我们的班级目标,我们的班规 班会课

班级常规教育主题班会教案本次班会教案主题：班级常规教育一、目的：加强班级常规教育，促进学生良好行为习惯的形成，提高班级纪律和学习氛围。

二、教学目标：1. 学习并掌握班级纪律规定和常规要求；2. 培养学生自律意识，提高自我管理能力；3. 增强学生团队意识，促进班级凝聚力的形成。

三、教学内容：1. 班级规章制度宣讲及解读；2. 常规巡视与监督措施；3. 个人自律培养方法分享；4. 班级团队活动策划。

四、教学过程：1. 班长主持班会，介绍本次班会主题；2. 辅导员宣读班级规章制度，重点解释常见问题；3. 班干部分享自我管理经验，激励全班学生；4. 学生互动讨论，提出问题和建议；5. 老师点评总结，强调班级纪律的重要性。

五、教学方法：1. 授课结合互动问答，增加学生参与度；2. 班级头脑风暴，激发学生思维和创新能力；3. 角色扮演，让学生身临其境体验管理者角色。

六、课后反思：1. 学生填写个人心得体会，加深对班级常规教育的理解；2. 班委收集学生反馈意见，及时调整改进教育方式；3. 下次班会时进行常规教育成效评估，持续跟进班级管理情况。

七、总结展望：经过本次班会的教育，相信学生们对班级规章制度和常规要求有了更清晰的认识，自律意识和团队合作精神也得到了加强。

希望通过持续不断地开展相关教育活动，能够进一步提升班级凝聚力和学习效率，为全体师生营造一个和谐、积极的学习氛围。

班主任和辅导员将继续关注学生的成长发展，为他们的未来前程助力。

愿每一个学生都能在这个大家庭里茁壮成长，实现自己的梦想和目标。

《我们的班规我们订》班规在心，行为自律在我们的班级生活中，班规就像是一座灯塔，为我们指引着前行的方向；又像是一把尺子，衡量着我们的行为是否得当。

“无规矩不成方圆”，一个良好的班级秩序离不开合理且有效的班规。

而当这份班规是由我们自己共同参与制定时，它便更具有约束力和认同感。

我们的班级是一个充满活力与个性的集体，每个同学都有着独特的想法和习惯。

正因如此，在制定班规的过程中，我们充分尊重了大家的意见，展开了一场热烈而又富有建设性的讨论。

还记得那是一节特别的班会课，老师没有像往常一样直接站在讲台上讲述各种规定，而是让我们先分组自由讨论，思考什么样的规则能够让我们的班级更加和谐、有序。

同学们立刻兴奋地交流起来，有人说要规定不能在教室里大声喧哗，因为这会影响到其他同学的学习；有人提议要按时完成作业，不能抄袭，以保证大家都能真正掌握知识；还有人觉得应该建立互帮互助的小组，共同进步。

