计算机病毒的认识与防治微课教学设计

《计算机病毒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。

2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。

3. 提高学生对计算机安全的意识和重视程度。

二、教学内容：1. 计算机病毒的概念：计算机病毒是什么，如何定义计算机病毒。

2. 计算机病毒的特点：计算机病毒的特点有哪些，如何描述计算机病毒。

3. 计算机病毒的传播途径：计算机病毒是如何传播的，有哪些常见的传播途径。

4. 计算机病毒的危害：计算机病毒对计算机系统造成哪些危害，如何描述计算机病毒的危害。

5. 防范计算机病毒的方法：如何识别和防范计算机病毒，有哪些常见的安全措施。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机病毒的概念、特点、传播途径、危害和防范方法。

2. 案例分析法：分析一些典型的计算机病毒案例，让学生深入了解计算机病毒的危害。

3. 小组讨论法：分组讨论如何识别和防范计算机病毒，提高学生的参与度和积极性。

四、教学准备：1. 计算机病毒相关资料：收集计算机病毒的相关资料，包括文字、图片、视频等。

2. 投影仪：用于展示计算机病毒的相关资料和案例。

3. 计算机病毒防护软件：用于演示如何防范计算机病毒。

五、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或案例引入计算机病毒的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解计算机病毒的概念和特点：讲解计算机病毒的定义和特点，让学生了解计算机病毒的基本知识。

3. 分析计算机病毒的传播途径：分析计算机病毒的传播途径，让学生了解计算机病毒是如何传播的。

4. 讲解计算机病毒的危害：讲解计算机病毒对计算机系统造成的危害，让学生了解计算机病毒的危害。

5. 讲解防范计算机病毒的方法：讲解如何识别和防范计算机病毒，让学生学会如何保护自己的计算机。

6. 案例分析：分析一些典型的计算机病毒案例，让学生深入了解计算机病毒的危害。

7. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范计算机病毒，提高学生的参与度和积极性。

9. 布置作业：布置一些关于计算机病毒的练习题，巩固所学知识。

《计算机病毒》的教学设计《计算机病毒》的教学设计（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《计算机病毒》的教学设计，欢迎阅读与收藏。

《计算机病毒》的教学设计篇1［教学内容］本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。

本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。

［教学目标］※知识目标：1.了解计算机病毒的涵义及其特点2.了解计算机病毒的传播途径3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施※技能目标：1.学会在金山公司“毒霸信息安全网”上下载并安装“金山毒霸2007杀毒套装”软件2.学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作3.掌握“金山网镖”的一般应用※情感目标：1.使学生树立并加强计算机安全意识2.培养学生形成正确的网络道德［教学重难点］具体对杀毒软件的系列操作［教学地点］计算机教室（可局域网内广播演示教学和学生操作监控）［课时建议］1课时［教学方法］演示讲授为主的讲练结合［教学过程］一、导入师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。

“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。

感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香”图案。

那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒。

二、新课讲授知识点教师学生基础知识计算机病毒概念及特点计算机病毒是在计算机上运行的，能对计算机产生危害的程序。

计算机病毒与反病毒技术课程设计一、课程介绍计算机病毒与反病毒技术课程是针对计算机病毒及其对计算机系统造成的影响、防范计算机病毒的方法和技术以及反病毒软件的设计与实现等内容进行探讨和研究的一门课程。

