北师大版第十一册《花脸》PPT课件4【精品课件】15页PPT

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４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
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（１）爸爸（
（）看起报纸来。
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（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
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“我一直戴着这花脸”,睡觉时也戴着 它”,表现了儿童对喜爱的玩具爱不释手 的心理;
“我”打碎花瓶,”吓傻了,等候爸爸上 来一顿狠狠的揪打”,表现了儿童闯祸后恐 惧的心理……
妈妈 舅舅 二姑 姨妈
卖花脸的小罗锅儿 爸爸
1 知识目标通过鲜活人物形象的塑造揭示人 物内心世界及性格特征。 2 能力目标要展示人物个性特征,需用准确生 动的描写方法。
初读课文 1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
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(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
体裁----叙述往事的记叙文 脉络: 买花脸 表演花脸 因花脸惹祸
年后受罚
文章亮点
(1) 结构之巧妙
设置悬念 线索铺垫
一线贯穿
(2) 人物之鲜活
如在集市上发现了关公的花脸,”我竟 然不敢用手指它”,表现了儿童胆怯的心理;
“我”
“我”戴着花脸在穿一衣镜前照,”呀, 哪里是小关公,我是大关公哪”,表现了儿 童得意骄傲的心理;

3．大家认为是“喜欢”贯穿于全文，
“喜欢”表现在哪些地方？
学习课文
一、从课文中找出描写花脸的有关句子。 1）找句子。
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊 起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾 做的很长的胡须。
2）读读3自然段，概括花脸 的特点：
1.好大 好特别 2.色彩鲜艳 3.雄俊的外貌 4.凛然不可侵犯的庄重之 气 5.咄咄逼人
跃跃欲试
我推开大人们，跑到穿衣镜前 ，横刀立马地一照，呀，哪里是 小关公，我是大关公哪！
我推开大人们，跑到穿衣镜前 ，横刀立马地一照，呀，哪里是 小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不
肯摘，睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下
放到我枕边的。转天醒来头件事便是马上戴上它，恢复
合 作 探 究

我悟到的祖传经验是什么？
我悟到的“祖传经验”是什么？从生活中， 你悟出过什么经验? 一年之中唯有过年这几天是孩子们的 自由日，在这几天里无论怎样放胆去 闹，也不会立刻得到惩罚。
通过拔河，悟出：团结起来，才能胜利；
通过登山，悟出：千里之行，始于足下；
通过滑冰，悟出：世上无难事，只怕有心人。
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋 足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。” 这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如 醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公 了。
每一节的“喜欢”是否一样呢？ 有一个发展变化的过程?
它有没
在“买花脸”的描写中有一段文字说明‘我“惧怕那个大花脸，那么，请同学 们想一想，从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？
开头：
… …但对孩子们来说过年的魅力还有更

谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
3 情感目标感受童趣的美好。
4 德育目标珍惜亲人之爱。
通过人物的描写来揭示人物性格特征 理解文章结构的巧妙之处 研讨式
一读 二读 再读
整体把握,理清脉络 品读佳句,学习写法 默读思考,质疑提问
一读 整体把握,理清脉络 淡化段落教学,强调对课文内容的把握
二读 品读佳句,学习写法 人物的语言 人物的动作 人物的心理活动
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分 。
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习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导

第26页，共49页。
1、通面赤红
2、眼角雄峻地吊起 3、头上边起一块绿包头
4、长巾贴脸垂下 5、很长的胡须
第27页，共49页。
？ 好大 好特别
色彩鲜艳 雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人
关羽
我之所以喜欢这个大红花脸，是因为—————。
第28页，共49页。
这花脸好大，好特别!通面赤红，一 双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起
抢救工程。 守望民间 文化的“精卫鸟”。
第3页，共49页。
京剧是我国的国粹，京剧脸谱更 是具有民族特色的一种特殊的化妆 方法。不同的色彩，不同的画法， 塑造了不同的人物。
第4页，共49页。
奸诈
曹操
像猴子
孙悟空
忠耿正直 包拯
第5页，共49页。
何谓脸谱？
脸谱是一种中国戏曲内独有的、
在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
答：满面红色，一双墨眉，眼角吊走，头上边 突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是 用马尾做的很长的胡须。一股凛然不可侵犯 的庄重之气，咄咄逼人。
第44页，共49页。
2、“我”为什么喜欢“关公”花脸？找出 有关语句谈谈自己的理解。
答：关公的花脸在众多的花脸中好大，好特别， 色彩鲜艳，有股子凛然不可侵犯的庄重之气。 这花脸给“我”带来了荣耀和快活，让别的 男孩子投来艳羡的目光，让“我”成了全家 过年的主角。所以“我”喜欢关公花脸。
后边拴根橡皮条，往头上一套，自己 俨然就变成那员虎将了
（“我”戴上去之后就和那员虎将一模一样了，形容非常 的像。）
第21页，共49页。
最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，
用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花
脸，后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那