【幼儿园精品教案】大班美术优质教案《春如线》

大班美术教案春如线教案1. 教学目标通过本课的学习，学生可以：1.熟练掌握春如线的基本画法；2.了解春如线在中国绘画中的应用；3.完成一幅春如线画作。

2. 教学重点1.春如线的基本画法；2.春如线在中国绘画中的应用。

3. 教学难点1.学生如何通过春如线的画法来表现意境；2.学生如何将春如线与其他画法结合起来进行创作。

4. 教学准备1.春如线画法的介绍PPT；2.根据学生年龄特点准备相应的材料；3.准备茶和杯子。

5. 教学过程第一步：导入1.师生打招呼问好。

2.显示教师准备的PPT，介绍春如线及其在中国绘画中的应用。

3.谈到春如线的基本画法。

第二步：示范1.教师向学生展示春如线的画法，要求学生观察教师的画法，同时注意掌握力度和速度。

2.教师手写一个春如线草书大字。

第三步：练习1.学生按照教师示范的步骤开始练习春如线的画法。

2.学生开始尝试在纸上练习草书大字。

第四步：控制力度1.学生继续练习春如线的画法，教师要求学生在画线时要控制力度，避免画龙点睛的效果出现在不应该出现的地方。

2.使用深色和浅色的墨水使学生掌握力度和速度的正确配合。

第五步：绘制作品1.学生选择自己感兴趣的题材，画出自己心目中的春如线作品。

2.教师向学生讲解如何让春如线更好地配合其他画法去表现意境。

第六步：展示与评价1.学生向其他同学展示自己完成的作品，教师带领学生评论。

2.学生的作品可以安置在教室的指定区域内，供学生欣赏。

6. 教学反思通过本次教学，我想给学生留下的印象是：首先，学画春如线需要掌握的是力度与速度的配合；其次，学习春如线画法不是目的，目的是可以画出表达意境的作品。

这次教学的评价还要得到学生和家长的反馈。

7. 课程扩展1.在中国古代绘画中，春如线有哪些流派？2.学生可以根据自己的作品去学习其他古代绘画的画法，进行练习和创作。

大班美术教案《春如线》教学目标1.让学生通过绘画感受春天的美好与生机；2.培养学生观察和表现能力，提高学生的美术素养；3.引导学生从具体的事物出发，发挥创造力和想象力。

教学准备1.春天的图片或者现场观察春天的植物、花草等；2.笔、纸板和丙烯笔等绘画工具；3.在教学过程中要注意保护学生的安全。

教学内容和步骤第一步：引入1.教师向学生介绍春天的特点、意义以及春天的色彩和图片；2.引导学生回忆和描述春天的场景。

第二步：示范1.教师根据学生的描述或者现场观察，选择具有春天特色的植物或花草作为绘画对象；2.教师在黑板上示范画出这个植物的形状和颜色，让学生根据黑板上的示范自己练习画。

第三步：绘画实践1.让学生用笔记下来绘画对象的各种形状和颜色；2.让学生用丙烯笔渲染颜色，注重色彩的对比和互补。

第四步：点评和展示1.欣赏学生绘制的作品，点评学生的绘画技巧和表现能力；2.选一些优秀的作品在班级或者学校展示，让更多人欣赏学生的绘画作品。

教学反思此次教学以“春如线”为主题进行，旨在通过绘画感受春天的美好与生机，引导学生从具体的事物出发，发挥创造力和想象力。

在教学过程中，教师通过引入和示范的方式让学生了解春天和美术的基础知识，通过实践和点评的方式让学生获得更多的绘画技巧和表现能力。

通过教学，学生们积极参与，完成了每一步的绘画任务。

但在现场实践中，老师发现有些学生还不足以完全理解如何运用颜色表现花朵的特点和美感，需要更多的指导和帮助。

因此，教师在日后的教学中，将会更加多的引导学生观察和表现能力，让他们更加熟练掌握绘画技巧和美术素养，创造出更加出色的作品。

大班美术教案《春如线》大班美术教案《春如线》（精选12篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班美术教案《春如线》，欢迎大家分享。

