第一课爱国铸就中华魂
《五星红旗我为你骄傲》教案学习目标:
1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;
2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;
技能目标:
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观:
1.从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。
2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。
教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:
让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。
教学方法:讨论法。
教学准备:
1.多媒体课件:歌曲《国歌》《红旗飘飘》,有关国旗、国歌的资料。
教学过程:
(一)导入新课
1.猜谜:
(小小红色四方角,大星绕着小星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好。)
屏幕出示五星红旗:
2.同学们,每周一的上午我们全校师生都要到操场上做什么?(升国旗)
3.升国旗时,你的感受是什么?
板书:五星红旗我为你骄傲——认识国旗
(二)认识国旗
1. 让学生了解国旗的设计者是谁?
2..提出问题:"为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?"
3.学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄
战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中
央的周围。
4.想一想:新中国成立那天,是谁亲自按动电钮,升起第一面五星红旗的?
5. 思考;为什么我们要升国旗?
(国旗是国家、民族的象征,升国旗体现出一个国家、民族的尊严,更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。)
设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。
三、讲故事:
1.学生汇报收集资料:
(内容大致包括:关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事等。)
2.出示交流讨论:
(1)有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么?
(2)星期五的大扫除,有一位同学用红领巾擦桌子,擦窗子,他(她)的做法对吗?为什么?
3.师述:不合法,因为商标法由明确的规定:国旗不能用作广告商标等商业行为。
4、课件出示《国旗法》,让生了解有关国旗的规定。
设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做到自觉尊重国旗。
四、了解《国歌》
1.学生将搜集到的有关国歌的来历向大家介绍。
2.出示田汉聂耳的图片。
3.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,板书:国歌
4.出示音乐《国歌》,学生跟着齐唱。
5.提出问题:让生想一想:为什么升国旗时要奏唱国
歌?
6.什么场合应当升国旗、奏唱国歌?
7.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向
他们学习。
8.小结:
同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚。
设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。
五、总结:
同学们,今天我们了解了国旗、国歌,知道了它们都是祖国的象征和标志,所以我们不仅要自觉尊敬和爱护国旗,而且时时刻刻要会唱我们的国歌。
啤酒节开幕式主持词,啤酒美食节主持词范 文 以下是由整理的啤酒节开幕式主持词，欢迎阅读。 啤酒节开幕式主持词 【啤酒节开幕式主持词一】 女：仲夏苦夜短，重渡纳微凉，在这个骄阳似火的盛夏，我们再一次相聚中原避暑胜地重渡沟。 男：举杯邀宾朋，歌声且侬长，在这个清风徐动的日子，我们迎来第二届音乐啤酒狂欢节的盛大开幕! 女：现场的各位领导、嘉宾
男：各位先生们、女士们： 合：大家晚上好! 女：歌声悠悠传四方，佳期如梦醉心房，在社会各界的大力参与下，由重渡沟风景区联合郑州支点旅游品牌策划有限公司重磅推出的情醉重渡沟，炫动啤酒夜暨第二届重渡沟音乐啤酒狂欢节即将拉开帷幕。 男：今夜凉风习习，今夜暗香浮动，又是一年的夏季，我们欢聚在一起。 女：燕啼莺歌，花团锦簇，我们陶醉在这里。 男：在这美好的夜晚，有来自五湖四海的各位朋友汇聚一堂，
共同感受音乐啤酒节带来的心潮澎湃，共同举杯同庆第二届重渡沟音乐啤酒狂欢节的圆满成功! 女：此次活动为期一个月半，劲爆的时尚音乐，曼妙的激情锐舞、幽默搞笑的啤酒竞赛、冰爽十足的啤酒乐园。同时您也能有机会参与有奖活动。喝酒来比拼，比赛赢大奖!欢迎大家踊跃参加! 男：本届啤酒节得到了河南省旅游局、洛阳市旅游局、栾川县委县政府、栾川县旅游工作委员会的大力支持。首先请允许我荣幸的向大家介绍出席第二届重渡沟音乐啤酒狂欢节开幕式的领导和嘉宾，他们分别是： 让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导、各位嘉宾的到来! 女：参与此次开幕式的媒体代表有：xxx等各界媒体;以及各大旅行社的负责人，欢迎您们的到来!
