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1. 10 本册综合 课件(沪科版七年级上)

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精品课件-沪科数学七年级上册教材介绍

精品课件-沪科数学七年级上册教材介绍

原教材 在1.7节近似数中
修订后的教材 删去
变化意图 《课标》中删去
线段的和 根据内容的逻辑要求，这部分内容更注 差 沪科版教材原来就有。重说理
《课标》中增加
等式性质： 对称性、
传递性
没有
将一次方 程和一次 方程组分 开
合在一起
增加
《课标》增加，落实《课 标》数学课程要培养学生 的抽象思维和推理力
第四章直线与角
• 4.1 多彩的 几何图案 • 4.2 线段、射线、直线 • 4.3 线段的 长短比较 • 4.4 角的表示与度量 • 4.5 角的大小比较 • 4.6 作线段与角 • 本章综合
本章解读
• 让学生了解线段、射线、直线的概念并知 道它们之间的区别与联系。
• 会比较线段的大小，了解线段的中点概念 及性质，理解角的概念
《课标》了解近似数。） （2）增加“线段的和差”。 （《课标实验稿》没有，《课标》中增加“会比
较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意 义”）
（3）增加等式的性质。 （《课标实验稿》中没有，《课标》“掌握等
式的性质”） （4）增加选学内容“三元一次方程组”。
七上教材内容及编写主要变化
内容 有效数字
第三章 一次方程与方程组
• 3.1 一元一次方程及其解决方法 • 3.2 二元一次方程组 • 3.3 消元解方程组 • 3.4 用一次方程（组）解决问题 • 本章综合
本章解读
• 学生要了解一次方程的概念 • 了解一元一次方程和二元一次方程组的概
念 • 会解一元一次方程和二元一次方程组 • 会用方程或方程组解决简单的实际问题。
（－ 3）＋（－5）=？
▶有理数减法
计算温差 最高气温－最低气温

最新沪科版七年级数学上册全册完整课件

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第1章 有理数
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1.1 正数和负数
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1.2 数 轴
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1.3 有理数的大小
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1.4 有理数的加减
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1.5 有理数的乘除
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阅读与思考
最新沪科版七年级数学上册全册 完整课件目录
0002页 0086页 0129页 0152页 0154页 0399页 0461页 0695页 0729页 0783页 0865页 0924页 1158页 1201页 1256页 1302页 1330页
第1章 有理数 1.2 数 轴 1.4 有理数的加减 阅读与思考 数学活动 数学史话 复习题 2.1 用字母表示数 数学活动 1 数学活动 2 数学史话 复习题 3.1 一元一次方程及其解法 3.3 消元解方程组 数学活动 小结·评价 第4章 直线与角
最新沪科版七年

沪科版初中数学七年级上册全册优质课件【完整版】

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（2）某市“12345”中心2011年国庆期间受理消 费申诉件数：日用百货类比上年同期增长了10%，家 用电子电器类比上年下降了20%。写出这两类消费商 品申诉件数的增长率。 解：与去年同期相比消费商品申诉件数：日用 百货类增长了10%，家用电子电器类了增长-20%。
课堂练习
（1）如果零上5°C记作+5°C，那么零下3°C记作什么？
-0.142857
…… 负数集合
正数集合
例3：某机器零件的长度设计为100mm，加工图
纸标注的尺寸为100±0.5mm，这里的±0.5表示什 么意思？合格产品的长度范围是多少？
分析：
±0.5表示零件长度的误差不超过0.5mm，＋ 0.5表示比100多0.5，-0.5表示比100少0.5
100.5 零件的长度最大是（100 ＋0.5）mm，
例2 指出下列各数中的正数、负数：
1 -16，0.04，2 ，+32，0，-3.6，-4.5，+0.9
解：正数 0.04， ，+32，+0.9 负数 -16，-3.6，-4.5
0既不是正数，也不是负数，它是一 个介于负数和正数之间的数！ 零度表示水结冰的温度，零米表示 海平面高度，人口零增长表示人口没有 增长等等。
1.天气预报图 天气预报某天北京的温度为：-3~3°C，它的确 切含义是什么？这一天北京的温差是多少？
解：这天的最高温度是零上3°C，最低温度是 零下3°C，温差是6°C。
2.地形局部图 8844.43米 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地
高度看作0
海平面
-155米
解：珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番 盆地大约比海平面低155米。
零不只表示没有，它还有很多实际

