城市详细规划设计课程指导

城市规划课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市规划的基本概念、原则和方法，培养学生的城市规划意识和能力。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述城市规划的基本概念、目标和发展历程。

2.阐述城市规划的基本原则、主要内容和制定过程。

3.识别和分析城市规划中的主要问题和挑战。

4.应用城市规划的方法和技术，进行简单的城市规划设计和分析。

5.表达对城市规划的兴趣和责任感，积极参与城市规划实践。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.城市规划概述：城市规划的基本概念、目标和发展历程。

2.城市规划原则：城市规划的基本原则、主要内容和制定过程。

3.城市规划方法：城市规划的方法和技术，如空间分析、预测模型等。

4.城市规划案例：分析国内外典型的城市规划案例，了解规划实践中的应用。

5.城市规划实践：学生进行简单的城市规划设计和小组讨论。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解城市规划的基本概念、原则和方法。

2.案例分析法：分析国内外典型的城市规划案例，让学生了解规划实践中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论城市规划问题，培养学生的团队合作能力。

4.实验法：让学生动手进行简单的城市规划设计，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的城市规划教材，为学生提供基本的学习资料。

2.参考书：提供相关的城市规划参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：收集城市规划相关的图片、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备城市规划所需的实验设备，如绘图板、规划软件等，方便学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地反映学生的学习成果。

1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节，评估学生的学习态度和参与程度。

城镇总体规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握城镇总体规划的基本概念、原则与方法。

2. 使学生了解我国城镇发展的现状、问题与趋势，理解城镇总体规划的重要性。

3. 引导学生掌握城镇总体规划的主要内容和编制程序。

技能目标：1. 培养学生具备分析城镇发展问题、提出规划方案的能力。

2. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行城镇规划数据处理和分析的能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达和规划报告撰写的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家城镇化进程，增强社会责任感和使命感。

2. 培养学生对城镇规划工作的兴趣和热情，激发学生主动探索和创新的欲望。

3. 引导学生树立绿色发展、可持续发展的观念，关注生态环境保护。

课程性质分析：本课程为高中地理学科拓展课程，结合学生所在年级特点，注重理论知识与实践操作的结合，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析：高年级学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

在此基础上，本课程将有助于提高学生的综合素养和规划意识。

教学要求：1. 教师应结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高课程的实用性和趣味性。

2. 教学过程中要关注学生的个体差异，给予个性化指导，提高学生的参与度和积极性。

3. 课后作业和评估应围绕课程目标，注重考查学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养。

二、教学内容1. 城镇总体规划基本概念与原则- 城镇规划的定义、分类与作用- 城镇规划的基本原则（如可持续发展、人性化、生态保护等）2. 我国城镇发展现状与趋势- 城镇化进程及特点- 我国城镇发展面临的问题与挑战- 未来城镇发展趋势3. 城镇总体规划主要内容与方法- 城镇总体规划的主要内容（用地规划、交通规划、公共设施规划等）- 城镇规划的编制程序与方法（资料收集、现状分析、规划方案设计等）4. 城镇规划实践案例分析- 分析国内外典型城镇规划案例，了解规划方案的实施效果- 结合本地实际情况，开展城镇规划实践操作5. 城镇规划与现代技术应用- 地理信息系统（GIS）在城镇规划中的应用- 其他现代技术在城镇规划中的应用（如大数据、遥感等）6. 课程总结与评价- 对本章节内容的回顾与总结- 学生规划作品的展示与评价教学内容安排与进度：第一课时：城镇总体规划基本概念与原则第二课时：我国城镇发展现状与趋势第三课时：城镇总体规划主要内容与方法第四课时：城镇规划实践案例分析（一）第五课时：城镇规划实践案例分析（二）第六课时：城镇规划与现代技术应用第七课时：课程总结与评价教材关联性：教学内容与教材紧密相关，围绕城镇总体规划的知识点进行拓展和深化，使学生在掌握教材内容的基础上，提高实际操作能力。

《城市详细规划》课程设计教学大纲Urban Detailed Planning Practice一、课程在人才培养中的地位和作用《城市详细规划》课程设计是是资源环境与城乡规划管理专业的实践课(必修)。

