苏教版一年级下数学思考题整理汇总完整版

【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】十几减91.圈一圈，填一填。

▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○13-9=□16-9=□2.算一算、比一比。

9+□=12 9+□=15 9+□=18 12-9=□ 15-9=□18-9=□3.用你喜欢的方法计算。

11-9=□17-9=□14-9=□参考答案1. 4 72. 3 6 93 6 93. 2 8 5【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习一（1）1. 算一算、比一比。

9+6=□ 9+3=□ 9+4=□15-9=□ 12-9=□13-9=□2.你会算吗？14-9=□17-9=□18-9=□3.一共买了11个，吃了9个，还剩多少个？□○□=□（个）参考答案1. 15 12 13 6 3 42. 5 8 93. 11-9=2【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习一（2）1. 算一算、比一比。

6+9=□9+9=□9+4=□15-9=□ 18-9=□13-9=□2.你会算吗？?块？个 17块□○□=□（个）□○□=□（块）3.小明一共做了11朵花，送给小朋友9朵后还剩多少朵？□○□=□（朵）参考答案1. 15 18 13 6 9 42. 9+3=12 17-9=83. 11-9=2【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】十几减8、71.圈一圈，填一填。

▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○14-8=□15-7=□2.算一算、比一比。

7+5=□ 8+5=□ 7+8=□12-7=□ 13-8=□15-8=□3.用你喜欢的方法计算。

11-8=□16-8=□17-8=□11-7=□16-7=□17-7=□参考答案1.6 82. 12 13 15 5 5 73. 3 8 9 4 9 10【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】练习二（1）1.算一算。

14-7=□17-8=□13-7=□2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

一一年级下册数学思考题（一）姓名:温馨提示:小朋友们，跳一跳就能摘到果子了，答题前一定要仔细读3遍题目哦，要是能动手画一画,动脑想一想那就更棒了！加油吧！!1。

10个男同学排成一行，相邻的两个男生之间插进1个女生,这一行一共站进了（）女生?2。

10个男生围成一圈，相邻的两个男生之间站了1个女生，这一圈一共站了（）个女生？3。

最大的一位数是( ）,最小的两位数是（），它们相差( ），它们的和是( )。

4.从前往后数，小红排第4,从后往前数她排第5,这一队一共有（）人. 小明的前面有5人，后面有3人，小明这一队一共有( ）人。

5. 小花今年6岁，爸爸对小花说：”你长到10岁的时候，我正好40 岁.”爸爸今年（）岁?6．爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的.哥哥和妹妹都想要。

爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后.爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的,谁猜对了,就把球给谁.那么,谁一定能猜对呢？（）。

7。

小菲、小南、小阳分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。

小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。

你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢？他们又各自戴着什么颜色的帽子呢？（）走在第一个，戴着( )帽子；（）走在第二个，戴着（）帽子；（）走在最后,戴着（）帽子；8。

3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有（ )种不同的排列法.9。

一条绳子长50米，第一次剪掉12米，第二次剪掉25米，两次剪掉（）米。

10。

两本故事书的页数相同，李丽第一本看了34页，第二本看了20页，第( ）本没看的页数少。

11。

大明给了大力5元钱后还剩下15元，这时两人的钱数同样多．大力原来有（）元钱。

12。

一个书架摆着两层书,第一层有12本书,第二层20本书,第二层给第一层（）本，两层书才一样多.13。

2022苏教版一年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元熟记20以内的加减口算第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆；知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆第三单元：认识100以内的数请输入标题第四、六单元：100以内的加法和减法1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；2.竖式计算（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点）（2）竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；②两个加数要各占一行；③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）；⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误：30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式：39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。

苏教版数学一年级下册期末总复习知识汇总（附期末测试卷含答案)（附期末测试卷）苏教版一年级下册期末知识点归纳第一单元20以内的退位减法1、十几减几的计算方法（1）点数法（2）破十法（3）平十法（4）想加算减法第二单元认识图形（二）1、认识图形2、通过立体图形画出平面图形用长方体能画出长方形用正方体能画出正方形用三棱柱能画出三角形用圆柱能画出圆第三单元：认识100以内的数1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。

2、100以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

3、100以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。

末尾的0不读。

4、100以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。

5、100以内数的大小的比较(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。

(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。

6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。

第四、六单元100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

2、两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1（作十）。

4、两位数加两位数笔算加法时要注意（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满10，要向十位进1。

苏教版(Ban)数学一年级下册期末知识点整理全主要内(Nei)容：一(Yi)、计算1．十(Shi)几减92．十(Shi)几减8、73．十几(Ji)减6、5、4、3、2计算方(Fang)法：例(Li)：13－9（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；（3）想加算减★因为（4）＋ 9=13，所以13－9=4。

