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浅谈罪犯矫治中的心理治疗论文摘要：心理治疗是帮助求助者学会正确地想、正确地做，学会用理性的思维及正确的行为来代替非理性的思维及病态行为，留下心理健康的部分，祛除心里垃圾。
心理治疗在罪犯心理矫治工作中起着相当重要的作用。
本文介绍了罪犯心理治疗的概念，重点分析和论述了罪犯的治疗方法，针对患有不同心理障碍的罪犯，采取怎样的治疗方法。
心理治疗为提高罪犯的社会适应能力和恢复健康心理创造了条件。
关键词：心理矫治治疗对象治疗方法（引言）罪犯心理治疗是罪犯矫治工作中的重要组成部分，也是难度最大、专业性极强的一项专门技术。
当前我国正处于社会转轨时期，社会制度的变革对人们心理上的冲击与影响相当大，这在一定程度上导致人们心理上出现偏差，加剧了罪犯形势的恶化，而罪犯心理矫治在打击、预防和矫治犯罪方面所起的作用逐渐被大家所认识，研究罪犯心理矫治的治疗方法意义重大。
一、罪犯矫治中的心理治疗概述（一）罪犯心理治疗的概念心理治疗是针对心理疾患或心理障碍的一种矫治方法，由受过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，在建立良好治疗关系的基础上，对来访者或患者提供帮助，以消除或缓解现有的症状，促使心理和行为朝积极、健康的方向发展变化。
罪犯心理治疗是在罪犯矫正过程中，由专业人员运用医学和心理学方面的理论和技术对心理障碍较为严重的罪犯所进行的治疗活动。
心理治疗是与躯体治疗相对应的一种治疗方法。
既然罪犯是心理障碍与其他各种精神疾患的高发人群，其犯罪心理的形成又往往与心理疾患有关，因此在其服刑改造过程中，心理治疗是绝对必要的。
如同生理疾病的诊治须由医院的医生来实施，对于由心理疾病的罪犯实施治疗，也应由是受过训练的专业人员来进行。
在监狱，这项工作应由专职的专业人员来承担，也可以聘请社会专业人员来承担。
对于监狱基层的矫正工作者来说，应当了解和掌握心理障碍和心理治疗的常识。
能够初步辨认罪犯心理障碍的一般症状，能够运用心理教育、心理辅导等手段配合做好心理治疗工作，或在心理治疗中承担一定得工作。
有关犯罪心理学论文范文为了进一步提高犯罪心理学的发展水平,就必须审视犯罪心理学的学科自身。
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有关犯罪探析》摘要：犯罪心理学是一门理论性和实践性都很强的学科，理论教学内容落心理学论文范文篇一《犯罪心理学教学方法后于司法实践现实需要的传统教学模式已不能完全适应时代的要求，教学方法的改革成了一种必然的趋势。
笔者主要从犯罪心理学课堂教学着手，分析了其中存在的问题，并在此基础上提出了具体的改进和完善措施。
关键词：犯罪心理学教学方法改革犯罪心理学主要是研究犯罪人与犯罪有关的心理活动及其规律的学科，它是犯罪学与心理学的交叉学科，也是法律心理学的一门分支学科。
犯罪心理学着重研究罪犯行为的心理原因，尤其是罪犯的心理特点、心理动机、个体人格和情绪特征;对其个人成长背景、家庭、学校、社会的致犯罪因素等方面也要进行调查研究。
作为一门新兴的交叉学科，犯罪心理学在我国的发展已经历了数十年的历程，在参与社会改革和科研、教学等方面取得了长足的进步，为揭露、打击和治理犯罪发挥了积极作用。
但是，笔者发现这些成就多侧重于基本理论和犯罪及司法心理一般问题的研究总结，而作为一门实践性较强的学科，目前司法实际部门对毕业生提出了较高的应用能力的要求。
可以说，社会对人才的要求越来越高，素质教育的呼声也越来越高，以前培养模式单一、教学内容陈旧、教学方法偏死，对学生综合素质和创新能力的培养重视不够，纯课堂教学使得学生在实践中缺乏应有的动手能力，特别是理论课教学内容严重落后于司法实践的现实需要的传统教学模式已不能完全适应时代的要求，教学方法的改革成了一种必然的趋势，这对教师的教学工作也是新的挑战。
积极开展多样性的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，着重培养学生的创新思维和创新精神，不断提高学生的自主学习和独立研究的能力是提高教学质量的突破口。
在此，笔者着重就犯罪心理学教学过程中存在的一些问题进行反思，并就如何改进谈一点自己的看法。
