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谈谈你对多种传播媒介的看法作文最近一个月以来，为了对传播媒介有一个更深入的了解以及对大众传播通论这门课程的目的及意义有一个更清楚的认识，我们分别用一周的时间接触了报纸、互联网、广播、杂志这四种主要的传播蝶介。
并且，为了更清楚地区分出四种蝶介的异同，我们在对四种媒介分别进行接触后从中提取了一系列有价值的信息做出了整合与总结，也由此进一步了解了不同媒介的性质与特点。
在此，我对自己对于四种传播媒介的认识加以阐述。
一、报纸我们最先接触的是报纸这一在日常生活中广泛普及的传播媒介。
通过一个星期的观察总结，我发现报纸具有着其他媒介无可比拟的优点：1、报纸的发行量大，其受众层面是四种蝶介中最广的，从年龄来看，下至年轻人，上至老年人都有阅读报纸的习惯：从职业来看，报纸的受众遍布各行各业。
因此，报纸能对社会各个阶层的人产生影响。
同时，报纸的读者数量也是四种媒介中最多的，自然会产生巨大的影响力。
2、由于报纸属于一种发展较早、历史较长的传播媒介，人们对于报纸及其所传播的信息有着天然的信任感。
与其他媒介相比，人们更愿意相信报纸这一媒介所传播的信息。
3、报纸的新闻性强、可信度高，因此在四中蝶介中最具有权威性，也最适合作为官方发布信息的平台。
4、报纸的版面大、篇幅广，所包含的信息量大，并且对新闻的报导更细致。
在一份报纸中，读者往往能够获得许多有用的信息。
5、报纸能够图文并茂，给读者以感官上的影响，使读者对于其所传播的信息有一个更直观的了解。
6、读者可以自由选择阅读报纸的时间和地，点，在这一点上，报纸优于电子媒介，充分照顾到了受众的选择性。
7、报纸媒介可以有效的保存，信息不易丢失，具有便携性和易存性，可以达到使受众获得反复接触的积累效果。
8、报纸的头版头条对新闻的传播具有一定的扩大化效应，更容易引起人们的关注，有利于信息的传播。
当然，作为一种传播媒介，报纸也有其固有的局限性：1、报纸的制作周期较长，同时其发行时间具有一定局限性，而这就决定了其时效性不强。
关于论大众化报纸浪潮编者按：为了适应世界高等教育发展的新趋势，教育部2011年9月决定推出中国首批103门视频公开课程。
所谓视频公开课程，是采用现代信息技术手段制作，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质视频课程。
由张昆教授主讲的《传播的历程》是其中唯一一门新闻传播类课程。
该课程是在张昆教授主讲的国家精品课程《外国新闻传播史》基础上提炼而成的。
为了让读者领略视频公开课程的精彩，现刊出《传播的历程》第四讲《大众化报纸浪潮》解说词。
在今天这个媒介化时代，报纸被视为大众教育的工具，已成为一种常识。
但是直到19世纪以前，报纸一直是上流社会的精神特权，一般的下层民众是无由问津的。
因为当时的报纸除了价格高昂外，其典雅深奥的内容、繁琐艰深的文字，也使得民众望而却步。
19世纪初期，伴随着工业革命、城市化和政治民主化的进展，在欧美先进的资本主义国家，涌现出了第一批面向普通大众的“便士报”、“一分钱报”，从而在根本上改变了近代报业的结构和性质，报纸开始由上流社会走向民间，成为真正意义上的大众传播媒介。
大众化报纸的特点在大众化报纸问世前100多年间，在欧美国家，伴随着社会革命和政党政治的形成，政党报纸曾流行一时。
最早是在英国，随后是法国、美国等，但最突出的还是美国。
自美国独立建国到19世纪30年代初期，美国的政党政治已成雏形，联邦党和共和党人轮流执政。
作为党派的宣传工具，党报登上了历史舞台。
但是，美国那个时期的政党报纸留给世人的是难堪的记忆。