二、解决问题1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。

（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。

（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。

如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？易错题：1．在（）里填合适的数。

14－（）=5 12－9=（）－1016－8=2＋（） 11－（）=9－（）2.（）里最大能填几。

9＋（）<15 8＋（） <18（）－9 < 2 12－（）> 33．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。

（1）两次一共飞走了多少只小鸟？（2）现在树上还剩多少只小鸟？4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。

（1）羊和(He)兔一共有多少只？（2）母牛有9只，公(Gong)牛有多少只？5. 教(Jiao)室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二(Er)次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋(Peng)友，两次一共走了几个小朋友？6.第(Di)二单元认识图形主要内(Nei)容：一(Yi)、认识长方形、正方形、三角形和圆1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。

2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。

（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

动动脑筋小学一年级综合算式思考题在小学一年级的数学学习中，综合算式思考题是培养学生动手思考和解决问题能力的重要方式之一。

通过这些思考题，学生可以锻炼他们的观察力、逻辑思维和计算能力。

下面，我们来看一些适合一年级学生的综合算式思考题，并给出相应的解答。

1. 小明有5根铅笔，小红有3根铅笔，他们一共有几根铅笔？解答：小明和小红一共有5+3=8根铅笔。

2. 小张有4个苹果，小李有2个苹果，小刚有3个苹果，他们一共有几个苹果？解答：小张、小李和小刚一共有4+2+3=9个苹果。

3. 小刘有5根橡皮筋，小王有2根橡皮筋，小杨有4根橡皮筋，他们一共有几根橡皮筋？解答：小刘、小王和小杨一共有5+2+4=11根橡皮筋。

4. 小华有7块巧克力，小明有3块巧克力，小杰有2块巧克力，他们一共有几块巧克力？解答：小华、小明和小杰一共有7+3+2=12块巧克力。

5. 有8个小朋友在操场上跳绳，每个小朋友都跳了5次，一共跳了几次绳？解答：8个小朋友每个人跳了5次绳，一共跳了8×5=40次绳。

通过以上的综合算式思考题，学生可以通过加法的方式来解答问题，并且在计算过程中培养对数值的认知能力。

这样的练习不仅能增强学生的记忆力，还能让他们体会到数值之间的关系。

另外，我们还可以设计一些更复杂的综合算式思考题，如下所示：1. 小明有7本书，小华有4本书，小红有3本书，小刚有5本书，他们一共有几本书？解答：小明、小华、小红和小刚一共有7+4+3+5=19本书。

2. 小华一共有15元，她买了2本书，每本书5元，她还剩下多少钱？解答：小华买了2本书一共花了2×5=10元，她还剩下15-10=5元。

通过这些更复杂的综合算式思考题，学生需要进行多步计算，并结合减法和乘法运算。

这样的题目可以让学生更好地理解数学运算的应用和计算方法。

总结起来，综合算式思考题是小学一年级数学学习中非常重要的一部分。

通过这些题目的练习，学生不仅能够提高他们的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

苏教版一年级（下册）数学知识点总结第一单元20以内的退位减法主要内容：一、计算1．十几减92．十几减8、73．十几减6、5、4、3、2计算方法：例：13－9（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；（3）想加算减★因为（4）＋9=13，所以13－9=4。

二、解决问题1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。

（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。

（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。

如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？易错题：1．在（）里填合适的数。

14－（）=512－9=（）－1016－8=2＋（）11－（）=9－（）2.（）里最大能填几。

9＋（）<158＋（）<18（）－9<212－（）>33．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。

（1）两次一共飞走了多少只小鸟？（2）现在树上还剩多少只小鸟？4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。

（1）羊和兔一共有多少只？（2）母牛有9只，公牛有多少只？5.教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友？6.第二单元认识图形主要内容：一、认识长方形、正方形、三角形和圆1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。

2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。

（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

（2）正方形的四条边的长度都相等。

（3）三角形有三条边。

（4）钉子板上不可能围出圆。

在钉子板上围出正方形、长方形和三角形根据要求画图形1．利用物体画图形。

苏教版数学一年级下册期末总复习知识汇总〔附期末测试卷含答案)〔附期末测试卷〕苏教版一年级下册期末知识点归纳第一单元 20 以内的退位减法1、十几减几的计算方法（1〕点数法（2〕破十法（3〕平十法（4〕想加算减法第二单元认识图形〔二〕1、认识图形2、通过立体图形画出平面图形用长方体能画出长方形用正方体能画出正方形用三棱柱能画出三角形用圆柱能画出圆第三单元：认识100 以内的数1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一〔个〕〞；第二位是十位，计数单位是“十〞；第三位是百位，计数单位是“百〞。