本课程旨在让学生了解计算机病毒对计算机系统造成的威胁，了解计算机病毒的分类和传播方式，学习如何防范计算机病毒的攻击，并学习如何设计和实现反病毒软件。

二、课程目标1.了解计算机病毒及其分类；2.学习计算机病毒的传播方式和影响；3.学习如何防范计算机病毒的攻击；4.学习反病毒技术和反病毒软件的设计和实现。

三、课程内容1. 计算机病毒的概念计算机病毒是指侵入计算机中的一段程序代码，通过自我复制和传播达到破坏、篡改、盗窃等目的的恶意程序。

本节介绍计算机病毒的定义、分类、特征和危害等内容。

2. 计算机病毒的传播方式计算机病毒通过网络传播和移动存储介质传播等多种方式。

本节介绍计算机病毒的传播方式、传播途径以及传播特点等内容。

3. 计算机病毒的防范和检测本节介绍计算机病毒的预防、控制和清除方法，包括杀毒软件的选择和使用、网络安全措施以及对病毒攻击的应急反应等。

4. 反病毒技术和反病毒软件的设计和实现本节介绍反病毒技术和反病毒软件的开发和实现过程，包括反病毒软件的结构设计、反病毒技术的应用以及反病毒软件的性能测试等。

四、课程结构•第一周：计算机病毒的概念和分类•第二周：计算机病毒的传播方式•第三周：计算机病毒的防范和检测•第四周：反病毒技术和反病毒软件的设计和实现五、教学方法本课程采用课堂讲授与实践相结合的教学方法，其中课堂讲授是基础，实践是课程核心，教师会带领学生完成反病毒软件的设计和实现。

六、实践环节本课程将安排实践环节，各小组将完成一个反病毒软件的设计和实现，包括软件的安装、注册、升级和功能测试等。

同时，在实践过程中，学生还需要撰写实践报告和反病毒软件的使用说明书。

七、评估方式本课程将采用课程作业、实践报告和期末考核相结合的方式进行评估，具体比例如下：•课程作业占总成绩的40%•实践报告占总成绩的30%•期末考核占总成绩的30%八、参考资料1.《计算机病毒防范与检测技术》（赵博著）2.《计算机病毒与反病毒技术原理与应用》（韩燕著）3.《反病毒技术及其原理》（陈志斌著）以上资料仅供参考，学生还需根据实际情况选择相应的资料进行阅读和研究。

《计算机病毒》教案设计一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。

2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。

3. 提高学生对计算机安全的认识，增强网络安全意识。

二、教学内容1. 计算机病毒的概念：计算机病毒是什么，如何定义计算机病毒。

2. 计算机病毒的特点：传播速度、潜伏期、激活条件等。

3. 计算机病毒的危害：对计算机系统、个人隐私和网络环境的影响。

4. 计算机病毒的防范：如何识别、防范和清除计算机病毒。

5. 典型计算机病毒案例分析：分析近年来流行的计算机病毒案例，了解其传播途径和危害。

三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的概念、特点、危害和防范方法。

2. 案例分析法：分析典型计算机病毒案例，提高学生的实际操作能力。

3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

4. 实践操作法：安排课后实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学准备1. 教材：选用合适的计算机病毒相关教材。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解。

3. 计算机病毒案例：收集近年来流行的计算机病毒案例。

4. 网络环境：确保教学过程中网络畅通。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机病毒的概念，引发学生对计算机病毒的好奇心。

2. 讲解计算机病毒的特点和危害：引导学生了解计算机病毒的危害，提高防范意识。

3. 分析典型计算机病毒案例：让学生了解计算机病毒的传播途径和危害，提高识别能力。

4. 讲解计算机病毒的防范方法：教授学生如何防范和清除计算机病毒。

5. 课堂互动：引导学生参与课堂讨论，分享防范计算机病毒的经验。

6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调计算机病毒防范的重要性。

六、教学评估1. 课后作业：布置关于计算机病毒的课后作业，包括研究报告和防范措施的实施。

2. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机病毒概念和防范方法的理解。

（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。

2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。

3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。

二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。

（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。

三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。

〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。

她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。

不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。

这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。

这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。

教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。

〞——引入新课——计算机病毒及防备。

(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。

计算机病毒也被称为“有害代码〞。

我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

计算机病毒防治教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学信息技术》教材第四册第五课“计算机病毒防治”。

教材主要介绍了计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。

具体内容包括：计算机病毒的定义和分类，计算机病毒的特点和危害，如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。

二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，知道计算机病毒的特点和危害。

2. 培养学生预防计算机病毒的意识，掌握预防计算机病毒的方法。

3. 引导学生学会使用安全工具软件清除计算机病毒，提高学生计算机安全防护能力。

三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。

难点：如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入教师通过展示一些计算机病毒导致的故障现象，如电脑蓝屏、系统崩溃等，让学生感受计算机病毒的危害，引出本节课的主题。