它们为了各自政党的利益，不惜践踏客观性、公正性原则，要么对论敌极尽丑化之能事，无中生有，颠倒黑白，要么为自己的政党辩护，或者虚构故事，或者消解论敌的攻讦。
有时不满足于笔墨官司，乃至大打出手，真是斯文扫地。
美国政党报纸的拙劣表现，给报纸的公信力造成了灾难性的影响。
从这个意义上说，大众化报纸的出现，正是对政党报纸的否定。
大众化报纸与此前的政党报纸相比，表现出鲜明的个性。
第一，几乎所有的大众化报纸，都毫无例外地标榜自己是超党派独立报纸。
大众传播媒介的更新合作与讨论1.当今时代，报刊种类繁多，数不胜数；我们在日常生活中，也常常谈到“报刊”一词。
其实，“报”与“刊”是有所不同的，中国近代前期尤其如此。
结合你对报刊的认识和理解，谈谈：“报”与“刊”究竟有哪些不同？我的思路：作为一种新兴传播媒介，近代意义上的报纸和刊物自传入中国以后，一直将连续性定期出版物称为“报”，没有“刊”这一说法。
从1900年开始，这一现象逐渐有了变化，“报”的名称专属于散装出版的非书册型的新闻纸，特别专属于日报；而以书册型定期连续出版的期刊不再笼统地称为“报”了，先后出现过“册报”“丛报”“杂志”“世界”“编”“录”“刊”等。
这样，“报”与“刊”在名称上逐渐分离。
在形式上分离的同时，在内容上，报纸与期刊也开始分离。
分离之初，期刊主要注重新闻事件的文献性，刊出权威性的材料，以按语形式进行解说，以让读者了解新闻事件的完整性。
确实，从新闻时效性来看，期刊根本不能与报纸相提并论。
后来，期刊逐渐专业化，向知识性、学术性、趣味性等方面发展；而报纸的重点是新闻，并留出一定版面给予连载的小说、笔记、诗词等，有的甚至以副刊形式刊登这些内容。
把期刊完全“挤”出新闻传播领域，是新闻传播速度加快的直接结果。
期刊与报纸的分离过程一直持续到1911年左右，才基本完成。
2.据报道，在中国近代前期，上海店铺的伙计们，过去闲暇时主要打闹嬉戏。
有了中文报刊以后，“得暇即看日报”，开始看不大懂，久而久之，“亦多有融会贯通者”，运笔写信，居然文理通顺。
结合上述事例和你对报纸功能的认识，与同学们交流一下：我们应该怎样认识报刊的作用和影响？我的思路：本问题旨在通过讨论与交流，使大家认识到读报也是增长知识的一个重要途径，报刊也是成为中国近代大众教育的一个重要工具和手段。
当然，我们也应当认识到，尽管“开卷有益”，但并不是阅读报纸越多越好，有些人常常沉溺于阅读各种报纸，自然会耽误、影响正常的学习和工作。
可见，阅读报纸必须因时因地而进行，应该掌握一个必要的“度”；否则，不仅影响学习和工作，而且会造成信息的泛滥。
第一章当代媒介图景1.人类传播发展的过程(1)早期历史阶段（2）现代发展阶段2.技术决定论技术决定论，意指一种技术推动历史变迁的信仰。
更为温和的说法是，技术的革新和发展，配合当时社会的现状和趋势，对社会进程的发展起到了促进作用,产生了巨大影响.3.大众传播媒介大众传播媒介是指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织，即传媒机构，如报社、出版社、电台、电视台等。
4.数字技术数字技术（digital technology)，意指“把信息一声音、文本、数据、图片、影响一编码成一系列通常被表现为0和1的断续的脉动”。
这项技术使得传统的各种媒介形式都可以在互联网络上存在。
因而，互联网无疑成了新媒介的载体。
5.数字鸿沟“数字鸿沟”又称为"信息鸿沟”，即“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。
数字鸿沟体现了当代信息技术领域中存在的差距现象。
