深圳大学实验报告

深圳大学实验报告
课程名称: 土木工程材料
实验项目名称: （一）水泥物理技术性能检验
学院: 土木工程学院
专业:
实验时间:
提交时间:
深圳大学教务处制
日期年月日实验室温度湿度
一、实验目的
二、实验仪器设备
三、原始数据记录及处理
1．水泥标准稠度用水量测定
2．安定性检验
3．水泥净浆凝结时间测定
4．水泥细度测定
5．强度测试 1
）试件准备
2）抗折强度测定
加荷速度： kN/S
3）抗压强度测定
加荷速度： kN/S
4）按照标准，试样强度等级定为等级。

6. 试验照片
四. 问题讨论：水泥熟料矿物组成如何影响硅酸盐水泥的性能？。

深圳大学实验报告课程名称：连续式与分页式主存管理的模拟实现实验项目名称：进程的控制学院：信息工程学院（软件学院）专业：软件工程指导教师：白鉴聪报告人：罗城龙学号：20XX151095班级：软件1班实验时间：20XX/6/20实验报告提交时间：20XX/6/20教务处制实验目的与要求：模拟在连续分配与分页管理两种方式下，主存空间的分配与回收，帮助学生加深了解存储器管理的工作过程。

方法、步骤：1、根据例程，尝试采用首次适应算法、循环首次适应算法、最佳适应算法其中的一种或多种算法实现3.2.1的动态分区分配。

算法思想请参考课本P108-109的分区分配算法。

2、根据例程，尝试实现3.2.1的分区回收功能。

3、根据例程，尝试实现3.2.2的分页系统功能4、至少完成上述三项实验内容中的一个。

5、自行设定内存总空间，大小单位为KB，分页管理需要设定每个页的大小。

6、随机设置当前内存分配状态。

7、自行设计作业队列，队列中至少要有5个作业，设定各个作业空间大小，大小要适中。

8、输出结果要尽量详细清晰，如果输出内容比较多，可以考虑把输出结果保存到文件中，通过文件来查看。

9、程序代码要尽量加入注释，提高程序的清晰度与可读性。

10、在实验报告中，一方面可以对实验结果进行分析，一方面可以对两种分配方式进行比较，分析它们的优劣。

实验过程及内容：循环首次适应算法：关键源代码：1．MEM * temp=NULL;//声明一个MEM的指针，用于保留循环的开始位置2．void init() //在初始化函数init()最后加一个语句，用于{ //指针temp的初始化，因为它开始也要指向空……… //链的起始temp = empty;}3．实现关键函数void mem_alloc_loop(MEM *pjob){ MEM * pr;//循环首次适应算法pr = temp;while (pr != NULL){if (pr->length > pjob->length){ pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列alloc_insert(pjob);//插入作业数据块到已分配队列//产生碎片,需要修改被分配空闲区的参数//产生小碎片，pr指向它pr->head = pr->head + pjob->length;pr->length = pr->length - pjob->length;temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name);break;}if (pr->length == pjob->length) //刚好满足{ pjob->head = pr->head; //直接把作业数据块插入已分配队列temp=pr->link;//指向分配后的下一个指针alloc_insert(pjob);empty_remove(pr); //从空闲队列中删除该空闲区printf("!!!!!%s分配成功!!!!!\n", pjob->name);break;}//空闲块太小，则指向下一个空闲块。

