思维拓展:
“字去而意留，辞殊而意显
”
简练
“字删而意阙, 辞敷而言重
”
繁冗
思维拓展:
简明与否，与生活、 思想、知识、语言 环境、背景有关。
敢不敢怀疑:
本文论证时用 例相当典型.但是 不就不可更改呢?
想想我们学过 的课文中有没有可 作为本文论据的例 子.
<<从百草园到三味书屋
于是大家放开喉咙 读一阵书,真是人声鼎 沸,有念“仁远乎哉我 欲仁斯仁至矣”的， 有念“笑人齿缺曰狗 窦(dòu)大开”的， 有念“上九潜龙勿用 ”的。有念“厥(jué) 土下上上错厥贡苞茅
前人主张 补充观点
例证 简练途径 和方法 现今创作 上的问题 提出主张
课文总体思路
提倡简练 反对繁冗拖沓
简笔繁笔要 一分为二 简笔范例 繁笔范例 句有可削，字不得减 来自生活，发诸真情
简淡，繁冗
提倡简练
观点 论证 结论
讨论:
三.
“文章
思维 的繁简不以多
拓展 寡论。”那么
该以什么论呢
？
(意思、中心、思想 、感情 、心理等)
二.简练的标准是“句无可削,字 不得减”,没有水分。
三.提倡简练,克服简而淡,繁而冗 的毛病,应从提练生活和提练语 言两方面去努力。
小结
二. 理清 思路
思 考:
作者的思路从什么 地方开始,是如何发展.联 想和结束的?
( 可抓住文章提倡简练 这一中心, 辨识句意, 归纳各 段段意, 梳理它们之间的关 系,从而理清全文思路。)
2、判别文章简练的标准是 “句无可削,字不得减”。
3、来自生活，发诸真情； 提炼生活，提高艺术手法和
语言表达。
简笔
