部编人教版小学二年级上册数学《退位减法》教案

人教版二年级上册数学退位减教案（精选五篇）第一篇：人教版二年级上册数学退位减教案两位数减两位数（退位减）教材分析本节课是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第19页的内容。

它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。

它是以后学习多位数减法的重要基础。

教学目标1、知识与技能目标：使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，明白个位不够减，从十位退一当十的道理，掌握算法，并能正确地对一百以内两位数减两位数的退位减计算。

2、过程与方法目标：通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。

通过学生动手操作等实践活动，培养学生动手操作，自主探究，合作交流的能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。

教学重点：理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。

教学难点：运用竖式计算两位数的退位减法。

教学准备：多媒体课件，小棒教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、课前口算小热身2、出示课件：在我们的大屏幕上是2008年奥运会中中国和美国的金牌数，同学们得到了什么数学信息？要我们解决什么问题？生：中国获金牌51枚，美国36枚，中国比美国多多少枚金牌？师：就是求51比36多多少，应该用什么方法计算？怎么列式呢？生：减法，51-36 师：如何计算出得数呢？这就是我们这节课要研究的重点，板书课题（退位减）二、合作交流，掌握算法1、教学例2 出示例2：51-36= 师：能用口算直接算出得数吗？不能口算怎么办？课件出示任务一。

生：列竖式计算。

（师：注意写竖式时相同数位要对齐）师：个位上1减6不够减，怎么办？课件出示任务二。

生小组合作，用小棒摆一摆。

学生在小组内动手操作,尝试解答,教师巡视指导。

师：谁愿意把你们小组摆小棒的方法分享给我们大家？生：我的方法是，个位上的1减6不够减时，我们就从整捆小棒里拿一捆解开成10根，将10根和单根的1根合成11根，再从11根小棒里拿走6根，用11-6=5，再用剩下的4捆减3捆，就能算出剩下了15根小棒，也就是少了5枚金牌。

退位减法教学目标1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。

2、使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。

3、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。

4、创设情境，激发学生主动探索新知，通过用多种策略解决问题，培养学生的创新意识。

5、培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。

教学重点掌握竖式计算的方法。

教学难点理解个位不够减怎么办。

会正确计算。

教具准备小棒。

教学过程一、创设情景上节课看到我们国家申奥成功，我们心中都无比的骄傲，还提出了一个还没有解决的问题，巴黎比北京少多少票？怎么算？（生列出56—18）能用口算直接算出得数吗？不能口算怎么办？我会列竖式。

聪聪遇到难题呢？个位上6减8不够减怎么办？你们能帮他想办法解决吗？二、自主探究。

1、教学例2。

学生列式。

该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上1减6不够减，怎么办？拿出小棒摆一摆。

有一下几种分法：1、在5捆和1根中，先拿出1捆拆开，从中拿走6根，再拿走3捆。

2、在5捆和1根中，先拿走3捆，再拿出1捆拆开，拿走6根。

3、在5捆和1根中，先拿走4捆，再从4捆中拿回4根。

4、在5捆和1根中，先拿1捆拆开与1根合在一起，再从中拿走6根，再拿走3捆。

你发现了什么？要拆开1捆，从几里拿走了6。

2、你能试着列竖式吗？你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。

3、比较56－22与51－36在计算上有什么不同？4、你认为笔算两位数减法要注意什么？相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。

问：从十位减起方便吗？5、试练：67－39 35－8 81－56 50－246、教学例3。

出示50－24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。

教师巡视指导，学生汇报。

问：50－24十位退1后个位上要算几减几？十位再算几减几？7、小结。

先学生思考计算方法，分小组交流想法，并汇报。

人教版数学二年级上册《退位减》教学设计一. 教材分析《退位减》是人教版数学二年级上册第五单元的教学内容，主要让学生掌握退位减法的计算法则及实际应用。

教材通过例题和练习，使学生能够理解和运用退位减法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加法和减法，对基本的计算法则有一定的了解。

但学生在进行退位减法运算时，容易出错，对退位减法的理解和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要帮助学生巩固已有的知识，提高退位减法的运算速度和准确性。

三. 教学目标1.让学生掌握退位减法的计算法则，能够正确进行退位减法运算。

2.培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握退位减法的计算法则，能够正确进行退位减法运算。

2.教学难点：理解退位减法的运算过程，能够灵活运用退位减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解和掌握退位减法的运算规则。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动图片和动画的PPT，帮助学生理解和记忆退位减法的运算规则。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的退位减法运算能力。

3.教学道具：准备一些小卡片、小棒等教学道具，帮助学生形象地理解退位减法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的减法问题，引导学生运用已知的减法知识进行解答。

通过提问，了解学生对减法的掌握程度，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）讲解退位减法的运算规则，通过PPT动画演示退位减法的运算过程，让学生直观地理解退位减法。

同时，结合生活中的实例，让学生了解退位减法的实际应用。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的运算练习，分为基础练习和提高练习。