通过本课程的学习，巩固和加深住宅区设计理论的学习，以及对设计规范的了解，培养学生分析、解决相关规划问题的能力。

二、课程教学目标1、知识目标通过本课程设计，初步学习和掌握住宅小区设计的内容和方法。

2、能力目标通过详细规划课程设计(论文)，培养调查分析与综合思考解决问题的能力。

3、素质目标通过本课程学习，使学生逐步形成工程技术人员认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

三、课程教学内容针对本专业人才培养目标，该课程设计主要采用两种形式，并由学生自行选择参与：(1)课程设计，主要针对那些对设计感兴趣的学生进行，要求学生综合运用本课程所学知识进行城市规划设计，以加强理论联系实际、提高综合分析问题和设计的能力。

(2)课程论文，针对那些对城市规划管理感兴趣的学生进行，要求学生搜集、查阅有关资料，以提高运用城市规划原理的基本原理和方法对城市规划中存在的问题进行解决的能力。

1.课程设计的题目为住宅户型设计、住宅区详细规划设计。

住宅区详细规划设计要求在指定基地的条件下，运用本课程及相关课程所学的知识，设计一个城市中档居住小区，面积约10-20公顷。

根据基地具体环境条件、居住对象、历史文脉、城市景观及有关技术规范等多方面的因素进行构思，形成具有适用性、舒适性、环境适应性的城市居住小区方案，做到技术合理，因地制宣，努力发挥想象力和创造力，营造一个生活方便、安全、优美、理想居住环境。

2.课程论文的题目：可以自选，但必须经过指导老师同意；可以任选下面的题目作为课程论文的题目。

(1)浅谈控制性详细规划对新区开发建设的导向作用(2)如何提高城市控制性详细规划的适应性(3)城市设计在大型居住区详细规划中的引用(4)城市设计与修建性详细规划的探讨(5)控制性详细规划中对城市空间形态控制的探究(6)控制性详细规划指标调整工作的问题与对策(7)控制性详细规划的经济学分析(8)提高控制性详细规划质量的几点意见(9)如何提高城市控制性详细规划的适应性(10)浅谈控制性详细规划(11)城市设计与修建性详细规划的探讨(12)我国物业管理的现状和对策研究(13)浅析居住区规划设计(14)可持续发展的居住区规划(15)适应居家养老模式的老年居住区规划(16)基于人类心理需求的居住区规划设计(17)生态和谐——居住区规划设计理念创新(18)居住区规划与节能(19)城市居住区规划对文化与环境的关注(20)影响居住区规划的深层结构要素四、课程各教学环节要求1.课堂教学要求课程设计采用教师课堂当面指导、学生独立完成的方式进行。

城镇规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握城镇规划的基本概念、原则与方法，理解城镇规划对于社会发展的重要性。

2. 使学生了解我国城镇化的现状与趋势，认识城镇规划在不同区域的具体应用。

3. 帮助学生掌握城镇规划中涉及的地理、环境、经济、社会等多学科知识，形成综合分析能力。

技能目标：1. 培养学生运用地图、统计图表等工具分析城镇规划问题的能力。

2. 提高学生通过小组合作、讨论、探究等方式解决实际城镇规划问题的能力。

3. 培养学生运用所学知识，为城镇规划提出合理化建议的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城镇规划的兴趣，激发他们关注社会发展、参与城市规划的热情。

2. 引导学生树立正确的城乡发展观念，认识到城乡规划与环境保护、社会公平等方面的关系。

3. 培养学生的团队合作意识，使他们学会尊重他人意见，善于倾听和表达。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合分析能力和实践操作技能。

课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 城镇规划基本概念：介绍城镇规划的定义、作用、原则，理解城镇规划的目标和意义。

教材章节：第一章 城镇规划概述2. 城镇化进程与现状：分析我国城镇化的历史、现状与趋势，了解城镇化进程中存在的问题。

教材章节：第二章 城镇化与城镇规划3. 城镇规划方法与工具：学习地图、统计图表等工具在城镇规划中的应用，掌握规划分析的基本方法。

教材章节：第三章 城镇规划方法与工具4. 城镇规划实践案例分析：通过分析国内外典型城镇规划案例，了解规划实践中的成功经验和问题。

教材章节：第四章 城镇规划实践案例分析5. 城镇规划与社会发展：探讨城镇规划与经济、环境、社会等方面的关系，认识规划对社会发展的促进作用。

教材章节：第五章 城镇规划与社会发展6. 城镇规划建议与措施：结合实际情况，提出城镇规划的合理建议和措施，培养学生的实践操作能力。

城市详细规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握城市详细规划的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解城市规划中的土地利用、交通布局、公共设施配套等内容。