女：下面有请重渡沟风景区总经理任献国先生致开幕辞。 男：感谢任总热情洋溢的致辞! 接下来有请________________________________________讲话! 非常感谢________的讲话!有请________________________为晚会致辞。 感谢_______________的致辞。下面有请_____________宣布第二届重渡沟音乐啤酒狂欢节正式开幕! 女：让我们用掌声欢送各位领导、嘉宾入嘉宾席观看晚会! 男：动感音乐打造狂欢盛宴，劲爽冰啤引爆夏日激情。朋友们，此时此刻，你是快乐的，我是幸福的!来，今夜天正远，今夜地正宽，
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！我是来自四年级五班的卢xx。今天，我演讲的主题是《我爱我 的祖国，我爱五星红旗》。 沐浴晨曦，迎着朝阳，鲜艳的五星红旗伴随着铿锵有力的国歌冉冉升起，我 的心中充满自豪感！五星红旗，我向你敬礼！ 同学们，你们是否还记得《开学第一课》，我们学习了震撼人心又真实可感 的国旗故事，《红岩》狱中绣红旗、第一代攀登者以血肉之躯搭建“中国梯” “中华神盾”身披五星红旗护航深蓝、五星红旗在月球背面闪耀、老校长升 起澳门第一面五星红旗。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有新中国的成立，也没有我们今天的幸福生 活。因此，每当国旗升旗的时候，我们都会感到无比的自豪和感动。国旗凝 聚了我们中华民族自强不息的奋斗精神，它就像一面镜子，时刻映照着我们，激励我们在新时代共筑“中国梦”的征程里，做一个有品位，爱国的好少年。 我们应做好以下几点： 1．认识五星红旗。鲜艳的红色旗面的左上角有5颗黄色的五角星。大的那颗五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国
各族人民。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心，象征着共产党领导 下的革命人民大团结。 2．作为有品位的学生要认真学习五星红旗的真正含义。五星红旗是中华人民共和国的标志，是中华民族的象征。国旗上飘扬着国家尊严，凝聚着的是爱 国情怀。是伟大的中华人民共和国神圣不可侵犯的尊严。 3．我们要爱护国旗，爱护国旗就是热爱自己的国家。不到升旗台上玩耍嬉闹，不在国旗台上乱摆放自己的东西，保持升旗台的整洁。节假日，参加活动时 手中的小国旗不要随便丢弃，要保存好。 “五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪，让我们在有品位的校 园生活中，规范自己的言行，在升国旗、奏国歌的庄严时刻，面向国旗，肃 立敬礼吧！做一个具有爱国主义情怀的有理想、有作为、有品位的实小人吧。
2．《飘扬的五星红旗》 主备人：姜勇 教学内容：六年级下册第一单元第二课《飘扬的五星红旗》。 教学目标 情感态度价值观：感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，感受中国国际地位的提升，为祖国的进步和发展而自豪。 能力目标：关注中国外交史中的公共事件，培养收集、筛选和整理资料的能力，培养学生能依据史实阐明自己观念和看法的能力。 知识目标：了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。 教学重点 了解中国走入联合国的历程，了解中国加入世界各种组织的情况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。 教学难点 感受中国的国际地位在不断提升，激发学生民族自豪感，由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。 教学准备 教师准备：和平共处五项原则提出的时代背景资料，联合国这一国际性组织的历史及作用资料，亚太经合组织和世界贸易组织相关资料。 学生准备：了解新中国第一份国书的大致内容，搜集新中国成立后我国与各国建立正式外交关系的信息资料，一年内我国对外援助和接受国外援助的事件报道。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P8-P10页内容，话题为“从新中国的第一份国书谈起”。 第二课时完成教材P11-P13页内容，话题为“活跃在国际舞台上”。
教学过程 第一课时 活动一新中国的第一份国书 1.（课件：出示图片“新中国第一份国书”）师：你知道这是什么吗？说说你对它的了解吗? 2.师：这是60年前新中国成立之初中国国家元首在接受的前苏联递交的申请建立外交关系国书后所签署的新中国的第一份国书，其中写道：“中华人民共和国中华人民政府成立伊始，承苏维埃社会主义共和国联盟政府首先愿与我政府建立外交关系，中国人民对此极感欣慰，中华人民共和国政府热忱欢迎与其建立友好邦交。”（板书课题） 3.（课件：播放视频“新中国与前苏联建交始末”）师：新中国建国初期恶劣的国际环境中，这份国书的递交有什么样的重大意义？ 4.小结：新中国第一份国书的递交，与前苏联外交关系的正式建立，新中国新政府得以立足于世界。（板书：中国————）活动二我国外交的和平共处五项原则 1.师：建国初期，与苏联建交后，我国还与哪些国家建立了友好邦交呢？ 2.师：保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰、蒙古、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国及越南民主共和国等一批人民民主国家，在短短两个月的时间内，相继同新中国建立了外交关系。到1950年初，我国同邻近的缅甸、印度、巴基斯坦、锡兰、阿富汗先后达成建交协议。随后又先后与英国、挪威、丹麦、芬兰、瑞典、瑞士和荷兰等国进行了建交谈判。其中，英国基于利益权衡，在西方国家中最早承认新中国一。（板书：世界各国建交） 3.学生读教材中介绍的“和平共处五项原则”，说说周总理提出的五项原则的具体内容。思考：“互相尊重主权和领土完整”放在五项原则首位意味着我国对外交工作持有什么样的态度？ 4．师：几十年来，新中国外交在五项原则的指导下捍卫了国家的主权和独立，加强了与世界各国人民、特别是第三世界国家人民的