经过一番热烈的讨论，每个小组都派出代表，将大家的想法汇总到黑板上。

看着满满一黑板的建议，我们既兴奋又感到责任重大。

接下来，就是对这些建议进行筛选和整理。

这可不是一件容易的事，因为每一条建议都代表着同学们的一份期望和努力。

但我们知道，班规不能过于繁琐，也不能过于宽松，要恰到好处。

在这个过程中，我们学会了倾听他人的意见，学会了从班级整体的利益出发去思考问题。

比如，对于“不能在教室里吃零食”这一条规定，有些同学提出了不同的看法，他们认为在课间偶尔吃一点小零食可以补充能量，只要注意保持教室的清洁就好。

经过讨论，我们最终达成了共识，允许在课间适当吃一些没有异味、不会产生垃圾的小零食，但必须在课后及时清理干净。

通过这样的方式，我们共同制定出了属于我们自己的班规。

这份班规涵盖了学习、纪律、卫生、同学关系等各个方面。

它不是生硬的条文，而是我们共同的承诺和约定。

有了班规，并不意味着一切就会自然而然地变好。

更重要的是，我们要把班规牢记在心中，时刻用它来约束自己的行为。

《我们的班规我们订》教学设计一、教学目标1. 了解班规的含义和作用。

2. 引导学生体验班规的制定过程，培养学生的民主意识和团队合作精神。

3. 培养学生的规则意识，提高学生遵守班规的自觉性。

二、教学重点难点1. 重点：让学生了解班规的重要性，掌握班规制定的原则和方法。

2. 难点：如何引导学生积极参与班规的制定，培养学生的民主意识和团队合作精神。

三、教学准备教师准备：多媒体课件、班规制定案例等。

学生准备：课前了解班规的相关知识。

四、教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个关于班规的小故事，引导学生思考班规的重要性。

2. 讲授新课（1）什么是班规？班规的作用是什么？教师通过多媒体展示班规的定义和作用，引导学生理解班规的重要性。

（2）班规制定的原则教师讲解班规制定的原则，如民主性、公正性、可行性等。

（3）班规制定的方法教师介绍班规制定的方法，如问卷调查、小组讨论、全班投票等。

（4）班规的执行与监督教师强调班规制定后需要严格执行，并引导学生思考如何监督班规的执行。

3. 实践活动（1）学生分组讨论，制定一份班规草案。

（2）各小组展示班规草案，全班进行讨论和修改。

（3）全班投票，确定最终的班规。

4. 总结与评价教师对本节课进行总结，强调班规的重要性和制定班规的原则方法。

学生自我评价，分享参与班规制定的感受和收获。

五、教学延伸鼓励学生在日常生活中自觉遵守班规，培养良好的行为习惯。

定期对班规进行评估和调整，以适应班级的发展变化。

《我们的班规我们订》班规小天地成长大舞台在我们的班级里，有一个小小的角落，它承载着大大的梦想和期望，那就是我们共同制定的班规。

它不是老师单方面的权威宣告，而是我们全班同学智慧的结晶，是我们在成长道路上共同遵循的准则。

还记得刚入学时，班级里的秩序有些混乱。

同学们随意讲话，课间打闹，作业不按时完成的情况时有发生。

老师看在眼里，急在心里。

于是，她提议我们一起制定一份属于我们自己的班规，让大家能够在一个有序、和谐的环境中学习和成长。

那一天，班会课上，大家围坐在一起，七嘴八舌地讨论着。

“我觉得不能在课堂上随便说话，这样会影响老师讲课和其他同学学习。

”班长首先发言。

“对，而且不能抄作业，要自己独立完成。

”学习委员紧接着说道。

“还有，要爱护班级的公共财物，不能乱涂乱画。

”生活委员也提出了自己的想法。

同学们你一言我一语，气氛热烈极了。

有的同学认真地记录着大家的意见，有的同学则在思考如何让这些规定更加完善。

经过一番讨论，我们初步拟定了几条班规，比如：遵守课堂纪律，积极回答问题；按时完成作业，不抄袭；爱护公共财物，保持教室整洁；尊重师长，团结同学等等。

然而，制定班规只是第一步，如何让大家都能够遵守才是关键。

为了让每个人都牢记班规，我们把它张贴在教室的墙上，每天都能看到。

老师还专门抽出时间，给我们详细讲解每条班规的意义和重要性。

一开始，有些同学还是会不小心违反班规。

比如，小明在课间和同学追逐打闹，不小心撞到了桌子，把桌上的书本都弄掉了。

班长看到后，立刻提醒他：“小明，别忘了我们的班规，课间不能追逐打闹，这样很危险，而且也会影响其他同学休息。

”小明不好意思地低下了头，赶紧把书本捡起来，并向大家道歉。

还有一次，小红因为忘记带作业，想要借同学的作业抄一下。

同桌发现后，制止了她：“小红，我们不能抄作业，这是违反班规的。

”小红听了，红着脸说：“我知道错了，以后一定会记得带作业。

”在大家的相互监督和提醒下，渐渐地，违反班规的情况越来越少。

一、教学目标：1. 让学生了解班规的重要性，认识到遵守班规对于班级和谐、学习氛围的重要性。

2. 培养学生自觉遵守班规的良好习惯，提高学生的自律意识。

3. 引导学生学会用合理的方式提出和建议，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点：1. 班规的重要性。

