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Unit1 Where did you go on vacation第二课时

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Unit1 Where did you go on vacation?
Period 2 Section A （2d-3c）
编写人：陈才审核人：许金珍编写时间：2017-08-09
班级：组名：姓名：
[学习目标]
1、学会关于假期旅行的一些常用词汇与句型，并学会归纳总结不定代词的用法。

2、会用一般过去时态进行信息交流。

3、记住本节课的词汇及句型。

【学习重点】
掌握本节课的词汇及句型
【学习难点】
不定代词的用法。

【学习过程】
一、目标呈现
复习“Where did you go on vacation??”和“Did you …on vacation ? ”句型，导入新课，学习Grammar Focus.
二、自主合作
学习任务一：学习Grammar Focus。

1、个人自读学习Grammar Focus，背诵句型。

2、小组内竞赛，看谁记得又快又准。

3、小组竞争，看哪个小组能全面总结一般过去时态的用法。

一般过去时态常用于_____________,其动词如果是be，则用__________,其动词如果是实意动词，其形式为_________.一般过去时的疑问式___________.否定式为__________.
学习任务二：2d。

1、读2d，回答下列问题
（1）Where did Helen go on vacation? Who did she go with?
（2）Where did Rick go on vacation?
（3）What did Helen do on vacation ?
2、读2d，写出下列短语
好久不见_______________ 拍许多照片_______________ 大多数的时间_______________ 去购物_______________ 买东西给某人______________ 看起来无聊_______________ 写日记_______________ 当然_______________
3、分角色练习对话。

三、能力提升
学习任务二：谈论假期活动。

1、完成3a，3b。

2、首先让学生完成3c的表格，利用表格，组内编造对话并进行操练。

In our group, everyone ate something at a restaurant ... _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、巩固构建
一）单项选择。

( ) 1.I don’t like the movie. There is _______ interesting in it.
A. something
B. anything
C. nothing
D. everything
( ) 2.—Can I help you, boy?
Yes. There is __________ wrong with my bike.
A. something
B. anything
C. everything
D. nothing
( ) 3.—Who taught you Japanese?
—Nobody. I learned it by________ .
A. myself
B. my
C. me
D. I
( ) 4. —Mike, it that you like to work with animals.
—Yes, I like animals very much.
A. says
B. sounds
C. looks
D. seems
( ) 5.—May I use your pen?________,here you are.
A. Sorry
B. Of course
C. OK
D. Yes
二）完成下列句子，每空一词。

6. Eric wanted to buy something cheap.(改为一般疑问句）
______ Eric to buy _________ cheap?
7. Did she go to the movies with her parents last night? (补全否定答语）
No, ________ ________.
8. The Turners went to London to visit their friends. (对画线部分提问）
________ _______ the Turners ________ to visit their friends?
9. He wants to buy his mother a birthday gift.(改为同义句）
He wants to _______ a birthday gift ________ his mother.
10. Does Alice feed hens every morning?(用yesterday morning替换every morning)
______ Alice _______ chickens yesterday morning?。

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Unit1Wheredidyougoonvacation(4课时教案)

Unit1Wheredidyougoonvacation(4课时教案)

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时和旅行词汇的基本概念。一般过去时是用来描述过去发生的事情的时态，而旅行词汇则是我们在描述旅行经历时会用到的关键词汇。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般过去时和旅行词汇来描述一段假期旅行。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的动词变化和旅行词汇的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解一般过去时和旅行词汇的过程中，部分学生对动词过去式的变化规则掌握不够熟练，这在课堂练习中表现得尤为明显。为此，我计划在下一节课开始前，用更多实例和互动游戏帮助学生巩固这部分知识。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性。他们能够运用所学知识进行实际情境的对话练习，展示了对一般过去时的运用和理解。但在引导讨论过程中，我意识到需要进一步关注学生的个体差异，对基础较弱的学生给予更多关注和指导，以提高他们的自信心和参与度。
Unit 1 Where did you go on vacation（4课时教案）
一、教学内容
《Unit 1 Where did you go on vacation》共分为四个课时，教学内容主要包括：
1.第一课时：引入本单元主题，学习询问和回答假期旅行的地点。重点词汇包括：beach, mountain, camp, city, visit等。学习一般过去时的用法，如：“I went to the beach.”
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期旅行相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用一般过去时和ห้องสมุดไป่ตู้行词汇。
人教版 八年级英语 教案 Unit 1 Where did you go on vacation