第四周三年级语文《一面五星红旗》第一课时的教学设计学习目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 第1课时 一、创设情景，揭题导入 1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。 2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。 3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗 二、初读课文，读通读顺 1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。 2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。 三、读课文，理清课文脉络 1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗） 2、汇报交流，列出标题 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。 四、品读课文，读中感悟 1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。 2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。 （1）手举五星红旗部分： 作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？ （2）脖系五星红旗部分： 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）拒换五星红旗部分： 在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？ “愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？ （4）花拥五星红旗部分： 小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。 模拟采访，深入理解。 记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 面包店老板：…… 记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？ 五、总结课文，升华情感 播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。 教学板书: 举五星红旗 26、一面五星红旗系五星红旗人在国旗在 拒换五星红旗心中有国旗 花拥五星红旗
《一面五星红旗》教学设计 ──人教版三年级下册 设计理念 以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。 教学流程 一、巧妙导入，铺设情感基调 1．多媒体出示一面鲜艳的五星红旗，引导学生明白五角星及五星红旗本身的象征意义。 2．过渡：五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严，我们可以从《国旗护卫队队歌》中深刻地感受到这一点。（多媒体出示《国旗护卫队队歌》歌词，在背景音乐的烘托下，教师深情诵读）今天，就让我们共同走进一位中国留学生在异国他乡用自己平凡而伟大的举动维护国旗的神圣与尊严的感人故事──教师相机板书课题，引导学生深情朗读课题。 二、初读课文，感知故事大意 1．快速浏览课文，把握故事大意。 师：请同学们快速浏览课文，看谁能在最短的时间最为准确地把握课文的主要内容。 （学生快速读文、讲述故事大意、简要概括故事） 2．再读课文，扫除阅读障碍。 （1）提出学习要求： ①借助拼音，读准生字字音； ②把课文读正确读通顺； ③遇到不理解的字词联系上下文想想。 （2）学生按照学习要求或独立或同位展开学习活动；教师于座间巡视，了解学情，加强对个别同学的学习指导。 （3）检查学习效果。 ①检查字词认读情况：检查时注意指导学生读准“凝”“竖”“摊”的字音，指导学生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形，指导学生正确读写“漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、处境、交易、惊奇、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
②检查课文朗读情况：请三名学生依次分读课文1～3、4～10、11～12自然段，相机作好个别句子的朗读指导，使个别读与全班读适当结合。 ③检查词语理解情况：学生提出不理解的词语，师生依托课文感知大意即可。 三、研读重点，感悟赤子之心 1．感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。 师：在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的？从什么地方可以看出来？ （1）学生读第3自然段，并画出相关语句。 （2）汇报读，并着重指导学生朗读“醒来的时候……走进一家面包店”一句，从中感受“我”漂流失事后的艰难处境。 （教师引导学生在课文中寻找“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“在荒无人烟的大山里”转了近三天等关键语句，并通过朗读以感受“我”当时非常困难、急需帮助的处境。） 2．感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严。 （1）感悟句子A。 师：当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后，“我”是怎样做的？（教师相机用多媒体出示句子A：“我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”） ①画出句子中表示心理和动作的词语读一读。 ②理解“犹豫”，想象“我”犹豫的原因。 ③从“犹豫”“慢慢解下来”“再展开”等一系列词语体会到什么？ ④读“这面做工精致……依然那么鲜艳”一句，体会表达作用。（表明了五星红旗无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严，表达了“我”对国旗热爱的拳拳赤子之心。） ⑤朗读悟情。 （2）感悟句子B。 师：当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样？（教师相机用多媒体出示句子B：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”） ①“愣了一下”是什么神态？“凝视”是什么意思？