2. 遵守班规的方法和技巧。

三、教学难点：1. 如何让学生自觉遵守班规。

2. 如何培养学生团队协作精神。

四、教学准备：1. 教师准备相关案例和图片。

2. 学生准备关于班规的建议和意见。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或案例引入班规的主题，引导学生思考班规的重要性。

2. 讲解：教师讲解班规的定义、作用以及遵守班规的方法和技巧。

3. 讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享关于班规的建议和意见。

4. 总结：教师引导学生总结班规的重要性以及如何遵守班规。

5. 实践：教师布置课后作业，让学生运用所学知识和方法，制定出符合自己班级特点的班规。

6. 作业反馈：教师在下一节课上对学生的作业进行反馈，引导学生进一步改进和完善班规。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调班规的重要性以及遵守班规的方法。

8. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的学习过程和效果，为下一步的教学做好准备。

9. 教学评价：教师通过学生的作业、课堂表现等方面对学生的学习情况进行评价。

10. 教学拓展：教师可以组织学生进行相关的课外活动，如参观其他班级，了解他们的班规和优点，进一步加深学生对班规的认识和理解。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解班规的重要性。

2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通能力。

3. 采用实践操作法，让学生动手制定班规，提高学生的动手能力。

七、教学步骤：1. 导入新课：教师通过图片或案例引入班规的主题，引导学生思考班规的重要性。

2. 讲解班规：教师讲解班规的定义、作用以及遵守班规的方法和技巧。

3. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享关于班规的建议和意见。

班级规章制度班会课第一条为了维护班级正常秩序，创造良好的学习和生活环境，促进班级和谐发展，特制定本规章制度。

第二条班级目标（一）培养学生自律自信的品质，增强班级凝聚力和集体荣誉感；（二）营造良好的学习氛围，促进学生全面发展；（三）提高师生之间的沟通和合作意识，促进班级和谐发展。

第三条班级管理机构（一）班主任是班级管理的主要负责人，负责协助学生学习、生活和发展；（二）班委会是班级管理的重要组织，由班干部组成，负责班级日常管理工作；（三）全体班干部应当团结一致，积极履行职责，为班级发展做出贡献。

第四条班级规章（一）班级守则1.班级每天早晨八点起床，晚上十点熄灯；2.班级作息时间必须按时按点执行，不得拖延；3.班级学习氛围良好，不得在课堂上插嘴、交头接耳影响教学秩序。

（二）班级纪律1.不得在班级内大声喧哗，不得私自离开教室；2.班级内禁止打闹、挑衅、欺负同学，发现违规者将受到惩罚；3.班级集体活动必须统一行动，团结合作，不得擅自离队。

（三）班级卫生1.班级内要保持整洁卫生，不得乱扔垃圾；2.班级公共设施要爱惜使用，不得损坏；3.班级卫生要分工合作，共同维护。

第五条班级活动（一）班级组织丰富多彩的文体活动，促进学生身心健康发展；（二）班级开展社会实践活动，增强学生社会责任感和团队合作意识；（三）班级培养学生爱班级、爱集体的情感，增强集体凝聚力。

第六条班会课（一）班主任每周定期召开班会课，宣布班级重要事项，开展主题教育活动；（二）班会课是学生学习和成长的重要环节，学生应当积极参与，提高综合素质；（三）班主任应当认真组织班会课，引导学生思考问题、交流看法，促进班级和谐发展。

第七条班级自治（一）班级制定班规班纪，由全体学生共同制定、执行；（二）班级发现问题应当及时报告班主任，协商解决；（三）班级应当团结合作，共同努力，互相支持，建设和谐班级。

