纸塑花篮教案

幼儿园大班美术课教案《纸制花篮》纸制花篮是一堂非常适合幼儿园大班美术课的创意手工课程。

通过这个教案，孩子们将学习如何使用简单的纸张和材料制作一个漂亮的花篮。

除了锻炼孩子们的动手能力和创造力之外，这个活动还能帮助他们培养对美的感知和欣赏能力。

本文将从不同角度详细介绍这个教案，并分享我的观点和理解。

一、教学目标1. 学习使用简单的纸张和材料制作一个花篮。

2. 培养孩子们的创造力和动手能力。

3. 培养孩子们对美的感知和欣赏能力。

二、教学准备1. 纸张：彩色纸、绿色纸、黄色纸等。

2. 剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

3. 花朵装饰品：珠子、丝带、彩色纸条等。

三、教学步骤步骤一：引入引入部分是幼儿园美术课不可或缺的一环。

在这个步骤中，教师可以和孩子们一起观察鲜花或花瓣的图片，引导他们讨论花朵的形状、颜色和特点。

这能帮助孩子们建立对花卉的基本印象，为后续的活动做好准备。

步骤二：制作花篮1. 教师向学生展示制作花篮的过程和样例，并解释每个步骤的具体操作。

2. 让学生用铅笔在彩色纸上画出花篮的形状，并用剪刀剪下来。

3. 教师帮助学生将彩色纸的两侧叠合，用胶水固定成花篮的形状。

4. 学生可以用彩色笔为花篮涂上自己喜欢的颜色，增添装饰。

步骤三：装饰花篮1. 学生使用绿色纸剪出叶子的形状，并用胶水将其粘贴在花篮的两侧。

2. 教师教导学生使用珠子、丝带等装饰品来点缀花篮，使它更加美观。

步骤四：制作花朵1. 学生使用彩色纸和剪刀制作花朵的形状，可以是蝴蝶兰、玫瑰等任意喜欢的花卉。

2. 花朵可以用胶水固定在花篮的内部，或者插在花篮的缝隙中。

步骤五：总结和展示在完成花篮制作后，教师可以组织学生们进行展示和分享。

每个孩子都能展示自己的作品，并分享他们在创作中的想法和体会。

教师可以帮助学生总结整个制作过程，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。

四、我的观点和理解通过这个教案，学生将能够培养自己的动手能力和创造力。

在制作花篮的过程中，他们需要使用剪刀、胶水等工具，锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。

小学综合实践四年级综合实践活动教案《纸艺花篮》引言：纸艺是一种利用纸张进行手工艺品制作的技巧，它既能培养孩子的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

本篇教案将介绍一项适合四年级学生的纸艺活动——纸艺花篮制作。

一、活动目标：1. 培养学生的动手能力和艺术审美能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 锻炼学生的耐心和细心。

二、教具准备：1. 彩色纸张（不同颜色和纹理的纸张）。

2. 剪刀、胶水、铅笔。

3. 艺术用品（彩色铅笔、彩色笔等）。

三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：引领学生进入活动，介绍纸艺花篮的制作过程以及目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 理论知识讲解（10分钟）：通过展示图片或实物，讲解纸艺花篮的基本结构和形状，介绍纸张的不同用途和特点。