人教版 八年级英语 教案 Unit 1 Where did you go on vacation

第 1 页共 20 页Unit 1Where did you go on vacation?- 2 -第 3 页共 20 页- 4 -第 5 页共 20 页- 6 -第 7 页共 20 页- 8 -第 9 页共 20 页- 10 -第 11 页共 20 页教学环节教师活动学生活动备课札记Step 1 Warm up and revision 1. Daily greeting.2. Check the homework.Let some students reportwhere did they go onvacation.3. Review the “复合不定代词”.1. Daily greeting.2. Report where did theygo on vacation.3. Review th e “复合不定代词”.复习前面学过的内容, 并让学生给全班报告假期里做过的事情。

Step 2 Work on 1a 1. Point to the sixwords:delicious,expensive, exciting,cheap, terrible, boring.2. Read the words and letstudents read after theteacher.3. Point to the last pictureand say: This is a cake.It’s delicious. Then do thesame thing for all sixpictures.4. Let students match eachword with a picture. Thencheck the answers with thestudents.1. Students read the words.2. Students match eachword with a picture.利用图片呈现和导入形容词。

《Unit1 Where did you go on vacation. ？》

《Unit1 Where did you go on vacation. ？》

人教版八年级英语上---教学设计unit1 Where did you go on vacation. SectionB2a-2e1、教学内容本节课是人教新目标Go for it ( 八年级上) Unit 1 的内容。

本节课课型为阅读，本课时主要介绍了Jane 与其家人到马来西亚旅游的经历的两篇日记，讲叙了他们的所见所闻，及感受。

通过学生的自主、合作、探究，扫除学生的语义障碍，增强学生对篇章的理解能力，拓展学生梳理文本结构的能力，并综合锻炼了学生的听说和写作能力。

在说的部分，让学生通过把材料的内容与他们刚度过的暑假联系起来，在实际生活情景中使用本单元所学的来谈论节日、假期和过去发生的事情。

2、课程标准学生能从文章中找出信息，理解大意；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

3、教学目标a.掌握本部分新词汇(如：activity decide try bird bicycle building trader wonderdifference top wait umbrella wet below enough hungry hill duck dislike 等)b.理解并掌握常用的表达(如：feel like，because of 等)c.正确使用不定式代词和常见的动词的一般过去式4、教学重点难点a.教学重点：运用扫读和细读的阅读技巧，完成对语篇的大意理解，找出语篇中的疑难点，并通过小组合作解疑答惑、向老师寻求帮助等多种学习方式解决问题，完成对语篇意义的透彻理解。

b.教学难点：通过完成阅读的各项任务，理清语篇的框架结构,完成简单的语篇输出。

5、学习策略：Guide the students to master the reading skills .6、文化知识：引导学生文明旅游，保护历史文化，不要乱丢垃圾，不要乱涂乱画。

7、教学过程Step 1: Warming-up & Lead-in暑假刚过，教师先提问学生们的假期如何:Where did you go on vacation? What did you do there? And did you have a good time?除了学生的回答，教师同时展示一些常见的假期活动图片，如游泳、去海边、参加夏令营、垂钓、爬山、读书等，还可以将文段中的一部分活动纳入其中。

人教新目标版八年级上册英语课件 Unit 1 第二课时 Section A GF-3c

人教新目标版八年级上册英语课件 Unit 1 第二课时 Section A GF-3c

Did you buy anything special? How was the food? Did everyone have a good time?
I went to New York City. No. No one was here. Everyone was on vacation.
Yes, I bought something for my father. No, I bought nothing. Everything tasted really good! Oh, yes. Everything was excellent.
11
Where did you go on vacation
第二课时 Section A GF-3c
情景导入
Now，please listen to me carefully and answer my questions. I went to Qingdao last vacation. I went there with my family. It was my first time to go there，so everything was really interesting. And I bought something for my friends，but I didn't buy anything for myself. （1）Where did I go last vacation? （2）Did I go there with anyone? （3）Did I buy anything for myself?
探究新知 一般过去时
一般过去时
构成
动词的过去式
用法 常用时间
1.表示过去某个时间发 生的动作或存在的状态。 2. 表示过去经常或反复 发生的动作。