈的眼神．．．．．进行了细节刻画。
《言之无文，行而不远——语言的锤炼》教学设计（湖南省县级优课）语文教案一、教学目标1. 让学生理解“言之无文，行而不远”的含义，认识到语言表达的重要性。
2. 培养学生准确、清晰、生动的语言表达能力。
3. 引导学生运用修辞手法，丰富语言表达，提高写作水平。
4. 培养学生热爱祖国语言文字，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握语言表达的基本技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：运用修辞手法，使语言表达更生动、形象。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 案例分析法：分析优秀文章，学习语言表达技巧。
3. 实践训练法：让学生动手实践，提高语言表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关教学素材，制作课件。
2. 学生准备：预习课文，准备发言。
五、教学过程1. 导入新课1.1 创设情境：讲述生活中因语言表达不清导致的误会。
1.2 引导学生思考：如何避免此类误会，使语言表达更准确、清晰。
2. 学习课文2.1 学生自读课文，理解“言之无文，行而不远”的含义。
2.2 教师讲解课文，分析语言表达的重要性。
3. 案例分析3.1 展示优秀文章，引导学生分析语言表达技巧。
3.2 学生分组讨论，总言表达的要点。
4. 实践训练4.1 学生动手实践，进行语言表达训练。
4.2 教师点评，指导学生改进表达方式。
5. 课堂小结5.2 教师强调语言表达的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
6. 作业布置6.1 编写一篇短文，运用所学语言表达技巧。
6.2 收集生活中的语言表达实例，分析其优缺点。
7. 课后反思7.2 学生反馈学习效果，提出改进意见。
六、教学拓展1. 组织学生进行语言表达比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请语文素养较高的学生分享他们的学习心得和经验。
3. 推荐相关阅读材料，拓宽学生的知识视野。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
《言之无文，行而不远——语言的锤炼》教学设计（湖南省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握文章中的重要概念和观点。
（2）学会运用修辞手法和语言表达技巧，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的论证方法和语言特点。
（2）运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语言的热爱和敬畏之心，提高语言素养。
（2）培养学生勇于表达、善于沟通的能力，增强人际交往和社会实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解文章中的重要观点和论证方法。
（2）学会运用修辞手法和语言表达技巧，提高写作能力。
2. 教学难点：（1）分析文章中的论证结构和逻辑关系。
（2）运用批判性思维和语言表达能力，进行有效的沟通和表达。
三、教学过程1. 导入：（1）激发学生对语言的兴趣和好奇心，引导学生思考语言的重要性和魅力。
（2）通过展示优秀作文或名篇佳句，引发学生对语言锤炼的思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和观点。
（2）引导学生关注文章中的修辞手法和语言特点，进行批注和思考。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。
（2）引导学生从不同角度分析文章的论证方法和语言表达技巧，进行互动交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 写作练习：布置相关的写作练习，评估学生的写作能力和运用修辞手法的情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括批判性思维和语言表达能力。
五、教学资源1. 教材：选用合适的语文教材，提供相关的课文和案例。
2. 多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，辅助教学和增强学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和案例分析。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型文章案例，使学生直观地理解修辞手法和语言表达技巧的应用。
《议论文语言的锤炼之标题设计》导学案高考有如战场，作文是语文的半壁江山，有如一把剑，攻取江山就是磨剑、亮剑、起剑、舞剑、收剑的过程，我们应用剑有道，拟写标题是扬眉剑出鞘的亮剑过程，考场上我们应做到扬眉剑出鞘，吸引阅卷老师的目光。
一、认识标题的重要性高考考纲规定：不拟文题扣2分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。
它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
二、学生例作分析（活动一）认领标题，分析优劣。
1、2019年省质检国家科技进步让天更蓝了，地更绿了，空气更清新了，我们穿的越来越靓，吃的越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便，我们也更有尊严感，更有安全感，我们有更多的时间，更好的条件追求精神生活。
以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿，在校园科技文化节上发言，分享你的未来生活拼图与理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于 800 字。
《争做新时代的四好青年》《我想象中的未来生活》2、第11周周末统练有这样一个场景：在一个公交车站，有两位妈妈分别带着自己的孩子等公交车，在他们前方马路边，一位清洁工正在扫马路。
右边那位妈妈指着这名清洁工对孩子说：“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样。
”而左边的妈妈对孩子说：“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界。
”面对同一场景，两名家长说出截然不同的话，值得我们深思。
要求：综合材料内容及寓意，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
《仁者见仁，智者见智》《教育，请与尊重并行》《树家风，扬光辉品德》《拒绝有色眼镜，平等你我他》《让教育多点温柔多点爱》《善眼看世界，尊重你我他》3、2019年市二检材料一：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》）材料二：开山岛是一座荒芜的弹丸小岛，也是军事要塞连云港的前哨阵地，岛上生活条件很差。
