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高中生物必修一知识点汇总第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1、在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2、转动（转换器），换上高倍镜。
3、调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2、高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3、物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位（结构决定功能，功能反映结构）。
除了病毒以外所有生物都是由细胞构成的。
a.细胞是地球上最基本的生命系统。
b.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征①个体微小一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③与细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。
c.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动2.应激性（生理学）/适应性（生态学）→反射反射：指在中枢神经系统的参与下.动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射活动需要依靠反射弧完成。
反射弧：①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器（骨骼肌，腺体）缩手反应：皮肤的感觉细胞→传入神经纤维细胞→脊髓反射中枢的神经细胞→传出神经纤维细胞→骨骼肌细胞3.HIV是破坏人体免疫系统，它是由艾滋病病毒引起的，造成其他病原微生物对人体的感染。
4.多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
5.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
特点：层次性，多样性，复杂性，严密性。
①细胞：地球上最基本的生命系统②组织：由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来,称为组织。
植物组织：③器官：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官④系统：能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。
（人体有九大系统，植物没有系统）⑤种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
例如池塘的所有鲫鱼。
⑥群落：生物群落是指一定空间范围内，具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。
例如池塘的所有生物（虾,鱼,水草）。
高中必修一生物知识点总结1. 细胞的组成和结构1.1 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三个主要部分。
细胞膜是由磷脂双层构成的，具有选择性通透性。
细胞质包括细胞质基质和细胞器，其中细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞核是细胞中的控制中心，包含染色质和核仁。
1.2 细胞的代谢活动细胞的代谢活动包括物质的吸收、运输、消化、合成和排泄等过程。
其中，物质的吸收和排泄是通过细胞膜实现的，细胞膜具有选择性通透性。
物质的运输则通过内质网和高尔基体等细胞器完成，这些细胞器都与细胞膜相连，形成了一个复杂的细胞系统。
2. 遗传与进化2.1 遗传与变异遗传是生物传递基因信息的过程，包括基因的组合、随机分配和表现等。
变异是指遗传物质在传递过程中发生的突变或重组等变化，是生物进化的基础。
变异可以导致种群中的个体之间的差异，进而推动物种的进化。
2.2 DNA与基因DNA是基因的主要组成部分，是遗传信息的携带者。
基因是DNA片段，编码了生物体内特定的蛋白质。
2.3 遗传基因和性状遗传基因决定了生物体的性状。
每个个体有两个基因，分别来自父母。
如果两个基因相同，则称为纯合子；如果两个基因不同，则称为杂合子。
遗传性状的表现由基因型和环境共同决定。
3. 生物的多样性和分类3.1 生物的分类生物根据其共同的特征进行分类，形成分类系统。
分类系统由界、门、纲、目、科、属、种等级组成，从上到下逐级细分。
3.2 生物多样性的重要性生物多样性是指地球上各种生物的丰富程度，是生态系统的重要组成部分。
生物多样性的减少会导致生态系统的失衡，并对人类的生存和发展造成威胁。
3.3 生物进化的原理生物进化是种群在长时间内对环境适应的结果。
进化的主要机制包括自然选择、突变、基因漂变和基因流动等。
自然选择是指适应环境的个体能够生存和繁殖的机制。
4. 生态系统的结构与功能4.1 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物因子组成。
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒（没有细胞）结构，仅有（蛋白质和遗传物质）组成，必须依赖活细胞才能生存。
必须寄生在活细胞中，利用寄主细胞里的物质生活、繁殖。
2、生命活动离不开细胞，（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）、（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