2、100 以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

3、100 以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。

末尾的0 不读。

4、100 以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0 占位。

5、100 以内数的大小的比拟(1)先比拟十位，十位上的数大的，这个数就大。

(2)十位相同再比拟个位，个位上的数大的，这个数就大。

6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用“多一些〞“少一些〞描述；两数相差很多，用“多得多〞“少得多〞描述。

第四、六单元100 以内的加法和减法1、整十数加、减整十数先把整十数看成以“十〞为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

2、两位数加一位数、整十数把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

个位够减，十位上的数不变；个位不够减，要从十位上退1〔作十〕。

4、两位数加两位数笔算加法时要注意（1〕相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；（2〕从个位加起；〔 3〕个位相加10，要向十位1。

一年级数学下册知识点汇总及易错题一、知识点汇总第一单元20以内的退位减法15-8方法一：15-5＝1010-3＝7方法二：10-8＝22+5＝7方法三：8+（7）＝1515-8＝7男生人数+女生人数＝总人数总人数-男生人数＝女生人数总人数-女生人数＝男生人数总数-运走的＝没运走的总数-吹灭的＝没灭的（亮着的）总数-下来的＝树上的总数－已经浇的＝没浇的原有的-卖出的＝剩下的原有的－剩下的＝卖出的卖出的+剩下的＝原有的总数-借走的＝剩下的第二单元认识图形正方形四条边都相等。

用一个长方体最多能画出3个不同的长方形。

用一个正方体画出的正方形都一样。

把一张正方形纸对折两次，能折出4个长方形，或4个正方形或4个三角形。

第三单元认识100以内的数29添上1是30，39添上1是（），49添上1是（），59添上1是（），99添上1是（）。

100少1是（）。

40比（）多1，比（）少1.10根10根的数，从10数到100.（10、20、30、40、50、60、70、80、90、100）10个十是一百100个一是100.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

几个十是几十，几个一是几。

十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。

加数+加数＝和被减数-减数＝差一个一个地数，相邻数是指这个数的前一个数（比这个数小的）和后一个数（比这个数大的）。

一共要搬的数-已经搬的＝还要搬的。

筐外的+筐里的＝总数百数表中横着看，后一个数比前一个数多1；竖着看，下一个数比上一个数多10.同一行（除第一行）中前9个数十位相同；同一列中的数个位相同。

100以内个位和十位相同的两位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。

100以内个位是6的数有：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96.100以内十位是6的数有：60、61、62、63、64、65、66、67、68、69。

1-100中个位上是0数有0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、1002个2个的数数（略）5个5个数数（略）比大小；位数多的比位数少的大（三位数比两位数大，两位数比一位数大）；位数相同，最高位大的数就大（两位数比较中十位数大的数就大）；两位数中十位相同，就比较个位，个位大的数就大。

一年级下册数学教案-7.4 用加、减法解决生活中问题的整理和复习丨苏教版教学目标1. 让学生能够理解加法和减法的概念，并能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用加法和减法解决生活中实际问题的能力。

3. 通过解决实际问题，提高学生对数学学习的兴趣和积极性。

教学内容1. 加法和减法的基本概念。

2. 加法和减法的运算规则。

3. 运用加法和减法解决生活中的实际问题。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握加法和减法的基本概念和运算规则，能够熟练地进行计算。

2. 教学难点：培养学生运用加法和减法解决生活中实际问题的能力。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 引入：通过生活中的实际问题引入加法和减法的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解加法和减法的基本概念和运算规则，让学生理解并掌握。

3. 练习：通过练习题，让学生熟练地进行加法和减法的计算。

4. 应用：通过解决生活中的实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识。

板书设计1. 加法和减法的基本概念和运算规则。

2. 加法和减法的练习题。

3. 运用加法和减法解决生活中的实际问题。

作业设计1. 完成练习题。

2. 解决生活中的实际问题。

课后反思本节课通过引入生活中的实际问题，激发了学生对加法和减法的兴趣。

通过讲解和练习，学生掌握了加法和减法的基本概念和运算规则，并能够熟练地进行计算。

最后，通过解决实际问题，培养了学生运用加法和减法解决问题的能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过创设情境或提出问题来引导学生思考。

例如，教师可以提出以下问题：“同学们，如果小明有3个苹果，他又买了2个苹果，那么他现在有多少个苹果呢？”通过这样的问题，学生能够自然地理解加法的概念。