2. 讲解计算机病毒教师简要讲解计算机病毒的概念、特点和分类，使学生对计算机病毒有一个基本的认识。

3. 分析计算机病毒危害教师通过实例分析计算机病毒对个人电脑和网络的影响，让学生了解计算机病毒的危害。

4. 预防计算机病毒5. 清除计算机病毒教师讲解如何使用安全工具软件清除计算机病毒，如使用360安全卫士、金山毒霸等，并演示清除病毒的操作过程。

6. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。

六、板书设计计算机病毒概念：……特点：……危害：……预防方法：……清除病毒：……七、作业设计1. 作业题目：预防计算机病毒的方法答案：定期更新操作系统、安装杀毒软件、不打开陌生邮件附件等。

2. 作业题目：清除计算机病毒的操作步骤答案：打开安全工具软件，进行全盘扫描，发现病毒后进行清除操作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实践，使学生了解了计算机病毒的相关知识，掌握了预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。

计算机病毒的认识与防治——教学设计所属学科：计算机软硬件基础专业：计算机(相关学科)课程：计算机应用基础适用对象：高中本课主要是认识计算机病毒，以及计算机病毒的防治。

属于计算机的基础内容，也是每个网民要了解的基本知识。

计算机病毒我们都有所耳闻，但是我们对它并不是十分了解。

那么，计算机病毒到底是什么，是怎么入侵到计算机的，应该如何防止计算机病毒的入侵，以及如果入侵后，要采取怎样的措施将损失降低到最小，是这节课要讲解的主要内容。

教学思想：1、基于建构主义学习理论和微课设计理念构建而成的，采用与多媒体融合的方式。

选题简明，设计合理，结构完整，知识脉络清晰，重难点突出，充分体现文科短小精悍的特点，同时满足不同学习者的学习需要。

2、教学语言生动趣味，提高教学效率和教学质量，让学生在学到更多的知识，提高学生各方面的能力。

3、在微课设计与实施阶段，注重创设真实问题情境，依托学生原有学习经验，促进学生对知识的获取、内化与外化。

课程设计思路：计算机病毒虽然不是看得见、摸得着的实物，却存在着我们的周围，稍有疏忽便会入侵计算机，盗窃我们的数据、破坏计算机。

因此，我们就需要对计算机病毒有所了解。

通过对高中信息技术课程标准的分析，本节课的重点是计算机病毒的防治，难度是计算机病毒的概念及特征。

尽管高中生的抽象思维已经有所发展，但是要掌握计算机病毒这一抽象概念，还是有一定难度，所以我们首先运用视频导入的方式，引出这节课要讲的内容，将计算机病毒概念直观化，使学生在脑海里形成大致的轮廓。

对知识点进行逐一的讲解，配合文字说明以及图片介绍。

在讲解的过程中，让学生从分理解，教师适度的引导学生，进入到下一模块的学习。

此外，我们挖掘学生原有的知识经验，总结了“三要三不要”口诀来讲解本结课的重点计算机病毒的防治。

教学特色：1、微课实施阶段，我们的微课实施分为课前和课中两部分，课前老师可以要求学生自主观看本微课视频，进行知识的获取，课中教师将更多的时间和精力放到学生对知识的内化与外化过程中。

《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。

（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。

（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。

（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。

（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。

2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。

（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。

3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。

4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。

2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。

（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。

（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。

3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。

《计算机病毒与病毒防治》教学设计一、、教材分析本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。

二、学情分析本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。

很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。

另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。

三、教学目标（1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义；（2）理解计算机病毒的特征；（3）知道常用的杀毒软件；（4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。