大班美术教案《春如线》 1活动目标：1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

3、大胆运用线条与点进行美术创作。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、欣赏美术作品：春如线。

(展现幻灯一：作品)1、用视觉直观欣赏。

“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。

“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?2、听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?用手势书空，老师示范作画交待要求，幼儿用毛笔试一试。

小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!二、简单介绍画家吴冠中。

(展现幻灯二：画家画像)1、介绍作家的人文背景。

他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。

他的名字叫吴冠中。

“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。

他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。

(回放幻灯一)“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”小结：“春天万物复苏，一切都是新的。

大班美术公开课教案及教学反思《春如线》教学目标1.了解线条的表现形式和表达方式；2.初步感受春天的气息，理解春天的形象代表的内涵；3.通过手工活动，提高学生的动手能力和创造力。

教学准备1.班级人数：45人；2.教师准备：黑白印刻纸、彩笔、剪刀、胶水、A4纸、书法毛笔；3.学生准备：A4纸、铅笔、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画笔。

教学过程第一步：引入话题1.问学生们：你们觉得春天有什么特别的感觉吗？2.让学生展示他们画的春景，引出今天我们要学习的主题“春如线”。

第二步：讲解线条的表现形式和表达方式1.定义线的概念。

2.理解画中线条所表现的形式。

3.介绍线条的表达方式。

第三步：学习春如线的表达方式1.向学生介绍春如线的相关内涵，如线条轻盈、多变等。

2.让学生观察春天的自然画面，领会春如线的表现方式。

3.让学生进行线条的创作演练。

第四步：进行手工制作1.让学生用彩笔或颜料自由绘制春景线条的基本形状，如花、叶、枝条、鸟等。

2.在印刻纸上复制刚才作好的线条，再剪好，组成春景图案，最后将图案拼贴在A4纸上。

第五步：展示学生的作品1.带领学生观赏及评价自己的作品和同伴的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师对学生的作品进行点评和评分评价。

教学反思在这节美术课中，我们的教学目标是让学生了解线条的表现方式，并了解春天的气息和形象所代表的内涵。

在讲解线条和表达方式的过程中，我们结合了自然画面，并让学生进行了线条的创作演练。

学生参与度高，积极性也比较高。

在手工制作环节中，我们采用了彩笔自由绘制，再在印刻纸上复制线条，最终拼贴成春景图案，这种制作方式符合学生的动手能力和创造力。

在展示学生作品的环节中，学生分享了制作过程中的心得体会，从而增强了学生的自信心和表达能力。

总体来说，这节美术公开课教学取得了良好的效果。

1. 了解春天的季节特征，观察春天的景物变化，激发幼儿对春天的热爱和好奇心。

2. 学习用线条表现春天的美，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 通过合作完成美术作品，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

4. 发展幼儿的手腕和手指协调能力，提高幼儿的审美素养。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 春天的图片、视频或实物，如花朵、树木、小鸟等。

3. 音乐、诗歌等与春天相关的素材。

三、活动过程1. 导入：播放春天的音乐或朗诵春天的诗歌，引导幼儿感受春天的美好。

2. 观察讨论：展示春天的图片、视频或实物，让幼儿观察并分享自己对春天的认识和感受。

3. 示范讲解：教师展示如何用线条表现春天的美，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 创作环节：幼儿根据自己的想法和观察，用线条绘画出春天的景象。

