下载文档原格式
四个长效机制学习制度范文长效学习机制是指建立一套系统性的学习机制和制度，以促进个体不断学习、成长和进步。
对于个体而言，长效学习机制可以帮助他们提高自己的综合素质和能力；对于组织而言，长效学习机制可以促进员工的专业发展，提升组织的竞争力和创新能力。
一、建立学习导向制度学习导向制度是指在组织内部建立一套以学习为导向的制度，包括学习目标、学习计划、学习资源、学习评估等方面的内容。
通过建立学习导向制度，可以引导员工积极参与学习，提高学习的主动性和自觉性。
在建立学习导向制度时，首先要制定明确的学习目标。
学习目标应该与组织的发展目标相一致，并具有可操作性和可衡量性。
学习目标可以分为长期目标和短期目标，长期目标可以指导员工长期的学习规划，短期目标可以帮助员工有针对性地进行学习。
其次，要提供丰富的学习资源。
学习资源包括教育培训、学习材料、学习平台等方面的内容。
组织可以通过与高校、科研机构等合作，引进优质的学习资源；也可以内部开设培训课程、建立学习平台，提供多样化的学习资源供员工选择。
再次，要建立有效的学习评估机制。
学习评估是指对学习过程和成果进行评估，以确定学习效果和改进学习方法。
组织可以通过考试、测验、作业等方式对员工的学习进行评估，还可以通过调研、访谈等方式了解员工的学习需求和学习效果。
最后，要建立学习激励机制。
学习激励是指通过一定的奖励机制激发员工的学习兴趣和主动性。
组织可以采取多种形式的激励手段，如晋升、奖金、旅游等，激励员工积极参与学习。
同时，组织还可以设置学习激励规则，例如设置学习目标达成奖励、学习成果展示奖励等，进一步激发员工的学习动力。
二、建立学习交流机制学习交流机制是指建立一套内部和外部的学习交流机制，促进员工之间和组织与外界的学习交流与合作。
通过学习交流，可以加强员工之间的学习互动，提高学习效果和学习质量。
在内部学习交流方面，组织可以建立员工之间的学习小组或团队，促进员工之间的学习互助和共同进步。
安全生产长效机制工作制度一、总则第一条为加强安全生产管理，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会持续健康发展，根据《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
第二条安全生产长效机制工作制度遵循以人为本、安全发展、预防为主、综合治理的原则，坚持依法治安、科学治理、全员参与、社会共治的基本方针。
第三条安全生产长效机制工作制度适用于全国范围内的生产经营单位和其他从事生产、经营、科研、教学、服务等活动的主体。
二、组织架构第四条建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全生产责任体系，明确各级政府、有关部门、生产经营单位和其他主体的安全生产职责。
第五条各级政府应当设立安全生产委员会，负责研究部署、协调解决安全生产重大问题。
第六条生产经营单位应当设立安全生产管理机构，配备专职或者兼职安全生产管理人员，负责本单位的安全生产管理工作。
三、风险防控第七条建立健全安全生产风险防控体系，开展风险识别、评估、预警和控制等活动，确保生产安全。
第八条生产经营单位应当定期开展安全生产风险评估，针对评估结果采取相应的风险控制措施。
第九条加强对重大危险源的监控和管理，建立健全重大危险源监测、预警和应急预案制度。
四、监管执法第十条建立健全安全生产监管执法体系，加强安全生产监管执法力量建设，提高执法效能。
第十一条各级政府有关部门应当按照职责分工，加强对生产经营单位的安全生产监管执法，严厉打击非法违法行为。
第十二条生产经营单位应当接受安全生产监管执法，如实提供有关资料，不得拒绝、阻挠监管执法。
五、宣传教育培训第十三条建立健全安全生产宣传教育培训体系，提高全社会的安全生产意识和素质。
第十四条生产经营单位应当开展安全生产培训，确保从业人员了解安全生产法律法规、掌握安全生产知识和技能。
第十五条各级政府应当加强安全生产宣传教育，提高公众的安全生产意识和自我保护能力。
六、社会共治第十六条建立健全安全生产社会共治体系，发挥企业、政府、行业协会、社会组织和公民个人等多方作用，共同参与安全生产治理。
四个长效机制学习制度长效机制学习制度是指在学习过程中形成的一种持久的、规范的、系统化的学习方式或制度。