3. 帮助学生了解我国城市详细规划的相关政策和法规。

技能目标：1. 培养学生运用城市规划方法分析城市问题的能力。

2. 提高学生绘制城市详细规划图纸的技能。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市规划学科的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生关注城市问题，增强社会责任感和使命感。

3. 培养学生尊重和遵守城市规划相关法规，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在通过学习城市详细规划的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的城市规划基础，思维活跃，对实际问题具有较强的探究欲望。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生关注实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的价值观。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 城市详细规划基本概念：包括城市规划的定义、分类、作用及其与城市发展的关系。

教材章节：第一章 第一节2. 城市详细规划原则：介绍规划过程中的公平性、可持续性、宜居性等原则。

教材章节：第一章 第二节3. 城市详细规划方法：讲解城市用地分类、规划布局、设施配套等规划方法。

教材章节：第二章4. 城市详细规划案例分析：分析国内外典型城市详细规划案例，总结经验教训。

教材章节：第三章5. 我国城市详细规划政策法规：解读相关法规，如《城市规划法》、《城市详细规划编制办法》等。

教材章节：第四章6. 实践操作：组织学生进行实地考察，结合所学知识进行规划图纸绘制。

教材章节：第五章7. 课堂讨论与展示：针对实际案例，组织学生进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

城市规划设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握城市规划设计的基本概念、原理和方法。

2. 使学生了解城市规划设计的发展历程，理解不同历史时期城市规划的特点。

3. 帮助学生掌握城市空间布局、交通规划、绿地系统、历史文化保护等方面的知识。

技能目标：1. 培养学生运用地图、图表等工具分析城市问题的能力。

2. 提高学生运用规划设计原理和方法，提出城市规划设计方案的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市规划设计学科的兴趣，激发学生热爱城市、关注城市发展的情感。

2. 增强学生的社会责任感，使其认识到城市规划设计对于改善人居环境、促进可持续发展的重要性。

3. 引导学生树立正确的价值观，尊重历史文化，关注生态环境保护，强调人与自然和谐共生。

课程性质：本课程属于实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学解决实际问题。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的独立思考和分析问题的能力，对城市规划设计有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论联系实际，强调实践操作，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 城市规划设计基本概念与原理- 城市规划设计的定义、任务和目标- 城市规划设计的基本原则- 城市规划设计的主要类型与模式2. 城市规划设计的历史与发展- 古代城市规划- 现代城市规划- 当代城市规划发展趋势3. 城市空间布局与规划- 城市空间结构- 城市用地规划- 城市交通规划4. 城市绿地系统与生态环境保护- 绿地系统规划原理- 城市绿地分类与规划要求- 生态环境保护与规划5. 城市历史文化保护与规划- 历史文化名城保护- 历史文化街区保护与更新- 文物保护与规划6. 城市规划设计实践案例分析- 国内外典型城市规划设计案例- 案例分析方法和技巧- 案例启示与应用教学内容安排和进度：第一周：城市规划设计基本概念与原理第二周：城市规划设计的历史与发展第三周：城市空间布局与规划第四周：城市绿地系统与生态环境保护第五周：城市历史文化保护与规划第六周：城市规划设计实践案例分析教材章节关联：《城市规划原理》第一章：城市与城市规划《城市规划原理》第二章：城市规划的历史演进《城市规划原理》第三章：城市空间布局与规划《城市规划原理》第四章：城市绿地系统规划《城市规划原理》第五章：城市历史文化保护与规划《城市规划原理》第六章：城市规划实践案例三、教学方法为确保教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解城市规划设计的基本概念、原理、方法及其发展历程，为学生奠定扎实的理论基础。

城市规划与课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解城市规划的基本概念、原则和方法，掌握城市空间布局、交通规划、公共设施配置等基础知识。

2. 使学生了解课程设计的基本流程和步骤，掌握课程设计的方法和技巧。

技能目标：1. 培养学生运用城市规划知识分析实际问题的能力，能独立完成城市某一功能区域的规划。

2. 培养学生运用课程设计方法，结合城市规划知识，设计出具有创新性和实用性的课程方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市规划的兴趣，激发学生关注城市发展和环境保护的热情。

