MIS课程设计--图书馆

2009～2010学年第二学期课程设计任务书一、课程设计目的《管理信息系统》课程的学习,不仅需要理论上的深入探讨，而且需要通过实践上机,自己开发一个管理信息系统，才能真正理解书本知识，牢固掌握课堂教学内容。

因此,本课程设计的目的就是要通过一个实际的管理信息系统的分析设计和开发，提高学生应用所学知识分析问题，解决问题和实际动手的能力，更加熟练地掌握管理信息系统开发的基本方法和工作步骤，对管理信息系统开发实践有进一步体会。

要求：（1) 严格按照课程设计规定时间上机，不得无故缺席和调换；(2）独立完成课程设计的所有工作，保质保量做完任务书规定的分析、设计任务；(3) 课程设计期间，在规定的上机时间外必须广泛查阅参考书籍，编写好各种程序,以充分利用有限的上机时间.二、课程设计内容(含技术指标）课题一：库房信息管理系统的设计.库房管理既是日常处理业务，也是物资管理的基础工作。

因此，做好库房信息管理工作意义重大.要求完成如下功能：（1）能输入入库单、出库单，在输入过程中，能自动显示其名称、规格、单价，并自动计算金额，有出错提示。

（2）屏幕可显示物品明细台帐.（3）能输出物品的超储或欠储报警。

（4）能显示目前的库存情况。

课题二：学校选课系统设计随着学校的学生越来越多、开设的课程越来越丰富和多元化的情况下，考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。

学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。

它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。

要求完成如下功能：（1)学生可以选修规定范围内的课程,查看已修学分总数，还可以修改个人信息.（2）教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。

（3）管理员可以指定每门课程的任课教师,修改课程信息,增加、修改、删除学生信息。

通过对学生选课管理系统工作内容和相关数据流程分析，根据学生选课管理系统的需要，就可以设计出能满足用户需求的各种实体,以及它们之间的关系。

国家数字图书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解国家数字图书馆的基本概念，掌握其功能和用途；2. 学生能了解数字化资源的分类、检索和使用方法；3. 学生能掌握信息检索策略，提高信息筛选和评估能力。

技能目标：1. 学生能熟练运用国家数字图书馆的资源检索功能，快速找到所需资料；2. 学生能学会整理、归纳和总结检索到的信息，形成自己的知识体系；3. 学生能具备一定的信息鉴别能力，正确判断信息的可靠性、相关性和价值。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对国家数字图书馆的认同感和使用兴趣，提高自主学习的积极性；2. 学生认识到信息素养的重要性，树立正确的信息伦理观念，遵循学术规范；3. 学生通过利用国家数字图书馆资源，增强对国家文化底蕴的认同和自豪感。

本课程针对初中年级学生，结合其认知特点和信息需求，以国家数字图书馆为载体，培养学生信息素养和自主学习能力。

课程注重理论与实践相结合，通过具体案例和实践活动，使学生掌握数字化资源的检索、评估和应用，提升其知识获取和运用能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养合作意识和探究精神，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的情感态度价值观。

二、教学内容1. 国家数字图书馆概述：介绍国家数字图书馆的发展历程、功能特点及其在数字化时代的作用；教材章节：《信息技术》第五章第一节“数字化资源的获取与利用”。

2. 数字化资源的分类与检索：讲解数字化资源的类型、分类体系以及检索方法；教材章节：《信息技术》第五章第二节“数字化资源的分类与检索”。

3. 信息检索策略：介绍信息检索的基本原则、策略和技巧，提高信息检索效率；教材章节：《信息技术》第五章第三节“信息检索策略与应用”。

4. 信息筛选与评估：教授如何对检索到的信息进行筛选、评估和整理，形成自己的知识体系；教材章节：《信息技术》第五章第四节“网络信息的筛选与评估”。

5. 实践活动：组织学生进行国家数字图书馆的检索实践，巩固所学知识，提高实际操作能力；教材章节：《信息技术》第五章实践活动“国家数字图书馆资源检索与应用”。

辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告（论文）题目：图书馆管理系统的分析与设计院（系）：软件学院专业班级：软件工程113学号： 111302062学生姓名：安凯辰指导教师：王彦华教师职称：讲师起止时间： 2012.5.28--2012.6.8课程设计（论文）任务及评语目录第1章系统分析 (1)1.1 开发背景 (1)1.2 需求分析 (1)1.3 系统业务流程图 (2)1.4 系统数据流图 (2)第2章系统设计 (3)2.1 数据库设计 (3)2.1.1 数据库概念设计 (3)2.1.2 数据库逻辑设计 (4)2.1.3 数据库物理设计 (5)2.2 程序设计 (5)2.2.1 总体设计 (5)2.2.2 详细设计 (6)第3章系统实施 (7)3.1 数据库实施 (7)3.2 程序实施 (9)第4章课设总结 (13)第5章参考文献 (14)第1章系统分析1.1开发背景随着电子计算机和通信技术的发展，人类已经逐渐地进入信息化社会。