一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会实践成为了高校教育的重要组成部分。

深圳大学实验学院积极响应国家号召，鼓励学生走出课堂，深入社会，通过实践锻炼自己的综合素质。

本次社会实践报告旨在总结深大实验学院学生在社会实践中的所见、所闻、所感，以期为今后开展类似活动提供借鉴和参考。

二、实践背景深圳大学实验学院成立于2002年，是深圳大学直属的二级学院。

学院以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为目标，注重学生实践能力的培养。

本次社会实践以“服务社会，锻炼自我”为主题，旨在让学生在实践中了解社会、体验生活、增长才干。

三、实践内容本次社会实践主要包括以下三个方面：1. 企业实习学院组织学生到深圳各大企业进行实习，让学生亲身感受企业文化，了解企业运作模式，提高自己的专业技能。

实习期间，学生分别参与了市场营销、人力资源、财务、技术等岗位的工作，取得了显著成效。

2. 社区服务学院组织学生到社区开展志愿服务活动，包括环保宣传、关爱老人、帮助孤残儿童等。

通过这些活动，学生不仅为社区居民提供了帮助，也培养了自身的责任感和社会意识。

3. 科研创新学院鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。

在实践过程中，学生积极参与课题研究，撰写论文，取得了丰硕的成果。

四、实践成果1. 企业实习通过企业实习，学生掌握了实际工作技能，提高了自己的综合素质。

实习结束后，大部分学生表示愿意加入实习企业，继续发展自己的职业生涯。

2. 社区服务社区服务活动得到了社区居民的一致好评。

学生们在活动中展现了良好的精神风貌，为社区居民带来了温暖和关爱。

3. 科研创新学生在科研创新活动中取得了显著成果。

部分学生发表的论文被知名学术期刊收录，为学院争得了荣誉。

五、实践体会1. 社会实践是大学生成长的重要途径通过社会实践，学生可以了解社会、认识自己，为今后的职业生涯奠定基础。

同时，社会实践也是学生锻炼自己的平台，可以提高自己的综合素质。

原 始 记验报告
课程名称：
实验项目名称：
学 院：
专 业：
指导教师：
报告人：
学号：
班级：
实验时间：
实验报告提交时间：
教务部制
1、实验目的： 2、实验原理：
3、实验装置、设备及试剂： 4、实验步骤：
5、实验记录：
6、数据处理分析：
7、实验结论： 8、思考题：
指导教师批阅意见：
□ 没有误差来源分析
4、结论及总结讨论（该部分应该简明扼要列举主要结论）：
□ 结论完整
□ 结论不全
□ 没有列出主要结论
□ 不是结论
5、思考题： □ 思考题完整、正确 □ 思考题有误
□ 思考题不完整 □ 没有思考题
成绩评定：
备注：
指导教师签字： 年月日
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。
1、实验报告的完整性（完整的实验报告应该包括实验目的、实验原理、实验装置设
备及试剂、实验步骤、实验记录、数据处理及误差分析、结论和原始数据等部分）：
□ 实验报告完整
□ 实验报告不完整
2、图表的规范性（表应该采用三线表，有表头，有编号；图应该用 origin 软件进行
绘制，有图释，有编号）:
□ 图表绘制规范
□ 图表绘制规范尚可
□ 图表绘制不规范
3、实验数据的处理和误差分析（原始数据有效数字正确；数据处理有计算过程、
文字解释或/和说明、图表等；误差分析应该包括误差计算和误差来源分析）：
□ 数据处理合理
□ 误差分析合理
□ 数据处理较合理
□ 误差来源分析较合理

班级：
传播学 02
实验时间：
2012.6.14
实验报告提交时间：
2.12.7.2
教务处制
1 实验目的：
(1)了解各种多媒体软件工程 (2)了解多媒体软件工程中的人员设置及分工 (3)了解多媒体软件的界面设计原则和美学原则 (4)掌握多媒体软件的开发流程
2 实验环境 硬件环境：MPC 机器编号：thinkpad e420 软件环境：操作系统 WINDOS XP 中文版
3 实验内容及步骤： ①导入素材
②添加字幕
③加入音频
④导出视频
4 实验思考与总结分析：
（1） 多媒体软件工程与一般软件工程的差别是什么？ （2） 制作不同的多媒体应用软件，软件项目组的人员配置必须相 同么？多媒体软件开发人员有项目经理、多媒体设计是、多 媒体软件工程师、软件测试工程师。 （3） 多媒体软件测试的目的是？ 多媒体应用软件制作完成后，必须对它进行彻底的检查，以便改 正错误、修补漏洞。有事还要进行优化。 Pr 是一个神奇的工具，但却不难学懂，操作简单，通过它可以 制作自己的视频，虽然做时候有些繁琐，但是也挺好玩的，过程 很有意思，在以后的空闲时间，我会加多练习，是自己更加熟悉。
指导教师批阅意见：
实验报告内容完整性 （30 分） 完整 较 完 整 不够完 整 正 确
实验结果正确 （30 分）
实验态度 （实验表现、 报 告格式规范、独立完成、 按时完成） （20 分） 好 良 中 好
格式规范 （20 分）
较 正 确
不 够 正 确
较 好
一 般
30
20
15
30
20
10
20
10
10
20
10
5