王继才、王仕花夫妇独守孤岛整整32年，坚持每天升国旗、巡岛、护航标、写日志，并与走私、偷渡等不法行为作斗争。
2019年，他们夫妇获评“感动中国2018年度人物”。
上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章用于学校五四青年节纪念大会上演讲，主题为“个人修养与青年价值观”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
《弘扬五四精神，树立正确价值观，提高个人修养》《个人修养的高低决定着价值观的好坏》《树立正确价值观，绽放修养之花》《个人修养与青年价值观》《让正确的价值观引领中国好青年》《让正确的价值观荡漾在青少年的心中》《让家国情怀根植青年心中》《做有担当的青年》4、第13周周末统练据新华社报道，41岁的北京车主杨晓是愿意较真的人之一。
他认为自己停车的地点有停车线，不应被交警贴条，将北京市交管局朝阳某交通大队诉至法庭。
经过2年3次庭审后，终于胜诉。
如果仅仅是为400元罚单，费这么大劲，可能并不太值得，就如与之对簿公堂的一位交警所说：“有这个时间多陪陪家人不好吗？”但杨晓近日接受媒体采访时说：“如果只是我个人的私事，我其实挺随和的，但如果牵扯到大家，牵扯到公共利益，我就愿意较真。
周围有许多邻居都被贴了条，大家在这儿停了这么多年，怎么突然就违章了，我觉得有必要弄个清楚。
”有评论认为，杨晓的难得之处，在于他明确地区分了“个人的私事”与“公共利益”。
家人、邻里、朋友之间，往往是“私事”居多。
在这些领域，中国自古以来的智慧，是以律己宽人之道来立身行事。
但是在涉及法治时，如果不能“当仁不让”，其实是放弃了自己作为一个公民的权利与义务，是一种“法治冷漠症”。
对此，作为一个公民，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
《护公共利益，做法治之人》《做“较真”公民，拒法治冷漠》《公共利益应当仁不让》《有时较真也不失为坏事》《在法治面前“当仁不让”》《重法治，护公利》《保公民利益，弘法治正义》三、拟写标题要领1、审清题目2、体现观点3、短小精悍4、表达准确5、体现文采（修辞手法）6、包含关键词四、拟题实践与探究（选择题）（活动二）1、案例一经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”。
它们理应是经久不衰的万世之作。
但是，前不久，某大学在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，最终得出了一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》高居该榜榜首，不仅如此，在这份榜单前10名中，中国古典四大名著尽数在列；此外还有《百年孤独》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等外国名著，也位列前10名。
这份榜单，引发了社会一片热议。
对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）A读书是最有价值的提升 B亲近经典，提升灵魂C别让经典湮没于“通俗时代” D论经典文学的经典性 E让灵魂在文学中升华2、案例二某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
为此，学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A. 留住那份美好的记忆B. 发展，是最长情的告白C. 保留老楼，保留文化之根D. “保楼”义举，你我同行E. 回忆诚可贵，发展价更高3、案例三随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。
近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
下列议论文标题中，最不合适的两项（）A退一步海阔天空 B改名图利，短视之举C文化须自爱，改名要谨慎 D尊重文化，何须浮名 E有一种改名叫买椟还珠4、案例四杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。
这个做法已经坚持了十余年。
因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。
对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。
要求综合材料内容及含义，体现你的思考。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）A. 尊重每一份灵魂B. 坚持就是胜利C. 温暖，无处不在D. 悦纳别人，就是悦纳自己E. 用尊重，给文明以存在的价值5、案例五有人说：这世界上可怕的东西实在是太多了。
有人说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。
也有人说：如果什么都不怕，反而更可怕。
以上看法引发了你哪些联想与思考？请选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《难易相生，怕与不怕相生》B.《为人处世应有敬畏之心》C.《勇敢无畏，方成大事》D.《坚信自我，不要动摇》E.《天不怕，地不怕》6、案例六在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。
校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。
当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开热烈讨论并提出了各自的看法和建议。
如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A. 给图给真相B. 温馨的假象不如残酷的事实C. 用温和浇灌安全意识之花D. 生命只有一次，“触目”才能“惊心”E. 宣传方式，亟待改进7、案例七当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A潜心于学术，造福于未来 B风采非我愿，但愿贡献高 C大国工匠，风采无限D激扬时代浪花，你们就是最美 E品味大千世界，尽显时代风采五、作业布置阅读下面的材料，拟写两个议论文标题。
母亲节前后，许多网友在微博、微信、网络社区中扎堆，突击“秀孝顺”。
有的网友晒出为母亲购买的价值不菲的化妆品、首饰、包、电子产品；有的人请母亲去高档餐厅，并将菜式拍照上传；有的人转发“母爱”主题文章，抒发对母亲的讴歌。
对此，有人赞赏，也有人提出质疑。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意指导：角度一：对“秀孝顺”的行为给予肯定和支持。
