知识点语文su三年级

苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳各课知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲〃作词：乔羽〃作曲：刘炽。

2、文中的第二段中〃红领巾指的是少先队员〃太阳指的是共产党〃红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党〃表达了共产党带来了光明和温暖〃正哺育着少先队员茁壮成长。

3、鱼儿真的望着小朋友〃听他们唱歌吗＜为什么这样说＜答：鱼儿不是真的望着他们〃听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、我问你亲爱的伙伴〃是谁给我们安排下幸福生活＜谁指的是社会主义祖国。

5、我问你亲爱的伙伴〃是谁给我们安排下幸福生活＜小朋友真的不知道是谁吗＜为什么这样问＜答：知道。

这样更能表达他们对祖国的感激之情。

6、课文中三个小节的结尾两行内容相同〃这种写法叫做反复。

为什么要反复＜答：表明小朋友们沉浸在欢快之中〃忘记划桨〃任小船飘荡。

、第二课《学会查“无字词典”》1、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学〃还要从生活实践中学。

2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别＜答：爸爸的解释更加具体〃生动〃贴近生活。

第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色〃描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图〃表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

3、山行：在山上行走。

石径：石头小路。

斜：曲折。

坐：因为。

爱：喜欢。

于：比。

4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。

作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船〃听到了乌啼和钟声〃勾画了一幅秋江夜泊图〃表达了作者孤独、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。

到：送到〃传到。

6、再收集一首有关秋天的诗。

第四课《做一片美的叶子》1、无数的叶子做着相同的工作〃把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

2、文章第六自然段1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点〃分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。

”这句话的意思：叶落归根。

3）、怎样理解“绿叶为大树而生。

”这句话＜答：赞扬了叶子的内在美。

大树和叶子是不可分的整体。

大树因为有了叶子而更茂密〃叶子因为大树而有了价值。

3、第九自然段中〃生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。

4、古往今来〃哪些人使生活这棵大树更加茁壮＜答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

5、假如你就是大树上那片美丽的叶子〃你会想些什么＜你会对大树、对人们说些什么＜答：假如我就是大树上那片美丽的叶子〃我会想我和大树是一个整体〃是大树给了我生存的价值。

我会对大树说〃谢谢你。

我会对人们说〃希望你们都来做美的叶子〃默默无闻、无私奉献〃为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》2、会读会写会用生字〃理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方〃要热爱自己的祖国。

4、本文用了许多比喻、拟人的手法〃把北大荒的秋色写得生动形象。

1、文章第四自然段1）、这一段的构段方式是总分。

中心句是：原野热闹非凡。

中心词是：热闹非凡。

具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的〃这种写法叫做拟人。

3）、表达了人们喜悦的心情。

2、你能再找几个这种类型的词语吗＜银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。

满树的苹果涨红了脸〃像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰〃仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴〃像在乐呵呵地演唱。

、、第六课《西湖》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。

2、会读会写会用生字〃理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。

3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”4、感受西湖的清奇秀丽〃感受祖国美丽的山河。

5、开头和结尾前后呼应〃种写法加强了表达效果。

1、月光下的西湖〃又是一番景象。

又是怎样的景象呢＜答：一是明月东升〃二是华灯倒映湖中〃三是琴声“悠扬”。

2、造比喻句。

1）秋天到了〃树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

3、写一首描写西湖的诗。

晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中〃风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧〃映日荷花别样红。

第七课《拉萨的天空》1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。

3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。

4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。

5、全文扣着一个“蓝”字来写〃并且成功运用了对比的方法。

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。

为什么被称为：日光城“＜答：因为拉萨全年无雾〃阳光充足。

2、拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城哈尔滨：冰城苏州：姑苏城南京：石头城济南：泉城习作2《我的自画像》：1、读懂例文〃知道作者是从哪几个方面介绍了自己。

2、找准自己外貌的特点〃并结合外貌特点〃性格、爱好写一段话。

练习2：1、了解词语在特定语境中不同的含义。

如：蔫、挎、蹑等。

2、写好钢笔字〃注意：撇要紧缩〃短而弯；竖要舒展〃长而尖。

3、背诵写景的成语歌。

4、口语交际：当有人敲门的时候。

要学会保护自己〃增强防范意识〃适应社会生活。

5、学写毛笔字。

掌握“竖”的运笔方法。

区分悬针竖和垂露竖的不同写法。

第八课《蒲公英》1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。

3、理解本课内容〃懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地〃不要被表面现象所迷惑〃不要有不切实际的幻想。

4、本文用了拟人、对比的手法〃写作时可以借鉴。

第九课《三袋麦子》1、分角色朗读课文〃会讲这个故事。

2、会读会写会用生字〃理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。

3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。

4、本文运用了对比手法〃生动刻画了人物形象。

第十课《哪吒闹海》1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。

3、能按事情发展顺序生动地讲述“哪吒闹海”的故事。

4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

四、习作3：1、观察插图〃按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。

2、抓住花草树木的色彩展开描写〃会运用写景的好词语、好句子。

3、初步掌握详略得当的方法。

练习3：1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。

2、写好钢笔字〃注意：上下中心要相对〃才能站的稳。

3、读背成语歌和小诗《晨牧》。

4、口语交际：学会求救〃说说在生活中遇到意外的事件〃人们是用什么方法自救或求救。

5、学写毛笔字。

掌握“点”的运笔方法。

区分露锋点和藏锋点的不同写法。

第十一课《第八次》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁〃不丧失信心〃鼓起勇气继续努力。

4、初步理解详写与略写。

第十二课《卧薪尝胆》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。

3、能较生动地讲述这个故事4、会用“建议”造句。

5、理解“卧薪尝胆”的意思。

第十三课《世界上第一个听诊器》：1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字〃理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。

3、说说雷耐克发明听诊器的经过。

4、理解课文内容〃培养从小善于观察〃勤于思考的好习惯。

5、会用“如果……就……”、“果然”造句。

习作4：1、有顺序地观察田野里的迷人秋景〃注意抓住主要的景物。

2、初步能分清动景和静景。

练习41、练习用词串描写秋景〃并展开想象画一幅画〃为画配上古诗。

2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。

3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。

4、会用规范格式写留言条。

5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。