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1.1 正数和负数
第1章 有理数
第1课时 认识正数和负数
1 课堂讲解 2 课时流程
正数和负数 0的意义 相反意义的量
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
我们有小学数学里学过哪些数？这些数能满 足我们生活的需要吗？还会有新的数吗？
是( )
A．1 B．2
C．3
D．4
知识点 2 0的意义
知2－讲
1.0的意义： (1)0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界； (2)0既表示没有，也表示有，它常用来表示某种量的基准； (3)0不是最小的数，它小于任何正数，大于所有负数． 2. 易错警示：(1)0是一个中性数，它没有性质符号，“＋0”、
数和0；非正整数包含负整数和0.
总结
知2－讲
(1)非负有理数一定是有理数，它包含正有理数和0； 不要误认为是除负有理数以外的任何数；
(2)非正整数一定是整数； (3)找各类数时，要时刻考虑它是否包括“0”．
1 下列说法错误的是( )
A．负整数和负分数统称为负有理数 B．正整数、负整数和0统称为整数 C．正有理数和负有理数统称为有理数 D．0是整数，但不是分数 2 给出一个数－107.987及下列判断： (1)这个数不是分数，但是有理数； (2)这个数是负数，也是分数； (3)这个数与π一样，不是有理数； (4)这个数是一个负小数，也是负分数． 其中判断正确的个数是( ) A．1 B．2 C．3 D．4
1.1 正数和负数
第1章 有理数
第2课时 有理数
1 课堂讲解 2 课时流程
有理数及相关概念 有理数的分类 数的分类

最新沪科版七年级数学上册全套PPT课件

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（2）某市“12315”中心2003年国庆节期间受理 消费者申诉件数中，日用百货类比上年同期增长 了10％，家用电子电器类比上年下降了20%，写 出这两类消费商品申诉件数的增长率。
解：（2）与上年同期相比，消费商品申诉件数： 日用百货类增加了10%，家用电子电器类增长了20%.
1.如果将收入8元记为＋8元，则支出6元应记
4.某镇办4家企业今年第一季度的 产值与去年同期相比的增长情况表。
企业名称 面粉厂 砖瓦厂 油厂
针织厂
增长率 9.2 7.3 -
-
（%）
1.5 2.8
交流一下：
1.前面第3、4两题表中的 数各表示什么意思？
2.你能再举出一些用正负 数表示数量的实例吗？
探究：0只表示没有吗？
1.温度中的0℃; 2.海平面的高度; 3.标准水位; 4.身高比较的基准; 5.正数和负数的界点

正方向
数轴上的点表示的数有以下特征：
⑴右边的点表示的数比左边的大。 ⑵在原点左边,越靠近原点的数越大;在原点右边,越靠近原点的数越小。
例2.指出数轴上A,B,C,D,E各点分别表示什么数?
1.有理数是怎样定义的？ 2.有理数有几种分类方法？具体 是怎样分类的？
3.有理数的学习过程中，应注意 什么？
3,3.25,7, 2 ,2 3 ,0, 75
1 ,21,3.14,100, 2
2.5,6,1.5, 9 . 11
1.在左边的有理数中, 正整数有:__________; 负分数有：__________; 整数有：_____________; 分数有：_____________.
……0只是一个基准,它具有丰富的 意义,不是简简单单的只表示没有.

沪科版七年级数学上册全套ppt课件

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11
1.如果将收入8元记为＋8元，则支出6元应记 为 元。 2.将高出海平面789米记为＋789米，则 海平面记为 米。 3.减少60千克记为－60千克，则增加80千克 应记为 千克。 4.向东记为正，则向西就记为 。 5.若将28记为0，则可将27记为－1，试猜想 若将27记为0，28应记为 。
当A在原点左边时，A对应的数字为-3 当A在原点右边时，A对应的数字为+3 因为A、B两点的距离为4 因为A、B两点的距离为4 所以B对应的数字为-7或+1 所以B对应的数字为+7或-1 所以B点对应的数分别为-1，-1,+1，+7
40
课堂同步练习
9.已知A、B在数轴上对应的数字分别为-7和18,中间有4个点C、D、E、F, 且将线段AB平分,求C、D、E、F各自在数轴上对应的数字为多少？ 所以：C:-7+5=-2 D:-2+5=+3 E:3+5=+8 F:8+5=+13 10.如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点距离1个单位,点A、B、C、D对应的数 分别为a、b、c、d，且d-2a=10,那么原点应是哪一点？ 解：-7和18之间的距离为25个单位 因为C、D、E、F将线段AB平分, 所以每段长度为25÷5=5
27
1.2 数轴、相反数和绝对值
28
0
1
画一条水平直线,在直线上取一点0（叫原点）,选取一定长度作为单位长度,
规定直线上向右的方向为正方向,就得到了数轴。
例1.讨论下列数轴画得对错？
原点 数轴三要素 单位长度 正方向
29
数轴上的点表示的数有以下特征：
⑴右边的点表示的数比左边的大。
1.所有正数组成正数集合，所有负数组 成负数集合．把下面的有理数填入它属 于的集合的圈内：