啤酒节开幕式主持词怎么写 导读：本文啤酒节开幕式主持词怎么写，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 男：尊敬的各位来宾 女：亲爱的朋友们 合：大家晚上好! 男：欢迎大家来到第四届重庆啤酒狂欢节的现场，共同关注第十一届“山城啤酒杯”啤酒竞饮大赛决赛! 女：第四届重庆啤酒狂欢节是由重庆市商委、渝中区人民政府主办，重庆啤酒集团有限公司特别协办，设置了文化宫主会场和较场口日月光中心广场分会场。 男：是的，昨天晚上主场举行的“狂欢沸点”大型开幕综艺晚会和分场举办的狂欢活动可以说是星光熠熠，万众狂欢。大家玩得都非常尽兴。 女：嗯，而作为本届啤酒节主要活动之一的第十一届“山城啤酒杯”啤酒竞饮大赛决赛就将在今晚举行! 男：啤酒竞饮大赛作为啤酒节的一大传统赛事，受到广大市民朋友的喜爱和追捧，在丰富市民文化生活的同时，弘扬了重庆独特的啤酒文化。 女：本届啤酒节得到了重庆啤酒集团有限公司的大力赞助与支持,
在这里也要对他们表示衷心的感谢! 男：下面，请允许我为大家介绍出席今晚啤酒竞饮大赛决赛的领导和来宾。他们是……(名单略) 男：本届啤酒竞饮大赛经过近两个月紧张的初赛和半决赛，我们一共有男女各十名优秀选手进入今晚的决赛。首先，让我们掌声有请20名选手闪亮登场。 女：这些选手可都是经过一场场比赛喝出来的酒坛高手。今晚，他们齐聚于此，华山论剑，争夺最终的冠军。 男：感谢大家来到现场为他们助威呐喊，我们的比赛即将拉开帷幕。在此之前我们先为大家介绍一下比赛规则和奖项设置。 女：好的，我们的比赛将分为男子组和女子组分别进行。每组十名选手，将分别决出冠、亚、季军各一名，优胜奖各七名。而我们今晚的冠军将分别获得10000元的现金奖励。 男：哇!这么丰厚的奖金，选手们都已经按耐不住，摩拳擦掌了。那我受大赛组委会之托，将担任本次大赛的裁判长。下面，就由我为大家介绍本次竞饮大赛决赛的比赛规则：我们的比赛将分男女两组进行，每组十位选手。比赛中，选手将规定在60秒时间内喝完1000ML 的山城啤酒。60秒时间结束后，我们的助理裁判将会测量每位选手杯中剩余的酒量，如果剩余超过10ml，则比赛成绩无效; 女：同时，在60秒以内，将根据选手喝完1000ml啤酒将扎杯放在桌面上为比赛结束时间，比赛成绩按用时最短依次排名; 男：选手们不得携带任何纸巾和手帕上场;比赛开始前抢喝者成
我爱五星红旗 每个星期一的早晨，那是我最盼望的时刻，那时，那里，正徐徐升起我最崇敬的五星红旗。 五星红旗，由红、黄两色组成，明快而鲜艳。 整个旗面背景为红色，那可不是一般的红，那是一种大红，鲜艳的红，那是颇具中国特色而特受国人喜爱的红，那更是令人热血沸腾的红，那也是燃烧激情的红。听父辈们说，那是中国人民用千千万万革命者的热血染红的。看到这红，我总会想起那些先烈，想起他们那勇敢、坚毅的背影，想起那大无畏的革命精神…… 旗面的左上方是五颗金黄色的星，一颗大星和四颗小星。四颗小星围成一个半弧状，簇拥着中间那颗大星，确有众星捧月之感。然而你要仔细观察，你会发现，小星的排列是那么地有规则：它们的一个角不约而同地指着同一个方向——指向大五星。老师说，大星代表中国共产党，而四颗小星分别代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。 为什么四颗小星会指向同一个方向呢？因为那是代表全国人民以中国共产党为核心，并坚定的团结在其周围。当国家有难时，全国人民就会无比迅速地团结起来，拧成一股绳，劲儿往一处使，克服难关。回想20XX年震撼全球的汶川大地震，它无情地摧毁着人们的房屋、公路，破坏着人们的美丽家园，许多可爱的生命被活活地永远埋在了黄土地里，可是，残酷的地震却永远毁不掉人们那善良的心，那坚强的意志以及无比团结的心。一年不到的汶川，又重显勃勃生机：房屋重新盖好了，公路等设施也建好了，无家可归的人们又有了新的家园，人们的脸上又出现了久违的笑容…… 每每望着这晨风中冉冉升起的五星红旗，我就会想起我们伟大的祖国，想着自己怎样做才能为我们的祖国母亲的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。是的，作为一名小学生，也许我们还无法像那些科学家、宇航员等一样为国家做出那么大的贡献，可是，我们同样用自己特别的方式来表达我们对祖国的热爱与拥戴。我们可以刻苦学习，我们可以孝顺长辈，我们可以帮助身边的每一个人，我们可以随手捡起地上的一片纸屑…… 想着这些，我总会不由自主地把身体挺得更直，更直……
中班社会教案：中国五星红旗 【活动目标】 1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重； 2、理解五星红旗的象征意义； 3、升旗时能保持正确的姿势。 【活动准备】 经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗； 材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。 【活动过程】 一、观察不同国旗。 师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 出示Ppt，观察五星红旗。 师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国
旗叫什么？ 游戏：国旗知识抢答。 小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 2、理解国旗的象征意义。 讨论在哪里见过国旗。 提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？ 看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？ 看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！ 看Ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。 师：这是哪里？你们知道是哪个国家的吗？但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓
《一面五星红旗》的教案设计 《一面五星红旗》的教案设计 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解相关的词语，体会人物内心情感的变化。 2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点难点： 引导学生体会人物内心情感的变化，让学生懂得尊重和爱护国旗教学过程： 一、巧妙导入，铺设情感基调 1．大家都知道我们的国旗就是五星红旗，你能说说对我们的国旗有哪些了解吗？ 2．五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。那么在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们一起学习一篇新的课文《一面五星红旗》，大家齐读课题。 二、检查预习情况 1、课文大家已经读过了，读得怎么样了呢？下面我们找几个同学开火车读，每人一个自然段，其他同学要认真听，看有没有读错的地方。
2、课文读得差不多了，我再来检查一下生字词会不会读（大屏幕出示生字词） 3、你能在老师提供的这些生字词中选择几个串起来说说课文的主要内容吗？ 三、感受我失事后的艰难处境。 师：同学们归纳的很好。我们抓住关键词语就可以很好地概括出课文的主要内容。那处境是什么意思当时我的处境到底是什么样的大家在文中找找看。 1．学生读第3自然段，并划出相关语句。 2．汇报读， a：只觉得眼前一黑，便落入激流之中。 b：头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我的背包也没有了，请你想象一下这时候他的背包里会装些什么东西？ c：我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。理解荒无人烟 d：直到第三天中午，我才来到一个小镇。就这样过了三天，大家想想我是怎么过来的（ 很饿、摇摇晃晃的、走路要跌跤又饥又渴等。） 3、当时我的处境是十分的艰难。请同学们把我当时的这个处境通过朗读表达出来。 4、抽生读第三自然段。 三、感悟我断然拒绝用国旗换面包 师：1、本以为我向老板说明了自己非常困难，急需帮助的处境
我仰望五星红旗教案 课题名称：我仰望五星红旗 教材分析：《仰望五星红旗》（领唱、齐唱） 这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏新颖的优秀歌曲。歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星”（这是双关语，既象征自然界的太阳，又象征中国共产党）喻为太阳。这太阳“照耀着中华”，“照耀着希望”，“照耀着未来”，使“五谷丰登”，使“我们长成国家栋梁”，这太阳照耀着我们“飞向明天”。三段歌词层层递进，一层比一层高，极有青少年思想发展的逻辑性，符合青少年的远大理想。而这一切，都是由“仰望”五星红旗加之现实生活所引起的联想，很符合青少年的生理、心理特征。歌曲为起、承、转、合四句头的单乐段结构，六声e羽调式。第一乐句（主题乐句）从低音“”开始跳进到“”，又渐成级进下行，乐节末尾“”的切分音很具特色，紧跟着是节奏拉长的“”，极具五星红旗飘扬的形象。第二乐句开始部分对第一乐句作了变化重复后，在后半部分为下一乐句作了音区对比和节奏对比的准备，起到了“承上启下”的作用。第三乐句则拉长了节奏，提高了音调，顿觉舒展，“转”得光彩、明亮。第四乐句则综合了第一、第三乐句的音调和节奏，很自然地落在主音上结束。四个乐句对称、平衡、有起有伏，既有统一，又有对比。最后，则是单乐段体歌曲的扩充乐句，它将第一乐句的后半部分音调提高八度作结束，强调了歌曲主题，使歌曲的抒发性与形象性兼备。 附谱：
学情分析： 在乡镇学校，虽然是五年级的学生，由于专业的音乐师资配备不足，有的年级的音乐课是由其他教师兼任，水平不一，再加上常有挤占音乐课的现象，音乐课时不足；其次学校经常更换音乐教师，学生没有系统的掌握音乐知识，没有养成正确的唱歌、呼吸的习惯，更不会静静聆听音乐，没有听音乐的习惯，音乐熏陶也较少，更谈不上欣赏高雅音乐。 教学目标： 1、情感目标：让学生在音乐声中，感受音乐的美，热爱五星红旗、热爱祖国、热爱中国共产党。 2、知识目标：了解五星红旗的有关知识以及人声的分类。 3、能力目标：深情而优美地背唱歌曲，会听辨歌曲的演唱形式。教学课时：第一课时 教学内容： 1、唱歌《我仰望五星红旗》 2、欣赏《祖国之恋》、《江河万古流》、《赞歌》 教学重难点： 1、唱歌《我仰望五星红旗》 2、会听辨人声的分类。 教学过程： 一、师生问好。 二、情景导入
“我爱五星红旗”主题班会 活动背景 国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！ 一、班会目的 （1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。 （2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。 （3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。 一、班会准备 1. 教师准备 查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本 2. 学生准备 请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。 准备知识竞赛题目 准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。 二、班会过程 （一）活动基本情况 1、时间：2012.3.26 2、地点：三年级一班教室 3、班主任：张伟 （二）活动程序 1、班主任引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。 2、选同学2-3名向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让