四、教学重点、难点重点：计算机病毒的概念及特征。

难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。

五、教法任务驱动、图示操作、情景模拟六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。

七、教学过程八、教学反思1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。

2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。

小组合作学习过程表现评价表（组内）。

计算机病毒及防护教学设计教学目标：知识与技能•让学生了解什么是计算机病毒。

•掌握计算机病毒的基本特点。

•了解计算机感染病毒后的异常反应，知道计算机病毒的传播途径。

•掌握计算机病毒的防护措施。

过程与方法•通过微课教学培养学生的自主学习能力。

•通过课后交流讨论，培养学生的合作交流能力。

•掌握计算机病毒的有效防护措施，并灵活应用到日常学习、生活中去。

情感态度与价值观•提高学生防护计算机病毒的意识。

•增强学生的信息安全意识和道德水平。

教学重点：•计算机病毒的识别方法。

•树立对计算机病毒的防护意识。

•计算机病毒的防护措施。

教学难点：撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。

教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法。

新课讲授：1 .情境导入欢欢收到了一封陌生的电子邮件，打开之后，计算机出现了莫名死机的现象。

哎呀！欢欢的计算机中病毒啦！2 .认识计算机病毒什么是计算机病毒呢？计算机病毒是人为制造的、对计算机信息或系统起破坏作用的一种程序。

3 .计算机感染病毒后的异常反应计算机感染病毒后会有哪些异常反应呢？・计算会有不明原因的司机现象・计算机启动时间变长，运行速度变慢・计算机存储的容量异常减少・计算机中文件的日期、大小、属性出现异常变化，文件被破坏4 .计算机病毒的特点计算机病毒虽然只是一段对计算机具有破坏性的程序代码，但它与我们熟悉的生物病毒其实有很多共同点。

•传染性•破坏性•隐蔽性•潜伏性•寄生性5 .计算机病毒的传播途径对计算机病毒有所了解后，要想计算机不轻易被病毒感染，就需要知道通常什么情况下会感染计算机病毒。

那么，计算机病毒有哪些传播途径呢？和同学讨论一下。

•打开来历不明的电子邮件、文件容易感染病毒•误用了带有“病毒”的优盘、移动硬盘、光盘等•还有，访问不正规的网站链接、下载文件等•使用盗版或来历不明的软件6 .计算机病毒的防护措施•使用杀毒软件，定期查杀∙及时更新操作系统补丁•定期备份文件•使用正版软件7 .分享时间，说一说根据本节课学到的知识，你知道了哪些防护计算机病毒的方法？你和你的家人在使用个人计算机时，应该注意些什么呢？和大家说一说吧。

一、教学目标1. 理解计算机病毒的基本概念、传播途径和危害。

2. 掌握计算机病毒的预防、检测和清除方法。

3. 培养学生网络安全意识和自我保护能力。

4. 提高学生的实际操作技能，学会使用相关工具进行病毒防护。

二、教学重难点【重点】计算机病毒的基本概念、传播途径、预防措施和清除方法。

【难点】计算机病毒的实时监控和防范。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师通过多媒体展示计算机病毒爆发案例，如“熊猫烧香”、“勒索病毒”等，让学生了解计算机病毒的危害。

2. 提问：同学们知道什么是计算机病毒吗？计算机病毒有哪些特点？（二）讲解计算机病毒基础知识1. 计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意软件，具有传染性、破坏性和潜伏性等特点。

2. 计算机病毒的特点：传染性、破坏性、潜伏性、隐蔽性、针对性、变种性和可触发性。

3. 计算机病毒的传播途径：网络传播、移动存储设备传播、软件传播等。

（三）讲解计算机病毒的预防措施1. 更新操作系统和软件：定期更新操作系统和软件，修补漏洞，提高系统安全性。

2. 安装杀毒软件：安装正规、可靠的杀毒软件，实时监控计算机病毒。

3. 谨慎下载和安装软件：不随意下载不明来源的软件，避免感染病毒。

4. 防范网络钓鱼：不轻易点击不明链接，不随意填写个人信息。

5. 定期备份重要数据：定期备份重要数据，以防数据丢失。

（四）讲解计算机病毒的检测和清除方法1. 使用杀毒软件进行病毒扫描：定期使用杀毒软件对计算机进行病毒扫描，发现病毒及时清除。

2. 手动删除病毒文件：根据病毒文件的特征，手动删除病毒文件。

3. 重装操作系统：在病毒清除失败的情况下，可以考虑重装操作系统。

（五）实际操作演练1. 学生分组，每组一台计算机，使用杀毒软件对计算机进行病毒扫描。

2. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（六）总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调计算机病毒的危害和预防措施。

2. 学生分享学习心得，提出自己在计算机病毒防护方面的疑问。

《计算机病毒与防治》教学设计
教学过程
教学流程图
课题：计算机病毒与防治
情景导入
（教师展示计算机中毒的现象图片，学生质疑）
活动1：计算机病毒知多少
计算机病毒知多少（概念、特点、发展、分类、危害及传播途径）
（学生观看微课，结合教材进行学习，上台分组展示）
活动2：如何预防计算机病毒
利用学习资料进行学习，小组讨论交流并展示
（学生讨论总结出计算机病毒的防治方法，学生展示，师生评价）
活动3：制定本组网络文明公约
（学生讨论拟定出本小组网络文明公约并上台展示，师生评价）
总结拓展
（巩固知识，提出希望）
作业设置
（让学生回家检查电脑使用情况并尝试安装杀毒软件，学以致用，引导实践）
《计算机病毒与防治》教学设计-六盘水市十七中学戴金杏《计算机病毒与防治》学习评价表。

