基础医学科研设计

医学科研设计第一部分医学科研设计概述一、医学科学研究医学科学研究是医学工作人员主动自觉地结合基础学科的理论和方法，借助精密仪器、对生物个体从病理、免疫、遗传等各方面探索事物（如疾病发生发展及防治效果）客观规律的创新活动。

包括总结工作经验，找出存在规律，以启示同行吸取经验教训。

二、医学研究的分类（一）根据研究目的分1、基础研究：概括地讲是指从理论上进行探讨的研究。

认识人体的生命现象、本质规律、探索疾病发生、发展的机理、药物作用机制研究等。

如“肠系膜上静脉的基础解剖与临床应用研究”。

2、应用基础研究：发展基础研究成果，将基础研究成果转化为技术形式或者说是将理论转化为技术方法的研究。

如人民医院“喉全切除后发音钮的研制及临床应用”。

3、开发研究：是指以推广和应用为目标的，对基础研究和应用研究成果进行重大的、实质性改进的创新研究。

如“海洋水色1号卫星研制”（二）据研究内容、方法分（即是否对研究对象施加干预）1、实验研究：研究者根据研究目的，主动的对研究对象施加干预因素，并控制干扰因素的影响，以说明干预因素效果的研究。

如“苦瓜制剂对糖尿病的疗效研究”。

实验研究又可分为动物实验（以动物为研究对象的）、临床试验（以病人为研究对象的）和社区干预试验（以社区人群为研究对象的干预试验。

多在某一地区人群中进行，时间长。

如地方病、糖尿病等）2、调查研究：是研究者对研究对象不施加任何干预因素，不改变事物任何条件下，只对研究对象群体作直接观察、询问获得资料的研究方法。

如癌症的影响因素调查。

3、资料分析性研究：属于对以往资料再开发、再利用的创新活动。

是对以往的系统记录资料通过新的思维、重新分析得出新观点的创新研究。

如“252例病毒性肝炎分析”。

（三）根据课题来源分1、指令性课题：上级主管部门据卫生事业发展需要和下属单位人力、设备、技术水平等条件下达给的课题。

如“珠心算训练开发儿童智能的脑机制研究” 2、指导性课题：上级主管部门的招标课题。

第一章绪论一、医学科研设计医学科研设计，就是医学科研人员从专业理论、技术和知识角度提出设想，建立假设，安排有关的研究顺序、步骤，使在实验科研中搜集到的数据资料能用以进行相应的统计分析和医学专业理论分析，论证假设，从而达到该研究目的。

个人收集整理勿做商业用途一）专业设计和实验设计1、专业设计专业设计是应用医学专业理论和技术进行设计，确立研究目的和建立假设，主要解决实验观察结果的有用性和独创性。

因此，专业设计是科研是否有意义，是否先进的前提和基础。

个人收集整理勿做商业用途2、实验设计（统计学设计）运用统计学原理和方法进行实验设计，主要解决实验结果的重复性和经济性，提高实验效率，减少或排除误差，保证样本的代表性和可比性，观察结果的精确性。

因此，实验设计能提高和保证结果的可靠性和可重复性，并提高效率，是较少量的观察数据提供大量有用的信息，达到优化实验结果，降低科研费用的目的。

个人收集整理勿做商业用途总之，专业设计是确立研究目的和建立假设，实验设计是通过什么观察对象，需要何种原始资料，通过什么方式和方法取得这些资料，需要观察多少病例（动物），预期会有什么结果等。

专业设计和实验设计应相互结合，缺一不可。

个人收集整理勿做商业用途（二）临床研究中的专业设计和实验设计1、临床研究的特殊性动物实验常用疾病模型的复制作为研究对象，但不允许在人身上复制疾病造成特定的病态，因为涉及到伦理学问题。