这种差距，既存在于信息技术的开发领域,也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。
数字鸿沟现象存在于国与国、地区与地区、产业与产业、社会阶层与社会阶层之间，已经渗透到人们的经济、政治和社会生活当中,成为在信息时代突现出来的社会问题。
6.门户门户是用户在网上冲浪时看见的第一个屏幕。
这些门户不仅仅包含新闻报道,还有搜索服务、与其他网址的链接、聊天室、电子邮件服务、在线购物、在线民意测验、互动式餐馆及电影指南、本地大事日历以及可搜索的分类广告.7。
传播学主要流派和研究方法（1）主要流派：经验学派（经验性方法）参见董p324批判学派（法兰克福学派)参见董p326技术学派（多伦多学派)传播学的技术学派也被称为多伦多学派,其代表人物只有伊尼斯和麦克卢汉这两名加拿大多伦多大学的学者。
技术学派认为，一个时代的标志便是这个时代所使用的媒介，媒介对信息进行吸收和记录，并将这些信息转换成与处于同一时代的社会权力结构相一致的知识结构系统，因此一部人类史可以根据传播技术的发展状况进行梳理。
训练3大众传播媒介的更新[基础达标]1．清末一首名为《报馆》的竹枝词写道：“是非曲直报中分，一纸风行四海闻。
振聩发聋权力大，万般提创总由君。
”对该词的解读恰当的是()A．当时报刊言论不受限制B．报纸的社会功能已被认知C．报纸已成为宣传工具D．民众的文化水平普遍提高2．孙中山的秘书戴季陶说：“报纸为舆论之机关，言论为天赋之自由，千百志士，洒如许热血，所欲得者，此其一也。
”上述材料说明()A．戴季陶肯定了报纸的新闻功能B．报纸宣传成为社会变革的推动力C．清政府积极推动近代报刊业发展D．报纸舆论受到专制政府的严格控制3．1915年，俄国人赛可夫离开中国回国后，把在中国生活十五年的所见所闻写了篇“备忘录”，其中不可能包括()A．逛街时看见有人正在分发一份叫《民报》的刊物B．乘坐了中国首条空中航线——北京至天津航线C．听见别人喊他的一位华人朋友为先生D．在报纸上看到武昌起义的消息4．电视是当前最为普遍的大众传媒，电视的出现()①是科学技术发展的结果②使“秀才不出门，便知天下事”③取代舞台艺术和电影④丰富人们的精神生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5.右图是当今互联网上最受大众欢迎的QQ场景。
那么互联网有哪些方面的优势()①集报纸、广播、电视的优势于一体②虽然快捷迅速，但费用较打电话要昂贵多了③可以高度互动，双向传受④可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③[能力提升]6．梁启超认为，报纸“去塞求通，厥道非一，而报馆其导端也”。
这说明报刊在推动社会进步中起了重要作用。
主要体现在()①使中国民众开始有了新闻观念②报纸可以成为宣传政治纲领和开展政治斗争的有力武器③报刊可以起到宣传教育、启迪民众的作用A．①②③B．②③C．①②D．①③7．老报人张默在概括《申报》的内容时曾说：“一为谕旨宫门抄等，以备官场之浏览；一为大小考试文章题目，以备学子之揣摩；一为诗词歌曲，以备名流文士之推敲；一为各地盗命火警及一切狐怪异闻，以备一般人茶余酒后之谈资。
浅析记者对新闻客观性的把握作者：靳赫高皓亮来源：《新闻世界》2010年第09期【摘要】本文立足于新闻业的现实状况,分析了记者与新闻客观性的关系。
现实要求媒体及记者在自身定位和发展过程中必须要兼顾新闻客观性的外在和内涵,追求新闻专业主义。
【关键词】记者新闻客观性专业主义新闻客观性是新闻学的基础性命题。
它不仅是学界极为关注的理论,同时也备受业界推崇。
但客观性理念其本身也具有相当的复杂性,因此学界和业界对它的讨论从来就没有间断过。