种子是（器官）层次，由受精卵发育而来。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞），最大的生态系统是（生物圈）。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
如：蓝藻、变形虫、绿眼虫、草履虫、细菌。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
地球上最早出现的生命形式，也是具有细胞形态的（单细胞生物）。
第二节细胞的多样性和统一性细胞的统一性：细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。
细胞的多样性：细胞的形态、结构、功能有差异。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野亮度（暗），视野小，看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野亮度（亮），视野大，看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
生物高中必修一知识点总结细胞的结构和功能：核膜：双层膜结构，将核内物质与细胞质分开。
核仁：与某种RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称，如核糖体、内质网、高尔基体、中心体、液泡等。
细胞代谢：ATP：细胞内的一种高能磷酸化合物，是生命活动的直接能源物质。
细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。
光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
包括光反应阶段和暗反应阶段。
化合物的组成和性质：水：生物体内含量最多的化合物，以自由水和结合水的形式存在，二者可以相互转化。
糖类：由C、H、O组成，包括单糖、二糖和多糖。
蛋白质：基本组成单位是氨基酸，可以通过肽链连接形成二肽、三肽等。
脂肪：生物体的储能物质。
酶和激素的特点：酶：具有专一性和高效性。
激素：具有特异性和高效性。
影响细胞呼吸的外界因素：温度：影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性。
氧气：影响有氧呼吸的进行。
水分：细胞水分充足，呼吸作用将增强。
CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸。
以上仅为生物高中必修一的部分知识点总结，具体的学习内容可能因教材版本和学校教学安排而有所不同。
建议在学习过程中，结合教材和课堂讲解，逐步掌握和理解相关知识点。
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒（没有细胞）结构，仅有（蛋白质和遗传物质）组成，必须依赖活细胞才能生存。
必须寄生在活细胞中，利用寄主细胞里的物质生活、繁殖。
2、生命活动离不开细胞，（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）、（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
种子是（器官）层次，由受精卵发育而来。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞），最大的生态系统是（生物圈）。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
如：蓝藻、变形虫、绿眼虫、草履虫、细菌。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
地球上最早出现的生命形式，也是具有细胞形态的（单细胞生物）。
第二节细胞的多样性和统一性细胞的统一性：细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。
细胞的多样性：细胞的形态、结构、功能有差异。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野亮度（暗），视野小，看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野亮度（亮），视野大，看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
高中生物必修一知识点总结最全版高中生物必修一知识点总结最全版生物学是一门研究生命起源、生命活动过程与规律以及生物多样性和人类健康等问题的科学。
高中生物必修一包括：细胞和遗传基础、分子与遗传、生物技术和人类健康。
下面将对这些知识点进行详细介绍。
一、细胞和遗传基础细胞是生命的基本单位，所有有机体都是由细胞组成的。
细胞的外部被细胞膜包裹，细胞内部包含着许多的细胞器。
其中比较重要的细胞器有：核、线粒体、质体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
细胞的基本生命活动包括：新陈代谢、生殖、自我修复等过程。
细胞的能量来源是ATP，这是通过细胞呼吸过程获得的。
细胞的分裂方式有两种：有丝分裂和减数分裂。
遗传基因位于染色体上，是生物体内控制遗传信息传递的基本单位。
基因通过转录和翻译等过程，产生特定的蛋白质，最终控制生物体的形态、结构和功能。
基因突变、基因重组等都会影响特定基因的表达。
人类的染色体由46条染色体组成，其中XX为女性，XY为男性。
二、分子与遗传分子生物学是研究生命体系中分子结构、性质和功能的学科。
其中最重要的分子是DNA和RNA。
DNA分子是由核苷酸组成的双螺旋结构，分子内部是由四种碱基A、T、C、G（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶）进行配对的。
RNA分子是由核苷酸组成的单链结构，其中U（尿嘧啶）替代了DNA中的T。
RNA在蛋白质合成中起到重要的携带作用。