第八条班级评比（一）班级每学期定期评比，评选出优秀班干部、优秀学习生、优秀文明生、优秀班集体；（二）评比结果将作为班级表彰、奖励的重要依据，激励学生积极向上。

的班会课班规4篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.根据本班小组分组情况把班规分成了9个板块,让每个学生根据班上情况提前写自己认为要制订的班规.这节班会是把学生写的班规进行讨论.汇总.下面是我为大家整理的关于班会课班规,希望对大家能有帮助,谢谢大家班会课班规1活动目的:通过本中队会的活动,教育学生遵守班规,遵守>,将这种文明行为贯穿到他们所有的生活中,在生活中养成遵守法规的文明素质,促进自我发展与进步.活动过程一．.整队,报告人数二．全体起立,主持人宣布活动开始1出旗（奏出旗曲,敬礼礼毕）2唱队歌3.中队长讲话:三,活动内容1主持人:甲:学校是我们成长的摇篮,我们从一个呀呀学语的小孩子,成长成一个懂事的孩子.乙:班级是我们快乐的家园,在这里我们一起学习,一起游戏.甲:我们是校园懂事的孩子,我们就应该遵守〝校纪〞.乙:班级是我们成长的乐园,我们应该遵守〝班规〞.甲:遵守校纪班规是我们必须遵守的法规.乙:是呀,一个遵守遵守校纪班规的学生才是一个文明的学生.甲:可是,我们都做到了遵守〝校纪班规〞吗?乙:大家看,现在有那么几位......2小品表演:一节语文课四个同学坐在课桌前,甲乙两位正在交头接耳,丙正趴着睡觉,丁正吹着口哨. 上课铃声响了,老师出现在门口,四位学生对教师熟视无睹.老师:上课!四位同学懒洋洋站起来:老师,你好.老师:坐下!四位同学坐下,甲乙依旧交头接耳,丙依旧睡觉,丁继续吹口哨.老师:丁你不要吹口哨!丁懒洋洋:我愿意!老师,你给我出去!丁站起来就走.丙此时抬起头来,说:〝何必呢!不就是吹了一下口哨吗?至于这样吗?吵我睡觉!〞甲乙:至于吗?害得我们讨论问题了!老师:这课没法上了!走出教室.3:主持人:甲:大家对这个情景是不是有些熟悉?乙:是呀,在你的学习生活中是不是也发生过这样的情况?甲:现在大家来议一议,他们有什么样的错误?乙:大家来说一说,他们该怎样改正他们的错误?4:全班分成四个小队进行集中讨论,然后选代表发言.5主持人:甲:大家讨论得很热烈.乙:大家分析得很精辟!甲:每个人都要遵守校纪班规,这样才能保证自己是个文明的学生.乙:看来,我们还有必要再学习一下>甲:现在我们四个小队进行比赛,看哪个小组能完整地背出来>6:四个小组先讨论,然后选出代表背诵.根据情况选出最优秀的小队.7:主持人:甲:大家背得多整齐.乙:大家背得多兴奋!甲:看来大家都已经将>牢记心头.乙:大家都已经将>融入到我们的生活中去.甲:下面我们再来说一说我们在生活中有哪些优秀的文明行为?乙:对,找一找我们生活中有哪些优秀的文明的学生.8:四小队先讨论,然后选派代表发言,选出最优秀的文明学生,讲述他们的文明行为,并且发〝文明之花〞9:主持人:甲:在我们的眼睛中,时时刻刻都记下了那些美好的行动.乙:在我们的心灵中,时时刻刻在赞美那些美好的行为.甲:让我们都来做文明的好学生.乙:让我们都来做心灵美好的孩子._主持人:甲:受了这么多的教育,我想刚才那几位同学也受到了很好的教育,一定改正了他们不礼貌的行为.乙:是呀,大家一起再来看看这几位的表演吧._,小品表演:>教室里,甲乙丙丁四位同学整整齐齐坐在教室里,安静地等待老师来上课.铃声响了之后,老师出现在教室门口.教师走进教室,四位同学整整齐齐起来:〝老师您好!〞教师:〝坐下,我们开始上课!〞整节课,学生安静地听讲,积极举手发言.