五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料） 3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后） 4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。 5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？” 6、班主任讲话 （如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。 7、班主任总结 听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。 三、思考总结 通过这次主题队会，大家深刻地体会到。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。同学们都立志做。。。。。。。。。。。。。。。。。。
小学三年级语文《一面五星红旗》教案 【教学目标】 １、能正确认读１３个生字和９个词语。 ２、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。 ３、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。 【教学重难点】 １、重点： 从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。 ２、难点： 从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。 【教学准备】 １、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。 ２、课文插图。 ３、多媒体课件。 【教学过程】 一、板书课题，检查预习（板、写、读、问、读、评） １、同学们，今天我们学习第２６课，题目是：一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。 ２、同学们都预习课文了吗？用手势告诉我。读过几遍？ ３、很好，同学们有预习的好习惯．这些词语都会读了吗？谁来读？ （正音、多音字）
师评：离开课文能读准这些词语。真能干！ 二、整体感知，通读全文（读、练、复述、梳、结） １、让我们把这些词语带回课文，自由的，把课文读通顺。读完后说说，课文主要讲了一个什么故事？ 自由读。 （巡视、发现、点拨按先、再、最后说） ２、这篇课文主要讲了一个什么故事呢？ （不慌，人人动口练一练） 谁来告诉大家，比比谁会倾听。 师评：（概括）你抓住了一些重点词来介绍，把长长的一篇文章，给读短了！ 师评：（具体）真好，你能用上“先、再、最后”有顺序地说，让我们把故 事听得很清楚。我们一起来回忆一下，他（们）讲故事时，先介绍的什么？再说了什么？最后说的什么。 板书： 漂流遇险拒绝交易得到救助 师指板书： 课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。 三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑） １、（指板书）初读了课文，我们知道了：“我”漂流遇险，得到面包店老板的救助。在这个过程中，老板的态度有变化吗？（有）在课文中找找老板的态度变化的句子读读。 ２、指名说２个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。 男女分读。 ３、你发现老板的态度有什么变化？
儿童歌曲大全0 1.外婆的澎湖湾 15.小毛驴 29.红星歌 02.世上只有妈妈好 16.我上幼儿园 30.爷爷为我打月饼 03.爱我你就抱抱我 17.虫儿飞 31.少先队队歌 04.小兔乖乖 18.采蘑菇的小姑娘 32.好爸爸坏爸爸 05.打电话 19.三只熊 33.红星闪闪 06.蓝精灵 20.爸爸妈妈听我说 34.大家一起喜羊羊 07.拔萝卜
21.我的好妈妈 35.小星星中文版 08.让我们荡起双浆 22.大头儿子和小头爸爸 36.泥娃娃 09.两只老虎 23.小螺号 37.爸爸妈妈最爱我 10.小燕子 24.春天在哪里 38.学习雷锋好榜样 11.蜗牛与黄鹂鸟 25.葫芦兄弟 39.快乐的节日 12.数鸭子 26.白龙马 40.粉刷匠 13.健康歌 27.我爱洗澡 14.生日快乐 28.字母歌……………………………………………………………………………………
41.茉莉花 55.儿童歌曲串烧50首 69.一分钱 42.小龙人 56.小二郎 70.猪之歌 43.丢手绢 57.捉泥鳅 71.拆拆拆(喜羊羊与灰太狼 44.幸福拍手歌 58.我爱北京天安门之兔年顶呱呱插曲) 45.每当我走过老师窗前 59.拍拍手 72.最美的画 46.分果果排排坐 60.黑猫警长 73.我不上你的当 47.娃哈哈 61.劳动最光荣 74.少年先锋队队歌 48.26个字母
62.三个和尚 75.我有一只小毛驴 49.闪闪的红星 63.花仙子之歌 76.校园的早晨 50.卖报歌 64.小宝贝快快睡 77.鲁冰花 51.妈妈的吻 65.宝宝睡觉了 78.蓝精灵之歌 52.葫芦娃 66.歌声与微笑 79.歌唱二小放牛郎 53.铃儿响叮当 67.聪明的一休 80.西游记 54.童年 68.少年祖国的春天…………………………………………………………………………………… 81.嘚啵嘚 88.小花猫
For personal use only in study and research; not for commercial use 社会《我爱五星红旗》 教师：孙燕玲班级：小二班 设计意图: 小班的孩子刚入园，对幼儿园常规还不习惯，更不了解每周一的升旗仪式是一件什么事情，应该怎么做，于是我选择了小班社会活动《我爱五星红旗》，让孩子了解升旗仪式是一件很庄严的事情，升国旗时，我应该行注目礼，以此来表达对五星红旗的热爱；在《纲要》社会领域中也指出幼儿乐于参加各种有益的活动，并在活动中体会到爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的情感，以及在活动中体验到快乐，自信。 活动目标： 1．了解升国旗的仪式，学会在升旗仪式时行注目礼 2．初步有爱国旗的情感。 活动重难点： 了解升国旗的仪式，学会在升旗仪式时行注目礼
活动准备： 课件（升旗仪式）、国旗、国歌 活动过程： 一、开始部分 “小朋友，你们参加过升旗仪式吗？在哪里参加过？” ——提问引入 二、基本部分 1、观看视频《升旗仪式》 2、提问：（1）你看到什么？ （2）国旗是什么样的？（五星红旗） （3）他们怎么做？（请个别幼儿师范） 3、教师示范行注目礼的正确姿势 4、幼儿练习行注目礼 5、在园内举行升旗仪式,要求幼儿行注目礼 三、结束部分 小结：要求小朋友们无论在什么时候，什么地点，只要在举行升旗仪式都要行注目礼。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwen det werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
