北师大版小学三年级数学课件第1课时-校园中的测量

数学好玩
第1课时 校园中的测量
北师大版三年级上册
情景导入
绕我们校园操场 走一圈，大约走 了多少米？
小树有多高呢？
探究新知
直尺ห้องสมุดไป่ตู้三角尺
卷尺
钢卷尺
软尺
米尺
测量物体时要根据物体的需要，合理选择测量工具
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度 一步的距离怎么来测量呢？
前
脚
步
尖
测
前后
后
脚脚
脚
跟尖
跟
一步长是指脚尖到脚尖或脚跟 到脚跟的距离。
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
140cm 140cm
140cm
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
_______小组活动记录单 活动日期：______ 小组成员：_____________________________
测量对象
测量方法
测量过程
操场一圈的长度 步测
用尺子量出1步的长度是 ____厘米……
小树的高度
目测
测量结果
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度
小树有多高呢？
怎么测量小树的高度？选择什么样的测量工具？
测量方法：目测 测量工具：皮尺
一名学生站在树下，另外一个学生站 在远处目测小树的高度大概是树下学 生身高的几倍，然后测量树下学生的 身高，最后用乘法计算出小树的高度。

3.小组内如何分工合作？
做一做 小组活动记录单 活动日期：
测量对象 操场一圈长度 测量方法 步测
小组成员：
测量过程 用尺子量出1步的长度是 厘米…… 测量结果 米
想一想 1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还 可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 3.记录了哪些数据？这些பைடு நூலகம்据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪 些问题？
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校园中的测量(建议一课时完成）
BS 三年级上册
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学 校操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备 用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据 ？
自我评价

活动三
活动步骤 1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端对齐。 2.沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。 3.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 地面上一定范围内的直线距离可以直接用尺来测量。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动三
活动内容 沙坑的长是多少。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组3名同学，其中有1名 记录员。
3.利用竹竿数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果源自动一活动步骤 （二）用步测。
1.先用尺测量一步的长度。 2.用步测量操场一圈的长度 。
走的时候要注意每步步幅的大小要尽量与测量那一步的长 度保持一致。
3.利用步数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 同一段距离，测量方法和测量工具不同，在测得的 结果相同的情况下，选简便的测量方法比较合适。
活动二
活动内容 测量小树大约有多高。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组4名同学，其中有1名 记录员。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果

上装
下装
活动要求： 1、一件上装搭配一件下装。 2、同桌合作，两人为一组，一个同学摆，另一个同学数，一共有几种 不同的摆法。在动手之前先商量一下，你们打算怎么摆，怎样汇报大 家才能听明白。
③
①
②
⑥
④
⑤
①
⑥
②
④
⑤
③
吃早餐
饮料： 主食：
1
B1
A1
A2
4
23
3
2
1
B2
B34B4源自早餐饮料：主食：活动要求： 1、一种饮料只能搭配一种主食，一共有几种不同的搭配方法？ 2、用你喜欢的方法把你的搭配结果清晰地记录在作业单上，并用序号标出共 几种？（记录时不仅要让自己明白，还要让别人能看的懂）
超级智慧锁：
十位有2、4、9，个位有3、6、8。密码是 由个位和十位这两位数组成的，笑笑最多试几 次才能试出密码呢？
23 26 28
43 46 48
93 96 98
猴山
问：（1）从动物园经过熊猫馆再到猴山一共有几条路 线？ （2）回来时有几条？
思考题：
老师想给今天这节课表现最好的三位同学， 拍一张合照，请同学们思考，三个人站一行， 共有几种不同站法？如果老师也参加进来，四 个人站成一行，一共有几种不同的站法呢？

细绳测量法 （不规则物体）
直尺、卷尺、绳子……
当你手边没有测量工具的时候，你还有什么 办法？
有已知的长度去预估未知的长度 估测法
一支笔大约长……
数学书长和宽大约是…… 你的身高是…… 你一步大约有……一臂大约有……
和班级里的同学一起去测量校园中的物体，选 择合适的工具，完成活动单。
1.用尺子测出1步的长度是…… 2.绕着操场完整走一周，注意控制步伐的大小以及行走路线
高，再用直尺精确测量，看看两者之间的 差距。
小学三年级数学上册 （北师大版）
北师版数学三年级上册
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第1课时 校园中的测量
在我们生活中，其实我们可以对很多物体进 行测量，例如一本书，一张桌子。可是同学们， 你知道你的校园有多大吗？校园里的操场有多大 吗？对于这些我们该如何测量？
我们有哪些测量方法？需要准备哪些工具？
直尺测量法 （规则物体）
的一致，避免偏离轨道。 3.随行成员负责记录步数，最后算出操场一圈的长度。
测量方法多种多样，针对大时，要互相合作，明 确组内分工，发挥组内成员效率最优化。
课后作业
动一动手，测一测。
1.和同学一起测测校园里篮球场的长和宽。 2.用自己的办法估测一下家里桌子的长、宽、

工具有米尺，卷尺，长绳 …… 注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时， 作好记录，尽量避免测量误差。
1.刚才的活动中记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可 能用到？
大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长 28米，宽15米……
在测量比较长的物体长度时能用到。
2.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些 问题？
测量了一些物体的长度，还想去测量比较长的物体长度。
自我评价
对你在这次活动中的表 现做个评价吧！
在这次活动中，我的表现是： 能找到合适的测量方法。 会选择适当的测量工具进行测量。 小组内能合理分工。 测量结果比较合理。
课外活动
请你利用所学的知识,测量家 里的任意物品(家具或门窗)大约 有多高,并填写记录单。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？ 3.小组内如何分工合作？
测量方法
用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的最底端, 从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,然后进行估计,小 树大约有几个1米,最后合起来就是小树的实际高度。
320
米
大树的高度
估测
用尺子量出一 米高，估测大 约有4个1米多。
4.5米
沙坑的长度 用米尺测 用米尺固定沙坑 5米 长度两端，读数。
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以 用到哪里？
用米尺测，步测，估测等，这些方法还可以测量 教室、多功能厅等地方的测量。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什 么？
分工合作
6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准小树的 最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人记录、最后大家 一起估一估,算出小树的高度。

北师大版 三年级上册 数学好玩
活动任务
1．测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高 ， 2．学在校校操园场里的再一选圈择大一约个有你多感长兴。趣的测量任务，做 一
做。
议一议
1．组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们 准 2．备活用动哪时种需?要选择哪些测量工具，记录哪些测量 数 3．据小?组内如何分工合作？
做一做
想一想
1．在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这 些
方法还可以用到哪里? 2．选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中 需
要注意什么? 3．记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可 能
用到?Βιβλιοθήκη 自我评价

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
义务教育北师大版三年级上册
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第1课时 校园中的测量
优 翼
情境导入
探究新知
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务， 做一做。
探究新知
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们 准备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量 数据？
方法还可以用到哪里？
用米尺测，步测，估测等，这些方法还可 以测量教室、餐厅、图书馆等地方。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需
要注意什么？
注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼 接时，作好记录，尽量避免测量误差。
探究新知
想一想
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能
用到？ 大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，

可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪
些问题？
自我评价
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
归纳总结
本节课你有什么收获？ 还有什什么困惑？
校园中的测量
1.通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同 一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。
（重点）
2.经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的 过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验，
形成初步的观察、分析问题的能力。 （难点）
3.在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意 识及对数学的兴趣。
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校 操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们 准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量具，记录哪些测量 数据？ 3.小组内如何分工合作？
做一做
想一想 1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
再见