下课铃声响了,老师说:〝这节课同学们表现得很好,遵守纪律,积极思考,尊敬老师,回答问题也很正确.同学们,再见!〞四位学生起立大声说:〝老师,再见!〞四:.辅导员讲话:〝同学们,这次中队会开得很成功.通过这次活动,同学们懂得了遵守校规校纪,做一个文明守纪的好学生.相信通过本次活动,同学们会更加遵守纪律,将纪律内化为自己的文明素质,做一个新时代的文明的小学生.〞五:呼号六:退旗,敬礼七,主持人宣布活动结束.班会课班规2一.由新生军训回忆过渡到初中学习生活,面对新生活.新起点:〝以良好心态迎接新学期,以行为规范促进新进步〞,引入班规制订的必要性.二.小品>1.上学2.上课3.课间通过小品中一些不良行为让学生反思我们在平时出现的一些问题,进一步认识到必须制定班规来约束行为,形成良好的班风.学风.三.分工与合作:根据班级小组情况,把班规分成九块,分小组讨论制订:1.行规 6.卫生2.上课 7.财产3.作业 8.集体活动4.自习 9.积分奖惩5.考试各小组将讨论制订的班规进行汇总,将讨论结果写在卡片上;推选一名代表发言;全班交流.四.班规雏形结果展示:班规之树态度决定一切,行为决定习惯,习惯成就未来 ,让我们以良好的行为习惯勾画属于我们自己的美好春天.让五班因我的存在而感到骄傲!班会课班规3辅导员班队会活动时间_年_月25日主持班队会活动主题〝新班规,新起点〞活动目的 1.了解班规的重要意义.2.增强合作意识,小组内商议制定班规.活动准备查阅关于此主题的文字资料活动过程设计一.导入主题:从几年前制定班级公约谈起,说说班规的重要性.二.小组内制定班规:1.班规应该制定哪些方面?2.小组员在组长组织下,商讨每一条班规,并由组长记录下来.3.小组员到台前选读自己小组的班规.三.布置任务:1.未完成的小组务必在周末完成.2.小组长负责把小组内的班级规定发到班级博客上.活动反思通过这次的班会,学生了解了班规的意义,锻炼了小组合作的能力.学生调动起了积极性,很认真地参与到了制定班规的活动中来.亲手制定班规,更加深入地体会了班级纪律的重要性.活动延伸下一步我们将选择和合并出我们班级的规定,请家长和学生签名.只要形成了共识的班规,大家要以此为依据,做一名合格的少先队员.班会课班规4活动目标:1.激发学生自主管理的意识,增强学生用法则.法规约束自我的意识.培养学生的主人公精神.2.通过此次主题班会,目的是增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体.建设集体的积极性和热情,3.让学生在组织活动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力.教学重点:1.制定符合班级的班规,培养学生的规则意识.2.提高学生关心集体.建设集体的积极性和热情.教学难点:提高学生关心集体.建设集体的积极性和热情活动步骤:一. 朗诵诗歌,营造氛围.1.同学们爱我们的班级吗?下面我们来朗诵一首诗歌.把你对班级的爱用声音表现出来哦!>我爱我班,因为我是她其中的.一员.她是我成长的摇篮,她让我有了无数伙伴.我爱我班,因为她给我带来无限的温暖.她是我温馨的家园,她让我体味到了友爱的甘甜.我爱我班,因为她给我带来了成功的希望.她是我辛勤劳作的田园,她让我品尝到了收获背后的辛酸.我爱我班,因为她赋予我无穷的欢乐.她是我成长的乐园她让我享受到了阳光的灿烂.2.从同学们的声音里,我能感觉到大家爱这个集体.想这个集体更优秀,必须我们每位同学努力,就得有规章制度,也就是班规来约束我们.（板书:班规）我们的班规有谁来定呢?先看一幅画.二.班规谁来定?1.看漫画:这是什么?