幼儿园管理条例课件

《幼儿园管理条例》1989年8月20日经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布，1990年2月1日起施行。

第一章总则第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。

第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。

第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。

幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。

乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。

第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。

第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。

第二章举办幼儿园的基本条件和审批程序第一条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。

严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。

第二条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。

幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

第三条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。

（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。

（四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。

慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

第四条举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。

《幼儿园管理》课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园管理》教材的第三章“幼儿园日常管理”，详细内容涉及幼儿园一日流程的管理、幼儿园环境创设、幼儿行为管理以及家园沟通协作等方面。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日流程管理的原则和方法，提高管理能力。

2. 培养学生创设温馨、安全、有序的幼儿园环境的能力。

3. 使学生掌握幼儿行为管理技巧，提高家园沟通协作能力。

三、教学难点与重点重点：幼儿园一日流程管理、环境创设、幼儿行为管理。

难点：如何在实际工作中运用所学知识，提高幼儿园管理水平。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频案例、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园日常管理图片，让学生思考如何做好幼儿园日常管理，引出本节课主题。

时间：5分钟2. 理论讲解：详细讲解幼儿园一日流程管理、环境创设、幼儿行为管理等方面的知识。

时间：20分钟3. 实践情景引入：播放一个幼儿园日常管理视频，让学生分析其中存在的问题，并提出改进措施。

时间：15分钟4. 例题讲解：针对幼儿园一日流程管理、环境创设、幼儿行为管理等方面的典型题目进行讲解。

时间：10分钟5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个幼儿园环境创设方案，并进行展示。

时间：15分钟时间：5分钟六、板书设计1. 幼儿园一日流程管理原则：有序、温馨、安全方法：规范、引导、激励2. 幼儿园环境创设目标：温馨、安全、有序方法：主题、创意、互动3. 幼儿行为管理技巧：观察、分析、引导家园沟通协作：尊重、理解、支持七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份幼儿园一日流程管理方案。

2. 作业题目：分析一个幼儿园环境创设案例，指出其中的优点和不足。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：让学生回顾本节课所学内容，思考在实际工作中如何运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多幼儿园管理知识，提高自身管理水平。

篇一、重点和难点解析1. 时间管理：如何合理安排幼儿的一天，使他们在有序、宽松的环境中学习和成长。

《幼儿园管理》课件一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园管理》教材的第三章“幼儿园日常管理”，详细内容涉及幼儿园一日流程管理、幼儿园环境创设、幼儿行为管理以及家园合作等方面。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日流程管理的重要性，掌握各个环节的管理要点。

2. 培养学生创设温馨、安全、有序的幼儿园环境的能力。

3. 使学生掌握幼儿行为管理的方法，提高家园合作的效果。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿园一日流程管理的具体实施，家园合作的沟通技巧。

教学重点：幼儿园环境创设，幼儿行为管理。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、案例视频、挂图等。

学具：笔记本、教材、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示幼儿园一日流程管理的实际案例，引发学生思考。

2. 理论讲解：详细讲解幼儿园一日流程管理、环境创设、幼儿行为管理等方面的知识。

3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解如何在实际工作中运用所学知识。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个幼儿园环境创设方案，并进行分享。

5. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟家园沟通场景，锻炼沟通技巧。

六、板书设计1. 幼儿园日常管理一日流程管理环境创设幼儿行为管理家园合作2. 教学重点与难点环境创设与行为管理家园合作沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个幼儿园一日流程管理方案。

2. 答案要求：包括晨间接待、餐饮、教学、户外活动、午休、离园等环节，注重细节和实用性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解幼儿园管理相关法规政策，关注幼儿园管理领域的最新动态，提高自己的专业素养。

重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的针对性与实用性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程中的实践情景引入与互动环节5. 板书设计的逻辑性与清晰性6. 作业设计的针对性与实操性7. 课后反思与拓展延伸的实际意义详细补充和说明：一、教学内容的理论与实践结合教学内容应注重理论与实践的结合，让学生在学习过程中能将抽象的理论知识具体化、实际化。

幼儿园管理条例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园管理条例《幼儿园管理条例》1989年8月20日经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布，1990年2月1日起施行。

简介《幼儿园管理条例》1989年8月20日经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布，1990年2月1日起施行。

总则第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。

第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。

第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。

幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。

乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。

第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。

第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。

审批程序第一条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。

严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。

第二条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。

幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

第三条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。

（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。