2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案（通用篇）小学二年级数学上册《退位减》教案篇1教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-4题。

教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。

教学重点：教学连续退位的减法。

教学难点：能正确的进行计算。

教具打算：挂图、小黑板教学过程：教学过程自我加减一．复习1．口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。

问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起来再减。

2．用竖式计算。

623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。

3．引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。

这节课我们将用这样的方法来接着学习千以内的笔算减法。

（板书课题：退位减）二．新授1．教学例题。

问题1：瞧！书架上有这么多的书。

儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？（学生在草稿纸上算一算。

）1）指名板演。

2）请不会计算的小挚友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应当怎么办？教学过程自我加减4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？5）让学生再试着做一做6）核对答案。

问题2：民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组探讨。

2）你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。

）3）以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。

）4）师示范，边做边说。

5）生跟着自由说一说。

6）自己在草稿纸上算一算。

7）用减法计算时要留意些什么？8）四人小组互说后在全班汇报。

三．巩固练习1．想想做做第1题。

1）自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。

2）生边说，边做。

3）请三位小挚友上来做。

4）自己验算。

2．想想做做第2题。

1）这题完成在本子上，并要验算。

2）指名板演。

3）集体检查并订正。

人教版数学二年级上册《退位减》教案(2)一、教学目标1.理解退位减法的概念，能够通过实际操作掌握退位减法的计算方法。

2.通过实例练习，培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的耐心和动手能力，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学重点和难点重点1.理解退位减法的概念。

2.掌握退位减法的计算方法。

难点1.学生们掌握退位减法的过程中可能出现进位不准确的情况，需要耐心指导和纠正。

三、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、教具等。

2.学生准备：学生文具。

四、教学过程1. 导入教师通过生活中的实际例子引入本节课的主题，引起学生的兴趣，如：“小明买了5本书，又买了3本，他一共买了多少本书呢？”2. 讲解1.通过示范计算一个简单的退位减法题目，引导学生理解退位减法的计算方法。

2.引导学生观察计算过程中的规律，帮助他们理解进位和退位的概念。

3. 练习让学生分组进行练习，老师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生掌握退位减法的计算方法。

4. 拓展结合实际生活中的问题，让学生灵活运用退位减法进行计算，培养他们的解决问题能力和数学思维。

5. 总结回顾本节课的重点，总结退位减法的计算方法，鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过生动例子和实际练习帮助学生理解了退位减法的概念和计算方法，但部分学生在进位和退位的概念理解上仍存在困难，下节课需要针对这一问题加强讲解。

六、作业布置相关退位减法的练习题目作业，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。

七、扩展阅读了解退位减法在实际生活中的应用场景，如商场结账、计算投资收益等。

通过本节课的学习，学生们对退位减法有了更深入的了解，掌握了基本的计算方法，并提高了解决问题的能力。

继续加强练习和巩固，相信学生们一定能够熟练运用退位减法解决实际问题。

教案：《退位减法》一、教学目标1. 让学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法。

2. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学内容1. 退位减法的概念2. 退位减法的计算方法3. 退位减法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：退位减法的计算方法。

2. 教学难点：理解退位减法的概念，熟练运用退位减法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课- 利用教具或实物，引导学生复习整数的组成，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解新课- 利用教具或实物，讲解退位减法的概念，让学生理解退位减法的含义。

- 通过具体的例子，讲解退位减法的计算方法，让学生掌握退位减法的计算步骤。

- 通过练习题，让学生巩固退位减法的计算方法。

3. 应用新课- 设计一些实际问题，让学生运用退位减法解决，培养学生的实际应用能力。

- 通过小组讨论、全班交流等形式，让学生分享解决问题的过程和结果，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 总结新课- 对本节课所学内容进行总结，让学生明确退位减法的概念、计算方法和应用。

- 强调学生在计算过程中要注意的问题，如借位、对齐等，培养学生良好的计算习惯。

五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固退位减法的计算方法。

2. 请学生家长协助，设计一些实际问题，让学生运用退位减法解决，提高学生的实际应用能力。

六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师应关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心。

3. 教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈学生的学习成果，提高学生的学习动力。

注：本教案仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程在《退位减法》的教学过程中，教师需要关注的是如何通过有效的教学方法和策略，帮助学生理解退位减法的概念，掌握计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。

人教版二年级上册数学《退位减》优秀教案一. 教材分析《退位减》是人教版二年级上册数学的一章内容，主要讲述了退位减法的运算方法。

本章内容是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行的，通过本章的学习，使学生能够掌握退位减法的运算规律，提高学生的运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于100以内的加减法有一定的掌握。

但是，退位减法的运算规律对于学生来说是一个新的概念，需要通过实例讲解和练习来使学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握退位减法的运算规律，能够正确进行退位减法的运算。

2.过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 教学重难点1.重点：使学生掌握退位减法的运算规律。