水为什么会流出来呢?2.假设我们班就是这个木桶,每个同学就是其中的一块木板,请分组讨论一下: 怎样才能让我们的木桶装更多的水呢?3.木桶要想装更多的水,必须每块木板足够长,同样的道理,我们班级要想整体提高,必须每位同学努力提高,怎样提高,那就得有班规来约束,来监督我们.也就是说班规是帮助我们每位同学提高自己的,这样的班规由谁来制定更合理呢?（相机完善板书:我的班规我做主）三.班规我来定:班规设计比赛 .1.全班分成4个组,分别围绕学习.劳动与清洁卫生.两操与集会纪律.安全及其它,来讨论制定相应的班规.（板书:学习.劳动与清洁卫生.两操与集会纪律.安全及其它）2.要求:用简短的语言制定合理的班规.人人参与,避免重复.3.全班交流.评出优胜组.4.教师总结.归纳.补充.学习纪律:（1）严格遵守作息时间,不迟到.早退,不旷课,迟到.早退,从小明白到守纪律的重要性.（2）有事必须请假,不得随便离开校园.如确需离校,需持班主任的请假条到传达室签字,有家人来接方可离校.班长要及时做好请假记录.（3）课前做好上课准备,保持教室安静,做好课前预习或等待老师上课. （4）上课认真听讲,积极思考,踊跃发言,不做与课堂无关的事.（5）课后认真完成作业（含家庭作业）,按时保质保量,不准抄袭,书写工整（6）考前认真复习,考试不准作弊,试后认真总结经验教训,及时补救. 劳动及清洁卫生纪律:（1）积极参加各种劳动,服从安排.（2）劳动中不拖拉,不推诿.（3）教室.卫生区每天二次彻底清扫,不留卫生死角,由专人负责.（4）课桌物品要摆放整齐,座位附近要保持干净,放学后能自觉将桌椅摆放整齐.（5）不乱丢垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画.（6）讲究个人清洁卫生.勤洗澡.勤换衣服,饭前便后洗手.（7）注意饮食卫生,不带零食到学校来.两操及集会纪律:（1）出操.升旗.集会动作迅速,不拖拉,做到一个〝快〞字.（2）保持队伍安静,不推搡.不打闹.不喧哗,做到一个〝静〞字.（3）做操动作规范划一,做到一个〝齐〞字.（4）解散时整齐有序,不混乱,听从指挥.安全纪律及其它（1）不准在校内拥挤.推拉或打闹.（2）同学之间.班与班之间正常交往,语言文明,礼貌待人.（3）不准攀爬车辆.不准搭乘非客运车辆和〝三无车辆〞.（4）不准吃不洁或过期.腐烂变质食品,杜绝食物中毒.（5）离开教室时应主动检查周围的门窗.电灯.风扇是否关好.（6）不破坏公物,遇到这样的行为,及时去制止.讲文明,懂礼貌,见到老师3.教师小结:这样的班规就全面多了,同学们,一个优秀的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献,每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉执行班规,维护班级的荣誉.四.班规的执行有了班规,是否每位同学就能遵照执行呢?看几个小故事.1.学生读读3个小故事.2.找学生表演3个小故事.3.小组评价,说说故事中谁违反了班规?哪条班规?谁做的好?4.怎样才能让我们每位同学自觉执行班规呢?谁来出出主意?（1）.同学之间互相监督,发现违反班规现象立即制止.（2）班级每月对班规执行情况进行一次总结.（3）定期开展小组竞赛,对班规执行到位的小组给予奖励,对表现较差的小组给予适当的惩罚.五.总结1.有句话叫〝众人拾柴火焰高〞,还有首歌叫〝众人划桨开大船〞,这些都告诉我们一个道理,集体的力量是无穷的,只要我们齐心协力,我们的集体就会很优秀.2.唱歌>_的最新班会课班规5_字4篇精选大全。