在实验过程中加强质量控制，确保每个步 骤都符合规范要求，减少误差的传递和累 积。
05 实验结论与总结
实验结论
通过实验测量，我们得出了双液系的气液平衡相图，验证了理论预测的正确性。
我们发现，随着温度的升高，双液系的蒸汽压也相应增加，呈现出明显的正相关关 系。
在实验过程中，我们还观察到了一些有趣的现象，如沸点升高、共沸现象等，这些 现象都与双液系的气液平衡密切相关。
折射率测量
使用阿贝折射仪测量不同 温度下双液系的折射率， 共测量5次。
组分浓度分析
通过滴定法测定双液系中 两组分的浓度，共进行3 次测定。
数据处理与分析方法
温度校正
根据温度计校正公式对实 验过程中的温度数据进行 校正。
折射率与浓度关系
利用折射率与浓度的线性 关系，计算得到不同温度 下双液系的浓度。
气液平衡数据处理
根据气液平衡相图的绘制 方法，将实验数据整理成 释
实验误差分析
与文献值比较
讨论实验过程中可能产生的误差来源 ，如温度测量误差、折射率测量误差 等，并分析其对实验结果的影响。
将实验结果与文献值进行比较，分析 可能存在的差异及原因。
双液系气液平衡相图解释
高。
06 参考文献与致谢
参考文献
1
《物理化学实验教程》，王XX等编，高等教育出 版社，XXXX年。
2
《物理化学》，韩XX等编，高等教育出版社， XXXX年。
3
《双液系气液平衡相图的测定》，李XX等，大学 学报（自然科学版），XXXX年。
致谢
01
感谢深圳大学化学与化工学院提 供的实验设备和场地支持。
实验中的收获与不足
通过本次实验，我们深入了解了双液系 的气液平衡相图及其相关现象，增强了

深圳大学实验报告课程名称：编译原理实验项目名称：文法分析方法及其应用学院：计算机与软件学院专业：软件工程指导教师：***报告人：学号班级：实验时间：2015年9月16日至10月28日实验报告提交时间：2015年11月10日教务处制int pos=0;for(i=1;i<=cp1;i++){if(p1[i]!="0")p[++pos]=p1[i];}}int main(){freopen("in.txt","r",stdin);Grammar obj;obj.Initial();obj.RemoveProduction();obj.RemoveSingle();obj.Display();return 0;}实验1_1运行结果：实验1_2_1运行结果：实验1_2_2运行结果：实验1_2_3运行结果：实验1_3运行结果：实验过程照片：实验结论：1.测试用例的设计与说明对每部分的实验，你分别设计了什么测试数据（测试用例）进行测试，你设计测试数据的出发点是什么，有什么目的？针对测试数据，主要如下：第一部分的测试数据主要包含了各个保留字以及多个标识符，同时测试了浮点数空格等等多种情况，如此可确认所有的符号是否都能正确识别。

第二部分的停用词测试数据包含了应该被替换、不应该误杀和没出现三种情况，不应该被误杀的情况又包含了左边有字母和右边有字母的情况，目的是可以确定是否所有情况都可以实现。

第三部分主要采用了书上的例子，因为这样做正确性能够得到较大的保证。

2.测试结果的说明与分析对测试（实验）结果进行分析说明经过多次利用不同数据进行重复测试，实验结果基本正确，能够达到实验要求。

心得体会：除了实验的心得体会外，还要额外增加说明你对文法、直接推导、推导、句型、句子、语言这些概念的理解。

通过实验，不仅对上课所学知识得到了更好的巩固，而且对于文法以及文法的化简有了更深的了解，同时编程能力也得到了提升，由于这次的实验给的时间较短，内容也比较困难，因此实验的过程很并不顺利。