2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强学生的社会责任感和公民意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，认识到城市规划对于构建和谐、可持续城市发展的重要性。

课程性质分析：本课程为选修课程，适用于高年级学生。

课程结合城市规划理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点分析：高年级学生具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际问题和创新性任务有较高的兴趣。

教学要求：1. 教学内容与实际案例相结合，提高学生的实践操作能力。

2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探讨。

3. 教学评价以过程性评价为主，关注学生在课程学习中的进步和成长。

二、教学内容1. 城市规划基础知识：包括城市规划的概念、原则、历史发展及现代城市规划的主要理论。

- 教材章节：第一章“城市规划概述”- 内容列举：城市规划的基本定义、规划原则、国内外城市规划发展历程、现代城市规划理论。

2. 城市规划实践：介绍城市空间布局、交通规划、公共设施配置等方面的实际操作方法和案例分析。

- 教材章节：第二章“城市空间布局”与第三章“城市交通规划”- 内容列举：城市功能区域划分、交通网络设计、公共设施布局、生态保护与绿地系统。

3. 课程设计方法与步骤：讲解课程设计的基本流程、方法及技巧，结合实际案例进行分析。

- 教材章节：第四章“课程设计方法”- 内容列举：课程设计的基本步骤、设计方法、创新思维训练、方案评估与优化。

《城镇规划综合课程设计》指导书一、目的和要求1、目的规划类综合课程设计是规划专业学生必需掌握的、综合性很强的一项基本技术技能训练。

本课程的主要目的，是授课对象在完成了《国土开发整治与规划》、《城市总体规划》、《生态环境规划》、《土地评价与土地管理》、《区域分析与规划》、《城市道路交通规划》、《城市地理学》、《城市景观设计》、《小区规划》、《城市规划管理与法规》等规划类课程学习的基础上，通过综合性的各类规划设计或规划模拟设计，具体地训练与培养开展各类规划编制工作的能力，以达到理论与实践相结合。

通过本门课程的专项训练，初步实现学生对城市（乡村）各类规划编制相关知识的综合理解，并在掌握规划编制方法的基础上，将相关的各类规划知识综合地运用到各类规划方案的设计中。

2、要求根据指导教师下达的《城镇规划综合课程设计任务书》和《城镇规划综合课程设计指导书》进行规划设计。

规划设计必须遵守与城市规划等有关的各类国家或行业标准、规范、条例等，并应用城市规划设计软件Cards以及其他相关的绘图软件（Corldraw、Photoshop、GIS等）。

将所做工作的主要结果用图显示出来，并论述相关的步骤与内容。

学生两至三人一组，按时上交装订成册报告，内容包括封面、目录、设计说明、图表、图件和封底等（每人上交一份）。

二、主要内容1、各类规划知识的综合应用包括《国土开发整治与规划》、《城市总体规划》、《生态环境规划》、《土地评价与土地管理》、《区域分析与规划》、《城市道路交通规划》、《城市地理学》、《城市景观设计》、《小区规划》、《城市规划管理与法规》等理论知识的综合运用，涵盖在以下几方面：（1）规划区域的城市功能定位与发展战略；（2）规划区域的用地现状分析与用地适宜性评价；（3）规划区域的城市构成要素分析与总体布局设计；（4）规划区域的各专项规划；（5）规划区域的用地平衡表编制；（6）绘制规划设计图件；（7）编写规划设计报告。

《城市详细规划》教学大纲Urban Detailed Planning总学时数：48学时学分数：3 其中实验（上机）学时数：0 适用专业：资源环境与城乡规划管理专业执笔者：张利敏（硕士/助教）编写日期：2011年10月一、课程在人才培养中的地位和作用《城市详细规划》是资源环境与城乡规划管专业的专业必修主干课之一，是一门理论与实践并重的课程。

主要任务是使学生从建筑空间逐步转向对城市空间的认识，掌握城市详细规划阶段基础理论和思想方法及要求，并理解城市详细规划与城市总体规划和其它规划之间的关系，为学习城市规划理论和规划设计方法的打下坚实基础。