信息和材料、能源一样成为一种社会的基本生产资料，在人类的社会生产活动中发挥着重要的作用。

同时人们对信息和数据的利用与处理也已进入自动化、网络化和社会化的阶段，因此，开发相关的管理信息系统已经成为各行各业的必要和必需了，管理信息系统作为一门边缘学科，集管理科学、信息科学、系统科学、现代通信技术和电子计算机技术于一体，可以解决企业或组织所面临的问题，对内来看，可以提高工作效率；对外来看，获得竞争优势。

图书馆是高等院校的重要组成部门，是教师和学生获取知识的重要场所。

随着校园网的发展，各高等院校的图书馆都开始使用“图书管理信息系统软件”开展工作。

由于目前市场上的软件大多只是一些条框，没有形成特定环境下工作的图书管理系统。

特别是各图书馆之间、图书馆与读者及管理者之间要互连互通，共享信息资源。

为了更好的适应当前读者借阅需求，解决手工管理中存在的许多弊端，越来越多的学校图书馆正在逐步向计算机信息化管理转变。

课程设计报告目录1 引言 (1)2 系统调查与可行性研究 (2)2.1 初步调查 (2)2.2 可行性研究 (2)3 系统分析 (4)3.1 业务流程分析 (4)3.2 数据流程分析 (5)3.3数据字典 (6)4 系统设计 (9)4.1 功能结构设计 (9)4.2 数据库设计 (10)参考文献 (10)1 引言随着科学技术的高速发展，我们已步入数字化、网络化的时代。

图书馆是学校的文献信息中心，是为全校教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。

图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分，是全校师生学习和研究的重要场所。

为了更好地适应这种网络数字化信息的环境，一种成功的跟踪最新技术，充分利用软硬件资源，扎根于准、新、全数字资源的"图书馆管理信息系统"已孕育而生。

另外，由于图书馆陈旧的管理手段给读者和图书馆管理员带来的很多操作上的不方便，同时为了提高工作效率、服务质量和管理水平，并使图书馆管理人员从繁琐的工作中解脱出来,从而开发了该系统。

2 系统调查与可行性研究在系统的开发前期对系统进行可行性分析是十分必要的一个环节，这对于保证资源的合理使用，避免浪费是十分必要的，也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。

信息系统的建设是一项投资大，时间长的复杂工程，可行性研究更为必要，也更复杂，更困难。

“可行性”是指在当前情况下，企业研制这个信息系统是否有必要，是否具备必要的条件。

可行性的含义不仅包括可能性，还包括必要性，合理性[4]。

2.1 初步调查经过对图书馆管理信息进行的调查，数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。

图书馆采取手工方式对图书借阅情况进行人工管理，由于信息比较多，图书借阅信息的管理工作混乱而又复杂；一般借阅情况是记录在借书证上，图书的数目和内容记录在文件中，图书馆的工作人员和管理员也只是当时对它比较清楚，时间一长，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。

管理信息系统课程设计 -图书馆信息管理系统管理信息系统课程设计图书馆信息管理系统在当今数字化和信息化的时代，图书馆作为知识的宝库和信息的中心，其管理方式也在不断地发展和变革。

为了提高图书馆的服务质量和管理效率，设计一个高效、便捷、实用的图书馆信息管理系统显得尤为重要。

一、图书馆信息管理系统的需求分析（一）用户需求图书馆的用户主要包括读者和图书馆工作人员。

读者希望能够方便地查询图书馆的馆藏信息、借阅状态，进行图书预约和续借等操作；工作人员则需要对图书的采编、借阅、归还、库存等进行管理，同时能够生成各种统计报表，以便更好地了解图书馆的运营情况。