数学,沪科版,初一,七年级,上册,上海科学技术出版社 全册PPT课件

若以平地为基准呢？
二、新课讲解
3.把下列叙述改成使用正数的方法 （1）向南走-20m，即__向_北__走_2_0_m_； （2）飞机下降-200米，即_飞__机_上__升_2_0_0；m （3）飞机上升-3000米，即_飞_机__下_降__3_0_00；m （4）商店赢利-1000元，即_商__店_亏__损_1_0_0.0元
二、新课讲解
练一练：
1. （1）出口货物500吨记作-500，进口货物262 吨记作_+_2_6_2__；
（2）如果产量增加20％，记作_+_2_0％___，那么 产量减少3％记作__-_3_％__；
（3）向东前进30m记作+30，向西前进10m记 作__-1_0___.
二、新课讲解
2.以海平面为基准，平地高出海平面15 米，记作___+_1_5，暗礁低于海平面17米，记 作____-_1，7 山峰高出平地175米，记作_____， 海+1面90记作_____. 0
过去学过的那些数（零除外），如 10、3、500、1.2等，叫做正数.正数前 面有时也可以放上一个“+”（读作 “正”）号，如10可以写成+10.
注意：零既不是正数，也不是负数
二、新课讲解
例1 （1）与去年相比，某乡今年的水稻种植面 积扩大了10hm2（公顷），小麦的种植面积减 少5hm2，油菜的种植面积不变，写出这三种农 作物今年种植面积的增加量；
二、新课讲解
01
1、画一条水平直线，在直线上取一点0（原 点）， 2、规定直线上向右的方向为正方向， 3、选取一长度作为单位长度，就得到了数轴.
二、新课讲解
例1 说出如图的数轴上A,B,C,D各点表示的数.
BA

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谢谢
生物及其多样性
生物与环境
大自然中的生物种类繁多、千姿百态，他们生活在各 种各样的环境中。
右图中，哪些是植 物？哪些是动物？各种生物的形态、结构和生活环境各不相同， 为了识别和研究各种生物，科学家运用科学的方法将生物 进行多级分类，日常生活中我们也需要运动科学的方法对 物品进行分类。
观察结果： 1、在目镜中看到的“F”字呈现出_____。
2、把载玻片向前方移动，目镜中“F”字向____移动； 把载玻片向右方移动，目镜中“F”字向____移动。
3、把载玻片向左后方移动，目镜中“F”字向____移动。
4、显微镜成像特点是：__________。
动物与阳光
动物不能像植物那样进行光合作用，但同样与阳光关 系密切。
思考与练习
1、找一找，你家里每天要用到哪些形式的能。 2、算一算，你家里上个月购买食物的费用和因消耗 电、水、燃气和燃料所支付的费用各是多少。
能的转化
能在一定条件下可以由一种形式转化成其他形式。
能在转化时若失去控制，会酿成灾害，火灾便是最常
见的实例。为此，我们不仅要注意安全使用能，还要采取 有效的预防措施。
植物进行光合作用需要哪些原料？生成淀粉的同时还 有什么其他产物？
光照
（ ）+（ ）
（ ）+（ ）
绿色植物
正是由于绿色植物在光合作用过程中吸收了二 氧化碳，释放了氧气，才维持了大气中氧气和二 氧化碳浓度的平衡。
思考与练习
1733年，英国科学家普利斯特列做了如下的实验：
1、在装置（2）中，小鼠为什么能活？
这超市的商品分类利用了二歧分类的原则
思考与练习
1、模拟超市，将家中部分物品如：桌子、笔、椅子、 面包、书包、床、电冰箱、沙发、电视机、微波炉、 鸡蛋、课本、笔记本、糖果等进行分类。