5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

四、活动延伸1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美。

2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作春天主题的作品。

3. 举办春天的美术作品展览，让幼儿的作品得到更多的展示机会。

1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对春天的认识和感受。

六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创作想法，不加以过多干预。

3. 注意观察幼儿的行为，确保他们在绘画过程中安全使用画笔和颜料。

4. 为幼儿提供足够的绘画空间，保持教室的整洁和舒适。

七、教学资源1. 春天的图片、视频或实物：可以通过网络、图书或自然环境中获取。

2. 绘画材料：纸张、画笔、颜料等，可根据幼儿的需求准备不同颜色和类型的颜料。

3. 参考教材或教案：可以查阅相关的美术教育书籍或教案，以获取更多的教学灵感。

大班美术活动教案：春如线简介本节课将围绕“春如线”主题进行大班美术活动教学。

通过探究春季自然景象，发掘孩子蕴含的美感，培养孩子的艺术创造能力，促进孩子全面的发展。

教学目标•能够了解春季自然景色与色彩的关系；•能够体验“春如线”带来的美感；•能够创造自己的“春如线”作品；•能够表达自己的感受与体验。

教学内容与方法知识点讲解1.春季自然景色与色彩的关系春季是一个充满生机与色彩的季节，万物复苏，百花争艳。

在春季的自然景象中，绿色是主调，各种颜色交织着，点缀出一幅美丽的画卷，充满着阳光、活力、希望和幸福。

绿色代表生命和希望，黄色代表温暖、欢乐和活力，粉色代表柔美和温馨，蓝色代表清新和纯洁，紫色代表神秘和高贵，红色代表热情和激情，橙色代表温暖和活力，这些颜色在春季的自然景象当中相互融合，交相辉映。

2.“春如线”带来的美感“春如线”是一种独特的美感体验，是对春季自然景象中细微而美丽的线条、曲线、弧线等元素的感知和理解。

“春如线”体现了孩子在自然景象中发掘美的能力，能够培养孩子的审美情趣和创造力。

教学方法1.倾听与分享在课堂的开始，教师可以先介绍春季的自然景象，引导孩子开展观察与探究。

孩子们可以发言，通过倾听彼此的分享，来了解更多关于春季自然景象的特点与美感。

2.观察与感知在观察春季自然景象的过程中，教师可以带领孩子们观察自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，让孩子们感知其中的美感并进行感性的分析。

孩子们可通过各种方式和手段进行感知，如摸索、绘制等。

3.创作与表达在感受春季自然景象的美感之后，让孩子们自由地创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。

同时，教师也可以对孩子们的作品给予指导和建议，以发掘孩子更多的创造潜力。

教学步骤1.介绍春季自然景象及其色彩特点。

2.观察春季自然景象中的线条、曲线、弧线等元素，并进行感知与分析。

3.自由创作并表达自己对“春如线”的理解及体验。

4.展示并分享自己的作品和感受。

教学形式1.教师讲解。

一、活动目标：1. 了解春天的主要特征，知道春天里周围景物发生了哪些变化。

2. 能用彩泥、剪刀、胶棒等材料创作出春天的景象。

3. 喜欢参加美术活动，感受创作活动的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、各种春天的图片、泥工工具。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过春天的景象，有制作彩泥的经验。

三、活动过程：1. 导入：出示春天的图片，引导幼儿观察春天的主要特征，以及周围景物发生了哪些变化。

2. 讲解制作方法：教师向幼儿讲解彩泥的制作方法，以及如何使用剪刀、胶棒等工具。

3. 示范制作：教师现场示范制作春天的景象，引导幼儿观察并学习制作技巧。

4. 幼儿制作：幼儿根据自己的想法，用彩泥、剪刀、胶棒等材料创作春天的景象。

5. 作品展示：将幼儿制作的作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作的乐趣，让家人也感受春天的美好。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区投放相关的材料，引导幼儿继续创作春天的作品。

五、活动反思：六、教学内容：1. 认识春天的色彩，学习调配色彩技巧。

2. 运用画笔、水粉等材料，创作春天的绘画作品。

3. 通过观察和讨论，了解春天的自然现象，如春暖花开、鸟语花香等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天的色彩，学会调配色彩，并创作出春天的绘画作品。

2. 教学难点：幼儿如何运用画笔、水粉等材料，表现出春天的色彩和自然现象。

八、教学过程：1. 导入：教师展示春天的绘画作品，引导幼儿观察春天的色彩和自然现象。

2. 讲解与示范：教师讲解春天的色彩搭配技巧，并现场示范如何创作春天的绘画作品。

3. 幼儿创作：幼儿根据所学知识，运用画笔、水粉等材料，创作自己的春天绘画作品。

4. 作品展示：将幼儿的作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。

九、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品，评价其在色彩搭配和表现春天的自然现象方面的能力。