二、课程教学目标1、了解城市详细规划中的重要性，熟悉详细规划的任务、编制内容和程序。

2、掌握详细规划的两个层面，熟悉控制性详细规划的作用，掌握控制性详细规划的内容、编制方法、成果要求。

熟悉修建性详细规划的作用，熟练掌握修建性详细规划的内容、编制方法、成果要求。

3、以城市居住区详细规划为主要核心教学内容，要求学生掌握城市居住区、居住小区的方案构思、设计的理论和实践过程；同时能够了解、分析和研究城市不同功能区（包括居住区、商贸区等其它局部地段）的详细规划、和控制性详细规划的编制及对城市建设的指导、控制、引导的作用等，从而达到专业知识学习的目的。

三、课程的教学内容、重点和难点第一章城市详细规划概述教学内容：了解城市规划的内容与研究对象、知道我国的规划体系，掌握我国详细规划两个阶段的划分，控制性详细规划、修建性详细规划在我国规划体系中的地位以及控制性详细规划和修建性详细规划的基本内容和范围。

教学重点：控制性详细规划；修建性详细规划；我国的规划体系。

教学难点：城市规划的内容与研究对象；我国的规划体系；建性详细规划的基本内容和范围。

第二章控制性详细规划教学内容：了解控制性详细规划的概念，理解美国区划的方法，掌握城市开发与规划控制，熟练掌握制性详细规划的作用、控制性详细规划的任务、熟练掌握并应用控制性详细规划的内容、控制性详细规划的有关计算规则等。

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《城市详细规划设计课程指导》
作者：曹恒德
来源：《中国房地产业·上旬》2017年第10期
《城市详细规划设计课程指导》
作者：曹恒德（编著）
I S B N：978-7-5641-5458-5
出版日期：2015年1月
定价：49.00元
开本：16K
页码：328页
作者简介：曹恒德，苏州科技大学
读者对象：本书主要作为城市规划专业学生课程教学的辅导材料，也可以作为相关专业学生自学城市详细规划设计的教材；并可为建筑设计、园林景观设计等的专业人员提供设计参考。

内容简介：本书为城市详细规划课程设计的教学辅导而编写，以修建性详细规划的方案设计为主要内容，着重讲述详细规划设计的学习内容和方法；并以课程设计为思路，以课程设计方案为主要案例来阐述学习规划设计应掌握的基础、规划设计理念、构思与设计的方法，以及在规划设计的表达、对主要课程设计题目类型和需要掌握的要点上厘清思路，把握重点，以帮助学生达到深入浅出，融会贯通，提高规划设计能力的目的。

城市总规课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市规划的基本概念、原则和方法；2. 学生能掌握城市总体规划的主要内容，包括城市空间布局、交通规划、生态环境保护等方面；3. 学生能了解我国城市化进程及城市规划的政策法规。

技能目标：1. 学生具备分析城市问题、提出规划方案的能力；2. 学生能够运用地图、图表等工具，进行城市规划的初步设计和分析；3. 学生能够通过小组合作，完成城市总体规划的简单实践项目。

情感态度价值观目标：1. 学生培养关注城市发展和公共利益的意识，树立正确的城市规划观念；2. 学生养成批判性思维，敢于对城市规划提出合理建议；3. 学生增强团队合作意识，学会在规划过程中与他人沟通、协作。

课程性质：本课程为城市总规的启蒙课程，旨在让学生了解城市规划的基本知识和方法，培养其分析和解决问题的能力。

学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和逻辑思维，对城市问题有一定的关注度，但尚需培养实践操作和团队协作能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识分析解决实际问题，提高学生的城市规划素养。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中达成课程目标。

通过分解目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 城市规划基本概念：介绍城市规划的定义、作用和基本原则；教材章节：第一章第一节内容安排：1课时2. 城市总体规划框架：讲解城市总体规划的主要内容，包括城市空间布局、交通规划、生态环境保护等；教材章节：第一章第二节内容安排：2课时3. 城市规划实践案例：分析国内外城市规划的成功案例，总结经验教训；教材章节：第二章内容安排：2课时4. 我国城市化进程与政策法规：介绍我国城市化发展的历程、现状及城市规划相关政策法规；教材章节：第三章内容安排：2课时5. 城市规划方法与工具：讲解城市规划的基本方法，如GIS、CAD等软件的应用；教材章节：第四章内容安排：2课时6. 小组实践项目：分组进行城市总体规划的简单设计，培养学生实际操作能力；教材章节：第五章内容安排：3课时教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照教材章节顺序进行安排。