3. 实操部分（30分钟）：a. 让学生选择自己喜欢的纸张颜色和纹理，用铅笔在纸张上画出篮子的形状。

b. 使用剪刀剪下篮子的形状，并用胶水将篮子的两侧粘合在一起。

c. 制作篮子的底部，将纸张折叠成适当大小的正方形或圆形，粘贴在篮子的底部。

d. 使用剩余的彩色纸张制作花朵和叶子，将它们粘贴在篮子的边缘和底部。

e. 使用艺术用品为花朵和叶子添加细节，如花瓣纹理和叶脉等。

4. 创意拓展（10分钟）：鼓励学生发挥想象力，在花篮上添加自己喜欢的装饰物，如蝴蝶、草地等，丰富作品的表现力。

5. 总结（5分钟）：引导学生回顾整个制作过程，提醒他们在制作过程中需要注意的事项，如安全使用剪刀等，并互相欣赏彼此的作品。

四、评价：评价学生的纸艺花篮作品时要注重以下几个方面：1. 创意和想象力：学生是否有自己独特的设计和装饰想法。

2. 技巧和手工：学生制作花篮的精确度和细致程度。

3. 花篮的美观度：学生作品是否整体协调、颜色搭配是否合理。

五、拓展延伸：为了进一步拓展学生的纸艺技能，可以组织学生制作其他纸艺作品，如纸贴画、纸雕刻等。

同时，也可以通过讲解纸艺的历史和文化背景，增加学生对纸艺的了解。

《纸编花篮》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解纸编花篮的起源、发展及制作方法，培养学生的文化素养和审美情趣。

2. 通过实践操作，让学生掌握纸编花篮的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，增强团队意识和集体荣誉感。

二、教学内容1. 纸编花篮的起源、发展及制作方法。

2. 纸编花篮的基本技巧：编织、粘贴、装饰。

3. 纸编花篮的制作过程及注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸编花篮的基本技巧和制作过程。

2. 教学难点：编织的顺序和粘贴的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示纸编花篮的美丽，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍纸编花篮的起源、发展及制作方法，让学生了解其文化背景。

3. 示范：教师示范纸编花篮的制作过程，讲解编织、粘贴、装饰等技巧。

4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、分享制作心得。

六、板书设计1. 《纸编花篮》2. 内容：起源、发展、制作方法、技巧、过程、注意事项。

七、作业设计1. 制作一个纸编花篮，要求：形状美观、色彩搭配和谐、编织紧密。

2. 写一篇关于纸编花篮的作文，内容包括：制作过程、心得体会、文化意义。

八、课后反思1. 学生对纸编花篮的兴趣是否浓厚，是否积极参与实践操作。

2. 学生是否掌握了纸编花篮的基本技巧和制作过程。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入在导入环节，教师可以通过展示精美的纸编花篮图片或视频，引起学生的好奇心和兴趣。

同时，可以简要介绍纸编花篮的历史背景，如其在传统文化中的地位、在不同民族中的表现形式等，以此提升学生的文化意识。

二、讲解在讲解环节，教师应详细阐述纸编花篮的制作方法，包括所需材料、工具、制作步骤和技巧。

关于制作纸制花篮的教案制作纸制花篮的教案简介：本教案旨在教授学生们如何制作纸制花篮。

通过学习这一手工艺，学生们可以培养动手能力和创造力，并且体验到制作美丽手工艺品的乐趣。

材料准备：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 尺子- 铅笔- 装饰材料（如彩色丝带、珠子、彩色纸片等）步骤：第一步：准备相应尺寸的纸张1. 使用尺子和铅笔在纸上划出一个20 cm x 20 cm的正方形。