大班美术春如线教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的学习，我希望大班的孩子们能够：1.掌握春如线的基本构造方法；2.了解春如线的用途及特点；3.创造性地运用春如线制作作品；4.提高孩子们的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备1.PPT课件：介绍春如线的基本知识和示范作品；2.西瓜、玉米等农作物的干枯枝杆和芦苇：作为春如线的材料；3.剪刀、胶水、颜料、硬纸板等：制作春如线作品所需的辅助材料。

三、教学流程1.引入首先，通过 PPT 课件向孩子们介绍春如线的基本知识，引导孩子们认识春如线的构造方法、用途及产生背景。

然后，询问孩子们大家对于春如线有什么想法和感受，进而引导孩子们主动提出问题和思考。

2.制作春如线1.让孩子们去采集农作物的干枯枝杆和芦苇作为春如线的材料，并进行简单的处理和修剪。

2.通过 PPT 示范作品的制作过程，引导孩子们掌握春如线的基本构造方法，即将干枯枝杆或芦苇分为上、下两段，将上段绕成不同形状的线圈，在下段中搭接成固定的结构。

3.给孩子们准备好剪刀和硬纸板等辅助材料，引导孩子们创造性地运用春如线制作出自己的作品。

鼓励孩子们尝试不同的形状和结构，发挥自己的创意和想象力。

3.课堂展示在制作过程中，我会不定期地停下来，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价彼此的作品。

这样可以增强孩子们的自信心和团队协作能力，并让他们学会欣赏他人的作品，同时提高自己的审美观。

4.教学反思本节课的教学反思有以下几点：1.教学准备不足：在制作春如线作品时，孩子们需要使用到剪刀等工具。

但是我没有给每个孩子准备一个剪刀，导致孩子们互相借剪刀时出现混乱，下次教学我需要提前准备更充足的工具。

2.教学方法不够多样化：在制作春如线作品时，我主要采用了PPT演示的教学方式。

下次教学我需要尝试其他的教学方式，如手把手教学，以更好地促进孩子们的理解和掌握能力。

3.孩子们的主动性有待提高：在引入环节中，我希望让孩子们主动提出问题和思考。

幼儿园大班美术教案《春如线》教案背景此教案适用于幼儿园大班，主要是为了锻炼幼儿的手眼协调能力，让他们体会到线条的美感以及春天的气息。

此教案将会以《春如线》为主题，以线条为主要表现形式，让幼儿在绘画中感受到春天的到来，从而提高他们的想象力和创造力。

教学目标1.认识线条，学会运用线条进行创作。

2.传达春天的气息，让幼儿感受到不同季节的变化。

3.提高幼儿的手眼协调能力，让他们运用自己的空间感。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备1.调色盘2.小画刷3.水彩纸4.铅笔5.毛笔6.纸质花教学过程1.引入•导入《春如线》主题，让幼儿想象春天的气息以及与之相关的颜色和画面。

•展示一些春天的照片和画作，让幼儿感受到不同季节的气息。

2.讲解•向幼儿介绍线条和线的美感，并较为详细地讲解线的种类。

•讲解幼儿需要选择合适的线条和颜色，将春天的特点表现出来。

3.实践•让幼儿先用铅笔画出线条的形状，再用毛笔将画面上的线条填涂上颜色。

•让幼儿用调色盘调出他们所喜欢的颜色，并自由发挥，表达自己的创意。

4.制作•让幼儿再将画中颜色柔和，加入暗调和更多的细节，直至完成一个达到大班水平的作品。

5.苟悼•叫幼儿讲述自己的作品，介绍颜色与线条的使用方式，并描述自己感受到的春天气息。

•选择几幅作品在班级或学校内进行欣赏和评选。

6.结束•总结小结整个教学过程，让幼儿感知到自己的收获和成长。

教学评价本课程将重点放在了幼儿的想象力、手眼协调和创造力上，教学评价并不是作品本身的好坏，而是看幼儿能否准确地传递自己的创意、感受春天气息的方式以及作品的完整性。