沪教版数学七年级上册全册课件

2020/12/29
2020/12/29
代数式
代数式的值
2020/12/29
概念 母，按照代数式中的运算关 系计算得出的结果叫做代数
2020/12/29
概念辨析
(1)求代数式2x+10的值， 必须给出什么条件?
(2)代数式的值是由什么 值的确定而确定的?
(3)求代数式的值可以分为几步呢? 在“代入”这一步，应注意什么呢?
2020/12/29
（1）一个旅游团有成人x人、学生y人，请你根据上图 确定该旅游团应付多少门票费？ （2）如果该旅游团有37个成人，15个学生，那么门票 费是多少呢？
解：（1）该旅游团应付的门票费是 （10x＋5y）元.
（2）把x＝37，y＝15代入代数式得 10x＋5y =10×37＋5×15 ＝445.
2020/12/29
回顾：
搭x个这样的正方体所需的火柴棒的根数：
4+3(x-1)
x+x+(x+1)
2020/12/29
n m
用m表示长方形的长,n 表示长方形的宽,则长
方形的周长和面积分别为： 2(m+n),mn
2020/12/29
一辆汽车t小时行驶了s千米，则汽车
的速度为： s t
2020/12/29
a
正方体的边长为a，则正方体的体积为： a3
2020/12/29
代数式的概念
像4+3(x-1)，x+x+(x+1)， 2(m+n)，mn ，s ， t
a3 等式子都是代数式。像这样，用运算符号把数和
表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。单独
一个数或一个字母也是代数式。如字母a、数字2也
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有理数的除法法则（二） 两数相除，同号得正，异号得负，并把 绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数， 都得0。 注意： （1）0不能做除数 （2）一般在不能整除的情况下应用 第一法则，在能整除的情况下 应用第二法则。
例2、计算：
（1） -36÷9
（2）（）÷（）
解： （1） -36÷9 =（-36）×
= -4
（2）（-
）÷（-
）=（=
）×（-
）
-36÷9=-(36÷9)= - 4
例1 计算：
1) ( 2 ) ( 12 ) ( （1） （-15）÷（-3） 4
（3）（-0.75）÷0.Байду номын сангаас5
(4) (12) ( 1 ) (100) 12
口答：先说出商的符号，再说出商
±3
（-84÷（ ）÷（ -7）
（- 6．5）÷0．13 =
-12
）=（- （-96 ）×（ - -16 ）） ）÷（
（6 -50
）÷（ -
）
你一定行！
书山有路勤为径
布置作业：
3、4
再
见
（1） （2）
解： （1）
（2）
=（-12）÷3= -4
= （-45）÷（-15）=3
小结：
定义 1、倒数： 1、0没有倒数，0有 相反数。
倒数与相反数的区别： 2、a,b互为倒数 ab=1 3、 a,b互为相反数 a+b=0 除法法则 （一）
2、有理数的除法法则：
除法法则（二）
达标测评：
比一比
（1)（＋12）÷（＋4) （2)（－57)÷（＋3)
（2)（－36)÷（－9）
（4)(+96）÷（－16)
练一练
(1) (-84)÷7
3 (2) ( ) （－3) 8
2 2 1 （－ ） （－ ） (3)0 （－196) （－7 ）(4) (3) 5 4 9
例3、化简下列分数：
解： （1） ∵（- 3）×（倒数是 （3）∵- 1 =，-
）=1，∴- 3的
× （-
)=1,
-1 的倒数是-
。
= ，
（5） ∵ 0．2=
×5=1，∴ 0．2的倒数是5
注意： 求小数的倒数时，要先把小数化成分 数； 求带分数的倒数时，要先把带分数化 成假分数。
2、有理数除法法则：
有理数除法法则（一） 除以一个数等于乘上这个数的倒数。 即a÷b=a· (b≠0)。
1、如果两个有理数的乘积是1，那么这两个有 倒数 理数互为 2、如果两个有理数的和是0，那么这两个有理 相反 数 数互为 3、（） 的相反数的倒数是 ，
（4、
）的倒数的相反数是
-1
的绝对值与它的倒数的和为0。
5、当x=
3
时，
没有意义，当x=
时， 的值为0。 （- 6．5）÷0．13=-（6．5÷ 0．13） =-50 6、计算：
前提测评：
1、小学学过的除法的意义？ 除法是已知两个因数的积与其中一个因 数，求另一个因数的运算。除法是乘法 的逆运算。 2、有理数的乘法法则？ 两数相乘，同号得正，异号得负，并把 绝对值相乘。
3、什么是倒数？
乘积是1的两个数互为倒数。
3、计算：
4 -4 2×—— =8，2×—— = -8 ， 4 -4 = 8 - 2 ×—— = -8 ，-2 ×—— 4、计算：
注意 （1）0没有倒数。 （2）求分数的倒数，只要把这个 分数的分子，分母颠倒位置即可。 （3）正数的倒数是正数，负数 的倒数是负数。
例1 、求下列各数的倒数： （1） - 3 （2）- 1 （3 ） -
（4） - 1
（5） 0．2
（6） 1．2
分析：欲求某数的倒数，就是要确定与这个 数相乘积为1的数是什么？
8× = 4
-8× = -4 -8×（-
）= 4
8×（-
）= -4
＝ ＝ ＝ ＝
8÷2=4
-8÷2= -4
(-2)= 4 2×-8÷ =1
（-2 ）×（ - -4）=1 8 ÷(-2)=
二、导学达标：
1、倒数：乘积是1的两数互为倒数，一 般地，a · =1(a≠0)。也就是说，如果
a是不等于0的有理数，那么a的倒数是