基本测量实验报告深 圳 大 学 实 验报 告 课程名称： 大学物理实验（一）实验名称： 基本测量实验学 院：指导教师： 报告人： 组号：学号 实验地点实验时间：提交时间：课程编号二、实验原理：1.游标卡尺的基本原理为了使米尺测得更准一些，在米尺上附加一个能够滑动的有刻度的小尺（称为游标），这样就构成了游标卡尺，如图1-1所示。

一般游标卡尺的刻度方法有：游标卡尺的游标上有n个刻度，它的总长与主尺上(n –1)个刻度的总长相等。

设主尺每个刻度的长为y，游标每个刻度的长为x，则有nx = (n – 1) y，由此求得主尺与游标每个刻度的差值δ为:δ= y – x = y / n差值δ正是游标卡尺能读准的最小读数值，就是游标卡尺的分度值，称为游标的精度，按上述原理刻度的方法称为差示法。

2.螺旋测微计（千分尺）的基本原理螺旋测微计是比游标卡尺更精密的长度测量仪器。

对于螺距为y的螺旋，每转一周螺旋将沿轴线方向移动一个螺距y。

如果转了1 / n周（n 是沿螺旋一周总的刻度线数目），螺旋将沿轴线移动y / n的距离，y / n称为螺旋测微计的分度值。

因此，借助螺旋的转动，把沿轴线方向移动的不易测量的微小距离，转变为圆周上移动的较大距离表示出来，这就是所谓的机械放大原理。

螺旋测微计是根据此原理制成的。

常见的螺旋测微计的结构如图1-2所示，它的主要部分是一根测微螺轩，其螺距是0.5mm，当螺杆旋转一周时，螺杆就沿轴线前进或后退0.5mm。

螺杆外部附着一个微分筒，沿微分筒的圆周有50条等分刻度线，当微分筒转过一条刻度线时，测微螺杆就移动0.5/50mm=0.01mm。

因此，螺旋测微计的分度值是0.01mm，即千分之一厘米，千分尺因此而得名。

实验室常用的螺旋测微计的量程是25mm，分度值0.01mm。

螺旋测微计测量前先检查“0”点。

轻轻转动微分筒，推动螺杆前进，当听到“咯、咯”两声时就停止转动。

这时的零点读数若不为零，就有零差出现，其校政方法如下：设零点的读数为L0，待测物的读数为L，则待测物的实际长度L’=L-L0,其零点差值L0可正可负。

通过前后移动白屏的方法先使激光光束与台面平行再将透明物扩束镜双凸透镜依次摆好调节它们的取向和高低左右位置凭眼睛观察再让光斑物镜的几何中心处在一条直线上这样便使透镜镜的主光轴与平台面平行且共轴光斑也最大限度得到利用
深圳大学实验报告
课程名称：
工程光学（1）
实验名称： 实验一 光学实验主要仪器、光路调整与技巧
激光器
扩束镜
准直镜
图 1-2 共轴调节示意图 2）粗调－自准直法。沿光束传播方向，前后轴向移动准直透镜，直到从自准直 反射镜反射回来的自准直像落在针孔表面，并于针孔重合。或者在准直镜后放一观察 屏，如图 1－3 所示，前后移动，观察准直后光斑的变化，若在一个较大范围内光斑 直径几乎无变化，可视为准直成功，完成粗调。在调节中要注意光斑变化和准直镜移 动方向的关系，从而很快达到粗调的效果。
学院：
光电工程学院
专业：
指导教师：
报告人：
学号：
组别：
实验时间：
2015 年
实验报告提交时间：
教务处制
一、 实验目的与要求： 掌握光学专业基本元件的功能；
掌握基本光路调试技术，主要包括共轴调节和调平行光
二、 实验器材：
光学实验仪器主要包括：光源，光学元件，接收器等。
1） 氦氖激光器
8）燕尾式平移台
各个透镜的主光轴重合（即共轴），并使物体位于透镜的主光轴附近。另外，为了最 大限度的利用激光扩束后的面光源，所有透镜的主轴都需要大致通过光斑中心，才能 获得清晰的像。
共轴调节使物、观察屏的中心处在透镜光轴上，并使各光学元件共轴，达到共轴 能保证近轴光线的条件成立。共轴调节一般分为两步骤进行：
1）第一步粗调，即用眼睛观察，使物、观察屏与透镜中心大致在一条直线上。 粗调的方法如下：通过前后移动白屏的方法先使激光光束与台面平行，再将透明物、 扩束镜、双凸透镜依次摆好，调节它们的取向和高低左右位置，凭眼睛观察，再让光 斑、物、镜的几何中心处在一条直线上，这样便使透镜镜的主光轴与平台面平行且共 轴，光斑也最大限度得到利用。