遗传信息的传递是由DNA复制、转录和翻译三个过程完成的。
DNA复制能够在细胞分裂前完成基因信息的传递；转录过程是将DNA信息转写成RNA信息；翻译过程则将RNA信息翻译成蛋白质信息。
这三个过程相互协作，完成细胞的正常生命活动。
三、生物技术生物技术是运用生物学理论和方法进行繁殖、培育、检测、改造和利用等活动的综合性学科。
其中最重要的生物技术包括：基因工程、细胞培养、克隆技术等。
基因工程是利用DNA重组技术对生物体进行基因修复、改造等处理，达到人为干预生物体基因组的目的。
高中必修一生物知识点总结一、走近细胞1. 生命活动离不开细胞单细胞生物（如草履虫、变形虫等），单个细胞就能完成各种生命活动，如摄食、运动、生殖等。
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，人体的缩手反射需要神经细胞、肌肉细胞等多种细胞的参与。
病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖，如噬菌体寄生在细菌细胞内，艾滋病病毒（HIV）寄生在人体的T淋巴细胞中。
2. 生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统（植物没有系统这一层次）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体；群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合；生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
3. 细胞的多样性和统一性显微镜的使用低倍镜的使用：取镜→安放→对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节光圈和反光镜，使视野明亮）→放置玻片标本→调焦（先粗准焦螺旋，后细准焦螺旋）。
高倍镜的使用：先在低倍镜下找到目标，将目标移至视野中央（物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片），然后转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋使物像清晰，调节光圈或反光镜使视野明亮。
原核细胞和真核细胞原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，其遗传物质集中的区域称为拟核。
常见的原核生物有细菌（如大肠杆菌）、蓝藻（如颤藻、发菜等）。
原核细胞具有细胞壁（成分与植物细胞壁不同）、细胞膜、细胞质（只有核糖体一种细胞器）等结构。
真核细胞有以核膜为界限的细胞核，有多种复杂的细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
常见的真核生物有动物、植物、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇等）。
细胞学说建立者：施莱登和施旺。
内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物知识点总结必修一细胞的基本概念和结构细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质进出细胞；细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器；细胞核包含遗传物质DNA。
遗传与进化遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的现象，基因是DNA分子上的一段特定序列。
进化是生物种群在长时间内逐渐适应环境变化的过程，自然选择是进化的主要驱动力。
光合作用光合作用是植物、藻类和某些细菌将光能转化为化学能的过程。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行。
呼吸作用呼吸作用是细胞内有机物氧化分解释放能量的过程。
有氧呼吸和无氧呼吸是两种主要的呼吸方式，有氧呼吸需要氧气，而无氧呼吸不需要。
细胞分裂细胞分裂是细胞增殖的方式，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂是真核细胞的分裂方式，分为间期、前期、中期、后期和末期五个阶段。
遗传的分子基础DNA是遗传信息的主要载体，通过转录和翻译过程，DNA上的遗传信息被转化为蛋白质，从而控制生物体的性状。
生物多样性与生态系统生物多样性是指地球上生物种类的丰富性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生态系统是由生物群落和其环境相互作用形成的统一整体，具有自我调节的能力。
人体生理人体生理涉及人体结构和功能的研究，包括消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等。
神经调节与激素调节神经调节是通过神经系统对生物体进行快速、精确的控制，激素调节则是通过内分泌系统对生物体进行长期、广泛的调节。
免疫调节免疫系统是生物体识别和清除异物的系统，包括非特异性免疫和特异性免疫两种类型。
遗传工程遗传工程是指通过人工手段改变生物体的遗传特性，以实现特定的生物学目的，如提高作物产量、改善食品品质等。
生物技术的应用生物技术在医药、农业、环境保护等领域有广泛的应用，如基因治疗、转基因作物、生物降解等。
以上是高中生物必修一的主要知识点，涵盖了细胞生物学、遗传学、生物进化、生物多样性、人体生理、神经和激素调节、免疫调节以及生物技术等多个方面。
高一生物考试重要知识点(1－2章)一、1－2章知识： 1病毒。
⑴无细胞结构，寄生（生命活动离不开活细胞）⑵只有一种核酸：ＤＮＡ或ＲＮＡ如HIV 、SARS 病毒) 2生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