要求幼儿在组画过程中积极参与，充分发挥自己的能力，整个教学过程中寓教于乐，使幼儿在快乐的氛围下学到更多的知识。

总结此教案旨在让幼儿认识到线条的美感，将线条和颜色融合起来，用自己的方式创造出一幅美丽的图画。

幼儿在创作的过程中将感受到春天之美、色彩之美和创意之美，这将激励他们的想象力和创造力。

此教案对幼儿的手眼协调能力和绘画技巧的提升都能够起到良好的作用，是一堂不可多得的美术课。

幼儿园大班美术优质教案《春如线》
一、教学目标
1. 了解春天的特点和景色，学会描绘春天的线条和颜色。

2. 提高幼儿的观察能力和表现能力，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备
1. 教学材料：白纸、彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、剪刀等。

2. 教学环境：教室布置成春天的氛围，如挂上彩色的鲜花、树叶等。

三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以邀请幼儿观察环境中的春天元素，如窗外的花朵、树叶等，并引导幼儿描述春天的特点和景色。

2. 呈现（10分钟）
教师可以给每位幼儿发放白纸和彩色蜡笔，然后播放春天的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象春天的景色，然后用蜡笔描绘出来。

3. 呈现优质作品（10分钟）
教师可以展示一些优秀的春天画作，让幼儿观察，并让他们谈谈自己看到了什么。

4. 操作实践（40分钟）
教师可以给每位幼儿发放彩色纸和剪刀，然后示范如何使用剪刀剪出不同形状的线条，如曲线、直线等。

然后让幼儿自己动手剪出不同形状的线条。

5. 制作作品（15分钟）
教师可以给每位幼儿发放白纸，让他们利用剪下来的线条和彩色纸，自由搭配和组合，创作出自己的春天画作。

6. 展示作品和评价（10分钟）
教师可以让幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，同时提出建议和指导，帮助幼
儿进一步提高。

四、教学反思
通过本节美术课的教学，幼儿能够了解春天的特点和景色，学会描绘春天的线条和颜色。

同时，通过自己的创作和表达，培养了幼儿的观察能力和表现能力，提高了幼儿
的想象力和创造力，培养了幼儿的艺术兴趣和审美能力。

幼儿园大班美术教案《春如线》1. 教学目标使用线条画出生动有趣的春天图案。

2. 教学准备画纸、颜料、不同粗细的画笔、花卉及昆虫相关图片或实物等。

3. 教学过程第一步：讲解向幼儿介绍《春如线》这幅画的作者和画作内容。

引导幼儿观察画作，欣赏画中形象、线条的变化、色彩的运用等等。

第二步：示范老师为幼儿们现场示范绘画，向幼儿讲解绘制线条的基本知识，包括线条的长度、粗细、弯曲、交错等等。

同时还可辅以实物进行讲解，例如蚯蚓、花朵等等。

第三步：练习让幼儿自由练习，使用线条绘制出春天的各种元素，如花朵、树、草地、昆虫等等。

老师要及时给予指导和帮助，帮助幼儿们学会如何更好地掌握线条的绘制技巧。

第四步：创作让幼儿自由创作，让他们在自己的想象中创造出属于自己的春天图案。

老师可以提供一些小提示，如“画一个和蝴蝶有关的图案”、“让你的图案中有一些花朵”等等，以满足不同幼儿的想象力。

评估方式老师通过观察幼儿绘画的过程和成品，评价幼儿绘画技巧的掌握程度、是否能够运用线条表达自己的想法和创意等等。

评估标准评估标准主要体现在以下几个方面：•绘画线条的长度、粗细是否合适•线条的弯曲、交错程度是否合理•是否能够合理运用颜色表达想象中的图案•是否能够运用自己的创意、想象力进行创作5. 教学延伸一、学习其他线条绘画方法幼儿可以通过学习其他线条绘画方法，例如曲线、直线、点线等等，进一步提高自己绘画的技巧水平。