《一面五星红旗》教学设计 一、导入 1、同学们，这节课我们学习26课《一面五星红旗》，一起读课题。 二、初读 1、看，这就是我们中国的国旗——五星红旗。这是一面飘扬在异国 他乡的五星红旗，它的背后演绎了一个怎样的故事呢？让我们把书翻到108页，到课文中去一探究竟吧。请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方，停下脚步多读几遍，开始吧！ 2、生自由读课文，师巡视 3、检查字词 第一组：背包系上处境 ⑴指名读，说说你发现了什么？如何正确区别他们的读音呢？ ⑵教学“背包”：学习在不同的语境中判断它的读音。 “系上”：生活中，你都系上什么？ “处境”：读第三声时，一般与这些词语搭配。 ⑶齐读 第二组：筏子漂流激流 1、指名读，图片理解“筏子”，乘着筏子，在河流上漂流是时下 最时尚、最休闲的运动方式了。 2、你能把这三个词语连成一句话，说说故事的起因吗？（我乘着 筏子漂流，在激流处，筏子翻了，我掉入水中。）
第三组：无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄 1、指名读，重点指导“趔趔趄趄”的读音 2、理解“趔趔趄趄”：理解“趔趔趄趄”：看字形，猜跟什么有关？ 怎么样的走是趔趔趄趄的？你在什么情况下会趔趔趄趄地走 路？ 3、看字形，猜跟什么有关？怎么样的走是趔趔趄趄的？你在什么 情况下会趔趔趄趄地走路？ 4、其他几个词语的意思，你理解了吗？光说不练假把式，练过才 知道。（出示句子选词填空） 5、指名读三个句子。把三个同学读的句子连起来，就是这篇课文 的主要内容。 三、研读1---3段 1、了解了课文的主要内容，就让我们整装待发，坐着筏子，跟随作者一同去漂流旅行吧！请同学们自由读1----3自然段，用笔划出出发前，我都做了哪些准备工作？ 研读句子一：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 ⑴指名读 ⑵读着读着，你的脑子里产生了怎样的疑问？（我们知道，外出漂流的时候，东西是越少越好，可是我为什么要带五星红旗呢？ ⑶让我们一起关注这句话中跟五星红旗搭配的动词-----举，做做举红旗的动作，说说为什么举那么高？你体会到了什么？读出你的感受。据生回
???红色主题背景???纯音乐《喜洋洋》 音乐停场外男声：精彩即将拉开帷幕：10、 9 、8、7、6…… ???欢聚一堂动态背景???伴奏《欢聚一堂》 会序1歌伴舞《欢聚一堂》 ???红色主题背景???《主持人上场音乐》 闪亮登场 音乐响起场外男声：欢迎本次庆典的主持人市场部经理***和销管部经理*** 至主持人上场音乐停止。 男：尊敬的各位来宾， 女：亲爱的同事们， 合：大家下午好！ 男：一曲载歌载舞的《欢聚一堂》拉开了*********公司2018联欢庆典的大幕。活动现场来了很多的家人和兄弟。除了我们沈阳公司的全体同仁外，特邀了三位嘉宾他们就是来自****************女：大家以热烈的掌声欢迎他们到来！ 男：斗转星移，岁月荏苒，转首间，奋斗的时光已经悄然的在指间滑落。 女：一年来，我们踌躇满志，锐意创新，拼搏进取。 男：一年来，我们斗志昂扬，携手共进，激情滂湃。 女：一年来，在不断变幻的市场风云中，我们秉持一种理念，乘风破浪，踏歌而来。 男：我们拥有整齐划一的步伐，我们拥有心有灵犀的默契。 女：回首来路，我们心存感恩。 男：展望未来，我们期待辉煌。 女：“感恩携手，再创辉煌” 男：2018*********公司联欢庆典现在开始！ 女：首先让我们以最最热烈的掌声有请市场部总经理****先生致新年贺辞！ 男：掌声有请！ ???《吕总上场音乐》至吕总上台拿稳话筒停止。 会序2 吕总致辞 女：让我们再次以热烈的掌声感谢吕总！ 男：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，到处飘动着《隐形的翅膀》！ 女：掌声欢迎*******闪亮登场！ ???点歌机伴奏《隐形的翅膀》 会序3 女声独唱《隐形的翅膀》
《一面五星红旗》教学设计 毕节十三小彭敏 一、教材分析： 《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感动，毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。 二、教学目标： (一）、知识与技能： 1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。 2、了解作者运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法。 （二）、过程与方法： 通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。 （三）、情感态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感。 三、教学重点是：通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱; 四、教学难点是：抓住人物的动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。 五、教学理念： 《新课程标准》提倡多角度，有创意的阅读，提高阅读质量，培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。组织、引导学生从多角度、多层面上研读文本、感悟文本。自读自悟，自主探究。王崧舟曾说过：“语文脱离了感情，语文就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。这样的语文，根本就不能植根于学生的心灵世界，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖纯净的底色。”热爱祖国是教师应在孩子的人生画布染上的底色。那一面五星红旗是祖国的象征。激发学生热爱祖国的情感。注重情感态度价值观的培养。重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。 六、教学准备：CAI课件 七、教学过程： 第一课时 一、课件导入： 1、播放课件：一面五星红旗在高高飘扬。师：同学们，认识这是什么吗平时我们会在什么地方看到它生回答后导入：其实，很多地方都能看到五星红旗的影子，现在我们就一起来一睹它的风采。 2、一面面五星红旗在天安门广场上、在南北极、在珠穆朗玛峰上、在太空、在奥运冠军赛场上、在南海海域……冉冉升起！ 3、学生边看课件边思考：你看到了什么此时你有什么感受 4、导语：是啊！五星红旗在这些地方冉冉升起，代表着我们祖国的骄傲。一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上，也发生了一件感人至深的故事。请同学们齐读课题：一面五星红旗