⑴血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
⑵植物没有（系统）层次，单细胞生物既可看做（个体）层次，又可看做（细胞）层次。
⑶最基本的生命系统是（细胞），细胞内的不是生命系统。
生物圈是最大的生态系统和生命系统。
⑷种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
⑸群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）3.细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
生物界与非生物界统一性(元素种类大体相同) 和差异性(元素含量有差异)4、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”⑴ 在低倍镜下找到物象 ⑵转动（转换器），将物象移至（视野中央） ⑶换上高倍镜。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
⑷调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
5、显微镜使用常识。
⑴物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
⑵放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大⑶放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数①一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比：在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5②圆行视野范围细胞的数量的变化: 在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=56.原核生物与真核生物：。
⑴.原核生物(无核膜，拟核，无染色体，ＤＮＡ)：①细菌（球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、②衣原体、蓝藻(蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素；有核糖体，无叶绿体)、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）、放线菌、立克次氏体⑵.真核生物(有核膜，ＤＮＡ要在细胞核中，线粒体和叶绿体)：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌）7、水和氧元素（鲜重下含量最多），蛋白质和碳元素（干重中含量最高的化合物），蛋白质是含量最多的有机物．二、几种重要物质的鉴定：3.可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹红Ⅳ染液染成红色）。
4.DNA 和RNA 的鉴定：滴1滴生理盐水→取口腔上皮细胞并在生理盐水中涂抹均匀→快速烘干(防核酸被破坏)→30℃水浴中用8％的盐酸水解(增加细胞膜的通透性，使蛋白质和ＤＮＡ分开，便于染色)→蒸馏水冲洗并吸干→滴甲基绿和吡罗红混合染色剂5分钟后吸去→现象：细胞核呈绿色，细胞质呈红色→结论：ＤＮＡ主要在⑴还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、半乳糖． 注：蔗糖、淀粉不是还原糖⑵斐林试剂：甲液：0.1g/mL 的NaOH 溶液；乙液：0.05g/mL 的CuSO 4溶液；现配现用 1.还原糖 + 斐林试剂 (浅蓝→棕色→)砖红色沉淀↓⑶先等量混合再加入还原糖中．，水浴50－65℃） 2.蛋白质(两个以上的肽键) + 双缩脲试剂(铜离子) → 紫色络合物双缩脲试剂： A 液：0.1g/mL 的NaOH 溶液 B 液：0.01g/mL 的CuSO 4溶液使用方法：⑴鸡蛋清要稀释10倍⑵先加A 液1ml(碱性)摇匀，再加B 液4滴(为了不掩盖紫色)⑴染色(苏丹Ⅲ染液2~3min 后吸去染液)→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精（苏丹Ⅲ易溶于酒精中，避免影响实验结果）→橘黄色的脂肪颗粒(苏丹红IV 染色1分钟成红色)细胞核中，ＲＮＡ主要在细胞质中(ＤＮＡ是主要的遗传物质)三、几种重要物质的构成单位和元素：1、蛋白质：⑴基本单位：氨基酸(共有20余种，8种必需) ⑵组成元素：Ｃ、Ｏ、H 、N(Ｐ、Ｓ、Ｆe 等)⑶合成：脱水缩合⑷公式：①肽键数=失去H 2O 数=氨基酸分子数-肽链数(n-m)（不包括环状）：n 个氨基酸脱水缩合形成m 条多肽链时，共脱去(n －m)个水分子，形成(n －m)个肽键。
②至少存在m 个－NH 2和m 个－COOH(两头两尾)，具体还要加上R 基上的氨（羧）基数(但不超过总数20种)。
③蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量蛋白质的分子量＝na(氨基酸的平均分子量)－18（n －m ） ④、氨基酸数=肽键数+肽链数⑸ 蛋白质的功能： ①构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发） ② 酶(多数为蛋白质)的催化③运输载体（血红蛋白，载体蛋白） ④传递信息，调节机体的生命活动（生长激素、胰岛素） ⑤免疫功能（ 抗体） ⑹蛋白质分子多样性的原因：氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及蛋白质的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