深 圳 大 学 实 验 报 告课程名称： 大学物理实验（一）实验名称： 改装电表学 院： 医学院指导教师：报告人: 组号：学号 实验地点实验时间：提交时间：课程编号取其大,例如,E=0.39介于0。

2和0。

5之间，那么改装表的级别是0.5级。

（4）画校准曲线为进一步提高改装表的测量精度，一般需要画校准曲线.以改装表的各整刻度的值为横轴，以标准表和改装表的读数差I ∆为纵轴作校准曲线，注意点与点之间的连线为“折线”。

如下图所示为改装电流表的校准曲线。

校准曲线可以用来修正改装表的测量数据,测量值按校准曲线修正后，可以认为测量结果接近标准表测电流时的精度,比原来的精度有所提高.2、将量程为Ig =1mA ，内阻为Rg 的电流表改装成量程为U ＝10V 的电压表，与改装电流表类似(1)改装表头由于原表头最大只能流过Ig 的电流,所以原表头能承担的最大电压为IgRg ，把它改装成量程为U 的电压表头，需要串联分压电阻Rm ，如下图所示，图中虚线内部分代表改装好的新电压表头.其中分压电阻Rm 的计算方法为g gm R I UR -=（6-3） (2)校对量程（校对分压电阻)将改装电压表和测量精度较高的标准电压表并联，并接入如下图所示电路，将分压电阻Rm 调节到计算好的理论值，调节电源或限流电阻Rw 的大小，使校准表显示10.00V ，同时改装表应指向满刻度，如果改装表不是指向满刻度，则调整分压电阻的值，直到改装表和标准表都显示10.00V 为止,记下实际分压电阻的值,这个值叫分压电阻的实际值. （3)标定改装表的等级逐点校准改装表的整刻度，方法是把改装表指向整刻度，然后读校准表的读数。

找出校准电压表和改装电压表的读数差=∆U U 标准—U 改装的最大值max U ∆,按式（6—4）计算等级，即 100max⨯∆=量程U T （6-4） 根据T 的值给出改装电压表的准确度等级。

（4）画校准曲线以改装电压表的各整刻度的值为横轴，以标准表和改装表的读数差U ∆为纵轴作校准曲线，注意点与点之间的连线为“折线”。

指导教师批阅意见：
成绩评定：
指导教师签字： 年 月 日 备注：
注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。
f t
F
0
t
(a) 连续信号的频谱
m
0
m