二、认识春天的植物和昆虫幼儿可以通过观察、接触春天的植物和昆虫，学习更多的知识，丰富自己的想象力和创造力。

三、再次欣赏名画《春如线》通过再次欣赏名画《春如线》，进一步学习绘画中线条的表现力和色彩的运用等等，提高自己对绘画的欣赏和理解能力。

《春如线》这幅画以它的绘画技法以及富有创意的表现方式，成功地展示了春天的美好，同时也为我们提供了良好的教学素材。

在教学过程中，我们更多地强调了绘画技巧的讲解及创作自由，这样能够更好地激发幼儿的创造力，从而帮助他们更好地绘画出自己想象中的图案。

大班美术活动春如线教案一、活动目标：1. 感知春天的变化，了解春天的特点。

2. 学习用线条表现春天的美，发展幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

4. 体验绘画活动的乐趣，培养幼儿对美术的兴趣。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 春天的图片、视频等素材。

3. 辅助工具（如剪刀、胶水等）。

三、活动过程：1. 导入：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木的变化、天气的变化等。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论春天的美，鼓励幼儿用语言表达自己对春天的感受。

3. 示范：教师展示用线条表现春天的方法，如描绘花草树木、小动物等，并讲解绘画技巧。

4. 绘画：幼儿根据讨论的结果，选择合适的绘画材料，用线条表现春天的美。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示在显眼的位置，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在生活中观察春天的变化，如外出游玩、拍照等，让幼儿更好地感受春天的美。

2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区投放相关的绘画材料，引导幼儿自主创作，进一步发展幼儿的绘画能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，针对不同能力的幼儿给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

4. 教师要不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习绘画，培养幼儿对美术的热爱。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿感知春天的变化，学会用线条表现春天的美。

难点：引导幼儿用线条描绘春天的细节，如花草树木、小动物等。

七、活动步骤：1. 导入：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论春天的美，鼓励幼儿用语言表达感受。

一、活动名称：大班美术活动《春如线》二、活动目标：1. 感受春天的美，能用线条表现春天的特点。

2. 学习用彩笔、蜡笔等工具进行作画，发展动手能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作精神，提高审美能力。

三、活动准备：1. 彩笔、蜡笔、水粉、画纸等绘画材料。

2. 春天的图片、视频等资料。

3. 音乐、投影仪等音响设备。

四、活动过程：1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的气息。

2. 观察讨论：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木、小动物等。

3. 创作指导：教师讲解绘画材料的使用方法，引导幼儿用线条表现春天的特点。

4. 创作时间：幼儿根据讨论的内容，自主选择绘画材料，进行创作。

5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享春天的美好。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 相关活动：教师组织幼儿进行春天的户外活动，如寻找春天的足迹、春游等。

六、教学内容：1. 学习春天的基本线条，如曲线、直线等。

2. 学习色彩搭配，使作品更具春天的气息。

3. 欣赏名画家的春天作品，提高幼儿的审美能力。

七、教学重点与难点：1. 重点：学会用线条和色彩表现春天的特点。

2. 难点：掌握线条的运用和色彩搭配，创作出富有创意的作品。

八、活动步骤：1. 导入：教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的气息。

2. 观察讨论：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点。

3. 绘画指导：教师讲解春天的基本线条和色彩搭配，示范创作过程。

4. 创作时间：幼儿根据讨论的内容，自主选择绘画材料，进行创作。

5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。

九、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿的进步。

2. 鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。

大班美术活动春如线教案一、活动目标1. 感知春天里周围景物发生了哪些变化。

2. 能用流畅的线条表现对春天的认识。

3. 喜欢参与美术活动，体验创作的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水粉颜料、绳子、吸管等。

2. 经验准备：在生活中观察过春天的景象。

三、活动过程1. 导入——儿歌《春天在哪里》教师播放儿歌《春天在哪里》，引导幼儿感受春天的美好。

2. 初步感知——春天的变化教师带领幼儿讨论：春天到了，你们周围发生了哪些变化？幼儿分享自己的观察。

3. 示范讲解——用线条表现春天教师以春天的景物为例，展示如何用线条表现春天的美好。

如：用曲线表现柔软的柳枝，用直线表现挺拔的小树等。

4. 幼儿创作——画出春天的线条幼儿根据自己的观察和想象，用线条表现春天的美好。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5. 作品展示——春天的线条展览幼儿将自己的作品贴在展示区，大家互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 环境创设——春天的小花坛邀请幼儿用彩泥制作春天的花朵，装饰教室的花坛。