课题：城市住宅区详细规划设计授课班级：景观学专业（本科）授课阶段：三年级下学期制定时间：2011年9月建筑与规划学院城市规划系城市详细规划课程设计任务指导书一、教学目的与要求1、通过本课程设计，使学生熟悉我国现行住房制度、房地产开发、居住现状、居住标准以及城市居住问题；2、掌握城市住宅区规划设计的基本原理和方法，并熟悉城市居住区规划设计相关规范及设计要求；3、通过对城市住宅开发市场的专题调研及问题总结分析，培养学生调查分析、综合思考问题及调研报告撰写能力；4、重点培养学生详细规划方案创作、图纸表达及语言表达能力；5、熟悉城市详细规划设计的表达方法与内容要求。

二、课程设计选题要求1、课程设计选题用地规模约10公顷，地形图信息完整，有地块控制性详细规划图则要求或周边现状、规划道路明确，为便于学生现场调研，地块最好位于合肥或周边城市；2、鉴于住宅区规划市场化程度高，发展速度快，建议指导教师定期更新规划设计课题；3、鼓励课程设计指导教师结合实际工程选题，但学生设计成果内容及深度必须符合院教学管理要求。

4、鼓励课程设计指导教师积极创新，改进课程设计教学方法，城市规划系将给予一定的经费支持。

三、教学内容1、文献调研通过多种方式和手段，进行文献检索、资料收集和整理，旨在了解我国住房制度、房地产开发以及当代城市住宅区规划设计、建设、发展的理论与实践问题，了解城市住宅区存在的主要问题和发展趋势。

2、专题调研结合本课程设计题目对本市部分居住小区（楼盘）进行相关专题调研，以问题为导向，深入探讨城市住宅区规划设计相关理论发展和实践，并完成专题调研报告(不少于2000字)。

3、拟定规划设计任务书根据课程设计任务指导书，结合所选地块的区位及交通等条件分析，市场调研成果及住宅区常用指标控制体系，在任课教师的指导下，确定住宅区规划目标及类型，详细拟定设计任务书。

4、课程规划设计在现场调研基础上，收集现状基础资料和相关背景资料，分析城市上一层次规划对基地的规划设计要求，分析基地现状与周围环境关系，提出相应的规划说明、规划指标和设计图纸。

《城市规划设计A（1）》课程设计指导书一、修建性详细规划设计目的：本设计的目的是强化规划设计的基本原理与方法，培养理论联系实际和全面分析问题、解决问题的综合能力，使学生能技术合理、因地制宜地规划设计项目的道路、住宅组群、公共建筑、绿地与居住环境，并努力提高设计表达能力，同时培养学生概括扼要的介绍设计方案，提高口头表达能力。

二、设计内容：根据基地所给现状条件和所提供的设计要求及标准，进行项目修建性详细规划的方案设计。

设计地块地形图和设计条件另见附件。

三、设计要求：1．满足规划设计的基本要求，为住户提供一个方便、舒适、安全、卫生、经济、美观的居住环境；2．充分考虑地形地貌，并能够使地块与城市周边环境相协调；3．满足关于绿地率、容积率、日照间距、户室比及机动车停车率等方面的要求；4．规划设计方案应结构清晰、布局合理，并能够运用现代城市设计的思想和方法进行整体设计，使地块具有一定环境特色和个性。

5．规划设计中应考虑方案的建筑经济性和用地经济性，并考虑实施的可能性。

6．规划设计应贯彻均好原则和生态化原则，通过一定技术手段来保证环境的生态质量，尤其应注意解决好高停车率与高绿地率之间的矛盾。

7．设计方案应具有时代性，考虑现代城市人口结构、需求变化和生活方式改变对规划设计所产生的影响。

8．设计方案应具有一定的超前性和灵活性，能为今后的进一步发展留有余地。

9．设计符合各项目具体设计任务书要求。

四、成果内容及要求：1. 图纸内容：①规划总平面图（1：500～1:1000）：画出各类建筑物、道路、绿地等在用地上的具体分布及其形体组合、室外场地的范围，图上应标明指北针、比例尺、图名、图例，注明住宅单元编号、建筑层数及公建使用性质（也可用数字代码进行注释）。

图纸应为淡彩墨线图，并采用适当的渲染方式以增强图面表达效果。

②分析图（3～5个）：表达清楚小区内各用地的分布及设计者在总体布局、道路系统规划、景观或绿化系统规划方面的规划设计构思，分别用图表达，并应加注文字以说明原因、意境和设计特色。