它能够帮助个体建立良好的学习习惯，提高学习效果。
下面将介绍四个常见的长效机制学习制度。
一、目标规划制度目标规划制度是指在学习过程中设定明确的学习目标并制定相应的规划和计划。
通过设定目标，个体可以明确自己需要达到的学习成果和时间节点，从而提高学习的方向性和效率。
目标规划制度的关键是要设定具体、明确和可量化的学习目标。
首先，个体需要仔细分析自己的学习需求和现状，确定自己需要提升的方面和目标。
然后，将这些目标具体化，并设置合理的时间节点。
最后，制定相应的计划和措施，指导自己在学习中逐步实现这些目标。
二、时间管理制度时间管理制度是指合理利用时间，制定规范的学习时间表。
通过科学合理地安排时间，个体可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
时间管理制度的关键是要制定科学合理的时间表，并明确每个时间段的学习任务。
首先，个体应该根据自己的学习需求和目标，确定每天需要安排的学习时间。
然后，将学习时间分为若干个时间段，明确每个时间段的学习任务。
最后，按照时间表，有计划地开展学习活动，并在规定的时间内完成任务。
三、笔记整理制度笔记整理制度是指在学习过程中养成做好笔记和整理笔记的习惯。
通过记录和整理笔记，个体可以加深对学习内容的理解和记忆，提高学习效果。
笔记整理制度的关键是要有规范的笔记方法和整理技巧。
首先，在学习过程中做好记录，包括重要知识点、关键概念和思考问题等。
然后，在学习结束后对这些笔记进行整理和归纳，建立起一个有序的学习档案。
最后，定期回顾和复习这些笔记，巩固学习成果。
四、反馈评估制度反馈评估制度是指在学习过程中及时获取反馈和评估学习效果。
通过及时了解自己的学习情况，个体可以发现问题和不足之处，及时调整学习策略，提高学习效果。
反馈评估制度的关键是要建立有效的反馈和评估机制。
首先，个体可以通过自我评估和自我反思，发现自己的学习问题和不足。
长效机制工作制度的考核办法范文一、长效机制工作制度(一)驻村工作队工作制度1.熟悉掌握分包村基本情况，负责信息收集、便民服务、简易问题处理等。
2.负责承办涉及安全生产方面等问题的排查。
3.驻村工作队人员每周至少下乡____次，及时了解和听取群众的意见建议，掌握居民情况动态信息，并对自己所管辖责任区的档案进行及时和定期完善。
4.在网格责任区中如发生安全生产事务应当场处理，并记录在工作日志中。
涉及到政策性较强的事务，自己不能当场解释或解决的报局网格管理办公室处理。
遇突发性事件，立即上报市长效办，网格责任人要现场跟踪。
(二)网格化管理督查考核制度1、对网络化管理运转情况实行督查考核，确保该管理模式做到有效、实效、高效。
2、局“坚持依靠群众推进工作落实”长效机制领导小组负责具体督查考核工作。
督查考核对象：所有下沉人员、驻村工作队。
3、督查考核内容。
贯彻落实市委市政府、市长效办布置的各项工作；执行安监局网格化管理运转情况；排查各类信息是否全面、准确、及时；处置各类问题的时效与实效情况等。
4、督查考核周期。
实行半年考核，年度评比，年度评比考核与社区工作目标考核一并实施。
5、督查考核纪律。
督查必须坚持公平、公正、公开的原则，客观如实地反映网格化管理运转现状，确保考核结果的公信力。
督查组必须严格遵守保密纪律，不得对外透露考核过程与结果。
6、被督查的网格及责任人要主动配合督查工作，按规定要求如实提供相关情况；要高度重视督查____发现的问题，针对反馈意见并积极整改。
二、考核方案(一)考核范围1、各网格长及下沉工作人员2、各驻村群众工作队(二)考核方式考核按照逐级考核、分类考核、重在平时、重在实绩的原则，由局坚持依靠群众推进工作落实长效机制领导小组进行具体实施。
考核程序采取取“工作述职、查阅资料、座谈访问、群众测评”的方式进行。
(三)考核内容、分值设置1、对网格长和驻村工作队的考核按照市长效办要求进行。
2、下沉人员情况考核到岗情况(2o分)领导班子成员每月到所在网格开展工作不少于一次，一般同志每月到所在网格开展工作不少于两次。
开发区创先争优长效机制制度范文在开发区创先争优工作中，长效机制和制度建设至关重要。
长效机制和制度的健全与否直接影响着开发区创先争优工作的持续性和稳定性。
为了推动开发区创先争优工作的开展，需要建立一套科学完善的长效机制和制度，下面是一个关于开发区创先争优长效机制制度的范文。