2. 将纸切割成20 cm x 20 cm的正方形。

第二步：制作花篮底部1. 将正方形纸张对角线折叠，并用手指压平对折处。

2. 保持对角线的折痕，将纸张两侧的边缘向内折叠，使其与对角线对齐。

3. 将边缘处的纸张均匀地对折成一个三角形。

4. 使用剪刀修剪掉三角形上部分的多余纸张。

第三步：制作花篮的侧面1. 将纸张的一个角折叠到相对的角，形成一个等腰直角三角形。

2. 将纸张的另一个角同样地折叠到相对的角，保持三角形的形状。

3. 将三角形的两侧边缘向内折叠，形成花篮的侧面。

4. 使用胶水固定纸张的侧面。

第四步：制作花篮的提手1. 准备两条长约10 cm的彩色丝带。

2. 将一根彩色丝带的两端用胶水粘贴在花篮内侧的上沿处。

3. 重复以上步骤，将另一根彩色丝带的两端固定在花篮的相对位置。

第五步：装饰花篮1. 使用裁纸刀和彩色纸片制作花朵、叶子等装饰物。

2. 使用胶水将装饰物粘贴在花篮的侧面和底部。

3. 可以根据个人喜好，使用珠子、彩色丝带等其他装饰材料来装饰花篮。

注意事项：- 在使用剪刀时要小心，以免意外伤害。

- 在使用胶水时要避免过量，以免弄脏纸张。

- 鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，自由地进行花篮装饰。

总结：通过制作纸制花篮的教案，学生们可以学习到如何使用简单的材料和工具制作手工艺品。

这不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还能给他们带来制作美丽手工艺品的乐趣。

希望本教案能够激发学生们对手工艺的兴趣，并且展现他们的创造力和想象力。

纸编花篮（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为纸编花篮的制作。

通过本课学习，学生将了解纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

学生将学习如何运用简单的纸条进行编织，制作出美观实用的纸编花篮。

教学目标：1. 让学生了解纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。

4. 培养学生对传统手工艺的热爱和传承意识。

教学难点：1. 纸编花篮的编织方法。

2. 纸编花篮的稳定性与美观度的平衡。

教具学具准备：1. 制作纸编花篮所需的彩色纸条。

2. 剪刀、胶水等辅助工具。

3. 范例作品及制作步骤图。

教学过程：1. 导入：通过展示纸编花篮的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注纸编花篮的制作过程。

2. 讲解：介绍纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

重点讲解纸编花篮的编织方法。

3. 示范：教师现场示范纸编花篮的制作过程，引导学生注意编织的顺序和技巧。

4. 实践：学生分组进行纸编花篮的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调纸编花篮的制作技巧和注意事项。

板书设计：1. 纸编花篮2. 课题：综合实践活动3. 年级：三年级上册4. 教学目标5. 教学难点6. 教学过程7. 制作步骤作业设计：1. 制作一个纸编花篮，要求色彩搭配和谐，编织紧密。

2. 拍照上传至班级群，与同学分享自己的作品。

课后反思：1. 学生对纸编花篮的制作兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分学生编织技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生尝试不同的编织方法和色彩搭配。

3. 加强课堂管理，确保学生在制作过程中的安全。

山东科学技术版五年级下册《纸编花篮》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。

过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。

情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。

通过利用废旧报纸编织作品，培养学生学会利用各种身边的各种媒材，变废为宝，加强创新意识。

重点：学习掌握纸带穿编的方法。

难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。

二、教学环境和媒体设计本课教学资源建议：1. 教具准备：利用PPT 设计制作多媒体课件;以及实物投影仪，有利于展示编织基本方法与技巧图片，发挥多媒体资源在教学中的作用; 编织工艺品彩条；编织好的小篮子若干个；给编织作品上色的丙烯颜料。

2. 学具准备：（1）每人准备适于进行纸编的纸条、彩笔、剪刀等。

（2）课前收集纸编织的方法和技巧等相关知识，试着编织小篮子。

三、教学过程（一）创设情景，激趣导入1. 展示老师范作，激发学习兴趣学习指导语：同学们老师给大家带来一件纸编工艺品，看，是什么呢？是用什么材料做的？你想知道是怎么做成的吗？课堂小结：同学们观察的真仔细，这么漂亮的小篮子是用废旧的报纸和宣传纸编织而成，既美观又环保，而且还可以作购物篮或储物篮。

它不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受。

2. 今天我们一起走进纸编工艺品的世界。

共同学习《纸编小篮子》（板书课题）（设计意图：通过欣赏老师的编织品，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣。

）（二）自主学习，合作探究1.拆解范作，学习挑压法学习指导语：我们在学习纸编小篮子之前，首先要了解编织的基本方法——挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。

《巧手工艺坊纸塑花篮》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸塑花篮的制作方法和技巧，提高动手能力和创新能力。