《一面五星红旗》教案设计 《一面五星红旗》教案设计作者:晓丽学习目标知识与技能1、能有感情地朗读课文，理解面包店老板态度的变化。2、了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。过程与方法通过引导、朗读、感情、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。情感态度与价值观激发学生热爱祖国的情感。教学重点通过朗读、感悟、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。教学难点了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。教具小黑板、录音机教法以读代讲，读悟结合学法品词析句、读中感悟教学流程一、自主回忆：1、今天我们继续深入学习和聆听一位中国留学生和五星红旗的故事。2、在学习新课之前，请大家回想一下，文中的哪部分内容让你特别感动。二、合作探究：1、在我们深受感动的同时，还是让我们先了解一下“我”漂流失事之后的处境吧！文中的哪个自然段描写了当时的情景？自由读这一段，体会“我”当时的处境，试着用一个词语来形容一下。2、文中有一些词语和句子更能突出“我”处境的危险，默读这段，画出相关的词、句。3、反馈交流，相机引导：闭眼感受“漆黑”。语言描述情境理解“无影无踪”，想象理解“荒无人烟”。指导有感情地朗读。4、就这样，“我拖着受伤的、疲惫不堪的，甚至还在流血的身体，在大山里转来转去。三天了，“我”没有吃一点东西，也没遇到一个人，此时，我最需要的是什么？幸运的是，我走出了大山，来到了小镇上，碰到了面包站的老板，这回面包就摆在“我”的面前，但老板要求用五星红旗来交换，我是怎么做的呢？读文的7~10自然段，用浪线画出描写“我”动作与表情的句子。5、反馈交流说说哪些词语吸引了你？谈谈你的感受指导朗读6、虽然“我”没有说一句话，但我们却感受到了一种振憾人心的力量；这力量是通过什么方式流露出来的？与神情）。此时无声胜有声！作者这种通过外在的动作与神情表达人物内心情感的写作手法，值得我们学习！7、我们被留学生感动的同时，面包店的老板也被“我”的行为彻底征服了。仔细读4~12自然段，找出描写老板前后变化的句子，反复读几遍。讨论：老板的态度为什么会有这么大的变化？三、总结深化：1、是啊，中国留学生对五星红旗的真挚情感，实际上是他爱国的满腔情怀。这正是“我”宁可饿死，悖逆用五星红旗来换面包的原因，也是老板的态度发生变化的真正原因！2、其实，文中处处都有感人肺腑的爱国足迹，让我们共同到文去寻找我们的爱国之情吧！面对躺在病床上的中国留学生，老板会满怀敬意的说：“。面对躺在病床上的中国留学生，我会满怀敬意的说：“ 。
心中的歌儿唱给祖国听 执教：昆阳七小黄青青 年级：三年级 课型：综合课 设计理念与思路： 新《音乐课程标准》中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用，采用各种形式引导学生积极参与音乐体验，音乐教学应该是师生共同体验，发现、创造、表现和享受音乐美的过程。通过多种有趣的参与体验，培养学生的表现能力和审美能力，让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 本课以“爱祖国”的情感为主线，通过激发情感——“用心聆听祖国的呼唤”、深化情感——“最美的歌声送给祖国”、升华情感——“最深的祝福献给祖国”让学生在听一听、唱一唱、跳一跳、编一编的课堂实践活动中，参与音乐、体验音乐、创造音乐，从而培养和提高学生的音乐审美能力、实践能力和创新精神。 教学目标： 1、情感态度： 学会用心去表达对祖国的热爱，抒发自己在祖国的怀抱下茁壮成长的愿望，实现自己将来建设伟大祖国的理想和抱负。 2、过程与方法： 本课以创设画面情境入手，激发学生学习兴趣，从“用心聆听祖国的呼唤”（歌曲欣赏）——“最美的歌声送给祖国”（学唱歌曲）——“最深的祝福献给祖国”（创编歌词）三个环节引导学生自主探究、深入体验、大胆创新，从而进入音乐审美的圣殿，使学生体验美、享受美。 3、技能目标： 聆听歌曲《国歌》、《我仰望五星红旗》、《爱我中华》，学会表达对祖国的热爱之情；学会用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《祖国祖国多美丽》，了解新疆维吾尔族风格的音乐、舞蹈及风土人情，并学会用简单的新疆舞蹈动作边歌边舞；学会主动参与音乐实践，乐于体验音乐中的情感，敢于表现音乐和大胆创新。 教学内容： 1、聆听歌曲《国歌》、《我仰望五星红旗》、《爱我中华》。 2、学唱歌曲《祖国祖国多美丽》。 3、创编歌词。 教材分析： 本课以《国歌》、《我仰望五星红旗》、《祖国祖国多美丽》、《爱我中华》为教学内容，让情境引路，围绕“爱祖国”这一主题设计教学。通过聆听音乐、学唱歌曲、了解新疆风土人情、舞蹈和舞曲风格的音乐以及创编歌词，激发学生对祖国的热爱之情，并使之走进学生的内心和情感世界，使之不断的深入、深化和升华，让学生体验蕴涵于音乐中丰富的情感。 教学重点： 在音乐实践过程中，让学生学会探索美、体验美、表现美、创造美，提高学生的音乐实践能力、审美能力和创新精神。 教学难点： 1、了解领唱与齐唱的演唱形式。 2、了解的新疆风土人情、舞蹈和新疆风格的音乐，并学会用简单的新疆舞蹈动作进行表演。 3、歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时要做到吐字清晰以及唤起记号在歌曲中的运用。 4、能与小组中的同学合作交流去创遍歌词。 教具： 多媒体课件、钢琴、小红旗若干等 教学过程：