《计算机病毒知识及其防范》教学设计一、教材分析《计算机病毒与防治》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（上海科技教育出版社）第五章第一节的内容。

由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。

目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。

我们将此课程设计为研究性学习活动课形式。

计划1课时，主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特征、病毒的防治等教学点进行教学设计。

同时，进一步拓展学习病毒的相关知识。

提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系，并时刻关注计算机软硬件的发展，对计算机知识产生浓厚的兴趣。

二、学生分析1、高一学生具备一定的信息技术基础知识。

学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。

2、学生知道了获取信息的过程与方法，掌握了网络获取信息的策略与技巧，具备了一定的自学、信息收集、处理、表达能力。

3、学生彼此间比较熟悉，但与他人协作的能力有待进一步提高。

三、教学目标1、知识与技能：(1) 使学生了解什么是计算机病毒。

(2) 了解计算机病毒传播的途径及病毒的特征(3) 了解常见杀毒软件，并且能熟练地使用杀毒软件。

2、过程与方法：（1）学生通过学习，掌握什么是计算机病毒，电脑感染上病毒的表现有哪些。

（2）利用学过的知识搜索杀毒软件并下载，然后对自己的电脑进行查杀病毒。

3、情感态度与价值观：（1）以正确态度面对计算机病毒。

（2）树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁。

四、教学重点（1）计算机病毒的概念与特征。

（2）计算机病毒的防治。

在教师的指导下对U盘类病毒进行查杀和免疫。

（3）计算机木马及其防护（4）与计算机病毒相关的一些知识五、教学难点（1）理解计算机病毒的概念和特征。

计算机病毒的防治教案篇一：计算机病毒及防护教案计算机病毒及防治教案一、科目：计算机基础二、课题名称：计算机病毒及防护三、对象：高中四、课型：新授课五、课时：1课时六、教学对象分析：提到病毒，可能大家都听说过各种各样的病毒。

对生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。

而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解，可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。

大家有电脑，那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。

也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。

七、教学目标：（一）、知识与技能：1、使学生了解什么是计算机病毒。

2、掌握计算机病毒的基本特征。

3、了解常见病毒的症状，并能在因特网上找到解决办法。

4、掌握计算机病毒的基本防治方法。

（二）、过程与方法：1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论，培养学生的合作交流能力。

2、掌握计算机病毒有效的防治方法，并应用到日常信息活动中去。

（三）、情感态度和价值：1、提高学生防治电脑病毒的意识。

2、增强学生的信息安全意识和道德水平。

八、教学重点：1、计算机病毒的基本识别方法。

2、树立对计算机病毒的防范意识。

3、计算机病毒的防治方法。

九、教学难点：1、撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。

十、教学方法：启发式教学法、讲授法、任务驱动法十一、教学用具：粉笔、黑板、PPT十二、教学过程：（一）、导入新课：（5分钟）播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。

当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候，人们才意识到健康的重要。

这些是危害人类健康的生物病毒。

提问：为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？这些病毒会导致人们生病，不容易医治，并且传播速度很快，影响范围很大。

提问：刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。

那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了，我的东西不见了，怎样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。

（二）、讲授新课：1、计算机病毒的定义：计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。

计算机病毒及防护教案一、教学目标1、让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害。

2、帮助学生掌握计算机病毒的传播途径和防范方法。

3、培养学生的信息安全意识和良好的计算机使用习惯。

二、教学重难点1、重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。

（2）计算机病毒的防范方法。

2、难点（1）理解计算机病毒的工作原理。

（2）培养学生在实际使用计算机时的防范意识和能力。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机病毒的相关知识。

2、案例分析法：通过实际案例分析病毒的危害和防范措施。

3、讨论法：组织学生讨论如何防范计算机病毒。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些因计算机病毒导致系统瘫痪、数据丢失的案例图片或视频，引起学生对计算机病毒的关注，从而引出本节课的主题。