2.核酸(大分子物质)： 脱氧核苷酸(4种)： 脱氧核糖和Ａ(腺嘌呤)、Ｇ(鸟嘌呤)、Ｃ(胞嘧啶)、Ｔ(胸腺嘧啶)⑴基本组成：核苷酸核糖核苷酸(4种)： 核糖和Ａ(腺嘌呤)、Ｇ(鸟嘌呤)、Ｃ(胞嘧啶)、Ｕ(尿嘧啶) ⑵ 脱氧核糖核酸（DNA,一般为双链） ←脱氧核苷酸 脱氧核糖(C 5H 10O 4) 核糖核酸（RNA ，单链）←核糖核苷酸核糖(C 5H 10O 5)⑶功能：携带遗传信，控制生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成 ⑷、核酸中的相关计算：①在含有DNA 和RNA 的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。
②DNA 的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。
③RNA 的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种。
⑸、据右图回答 ⑹组成元素：Ｃ、Ｏ、Ｈ、Ｎ、Ｐ⑺碱基配对：Ａ Ｔ(Ｕ) Ｃ Ｇ 3 、糖类：组成元素：Ｃ、Ｏ、Ｈ (17ＫＪ/g)⑴单糖：五碳糖(核糖 (C 5H 10O 5) 组成RNA ，脱氧核糖(C 5H 10O 4)组成DNA六碳糖 (C 6H 12O 6)：有葡萄糖，果糖(植物特有)，半乳糖(动物特有)⑵二糖 (C 12H 22O 11)：麦芽糖→2分子葡萄糖，蔗糖→1分子葡萄糖＋1分子果糖，乳糖→1分子葡萄糖＋1分子半乳糖 ⑶多糖 (C 6H 10O 5)n ： 淀粉 ，纤维素(细胞壁)，糖原(肝糖元，肌糖原)．基本单位是葡萄糖分子．4.脂质：Ｃ、Ｏ、Ｈ，有些还有Ｎ、Ｐ⑴脂肪（C 、H 、O ）39ＫＪ/g ⑵磷脂：细胞膜，各种细胞器膜。
⑶固醇包括： ①胆固醇------构成细胞膜；参与脂质的运输。
②性激素------促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。
③维生素D------促进人和动物肠道对Ca 和P 的吸收。
单体和多聚体的概念： 氨基酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体，而这些大分子分别是单体的多聚体。
5.水和无机盐：⑴水包括结合水(与细胞内其他物质结合）和自由水(溶剂；运输养料和废物；参与生化反应；提供液体环境) 代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高。
⑵无机盐(离子形式)：Ｃa 2+(抽搐),Ｆe 2+,Ｆe 3+ (血红蛋白)，Ｍg 2+(叶绿素),k +,Na +(水盐平衡，渗透压)，酸碱平衡＋ + H 2O8种 分类 五碳糖 ③① ② ④ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ ⑥⑤＿＿＿＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高一生物考试重要知识点(3－4章)一、细胞膜：1.研究材料：人或哺乳动物成熟红细胞(无细胞壁和核，无具膜结构的细胞器)，吸水涨破，差束离心分离2.3.细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞（选择透和相对性）③进行细胞间信息交流：方式一：激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。
方式二：细胞膜接触，精子和卵细胞识别和结合。
方式三：高等植物细胞之间的胞间连丝。
④癌变中细胞膜产生甲胎蛋白（AFP ），癌胚抗原（CEA ） 细胞壁(植物：纤维素和果胶，（原核生物：肽聚糖）)4.生物膜 (动物的细胞膜和植物原生质层) 是选择性透过膜，有生物活性，受温度和ＰＨ值的影响，水分子可以自由通过，其他物质能否通过取决于细胞是否需要(即膜上蛋白质的种类和数量)，其方向顺、逆相对含量梯度都可．而半透膜只允许分子直径小于孔径的分子(如水分子)通过(顺相对含量梯度跨膜运输)，无生物活性．质壁分离用以检测植物细胞的活性：用一定浓度的蔗糖溶液(0.5％死亡)。
原生质层的伸缩性大于细胞壁，植物细胞在高浓度的环境中会出现质壁分离现象(此时细胞壁与细胞膜中间的液体是外界环境的液体：细胞壁全透性)，在清水中也不用担心植物细胞因吸水涨破(细胞壁有支持保护作用)。
实验中选用蔗糖是因为蔗糖是二糖，不能被细胞吸收5.跨膜运输的方向⑴自由扩散：气体（O2、CO2、N2）、水和脂溶性分子（甘油、乙醇、苯、尿素、脂肪酸、维生素Ｄ，性激素）等⑵协助扩散：葡萄糖进入红细胞 ③主动运输：离子通过细胞膜；葡萄糖等进入他细胞（红细胞除外）6. 影响物质跨膜运输方式因素的判断方法(解题方法)：⑴受细胞内外物质浓度差影响的是自由扩散和协助扩散⑵受载体蛋白影响的是主动运输和协助扩散⑶受细胞内外物质浓度差影响的是自由扩散和协助扩散下图为物质出入生物膜的示意图，请据图回答：（1）在a-e 的五种过程中，代表被动运输的是__________。
（2）可能代表氧气运输过程的是图中编号_______；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号______。
⑷温度能影响三种运输方式(温度影响膜的流动性，酶的活性和能量的供应)7.水稻吸收Si０44+离子较多，吸收Ca2+、Mg2＋较少,番茄吸收的Si０44+少，吸收Ca2+、Mg2＋多8、植物吸水方式：（1）吸胀作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用(形成液泡)二细胞器：分离各种细胞器的方法：差速离心1.分类：（1）双层膜（2）单层膜：①内质网：与分泌蛋白(内质网上附有核糖体)的合成和加工以及脂质的合成有关。
②高尔基体：①对来自内质网的蛋白质加工、分类、包装、运输有关，单层膜，与植物细胞壁的形成有关。
③液泡：成熟的植物细胞(分生区细胞无)中，细胞液(糖类、无机盐、色素(水溶性)、蛋白质等)，调节渗透压，吸水④溶酶体：水解酶，消化车间。
（3）无膜①核糖体：粒状小体，由rＲＮＡ(核糖体)和蛋白质构成。