（二）功能需求1、图书管理功能包括图书的录入、编辑、删除，以及图书分类、编目等。

2、读者管理功能读者信息的登记、修改、删除，以及读者借阅权限的设置。

3、借阅管理功能实现图书的借阅、归还、续借、预约等操作，并记录借阅历史。

4、查询功能提供多种查询方式，如按书名、作者、出版社、分类等查询图书信息，按读者姓名、证件号等查询读者信息。

5、统计报表功能生成图书借阅排行榜、读者借阅统计、图书库存统计等报表。

（三）性能需求系统应具有较高的响应速度，能够在短时间内处理大量的并发请求。

同时，系统要保证数据的准确性和完整性，具备良好的稳定性和可靠性。

二、图书馆信息管理系统的设计（一）系统架构设计采用 B/S（Browser/Server）架构，用户通过浏览器访问系统，服务器端负责处理业务逻辑和数据存储。

这种架构具有易于维护和升级、跨平台使用等优点。

（二）数据库设计根据系统的功能需求，设计合理的数据库表结构。

主要包括图书表、读者表、借阅表、预约表等。

通过建立合适的索引和关联，提高数据库的查询和操作效率。

（三）界面设计设计简洁、美观、易用的用户界面，方便读者和工作人员进行操作。

采用清晰的导航栏和布局，突出主要功能模块，提供友好的提示信息和错误处理机制。

三、图书馆信息管理系统的实现（一）开发工具和技术选择选择合适的开发工具和技术，如 Java、Python 等编程语言，结合Spring Boot、Django 等框架，以及 MySQL、Oracle 等数据库管理系统。

图书馆 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书馆的功能、分类及借阅规则。

2. 学生能够掌握图书检索、资料搜集的基本方法。

3. 学生了解图书馆在促进阅读、拓展知识方面的重要性。

技能目标：1. 学生能独立完成图书的检索、借阅、归还等操作。

2. 学生能够运用所学方法在图书馆中高效查找所需资料。

3. 学生通过小组合作，培养信息整理、分享和表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生养成阅读的兴趣和习惯，提高文化素养。

2. 学生尊重图书馆的公共秩序，培养良好的公德意识。

3. 学生通过图书馆的学习，认识到知识的力量，激发学习的内在动力。

课程性质：本课程为实践性课程，旨在帮助学生掌握图书馆的基本知识和技能，培养其阅读兴趣和自主学习能力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养其信息素养和合作能力，激发学生的学习兴趣。

教学要求：结合课程内容，采用讲解、示范、实践、小组合作等教学方法，确保学生能够达到课程目标，实现具体学习成果。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，以提高整体教学效果。

二、教学内容1. 图书馆概述：介绍图书馆的定义、功能、分类及作用。

- 教材章节：第一章，第一节2. 图书馆借阅规则：讲解图书借阅流程、注意事项及电子资源的使用。

- 教材章节：第一章，第二节3. 图书检索方法：教授图书分类法、检索途径及检索技巧。

- 教材章节：第二章，第一节4. 资料搜集与整理：指导学生如何搜集、筛选、整理所需资料。

- 教材章节：第二章，第二节5. 阅读指导：培养学生阅读兴趣，教授阅读方法，提高阅读效果。

- 教材章节：第三章，第一节6. 信息素养：引导学生正确使用网络资源，培养信息识别和评价能力。

- 教材章节：第三章，第二节7. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作能力。

- 教材章节：第四章教学进度安排：第1课时：图书馆概述、借阅规则第2课时：图书检索方法第3课时：资料搜集与整理第4课时：阅读指导第5课时：信息素养第6课时：小组合作学习与成果展示教学内容遵循科学性和系统性原则，结合教材章节进行合理安排，旨在帮助学生掌握图书馆知识和技能，提高其自主学习能力。

图书管理mis课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书管理MIS的基本概念，掌握系统的主要功能模块及其操作流程。

2. 学生能描述数据库在图书管理中的作用，了解图书信息的数据结构。

3. 学生掌握运用图书管理MIS进行图书检索、借阅、归还等基本操作，并理解这些操作背后的信息处理原理。

技能目标：1. 学生能够独立操作图书管理MIS系统，高效完成图书检索、借阅、归还等任务。

2. 学生通过实践，培养解决图书管理中常见问题的能力，如图书遗失、损坏的处理方法。

3. 学生通过小组合作，提高在团队中沟通与协作的能力，共同完成图书管理项目任务。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对图书的尊重和爱护意识，树立良好的阅读习惯。

2. 学生通过学习图书管理，增强信息意识，认识到信息管理的重要性。

3. 学生在学习过程中，培养认真负责的工作态度，提高自我管理和组织管理的能力。

课程性质：本课程结合理论知识与实践操作，注重培养学生的信息素养和实际操作能力。

学生特点：高中生具备一定的信息素养，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合学生的特点，课程设计应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

通过具体的学习成果分解，使学生在课程学习结束后，能够达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 图书管理MIS基本概念：介绍MIS的定义、功能及其在图书管理中的应用。