学界现在较统一的认识是:虽然新闻客观性理念存在诸多漏洞,但是客观性已成为新闻业不可缺少的基石,因此动摇不得。
①那么,处于此种语境之下的新闻工作者,尤其是一线记者和新闻客观性法则会产生怎样的关系呢?一、记者对新闻客观性的推崇在我们看到的很多资料中,记者们都对新闻客观性极为尊崇。
但笔者认为,记者对客观性的这种推崇,除去记者自身信仰与操守的因素,还有以下几个原因:1、媒体包办了客观从新闻客观性的起源和发展过程来看,对新闻客观性的尊崇并不是记者自己选择的,而是新闻机构出于自身的利益考虑而制定的决策。
一般认为,新闻客观性法则是美联社最先提出并大加倡导的,正如梅尔文.L.德弗勒在他的《大众传播通论》中所说:“美联社是后来称之为‘客观报道’的先驱。
”1900年,美联社宣布改组,明确地提出了“报道事实,而不报道意见”的宗旨,童兵在他的著作中写道:“这是美国,也是西方国家第一次正式把客观性定为新闻传播原则,也标志着‘客观性’作为一个重要新闻观念的问世。
”美联社对客观性的大力倡导,对经历了“报业的黑暗时期”和“黄色新闻”浪潮的美国新闻业和美国新闻人来说,无疑具有强大的吸引力,而客观性也确实在美国报业摆脱政党控制、转向真正的“新闻纸”、赢得人们信赖以及报业的飞速发展过程中起了不可估量的作用。
而记者作为新闻媒体这种“企业”的雇员,只能无条件地服从这种成为了“一种信念、一种标准、一种价值观”的新闻客观性法则。
《大众传播通论》课程教学大纲课程名称：大众传播通论课程类型：专业必修课考核类别：考试适用对象：本科一年级适用专业：新闻学总学时、学分： 34 学时 2 学分一、课程教学目标本课程的主要目的是通过系统讲授新闻学与传播学的基本理念，印刷媒体、电子媒体、网络与新媒体等大众传媒的媒介特点、媒介应用、传播方式、和社会功能，使学生能掌握大众传媒基本特性、传播特点、发展趋势等知识，提高学生传媒专业素养，在国际传媒背景下具备理解和运用大众媒介的基本能力，以适应新时代新型人才的需要。
本课程旨在为学生学习新闻传播学的其他课程打下基础，并为将来从事新闻传媒也及相关行业的工作提供必要的专业知识。
二、课程教学要求教师应根据教学大纲的要求来安排教学内容；学生应根据教学大纲规定的基本内容认真学习和理解规定的教材，要对基础理论和基础知识有深入的领会，要能够运用所学理论和知识对大众传媒的媒介特点、传播方式、和传播现象进行把握与分析。
三、先修课程无四、课程教学重点、难点课程教学重点包括：人类传播活动的四个历史阶段，传播观念的变化，大众传媒与当代社会的关系，大众传媒文化的优势与问题；新闻的定义、新闻的六要素，新闻价值的定义，新闻价值的五要素，以及新闻传播的基本原则；传播的概念，传播的类型与层次，大众传播的特点与社会功能，人类传播中的要素以及大众传播媒介的历史发展；印刷媒介报纸的媒介特点、报纸的发展现状，纸媒的媒介优势与新媒体环境下的应用与转型；电子媒介电影的媒介特点，电影语言的美学特征，蒙太奇与长镜头等电影最重要的美学语言；电子媒介广播传播的特点、广播的发展趋势；电子媒介电视的媒介意义、媒介特点，电视媒介的渠道和内容发展趋势；互联网传播的模式、功能、典型应用，新媒体背景下的新闻生产。
课程教学难点包括：媒介、大众媒介、新闻媒介的区别，对大众传媒文化的辩证理解；新闻价值的五要素的准确把握，并形成新闻的价值观，熟练运用新闻的判断标准和新闻传播的原则；传播的类型与层次，传播层次间的交织与互补，大众传播的社会功能；对印刷媒介报纸未来发展趋势的思考；印刷媒介杂志互联网时代的转型升级；电子媒介电影媒介特点；电子媒介广播的转型与新应用；电子媒介电视的未来发展趋势；互联网传播的模式，新媒体背景下的新闻生产。