2.难点：理解退位减法的运算过程，能够正确进行退位减法的运算。

五. 教学方法采用实例讲解、练习、小组讨论等教学方法，通过生动有趣的实例，使学生理解退位减法的运算规律，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握退位减法的运算方法。

六. 教学准备1.教材：人教版二年级上册数学教材。

2.课件：相关的教学课件和实例。

3.练习题：一定数量的练习题，以便进行课堂练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的实例，引出退位减法的问题，激发学生的兴趣。

例如，用一幅图片展示10个苹果，然后拿走3个苹果，问还剩下几个苹果？2.呈现（10分钟）讲解退位减法的运算规律，通过具体的例子，使学生理解退位减法的运算过程。

例如，35减去27，先从个位数开始减，5减去7不够，就需要从十位数借1，变成15减去7，最终得到8。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的练习，通过大量的练习题，使学生能够熟练掌握退位减法的运算方法。

教师可以给予一定的指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏或者竞赛活动，使学生巩固退位减法的运算方法。

2.2.2 退位减（教案）-二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

3. 培养学生合作交流的能力。

二、教学内容1. 退位减的概念和计算方法。

2. 100以内的退位减计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握退位减的计算方法，正确进行计算。

2. 教学难点：理解退位减的原理，熟练运用退位减进行计算。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究新知（1）教师引导学生观察退位减的算式，让学生发现退位减的特点。

（2）教师讲解退位减的计算方法，引导学生理解退位减的原理。

（3）教师举例演示退位减的计算过程，让学生跟随练习。

3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。

（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。

4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组选一名组长。

（2）教师给出练习题，要求学生在小组内合作完成。

（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对退位减的理解。

六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 家长签字确认。

七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

2. 教师应注重培养学生的计算习惯和数学思维。

3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。

八、教学评价1. 学生能正确进行退位减的计算。

2. 学生能理解退位减的原理。

3. 学生能积极参与课堂活动，与同学合作交流。

九、教学资源1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

3. 教学视频或音频。

十、教学建议1. 教师应注重培养学生的计算能力和数学思维。

2. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。

十一、教学拓展1. 教师可以引导学生探索更多的退位减计算方法。

人教版二年级上数学第二单元第4课时《退位减法》优质课教学设计一. 教材分析《退位减法》是人教版二年级上数学第二单元的第4课时，主要教学内容是让学生掌握笔算退位减法的方法。

本课时是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行教学的，通过本课时的学习，让学生能够运用所学的退位减法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算。

但是对于退位减法这种较复杂的运算，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解和掌握退位减法的运算规律。

三. 教学目标1.让学生掌握笔算退位减法的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握笔算退位减法的方法。

2.教学难点：理解退位减法的运算规律，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过创设情境，让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养学生的学习兴趣。

同时，引导学生通过小组合作学习，共同探讨和解决问题，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包括退位减法的运算示例、练习题等。

2.教学卡片：用于游戏环节。

3.练习题：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事情境，引入本节课的学习内容。

例如，小明有20个糖果，他给了小红一些糖果后，还剩下多少个糖果？让学生思考并回答问题，引导学生进入退位减法的的学习。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示退位减法的运算示例，引导学生观察和思考。

例如，36减去17等于多少？让学生尝试解答，并解释解答过程。

教师引导学生注意退位的情况，并讲解退位减法的运算规律。

3.操练（10分钟）通过教学卡片进行游戏环节。

将学生分成小组，每组发放一组卡片，每组卡片上的数字分别是两个两位数，其中一个数是另一个数的两倍。

让学生通过交换卡片，找到配对的卡片，并进行退位减法的计算。

《退位减法》教案一、教学目标1. 让学生掌握退位减法的基本概念和运算方法。

2. 培养学生独立进行退位减法运算的能力。

3. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 退位减法的定义和运算方法。

2. 退位减法的计算步骤。

3. 退位减法在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：退位减法的运算方法和解题步骤。

2. 教学难点：退位减法在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过例题讲解退位减法的运算方法。

2. 采用练习法，让学生通过大量练习掌握退位减法。

3. 采用问题解决法，引导学生运用退位减法解决实际问题。

五、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

3. 学生用书或练习本。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入新课：通过复习减法的基本概念，引入退位减法。

2. 讲解退位减法：利用课件或黑板，展示退位减法的运算过程，讲解退位减法的计算步骤。

3. 例题演示：讲解几个退位减法的例题，让学生跟随老师一起解答，讲解解题思路。

4. 练习巩固：让学生独立完成一些退位减法的练习题，老师巡回指导。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调退位减法的运算方法和步骤。

七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固退位减法的运算方法。

2. 运用退位减法解决一些实际问题，如购物找零、计算奖金等。

八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对退位减法的掌握程度。

3. 实际应用：评价学生在解决实际问题时，运用退位减法的准确性和灵活性。

九、教学拓展1. 引导学生探索退位减法的运算规律。

2. 介绍一些快速计算退位减法的方法。

3. 引导学生将退位减法运用到其他数学领域，如代数、几何等。

十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。