教材章节：第一章，第一节2. 图书管理MIS系统功能模块：详细讲解系统的主要功能模块，如图书检索、借阅管理、读者管理等。

教材章节：第一章，第二节3. 数据库在图书管理中的应用：阐述数据库的作用，介绍图书信息的数据结构。

教材章节：第二章，第一节4. 图书检索操作：教授学生如何使用图书管理MIS进行图书检索，包括关键词搜索、分类搜索等。

教材章节：第三章，第一节5. 借阅与归还操作：讲解图书借阅、归还的操作流程，以及相关注意事项。

《管理信息系统》课程设计报告班级：0916101组员：黄杏、张园园、熊娟、李琼、汪智鹏、刘军、徐兆安、熊远东指导教师：莫爱华、罗放华、朱伟华设计时间：2012年下学期第十周到第十一周管理信息系统课程设计————图书馆管理信息系统一、建立图书馆管理系统的必要性与目标1.必要性由于我国图书馆管理信息系统的建立起步晚，开发较迟，导致了我国图书馆在这方面与美国，西欧等的差距，随着入世，我国图书馆管理信息系统所呈现出来的状况，迫使我国图书馆必须加紧建立与完善现代图书馆管理信息系统。

多年来的实践证明，图书馆管理信息系统有必要进行完善与重新建立。

毫无疑问，做到这一点，将对图书馆的各项管理工作起到十分重要的作用。

对于图书馆界来说，包括高校图书馆在内，实现图书馆现代化管理信息系统的并没有多少。

因此，其管理的深度与广度并不尽如人意，尤其是对馆内人力资源管理，信息资源管理的建设方面并没有多大的起色，由此而导致图书馆的办馆特色，人员结构，继续学习，规章制度，计算机管理等各方面的落后与停滞。

此外，由于图书馆部门结构和人员结构的不同特点以及复杂性，要求图书馆必须建立与完善图书馆管理系统。

这样做，有利于了解各部门的工作环节，有利于对人力资源的优化配置，有利于图书馆邻导对整个图书馆工作的现代化管理。

2.目标图书管理系统主要致力于为图书借阅人提供方便快捷的服务，以及为图书管理人员提供准确可靠的信息。

具体目标如下：●提高图书管理的效率，节约相关管理成本。

●增强图书管理的安全性。

●为学校提供系统、规范的图书管理手段。

●满足借阅人、图书管理人员和学校领导的不同层次和不同方面的需求。

●为学校的整体信息化建设提供必要的支持二、业务流程分析通过对图书馆管理信息系统的调查分析，弄清图书馆管理工作的业务流程和管理功能，系统的业务流程图如下所示。

从上面的业务流程图可以看出图书馆管理信息系统主要有以下几项管理功能：（1）信息查询信息查询包括读者信息查询、借阅信息查询、图书信息查询。

管理信息系统课程设计 -图书馆信息管理系统管理信息系统课程设计图书馆信息管理系统一、引言图书馆作为知识的宝库和信息的中心，对于人们获取知识和文化交流起着至关重要的作用。

随着信息技术的不断发展，传统的图书馆管理方式已经难以满足日益增长的需求。

因此，开发一个高效、便捷的图书馆信息管理系统成为了提升图书馆服务质量和管理水平的关键。

二、系统需求分析（一）用户需求图书馆信息管理系统的用户主要包括图书馆管理员、读者和系统管理员。

图书馆管理员需要能够方便地进行图书的采编、借还、查询等操作；读者希望能够快速查找所需图书、了解借阅情况并进行续借等；系统管理员则负责系统的维护和权限管理。

（二）功能需求1、图书管理功能包括图书的录入、编辑、删除、查询等，能够对图书的基本信息（如书名、作者、出版社、ISBN 号等）进行有效管理。

2、读者管理功能实现读者信息的登记、修改、删除和查询，记录读者的借阅记录和违规情况。

3、借阅管理功能支持图书的借阅、归还、续借操作，能够自动计算借阅期限和逾期罚款。

4、查询统计功能提供多种查询方式，如按书名、作者、分类等查询图书信息，按读者姓名、证件号查询借阅记录，并能够生成各种统计报表。

5、系统管理功能包括用户权限设置、数据备份与恢复、系统参数配置等。

（三）性能需求系统应具备响应迅速、稳定性高、安全性强等特点，能够支持大量用户同时访问，保证数据的准确性和完整性。

三、系统设计（一）总体设计图书馆信息管理系统采用 B/S 架构，分为前端用户界面和后端服务器。

前端主要负责与用户的交互，后端负责数据的处理和存储。

（二）数据库设计1、数据库表结构设计了图书表（包含图书编号、书名、作者、出版社、ISBN 号等字段）、读者表（读者编号、姓名、证件号、联系方式等字段）、借阅表（借阅编号、图书编号、读者编号、借阅日期、归还日期等字段）等。

2、数据关系通过外键建立图书表、读者表和借阅表之间的关联，确保数据的一致性和完整性。