2. 家庭作业——春天的线条邀请幼儿回家后，与家长一起用线条表现春天的美好，拍照记录，下次分享。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

2. 在幼儿创作过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿大胆表达自己的情感。

3. 活动延伸环节，要注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到环境创设中来。

六、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水粉颜料、绳子、吸管等。

2. 经验准备：在生活中观察过春天的景象。

七、活动过程1. 导入——儿歌《春天在哪里》教师播放儿歌《春天在哪里》，引导幼儿感受春天的美好。

2. 初步感知——春天的变化教师带领幼儿讨论：春天到了，你们周围发生了哪些变化？幼儿分享自己的观察。

3. 示范讲解——用线条表现春天教师以春天的景物为例，展示如何用线条表现春天的美好。

如：用曲线表现柔软的柳枝，用直线表现挺拔的小树等。

大班美术公开课教案及教学反思《春如线》一、教学目标知识目标•了解简单的几何图形。

•掌握用线条表现自己对春天的感受和想象。

•学会用彩色纸让图形变得更加立体。

能力目标•提高孩子们的观察能力，能够用简单的几何图形模拟出自己对春天的感受和想象。

•提高孩子们的表现与创造能力，将自己的想象通过画画的方式展示出来。

情感目标•通过绘画表达自己对春天的热爱与渴望。

二、教学准备器材准备•彩色卡纸。

•手工刀、剪刀、胶水、剪刀。

•彩色笔、彩色纸。

教学流程1.教师向孩子们提出问题，如“春天的颜色是什么？春天的感觉是什么？春天里有哪些生物？”让孩子们自由发挥，表达出自己对春天的认识和感受。

2.通过简单的几何图形，如线条、圆形、三角形等，向孩子们介绍图形的意义和结构，同时让孩子们模拟出自己对春天的想象，比如一幅充满跳跃感的小鹿图。

3.带领孩子们用剪纸的方式将绘制的图形制作成多层次的图案，使得图案更加立体感。

4.教师教导孩子们使用彩色粘贴纸，表现出自己对春天颜色的表达，并进行装饰，提高孩子们的色彩组合能力和创作能力。

5.教师和孩子们共同观赏每个孩子制作的作品，并向孩子们讲解作品之间的相同点和不同点，并对孩子们的作品进行评价和鼓励。

三、教学反思教学心得本次公开课教学通过简单的几何图形，让孩子们模拟出自己对春天的想象，把这些想象通过手工制作的方式呈现出来，让孩子们的创造能力得到了很好的锻炼。

在教学过程中，孩子们都表现出了很高的参与度，这也让我感到很欣慰。

社交性的学习方式也对孩子们的学习带来了积极的影响。

在这个过程中，孩子们会发现每个人的思想和在思考方式上各不相同，这样可以让孩子之间的思维碰撞，从而激发出孩子们自己的思维和创造力。

存在的问题在教学过程中，我发现有一些孩子在制作手工作品的过程中出现了一些困难，一些孩子的手工制作能力不是很好。

对于这些困难，我也向家长进行了反馈，希望家长能够帮助孩子们解决这些问题。

四、教学体会作为一名老师，我深深地感受到了公开课教学的压力与挑战。

大班美术教案《春如线》一、教学目标1.培养幼儿对春天的感知能力。

2.提高幼儿的创造力和艺术表现力。

3.培养幼儿对绘画工具的运用和色彩搭配的能力。

4.培养幼儿的观察力和细致入微的观察能力。

二、教学准备1.毛笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等绘画工具和材料。

2.教学板书和挂图。

3.活动区域准备布置。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.利用教学画板或挂图，向幼儿展示春天的图片，并引导幼儿谈论春天的特点和感受。