城市规划设计教案一、教案背景介绍城市规划设计是指通过对城市的整体性安排和协调，综合考虑城市的自然环境、社会经济条件、文化特色等因素，合理布局城市的空间结构、功能结构和建筑形态，以实现城市的可持续发展。

本教案旨在通过系统性的教学内容和教学方法，培养学生对城市规划设计的基本概念和技能的掌握，培养学生的综合素养和创新思维。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解城市规划设计的基本概念、发展历程和相关法律法规；- 掌握城市规划设计的基本原理和方法；- 理解城市规划设计对城市可持续发展的重要性。

2. 能力目标：- 能够分析和评价城市规划设计方案的优缺点；- 能够运用专业知识和技能进行城市规划设计的实践活动；- 能够提出创新性的城市规划设计方案。

3. 情感目标：- 培养学生对城市环境和社会发展的关注和责任感；- 培养学生的团队合作和创新思维能力； - 培养学生的观察分析和问题解决能力。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）城市规划设计概述- 城市规划设计的定义和基本原则；- 城市规划设计的发展历程；- 城市规划设计的相关法律法规。

（2）城市规划设计的基本要素- 城市空间结构的规划与设计；- 城市功能结构的规划与设计；- 城市建筑形态的规划与设计。

（3）城市规划设计的分析与评价- 城市规划设计方案的分析方法；- 城市规划设计方案的评价指标；- 城市规划设计方案的评价方法。

（4）城市规划设计的实践活动- 实地考察与调研；- 规划方案的编制与表达；- 规划方案的改进与完善。

（5）创新性城市规划设计案例分析- 国内外城市规划设计的创新案例；- 创新案例的特点和启示。

2. 教学方法（1）课堂讲授- 利用多媒体技术展示城市规划设计的相关案例和资料；- 以问题引导和案例分析为主要方式，讲解城市规划设计的理论和实践知识。

（2）案例研究- 组织学生对实际城市规划设计案例进行分析和评价；- 引导学生提出创新性的城市规划设计方案。

城市规划与设计教案一、教学目标1、使学生了解城市规划与设计的基本概念、原则和方法。

2、培养学生分析城市问题和提出解决方案的能力。

3、激发学生对城市规划与设计的兴趣，增强其对城市发展的责任感。

二、教学重难点1、重点城市规划与设计的主要原则和方法。

不同类型城市空间的规划与设计要点。

2、难点如何将理论知识应用于实际的城市规划与设计案例分析。

理解城市规划与设计中的综合性和复杂性。

三、教学方法1、课堂讲授：讲解城市规划与设计的基本概念、理论和方法。

2、案例分析：通过实际案例，引导学生进行分析和讨论。

3、小组讨论：组织学生分组讨论城市规划与设计中的问题，培养合作与交流能力。

4、实地考察：安排学生到城市中的特定区域进行实地考察，增强对城市空间的感性认识。

四、教学过程1、导入（约 15 分钟）通过展示一些城市的图片或视频，引导学生观察城市的形态、功能布局和空间特征，提问学生对城市的印象和感受，引发学生对城市规划与设计的兴趣。

2、知识讲解（约 60 分钟）城市规划与设计的定义和范畴解释城市规划与设计的概念，强调其对城市发展的重要性。

介绍城市规划与设计所涉及的领域，如土地利用、交通规划、公共设施布局等。

城市规划与设计的原则可持续性原则：强调资源的合理利用和环境保护。

人性化原则：注重人的需求和体验，创造宜居的城市环境。

整体性原则：考虑城市各个系统之间的协调和整合。

城市规划与设计的方法调查研究：收集城市的相关数据和信息，了解现状和问题。

规划编制：制定城市发展的目标和策略，绘制规划图纸。

实施管理：保障规划的有效实施和监督。

3、案例分析（约 45 分钟）选取几个具有代表性的城市规划与设计案例，如新加坡的城市规划、巴塞罗那的城市更新等。

分析案例中运用的规划原则和方法，以及取得的成效和存在的问题。

组织学生进行讨论，让他们发表对案例的看法和见解。

4、小组讨论（约 30 分钟）给出一个城市规划与设计的问题情境，如某城市老城区的改造。