2. 通过制作纸塑花篮，培养学生对劳动的热爱，增强环保意识，提升审美情趣。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。

二、教学内容1. 纸塑花篮的制作方法与步骤。

2. 纸塑花篮的设计与创新。

3. 纸塑花篮的制作技巧与注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸塑花篮的制作方法与步骤，设计与创新。

2. 教学难点：纸塑花篮的制作技巧，如何进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔、绳子等。

2. 学具：学生自带的废旧纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种纸塑花篮的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 讲解：教师讲解纸塑花篮的制作方法与步骤，包括如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴、如何进行装饰等。

3. 示范：教师示范制作一个简单的纸塑花篮，边示范边讲解制作技巧与注意事项。

4. 创作：学生按照教师讲解的方法和步骤，自主制作纸塑花篮。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

六、板书设计1. 纸塑花篮制作方法与步骤。

2. 纸塑花篮设计与创新。

3. 纸塑花篮制作技巧与注意事项。

七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧纸张制作一个纸塑花篮，下周带来展示。

2. 学生写一篇制作纸塑花篮的心得体会，包括制作过程中的困难、收获和感悟。

八、课后反思2. 学生反馈制作纸塑花篮的感受，提出意见和建议，帮助教师改进教学。

3. 针对学生的作品，教师进行个性化评价，鼓励学生的创新和努力，提出改进的建议。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了纸塑花篮的制作方法和技巧，还培养了动手能力和创新能力，提高了审美情趣。

同时，学生学会了团队合作和沟通协作，增强了环保意识。

教师也要不断反思和调整教学方法，更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”。

小学综合实践活动教案纸塑花篮小学综合实践活动教案：纸塑花篮导言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，它能够为学生提供实际操作和实践能力培养的机会。

本文将为您介绍一项小学综合实践活动——纸塑花篮制作。

通过这个活动，学生将有机会锻炼他们的动手能力、创造力和空间想象力，同时也能增进他们对环保意识的了解。

一、教学目标：1.培养学生的动手能力，训练他们的手眼协调能力。

2.激发学生的创造力和空间想象力。

3.加深学生对环保意识的了解，培养他们的节约意识。

二、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水等制作纸塑花篮所需的材料。

2.幻灯片或图片，用于展示不同种类的花篮样式。

三、教学过程：1.引入活动（5分钟）引导学生思考和回答以下问题：你们见过花篮吗？你们知道花篮通常用什么材料制作吗？你们有没有听说过纸塑花篮？2.展示材料（5分钟）展示纸张、剪刀、胶水等材料，并向学生解释这些材料将用于制作纸塑花篮。

3.介绍花篮的样式（10分钟）展示幻灯片或图片，向学生介绍不同种类的花篮样式。

让学生了解花篮的基本结构和特征。

4.制作花篮（60分钟）步骤一：选择纸张让学生选择合适的颜色和质地的纸张，解释纸张的不同质地会给花篮带来不同的效果。

步骤二：剪切纸板引导学生按照所选样式剪切纸板，注意形状的准确性。

步骤三：折叠和粘贴指导学生将纸板折叠成花篮的形状，并使用胶水将纸板固定在一起。

督促学生注意粘贴的稳固性和美观性。

步骤四：装饰花篮鼓励学生使用彩纸、丝带、珠子等材料装饰花篮，增加花篮的美观度。

5.展示和评价（15分钟）要求学生展示他们制作的花篮，并在班级中相互评价。

鼓励学生赞美和欣赏他人的作品，并提供建设性的意见。

四、教学延伸：1.自主创作：鼓励学生设计和创作属于自己的独特花篮样式。

2.重新利用材料：让学生尝试使用废旧纸张、塑料瓶等可回收材料制作花篮，培养环保意识。

3.参观花坛或园艺展览：组织学生参观本地的花坛或园艺展览，增加他们对花艺的了解和兴趣。