f s t
Fs
1 TS
s
（b） 高抽样频率时的抽样信号及频谱（不混叠）
f s t
Fs
1 TS
0
0 Ts
t
s
m
m
s

（c） 低抽样频率时的抽样信号及频谱（混叠）
深 圳 大 学 实 验 报 告
课程名称：
信号与系统
实验项目名称：
信号的采样与恢复
学院：
信息工程
专业：
电子信息
指导教师：
报告人： 学号： 班级：
实验时间：
实验报告提交时间：
教务部制
实验目的与要求：
1、了解信号的采样方法与过程以及信号恢复的方法。 2、验证抽样定理。
实验内容：
1、观察抽样脉冲、抽样信号、抽样恢复信号。 2、观察抽样过程中，发生混叠和非混叠时的波形。
采样信号 1
恢复信号 1
采样信号 2
恢复信号 2
采样信号 3
恢复信号 3
实验结果与分析
1.由实验原理理论得当选用
fs＞2 fmax 采样频率对连续信号进行
采样，信号采样后能不失真地还原，但实验中往往不能达到理想的 效果。 如实验中对频率为 500hz 的正弦波信号采样并通过低通滤波 器恢复时，当 fs=4 fmax=1968hz 时，信号采样后能不失真地还原。 2.若原信号为方波或三角波，可用示波器观察到离散的采样信 号，但由于本装置难以实现一个理想的低通滤波器，以及高频窄脉 （即冲激函数） ，所以方波或三角波的离散信号经低通滤波器后只 能观测到它的基波分量，无法恢复原信号。实验结果 2 和 3 验证了 这一结果。实验结果显示方波采样后的信号是一系列谐波的合成， 从细节图中可以明显的看出方波没有完全恢复,而是转变成一系列 谐波的合成波。 因为方波或者三角波分解成傅里叶级数后存在频率 很高的谐波分量，在本实验条件下无法还原成原信号,只能是低频 波的合成，还原后图像是原信号的大致波形。 3. 实验中由于采样信号不是标准的冲击信号，低通滤波器也 不能达到标准理论值，所以非标准的正余弦信号恢复不到原信号。

深圳大学物理实验报告模板篇一：深圳大学大学物理实验报告1_基本测量实验名称：基本测量实验目的：a．学习游标卡尺、千分尺的测量原理和使用方法；b．进一步掌握误差、有效数字的基本概念及其运算法则。

实验仪器：螺旋测微器、圆环、粗铜丝、细铜丝、游标卡尺实验原理和方法：a．游标卡尺的游标有n个刻度，它的总长与主尺上(n – 1)个刻度总长相等。

设主尺每个刻度的长为y，游标每个刻度的长为x，则有nx = (n – 1) y由此求得主尺与游标每个刻度之差值为δ = y – x = y / n差值δ正是游标卡尺能读准的最小刻度值，是游标卡尺的分度值，称为游标的精度。

b．螺距为y的螺旋，每转一周螺旋将沿轴线方向移动一个螺距y。

如果转了1 / n周（n是沿螺旋一周总的刻度线数目），螺旋将沿轴线移动y / n的距离。

y / n称为螺旋测微计的分度值。

实验内容：a．用游标卡尺测量圆环的内、外直径和高（在不同部位进行多次测量），计算绝对误差 b．用螺旋测微计测量粗、细铜丝的直径（在不同部位进行多次测量），并计算绝对误差参数及数据记录：见附表1数据处理：?N仪器?仪器最小刻度的一半不确定度：??max(?N,?N仪器) 最后表示：N?N??实验结果：a．圆环的内直径d为（?）mm，圆环的外直径D为（?）mm，圆环的高H为（?）mmb．粗铜丝的直径D1为（?）mm，细铜丝的直径D2为（?）mm心得及问题讨论：1、如果要使测量数据更加精确，更加接近真实值，需要多次在不同部位进行多次测量，并力求读数准确，同时要对数据进行科学的处理。

篇二：深圳大学电位差计实验报告模板深圳大学实验报告课程名称：大学物理实验（二）实验名称：电位差计学院：专业：组号：指导教师：报告人：学号：实验地点904实验时间：实验报告提交时间：12345篇三：刚体转动-深圳大学大学物理实验报告(标准模板)深圳大学实验报告课程名称：实验名称：刚体转动惯量学院：信息工程学院班级：组号：指导教师：报告人：实验地点科技楼907实验时间：年月日星期实验报告提交时间：12345。

深大高分子实验报告篇一：深大实验报告——工程实践深圳大学实验报告课程名称：学院：信息工程学院班级：实验时间：实验报告提交时间：教务处制一、设计目的：1. 该设计由单片机AT89C51、一位数码显示管和一个扬声器组成，实现常用的音乐控制心形流水灯功能。