一、强化政策保障体系（一）建立完善的激励机制在开发区创先争优工作中，应建立激励机制，对在创先争优工作中取得突出成绩的个人和单位进行表彰奖励。
有力的激励机制可以激发广大干部职工的积极性和创造性，推动开发区创先争优工作的开展。
（二）制定明确的考核标准制定明确的考核标准是提高开发区创先争优工作效果的重要手段。
应根据开发区实际情况，制定切实可行的考核标准，明确各项工作的指标和权重，以确保开发区创先争优工作的科学性和公平性。
（三）建立健全的激励体系除了个人和单位的激励外，还应建立健全的激励体系，为广大干部职工提供良好的发展空间和晋升机会。
通过对个人的培训和职称评聘等方式，激励广大干部职工不断提升自身能力和素质，为开发区创先争优工作贡献力量。
二、增强宣传引导力度（一）加强宣传力度开发区创先争优工作的宣传和引导工作至关重要。
应加大宣传力度，通过各种形式和渠道，向干部职工宣传开发区创先争优工作的意义和重要性，进一步激发广大干部职工的创新创业热情。
（二）建立宣传品牌开发区创先争优工作需要一个响亮的宣传品牌，以提高宣传的影响力和覆盖面。
可以结合开发区的特色和文化，设计符合开发区实际情况的宣传口号和标识，形成独特的品牌形象，提高宣传效果。
（三）加强新媒体宣传随着互联网时代的到来，新媒体宣传成为开发区创先争优工作的重要手段。
应加强微博、微信、App等新媒体平台的宣传，不断提升传播效果和覆盖面，增强广大干部职工的参与度和认同感。
三、加强组织领导（一）建立领导小组为了确保开发区创先争优工作的有序进行，应建立由主要领导担任的领导小组。
领导小组负责制定开发区创先争优工作的总体策划和具体实施方案，指导、协调和督促各部门单位开展相关工作。
一、制度背景随着社会经济的快速发展，各类安全事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
为加强安全生产工作，保障人民群众的生命财产安全，提高社会公共安全水平，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全安全管理体系，实现安全生产常态化。
2. 提高安全生产意识，增强全民安全防范能力。
3. 有效预防和减少安全事故发生，保障人民群众生命财产安全。
4. 提升应急管理水平，提高应急处置能力。
三、制度内容（一）组织机构与职责1. 成立安全三日长效机制工作领导小组，负责统筹协调、组织实施本制度。
2. 各级单位应设立安全三日长效机制工作机构，明确责任人和具体职责。
（二）安全三日制度1. 安全三日包括安全日、安全周和安全月，分别对应日、周、月三个时间周期。
2. 安全日：每周一为安全日，各单位应开展安全教育培训、隐患排查治理、应急演练等活动。
3. 安全周：每月第一周为安全周，各单位应开展全面安全检查，重点排查安全隐患。
4. 安全月：每年三月为安全月，各单位应开展“安全生产月”活动，提高全体员工的安全意识。
（三）安全教育培训1. 各级单位应制定年度安全教育培训计划，确保全体员工接受安全教育培训。
2. 新员工入职前必须进行安全教育培训，合格后方可上岗。
3. 定期开展安全知识竞赛、安全技能比武等活动，提高员工安全技能。
（四）隐患排查治理1. 各级单位应建立健全隐患排查治理制度，定期开展安全隐患排查。
2. 对排查出的隐患，应立即整改，确保隐患整改到位。
3. 对重大隐患，应实行挂牌督办，确保整改到位。
（五）应急管理工作1. 各级单位应建立健全应急预案体系，定期开展应急演练。
2. 严格执行应急预案，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地进行处置。
3. 加强应急物资储备，确保应急物资充足。
（六）安全考核与奖惩1. 建立安全考核制度，将安全工作纳入绩效考核体系。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
3. 对违反安全规定、造成安全事故的单位和个人，依法依规追究责任。
制度长效机制是指建立一套能够长期有效运行的制度体系，以保证社会的稳定和发展。
它包括以下几个方面：
1. 制度设计：制度设计是制度长效机制的基础，要求制度设计合理、科学、完备，能够满足社会发展的需要。
2. 制度执行：制度执行是制度长效机制的关键，要求制度执行严格、公正、有效，能够保证制度的权威性和稳定性。