2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

（2）计算机病毒的特征①传染性：这是计算机病毒最重要的特征，能够通过各种途径从已感染的计算机扩散到未感染的计算机。

②潜伏性：病毒可以在系统中潜伏一段时间，不被察觉，等待特定的条件触发。

③破坏性：会对计算机系统造成不同程度的破坏，如删除文件、修改数据、占用系统资源等。

④隐蔽性：病毒通常会隐藏在正常的程序或文件中，不易被发现。

⑤可触发性：满足特定的条件时，病毒才会开始执行其破坏功能。

（3）计算机病毒的危害①破坏系统：导致系统死机、崩溃，无法正常启动。

②损坏文件：删除、篡改或损坏重要的文件和数据。

③泄露隐私：窃取用户的个人信息、账号密码等隐私数据。

④影响网络：造成网络堵塞、中断，影响网络的正常运行。

3、传播途径（15 分钟）（1）通过移动存储设备传播，如 U 盘、移动硬盘等。

（2）通过网络传播，如电子邮件、网页浏览、文件下载等。

（3）通过系统漏洞传播，操作系统或应用软件存在的安全漏洞可能被病毒利用。

《计算机病毒》教案《计算机病毒》教案（精选12篇）《计算机病毒》教案篇1一、教学目标1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。

2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。

3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。

二、教学重难点【重点】病毒的特点和危害。

【难点】检查与清除计算机病毒。

三、教学过程(一)导入新课教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。

以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。

(二)新课讲授1.计算机病毒教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。

【计算机病毒是破坏计算机中的.信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。

】接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。

2.计算机病毒的表现与危害教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。

最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。

【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。

3.检查与清除计算机病毒教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。

【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。

《计算机病毒》教案设计一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念、特点和危害。

2. 培养学生防范计算机病毒的基本技能。

3. 提高学生保护个人电脑和网络安全意识。

二、教学内容1. 计算机病毒的概念：计算机病毒定义、起源和发展。

2. 计算机病毒的特点：寄生性、传播性、隐蔽性、破坏性。

3. 计算机病毒的分类：木马病毒、蠕虫病毒、宏病毒等。

4. 计算机病毒的危害：系统崩溃、数据丢失、隐私泄露等。

5. 防范计算机病毒的方法：安装杀毒软件、更新系统补丁、不打开陌生邮件等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机病毒的概念、特点、分类和危害。

2. 教学难点：计算机病毒的防范方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的相关概念、特点、分类和危害。

2. 案例分析法：分析典型的计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害。

3. 实践操作法：引导学生安装杀毒软件，学习防范计算机病毒的方法。

五、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机病毒的概念，引起学生对课程的兴趣。

2. 讲解计算机病毒的特点和分类，让学生了解病毒的基本知识。

3. 分析典型计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害。

4. 讲解防范计算机病毒的方法，并引导学生进行实践操作。

5. 总结本节课的内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机病毒概念的理解。

3. 实践操作考核：检查学生安装杀毒软件、设置安全防护措施的操作能力。

七、教学资源1. 教材：《计算机病毒与防范》。

2. 网络资源：计算机病毒案例分析，防范计算机病毒的相关网站。

3. 软件资源：杀毒软件、系统补丁更新工具。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解计算机病毒的概念、特点、分类和危害。

2. 第3-4课时：分析典型计算机病毒案例，讲解防范方法。

3. 第5-6课时：学生实践操作，学习安装杀毒软件，设置安全防护措施。

4. 第7课时：课堂问答，总结本节课的内容。

九、课后作业1. 复习计算机病毒的概念、特点、分类和危害。

计算机的安全与病毒防治一课的教学设计计算机的安全与病毒防治一课的教学设计教学目标：(1) 了解计算机病毒的概念。

(2) 培养学生良好的使用计算机的道德规范。

教学重点：认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。

教学难点：掌握预防和清除病毒的操作技能教学过程：（采用学生自学，教师提问的形式）引入: 随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。

新课:一、计算机安全计算机安全(computer security)是由计算机管理派生出来的一门科学技术。

目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常安全地运行。

二、计算机病毒计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。

这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。

这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。

计算机病毒一般软盘、光盘和网络传播。

计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。

计算机病毒通常具有以下几个特点：1) 隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。

2) 传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。

病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

3) 潜伏性计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。

4) 可激发性计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

5) 破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。

三、计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性。