利用单片机AT89C51强大的功能，我们实现了用三段不同的音乐来控制花样流水灯的功能，使用键盘实现播放、暂停、选段和复位功能。

2.增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解。

3.掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、串行口通讯等。

4.了解和掌握单片机应用系统的软/硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。

二、设计原理：该设计选用一块STC89C52型单片机，使用其P0口P2口P3口的部分。

P0 P2口作为发光二极管的控制信号输出端（即P0和P2口作为心形流水灯信号输出接口使用）作为按钮K1外复位键，作为开始键，作为音乐控制键。

单片机晶振频率为三、实验设备：电烙铁、万用电表、斜口钳、剥线钳、镊子、5V移动电源、导线若干，所需元件清单：三、设计实验方法与步骤：（1）认识各种元件，了解各元件的功能和使用方法。

（2）使用Proteus物理元件仿真软件进行电路图的设计。

然后开始按照C51最小系统对流水灯进行设计，将所需元器件图放进图中，进行排布。

最后进行布线，布线要仿制交叉，否则最终会导致实际电路短路。

如下为本次试验的仿真电路图：pcb制图：（通过protues仿真，可以画出如下pcb图，）（3）将该设计图打印在硫酸纸上，将硫酸纸附在光感pcb板上用真空曝光机进行曝光，时间大约是90秒，由于是镜像打印，所以要注意纸的方向。

光感后马上进行显影，显影剂是用实验室105中的药粉加入水中，最终铜片上的化学物质散去。

显影后近视蚀刻，将实验室105中的蚀刻粉加入开水中进行，将板子放进其中进行蚀刻，最终板上会冒出气泡，铜析出，电路图完成，用清水清洗。

深圳大学实验报告课程名称：近代物理实验（2）实验项目名称：锁相放大实验学院：物理科学与技术学院专业：应用物理学指导教师：报告人：学号：班级：01实验时间：实验报告提交时间：教务部制一．实验目的（1）了解相关检测原理和锁相放大器的基本组成以及锁相放大器的工作特性和主要参数测定；提高相关检测技术 水平。

（2）掌握锁相放大器的正确使用和锁相放大器的应用。

（3）了解微弱信号测量系统的参数设计要点与系统组成，搭建相关检测系统，分析测量数据，判定系统参数。

提高误差分析与分配能力。

二．实验原理检测微弱信号的核心问题是对噪声的处理，最简单、最常用的办法是采用选频放大技术，使放大器的中心频率f 0与待测信号频率相同，从而对噪声进行抑制，但此法存在中心频度不稳、带宽不能太窄及对等测信号缺点。

后来发展了锁相放大技术。

它利用等测信号和参与信号的相互关检测原理实现对信号的窄带化处理，能有效的抑制噪声，实现对信号的检测和跟踪。

1.锁相放大器的工作原理（1）相关检测及相关检测器。

所谓相关，是指两个函数不相关（彼此独立）；如果它们的乘积对时间求平均（积分）为零，刚表明这两个函数的关系又可分为自相关和互相关两种。

由于互相关检测抗干扰能力强，因此在微弱信号检测中大都采用互相关检测原理。

如果f1(t)和f2(t-τ)为两个功率有限信号，刚可定义它们的互相关函数为：令f1(t)=V1(t)+n1(t)，f2(t)=V1(t)+n2(t)，其中n1(t)和n2(t)分别代表与待测信号V1(t)及参考信号V2(t)混在一起的噪声，则式（3.1.1）可写成：式中Rsr(τ)，Rr2(τ)，Rr1(τ)，R12(τ)分别是两信号之间，信号对噪声及噪声之间的函数。

由于噪声的频率和相位都是随机量，他们的偶尔出现可用长时间积分使它不影响信号的输出。

所以，可认为信号和噪声、噪声和噪声之间是互相独立的，他们的互相关函数为零。

于是式（3.1.2）可写成：dt t V t V TR R r S T TT sr )()(21limττ-=≈⎰-∞→）（ （3.1.3）上式表明，对两个混有噪声的功率有限信号进行相乘和积分处理（即相关检测）后，可将信号从噪声中检出，噪声被抑制，不影响输出。