3. 制度监督：制度监督是制度长效机制的保障，要求建立健全的监督机制，对制度执行情况进行监督和评估，及时发现和纠正制度执行中的问题。
4. 制度完善：制度完善是制度长效机制的重要环节，要求不断完善和改进制度，使其更加适应社会发展的需要。
5. 制度创新：制度创新是制度长效机制的重要手段，要求不断探索和创新制度，以适应社会发展的需要。
总之，制度长效机制是一个系统工程，需要各方面的共同努力，才能建立一套能够长期有效运行的制度体系，以保证社会的稳定和发展。
制度长效机制
制度是指通过规章制度、法律法规等形式约束和规范社会生活和行为的一套机制。
制度可以作为一种长效机制，通过对规则、程序、权力的明确和稳定，为社会的良好运行提供保障。
长效机制是指一种可以长期发挥作用并保持稳定性的机制。
制度作为长效机制的一种，通过其规范性和可持续性的特点，可以在长期内有效地约束和引导行为，并保持相对稳定。
制度的长效机制的主要特点包括：
1. 可持续性：制度能够长期存在而不易被破坏或改变，从而能够为社会稳定和运行提供长期支持。
2. 稳定性：制度的规则和程序相对固定和稳定，不会频繁变动，可以为社会提供一种可预期的环境。
3. 规范性：制度通过明确的规则和约束性措施，对行为进行规范和约束，保持秩序和公正。
4. 引导性：制度可以通过给予激励或惩罚等手段，引导和塑造人们的行为和态度，促进社会的良好运行。
制度的长效机制在社会发展和管理中起着重要作用。
一个良好的制度能够为社会提供稳定的基础，提高整体效率和公正性。
因此，建立和完善制度的长效机制是社会管理和发展的重要任务。
长效机制建设工作制度一、引言二、长效机制的定义和特点1.长效机制是指一套能够长期有效运转的工作模式和体系，旨在解决问题并确保事情得到妥善处理的一种机制。
2.长效机制具有以下特点：(1)持久性：长效机制是一个长期性的工作机制，不仅可以解决眼前问题，还可以推动组织的长期发展。
(2)全面性：长效机制需要覆盖组织的各个层面和各个环节，确保组织的整体运转。
(3)协同性：长效机制需要与各个相关部门和岗位之间形成协同合作，实现优势互补。
(4)不断优化：长效机制需要不断地进行优化和改进，以适应环境和需求的变化。
三、建立长效机制的必要性1.提高工作效率：长效机制能够解决问题，避免重复劳动和资源的浪费，提高工作效率。
2.统筹资源利用：长效机制能够协调资源的配置和利用，避免资源的浪费和低效使用。
3.建立和完善体系：长效机制能够建立和完善组织的工作体系，使组织运行更加顺畅。
4.提高组织执行力：长效机制能够明确责任和权力，提高组织的执行力和效果。
5.适应环境变化：长效机制能够根据环境的变化，及时调整和优化工作模式，确保组织的适应性和灵活性。
四、建立长效机制的原则1.全员参与：长效机制的建设需要全员参与，保证各个环节和岗位的需求和意见都能得到充分考虑。
2.精细管理：长效机制的建设需要进行精细管理，明确目标和流程，确保每个环节和岗位都能准确执行。
3.持续改进：长效机制的建设是一个持续改进和优化的过程，需要不断根据实际情况进行调整和改进。
4.风险控制：长效机制的建设需要充分考虑风险因素，采取相应的措施进行风险控制。
五、建立长效机制的步骤1.确定目标：明确长效机制建设的目标和意义，为后续工作制定明确的方向。
2.规划布局：根据组织的实际情况，制定长效机制建设的规划和布局，明确各个环节和岗位的职责和任务。
3.制定工作方案：制定详细的工作方案，包括时间表、工作流程、责任分工等。
4.落实执行：按照工作方案，落实执行各项任务和责任，并及时进行反馈和总结。
一、引言学校管理制度是学校教育教学工作顺利开展的重要保障。
为了确保学校各项工作有序进行，提高教育教学质量，构建和谐校园，特制定学校管理制度长效机制。
二、制度原则1. 坚持以人为本，尊重师生权益，关心师生身心健康。
2. 坚持依法治校，遵循教育法律法规，保障师生合法权益。
3. 坚持科学管理，优化资源配置，提高管理效率。
4. 坚持民主管理，广泛听取师生意见，发挥集体智慧。
三、制度内容1. 组织机构（1）学校成立学校管理领导小组，负责学校管理制度的制定、实施和监督。
（2）各处室、年级组、教研组设立相应管理岗位，明确职责，确保各项工作落实。
2. 教学管理（1）制定教学计划，确保教学目标明确，内容丰富，方法科学。