目前实验方法有整体水平、组织器官水平、细胞水平、分子水平，即整体综合和局部分析的方法。

获得的结论最后必须经人体试验，才能得到确实的结论。

而人具有生物属性和社会属性。

因而人体的现象和规律不能笼统的用一般生物学规律来解释，人体的生理、形态、精神等方面变异较大，即样本的一致性较差，影响结果的非处理因素多，观察条件不易控制。

个人收集整理勿做商业用途2、试验性研究设计按统计学的实验设计要求设计方案，称为临床试验性设计。

在设计时，特别要注意使非处理因素在试验组和对照组或试验组之间基本均衡和研究对象-病人的病程、病情的均衡。

医学科研设计基本知识引言医学科研设计是医学领域中进行研究的重要一环。

科学合理的研究设计是保障研究结果的可靠性和可重复性的关键，同时也是决定研究成果的有效性和推广实施的基础。

本文将介绍医学科研设计的基本知识，包括研究设计的类型、步骤、常用指标以及结果分析等内容。

一、研究设计类型医学科研设计主要包括观察性研究和实验性研究两种类型。

1. 观察性研究观察性研究是指通过观察和比较研究对象的现象、现状和变化，来探索两个或多个变量之间的关系。

常见的观察性研究设计包括横断面研究、队列研究和病例对照研究等。

•横断面研究：对不同个体或不同群体在某一时点上的现象进行观察和比较，来研究变量之间的关系。

•队列研究：通过对同一群体在一段较长时间内的观察，追踪观察对象的变化情况，并探索变量之间的关系。

•病例对照研究：选择一组病例和一组对照，回顾性地比较两组的特征或暴露史，以研究疾病的危险因素或预后影响因素。

2. 实验性研究实验性研究是指在研究中对某些因素进行干预或控制，以观察和评估研究对象在不同条件下的表现和结果。

常见的实验性研究设计包括随机对照试验和前瞻性队列研究等。

•随机对照试验：将研究对象随机分配到不同的干预组和对照组，对干预组和对照组之间的差异进行比较，评估干预措施的效果。

•前瞻性队列研究：选择一组暴露和非暴露于某一因素的研究对象，随访一段时间后观察并比较两组的发病率或其他结果指标，评估该因素与结果的关系。

二、研究设计步骤进行医学科研设计时，通常需要按照以下步骤进行：1. 确定研究问题在开始设计研究之前，需要明确研究目的和问题，明确需要回答的科学问题，从而确定研究的方向和目标。

2. 制定研究计划制定研究计划包括确定研究设计类型、研究对象、样本容量估计、数据收集方法等细节，确保研究过程符合科学原则和伦理规范。

3. 数据收集和整理按照研究设计计划，采集和记录研究对象的相关数据，包括观察数据、实验数据等，并进行适当的数据整理和清洗，以保证数据的质量和可靠性。

医学科研设计方案范例
摘要
本文主要介绍了一种医学科研设计方案，该方案主要是针对面向某一类特定患者的医学研究。

研究的目的是探讨有关特定疾病的发病机制，寻找有效预防和治疗措施，从而改善患者的生活质量。

研究方法采用实验室研究、临床观察和回顾病例研究，分别从患者发病病理机制、临床表现和疗效分析出发。

研究结果和结论将有助于改善患者的生活质量并为改善预防和治疗提供指导。

关键词：医学研究；病理机制；临床观察；病例回顾
一、研究背景
特定疾病是指某一种慢性、抗性和在空间上或时间上受到限制的疾病，其发病机制及治疗方法尚未得到足够的了解。

这类疾病特别常见于儿童，而且往往会严重影响患者的生活质量，对患者和家庭造成极大的经济和情感压力。

本文的研究目的是探讨该类特定疾病的发病机制，并寻求有效的预防和治疗措施，以改善患者的生活质量。

二、研究方法
1.实验室研究方法：本研究将利用实验室技术，如免疫组化、聚合酶链反应、蛋白质组学和其他系统生物学方法，研究特定疾病的发病机制以及相关基因变化等，并对其加以系统分析；
2.临床观察方法：本研究将以选择性的某一类特定患者为研究对象，从临床表现入手，进行季节性观察、年龄相关分析以及性别对比等，以分析特定疾病的临床特点；
3.病例回顾研究方法：本研究将对已发病患者的相关病史、体征、实验室检查结果以及进行过的治疗方案进行回顾性分析，探讨病情发展的趋势以及治疗方案的有效性；
三、研究结果和结论
本文提出的医学科研设计方案主要旨在探讨特定疾病的发病机制，并寻求有效的预防和治疗措施，从而改善患者的生活质量。

本研究结果将有助于理解特定疾病的发病机制，为改善预防和治疗提供指导，并有助于改善患者的生活质量和减少治疗成本。

临床医学科研设计范文一、研究背景。

咱都知道现在[某种疾病]可把好多人折腾得够呛。

传统的那些治疗方法吧，虽然有点效果，但总是感觉还差点意思，就像一辆老爷车，能开，但跑不快还耗油（这里把传统治疗方法比作老爷车，不够高效啦）。

所以呢，咱们就得琢磨点新的法子来对付这个讨厌的病。

二、研究目的。

咱这个研究啊，目的很单纯，就是想找到一种新的治疗[某种疾病]的方法，这个方法呢，要比现在那些老方法更有效，副作用还得小，就像给病人找一个超级英雄（把新方法比喻成超级英雄，能完美解决问题），把病魔打得屁滚尿流，还不伤害病人自己的身体。

三、研究对象。

1. 纳入标准。

那些明确被诊断为[某种疾病]的患者，年龄咱就定在[具体年龄范围]吧，为啥呢？这个年龄段得这种病的人比较多，而且身体状况有一定的相似性，就像一群同学在一个班里，比较好管理（用班级同学来类比，更形象）。

还得是没有其他特别严重的基础疾病的，要是病人身体里已经乱成一锅粥了，那咱这个研究就不好搞了，就像在一个乱糟糟的菜市场里想安静地读书一样难（用菜市场读书来形容干扰因素多）。

2. 排除标准。

已经接受过[与新方法可能冲突的其他特殊治疗]的患者就不要了，这就好比你要种新的花，不能在已经种满别的植物的地里种，容易打架（形象地解释排除原因）。

那些对研究中可能用到的药物过敏的患者也得排除，这很容易理解，就像对猫毛过敏的人不能让他跟猫待在一起，不然会出大问题。

四、研究方法。

1. 分组方法。

咱们采用随机分组的方式，就像抽奖一样，把符合条件的患者随机分成两组。

一组是实验组，这组的患者就像小白鼠（这里是幽默的说法，当然我们是为了治病救人啦），要接受我们新的治疗方法；另一组是对照组，他们就按照传统的治疗方法来。

这样分组是为了公平公正，就像比赛跑步，大家起点一样，才能看出新方法到底有没有优势。

2. 干预措施。

实验组：我们的新方法呢，是[具体描述新的治疗方法，例如结合了某种新的药物和特殊的物理治疗手段]。