2.向幼儿介绍本堂课的主题《春如线》，并引导幼儿猜测《春如线》是什么样的画。

第二步：示范（10分钟）1.指导幼儿如何正确使用毛笔和颜料，如湿水、提墨等。

2.向幼儿展示一幅《春如线》的画作，解释画作的特点和表现手法。

3.在教学板上示范如何以线条勾勒画面，如何使用色彩表现春天的气息。

第三步：创作（30分钟）1.让幼儿自由发挥创作，根据自己对春天的感受和理解，绘制自己的《春如线》画作。

2.鼓励幼儿使用不同的颜色和线条来表达自己对春天的理解和感受。

3.在创作过程中，教师可以进行指导和帮助，引导幼儿注意画面的构图和色彩的搭配。

第四步：分享与评价（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的《春如线》画作，并向其他同学介绍自己画作的特点和表达意图。

2.教师鼓励同学们积极评价和欣赏他人的作品，给予肯定和建设性的意见。

第五步：总结（5分钟）1.教师总结本堂课的主要内容和创作要点，并提醒幼儿在以后的绘画活动中继续运用所学到的技巧和表现手法。

2.鼓励幼儿在家中继续创作，将自己对春天的感受和理解用绘画表达出来。

四、教学评价1.教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其对线条和色彩的运用是否恰当。

2.对幼儿的作品进行全班评价，鼓励幼儿彼此欣赏和交流。

以上是大班美术教案《春如线》的内容，通过本课的教学，幼儿可以提高对春天的感知能力，培养艺术表现力，掌握绘画工具和色彩搭配能力，并培养观察力和细致入微的观察能力。

希望通过这次教学，幼儿可以更好地理解春天的美。

幼儿园大班课程计划《春如线》大班课程《春如线》适用于大班的艺术主题教学活动，让孩子们根据音乐的特点练习水墨画的线条和点，欣赏吴冠中的作品《春如线》，感受线条的柔和点跃，展开大胆的想象力，大胆使用线条。

让我们用点来做艺术创作，让我们来看看幼儿园班级《春如线》的课程计划。

活动目标：1.欣赏吴冠中的作品《春如线》，感受线条的柔和和点的跳跃，展现出大胆的想象力。

2.引导孩子们根据音乐的特点练习水墨画的线条和点。

3，大胆使用线条和点进行艺术创作。

4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。

5.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。

活动准备：PPT油墨颜料，宣纸，刷子活动程序：首先，欣赏艺术作品：春天就像一条线。

（显示幻灯片一：工作）1.视觉上和直觉上。

“今天，老师给孩子们带了一张特别的照片，让我们一起欣赏这幅画！”“这幅画与我们之前看过的画作有什么不同？”摘要：这是我们独特的中国水墨画。

“从这张照片中，你能立刻看到什么？”“这幅画的界限是什么？看看这些线和什么？2，听音乐画：仔细聆听这两首音乐给你的感受？你觉得哪一首音乐是什么？哪一首音乐在画？- 使用手势本，老师演示绘画- 谈论请求，孩子用刷子试试。

总结：孩子们真的很有能力。

在瞬息之间，我们面前出现了一个点和一线的画作。

就像老师带来的画一样，很精彩！更令人惊奇的是，这幅画还有很好的故事。

什么？这个季节的故事是什么？让画家告诉我们！二，画家吴冠中简要介绍。

（显示幻灯片2：画家的肖像）1.介绍作者的人文背景。

他是中国着名的画家。

他的家乡在江苏，是我们江苏人民的骄傲。

他的名字叫吴冠中。

“他非常喜欢大自然 - 小鸟的歌声，小花的摇曳，小雨的挥之不去可以激发他的灵感。

他经常喜欢用流畅的线条和点来表达自然的感受，并记录自然的美。

这幅画是他对春天的特殊感觉，名为《春如线》。

第三，再次欣赏工作，交流和分享不同的感受。

（播放幻灯片1）“我只是听了吴冠中画家的介绍。

让我们再看看这幅画。