（2）加强课程建设，优化课程结构，提高教学质量。
（3）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
（4）完善教学质量评价体系，确保教学质量稳步提升。
3. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（2）完善学生管理制度，确保学生行为规范，校园安全。
（3）关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
（4）加强学生综合素质培养，举办各类课外活动，丰富学生校园生活。
4. 教育科研（1）加强教育科研工作，鼓励教师开展教育教学研究。
（2）支持教师参加各类学术交流活动，提高教育教学水平。
（3）定期开展教育科研课题评审，推动教育科研成果转化。
5. 学校财务（1）严格执行国家财务制度，确保财务安全。
（2）加强财务管理，提高资金使用效益。
（3）公开财务信息，接受师生监督。
6. 校园建设（1）加强校园规划，优化校园环境。
（2）加强校园文化建设，营造良好校园氛围。
（3）加强校园安全设施建设，确保校园安全。
四、制度实施与监督1. 制度实施（1）学校管理领导小组负责组织、协调、监督学校管理制度的实施。
（2）各处室、年级组、教研组根据学校管理制度，制定具体实施方案，确保制度落实。
2. 制度监督（1）学校管理领导小组定期对学校管理制度实施情况进行检查、评估。
党支部大会制度一、党支部大会的主要任务。
传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定本地贯彻落实的计划、措施；定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督；讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分；选举支部委员会和出席上级党代会的代表；讨论决定其他需要由支部党员大会讨论决定的重要问题。
二、会议准备。
由支部委员会根据实际工作需要，确定支部大会的议题。
并将会议内容、要求事先通知全体党员。
根据会议内容的需要，有时可以吸收非党干部或要求入党的积极分子列席会议。
三、大会决议。
支部委员会把准备付诸表决的问题提交支部大会，组织党员进行充分酝酿讨论，然后按照规定的表决方式进行表决，形成决议。
四、会议次数。
一般每3个月召开一次。
会议由党支部书记主持，支部书记因故不能到会，由支部副书记主持。
五、会议记录。
每次举行支部大会，都要指定专人做好详细记录。
详细记载会议时间、地点、主持人、到会人数及名单、缺席人数及名单、会议议题，每名党员的发言内容、决议的内容及表决情况。
会议记录要党支部委员会议制度一、会议次数。
党支部委员会议一般每月召开一次，如遇紧急事情需要研究，可随时召开。
二、会议主要内容。
党支部委员会议主要研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见、支部工作计划、检查和总结、支部成员的民主生活会等。
三、支会委员会议与支部党员大会的关系。
支部委员会在地部党员大会闭会期间，负责处理支部的日常工作。
支部委员会对支部党员大会所作出的决议不能修改或推翻。
为了便于支部党员大会对问题进行讨论和作出决定，支部委员会可以提出初步意见和方案，但不能把它强加给党支部党员大会，更不允许把支部委员会置于支部党员大会之上。
支部委员会作出的决议和决定，支部党员大会有权修改或否定。
如果发现支部党员大会的决议不符合党的路线、方针和上级党委的决议时，支部委员会可请示上级党组织裁决或重新召开支部党员大会讨论决定。
四、到会人数规定。
支部委员会决定重要问题时，到会支部委员必须超过支部委员人数的半数才有效；如遇重大问题要作出决定，能到会的委员又不超过半数时，必须召开党员大会讨论决定。
五、会议记录。
专人认真做好记录。
记录的内容包括：会议时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、支部委员的发言要点、会议决议等。
会议记录要专人保管，存档备查。
党小组会制度党小组会是党员组织生活的重要组成部分，是党小组活动的主要形式之一，也是提高党员素质的有效措施。
党小组会一般每月召开一至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可以推迟召开。
党小组会的主要内容：学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策；传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务；党员汇报思想、工作、学习和执行党的决议的情况，开展批评与自我批评；根据支部的统一安排，定期开展民主评议党员活动；分析群众的思想状况，研究如何做好群众的工作；研究入党积极分子的培养教育，研究发展对象，评选优秀党员，讨论对党员的处分等党务方面的有关工作。
开党小组会要讲求效果。
会前要有准备，会议的内容要集中，每次党小组会都要有针对性地重点地解决一两个问题，不要会前无准备，会上不着边际地东拉西扯，以至浪费时间，不解决问题，挫伤党员参加党小组会的积极性。
开好党小组会要注意抓住四个环节：一是会前要与党支部沟通，确定内容、方法，通知党员做好准备；二是抓住中心内容讨论，力求统一思想；三是明确责任，及时督促、检查议定内容；四是做好记录，向支部汇报。
党课制度党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。
组织好党课教育，建立党课制度是党支部的一项重要工作。
在一般情况下，一两个月要上一次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。
党支部要从本单位的实际情况出发，采取切实可行的措施，保证党员都能按时听党课。
这项制度坚持得好不好，是衡量一个支部党内生活制度是否健全的一个重要方向。
党课的内容主要是比较系统地讲解邓小平理论和党章、党的基本知识、马克思主义的基本理论常识和党的路线、方针、政策等。
可根据上级党组织选定的党课教材和参考资料来讲，也可以自己编写材料。
党课的内容要在注意系统性的同时，力求搞好党员的思想调查，要针对党员一定时期的思想倾向和共性问题加以确定。
党课教员一般由在同级党组织中担任一定领导职务的党员干部或先进党员担任。
也可以聘请上级党组织的党员领导干部兼任，或聘请党校教师兼任。
党课教员应有良好的党性修养，对邓小平理论和党的基本知识以及党的路线、方针、政策有较深入的研究，并且在党员中有一定的威望。
党课教员要掌握每一时期的党课教育计划，对党员队伍状况有比较深入的调查和了解。
在接受任务后，要认真备课，要理论联系实际，在讲课中，不仅要把基本道理讲清，还要联系实际回答党员思想认识上的问题。
党支部在搞党课教育时，应制订出党课教育计划，一般应制订一年的计划，安排好党课时间、讲课教员、党课内容等。
如有必要，可请示上级党组织，争取上级党组织的指导。
课后，党支部要组织党（总）支部书记例会制度为了加强联系，沟通信息，定期研究并部署工作，实行支部书记例会制度。
一、支部书记例会一般每月一次，在月底或月初进行，由党总支书记或副书记主持召开，指定专人记录。
二、主要内容：1、通报上月党的工作情况，部署当月主要工作与下阶段的中心工作。
2、传达上级党组织有关会议、文件精神。
3、汇报各支部党员和职工的思想动态和工作情况，交流研讨加强党的建设、思想工作和精神文明建设的经验和体会。
组织生活会制度组织生活会，主要指党员在支部、党小组以交流思想，开展批评与自我批评为主要形式的组织活动制度。
支部书记和委员除了参加党小组(或支部）党员组织生活会以外，还要专门召开支部委员会的组织生活会。
这是在改革开放的新形势下，加强领导班子的思想作风建设，有效地增强党内团结，保证党的路线、方针、政策和决议的正确贯彻执行的重要措施。
一召开组织生活会的意义委员会一班人在工作中接触比较多，平时在思想上、工作上难免产生不同看法和意见。
因此，定期召开领导班子组织生活会，就思想、作风和工作上的问题互相交换意见，谈心通气，开展必要的批评和自我批评，互相帮助，互相监督、总结经验，统一思想认识，就显得十分重要和必要。
它有利于班子成员提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性；有利于端正党风，增强团结，密切党群关系，有利于加强集体领导，不断改进领导工作；有利于加强党的思想、作风建设，形成坚强的领导核心。
二、会议的原则组织生活会应遵循实事求是的原则和团结--批评和自我批评--团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性。
会议应围绕议题交流思想认识，总结经验教训，以以诚相见、与人为善的态度开展批评，达到统一思想，增强团结，互相监督、的会议。
三、会议参加对象参加对象应为（总）支部委员会全体成员，如有必要可邀请同级行政党员领导干部参加。
同时，可请上级党组织派员参加，请有关党小组长或党员骨干列席。
列席人员可以发言，提出批评和建议。
四、会议时间安排（总）支部委员会组织生活会一般每年两次；上半年的组织生活会应在七月底前召开；下半年的组织生活会应在翌年一月底前召开。
如有必要，可适当增加组织生活会的次数，遇特殊情况需要延期召开的，应经上级党组织同意。
五、会议基本内容1、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示、本组织决议的请况。
2、加强领导班子的自身建设，维护"一班人"团结，实行民主集中制的情况。
3、发扬党的优良传统，艰苦奋斗，清正廉洁，遵纪守法，端正党风和纠正行业不正之风的情况。
4、坚持群众路线，改进领导作风，深入调查研究，密切联系群众的情祝。
5、其他重要问题。
六、会议工作程序1、做好会议前的准备（1）根据本（总）支部、本单位中心工作或支部班子成员中存（2）提前十天将会议日期和议题通知应到会人员，使其做好准备。
（3）提前一周报告上级党组织，以便上级党组织派人参加。
（4）（总）支部班子成员在会前要交换意见，沟通思想。
（5）听取或征求党内外群众的意见和建议。
2、开好会议（1）组织生活会由（总）支部负责人召集并主持。
（2）通报上次民主生活会提出的问题的整改情况。
（3）通报党内外群众的意见和建议。
（4）主持人要带头开展批评和自我批评，引导大家畅所欲言。
（5）围绕会议议题，与会同志充分发表意见，认真开展批评和自我批评。
（6）因故缺席人可以提交书面发言，书面发言由主持人在会上宣读并列入会议记录。
（7）在会议上对检查和反映出来的问题应由支部解决的要积极制订改进措施，切实加以解决需要上级党组织帮助解决的，应在会后向上级党组织报告。
（8）如有必要，上级党组织要委派负责人员参加，给予会议以具体指导。
（9）专制会议记录本，并认真作好组织生活会的会议记录。
3、会后工作（1）会后十天内，要向上级党组织报送会议情况的书面报告和会议记录。
报告的主要内容是开展批评与自我批评情况，检查出来（2）主持人或由主持人委托出席会议的其他同志将会议情况和批评意见转告缺席人。
（3）对会上提出的问题，及时落实整改措施。
对群众普遍关心的问题，要将整改措施用适当的方式向群众公布，接受群众监督。
（4）与会人员必须遵守保密纪律，需要保密的内容，不得外泄或扩散。
对违反保密纪律的人，应视情节轻重给予必要的处理。
（5）对未经上级党组织同意而不按时召开组织生活会的支部主要负责人以及无故不参加民主生活会的班子成员，应给予批评教育。
七、会议注意事项（1）要认真做好会议前的各种准备工作，尤其是要根据本单位的工作和（总）支部班子的实际，确定好会议的中心议题，突出解决一两个实际问题，防止中心大多，议题不明，发言东拉西扯，漫无目标，不能真正解决存在的实际问题。
（2）对班子或同志中存在的问题，既要本着坦诚恳切的态度，做到对事不对人，把问题讲清楚。
又要坚持揭短不怕痛，打开窗户说亮话，防止轻描淡写，浅尝辄止，或者言不由衷。
（3）组织生活会制度是党组织活动中的一项基本制度，要坚持这项制度，切忌随便变更日期，一暴十寒。
（总）支部班子成员除了过好班子组织生活会以外，还要无条件的以普通党员的身份参加支部或党小组的组织生活会，接照组织生活的要求，积极参加学习、讨论，如实汇报自已的思想和工作情况，诚恳接受支部和小组分配的任务，接受组织的教育和监督，切忌自觉或不自觉地以领导者自居，动辄作指示提要求，把生活会变成布置工作的会议。
谈心制度为了加强干部的思想政治工作，疏通干部思想沟通的渠道，结合我支队实际，制定如下制度：一、积极开展谈心活动。
班子成员，各单位负责人必须备有谈心记录本，做到谈心有记录，谈后有成效，谈心记录本由支队统一发放。
二、单位正职每季度至少要主动找班子成员谈心一次，班子成员每年至少主动找分管单位负责人谈心一次，各单位负责人每季度至少主动找本单位干部谈心一次。