罪犯心理矫治实践与思考陈天华一、罪犯心理矫治的重要性罪犯走上违法犯罪道路的原因是多方面的，既有客观原因也有主观原因，就主观原因而言，既有反社会的思想观念支配而犯罪的，也有因情绪障碍、人格变异或行为习惯不良而犯罪的。
在监狱服刑期间，无论是思家念亲，挫折应对还是情绪的调控，以及与民警的人际关系，罪犯间的人际关系等，罪犯在心理过程和个性两方面具有不同程度的体现，而且服刑时间越长，心理问题就越突出，罪犯心理上的负担和悲痛也是罪犯发生精神病变，自然行为以及可能发生的劫持人质等现象的根源，因此，对罪犯的改造必须多层次，全方位，高要求地进行。
心理矫治，对罪犯犯罪的心理以及影响罪犯改造的各种心理问题和心理疾病进行矫正与调适。
这就有效弥补了原来管理、教育、劳动等方法的不足，增强了针对性和可操作性，提供了罪犯改造的质量和实际效果。
此外，开展心理矫治能够在咨询测验等工作中更为准确、及时地掌握罪犯的情况，为罪犯提供宣泄不良情绪的渠道和解决认识问题的有效途径，可以防止罪犯因不满情绪和积累而造成矛盾激化，避免安全事故的发生。
二、罪犯心理矫治的主要做法（一）统一思想，创建心理矫治工作环境。
首先，开展心理矫治工作尤其是在心理测验，心理咨询与心理治疗过程中，需要较好的环境条件，如心理咨询室，治疗室，以及进行心理测验的场所，必须设置在安静的环境中，尽量避免外界的干扰，咨询室、治疗室应当干净宽敞、明亮、幽雅，营造出温馨的氛围。
谈话室、咨询室、宣泄室等应当相对独立，这样有利于保证罪犯和患者以良好的心境接受咨询与治疗，也有利于保密性。
其次，监狱领导重视，政策要有一致性、连贯性，要给予心理矫治工作大力支持从硬件、软件设施方面加大投入，通过会议和心理矫治培训等形式，加大宣传教育力度，提高广大民警对矫治工作的重要性和必要性的认识，使广大民警充分认识到心理矫治工作在教育改造罪犯工作中的地位和作用，并与当地医院精神卫生科或心理矫治室合作，为寻求心理帮助的罪犯提供心理疏导。
浅谈罪犯心理矫治罪犯心理矫治是指监狱心理矫治人员运用心理学理论与技术，结合各种可利用资源矫治罪犯的犯罪心理和不良行为习惯以及影响对犯罪心理矫治的心理问题和心理疾病，促使罪犯的心理和行为发生积极变化，提高其适应社会的能力成为合格公民的过程。
作为罪犯改造领域的新方法，是心理学理论与技术在监管改造实践中的应用与表达。
随着犯罪心理学研究的不断开展，罪犯的心理矫治问题越来越受到人们的重视。
在押罪犯是心理问题的高发人群，存在心理障碍或患有心理疾病的罪犯占有很大比例。
尤其是我们监狱，关押的暴力犯和老病残犯人数众多，由于性格、环境、疾病、家庭等众多因素长期积压而造成心理问题甚至精神疾病的例子屡见不鲜。
这在一定程度上影响了罪犯的日常改造。
推行对罪犯的心理矫治，并与狱政、狱侦、教育、劳动等矫治相辅相成，是监狱深化教育改造，促进监管平安，提升监狱管理水平的重要措施，是新形势下深化教育改造工作的又一具有科学性、针对性、前瞻性的重要手段。
一、罪犯心理矫治工作的作用(一)促进了监管秩序持续平安稳定。
监管平安是监狱根底，是开展其它一切工作的前提。
心理矫治虽然不能像狱政、狱侦工作一样直接作用于监管平安，但它可以通过对罪犯不良情绪的疏导、错误认知的调整、畸变人格的矫治等途径，客观上减少了罪犯情绪与行为的冲突，间接维护了监管平安和狱改造秩序的稳定。
(二)为科学认识和改造罪犯提供了有力武器。
科学认识罪犯是科学改造罪犯的前提。
过去我们对罪犯的认识往往凭经历、凭感觉，定性的成份多，定量的成份少，引进心理矫治工作后，我们运用科学的测量工具，对罪犯进展心理测试和评估，了解了罪犯的心世界，从而为科学改造罪犯奠定了根底。
尤其是对民警心理学知识、罪犯心理矫治业务知识的培训和普及，民警在进展个别教育时，能够恰当地运用心理咨询的知识和技术，寻找切人点，增强了个别教育的科学性和针对性，进一步提高了个别教育的成效。
(三)增强了罪犯改造的自觉性。
通过开展形式多样的心理安康教育以及心理咨询活动，特别对那些不认罪服法或认罪态度差的罪犯，运用认知疗法、正确归因法等，启发其主动思考，帮助罪犯自我剖析，查找犯罪原因。
浅谈罪犯心理矫正的意义及其工作方法浅谈罪犯心理矫正的意义及其工作方法张易阳摘要：犯罪行为具有很大的社会危害性，为了保持社会秩序的正常进行和公民的合法权利不受他人的侵害，世界各国都设立了各种各样的刑罚制度来惩罚犯罪。
但是，惩罚犯罪并使罪犯受到社会的惩罚是设置刑罚制度的最终目的吗？从人权的角度出发，笔者认为不应当是这样，是罪犯接受惩罚在一定成度是为了给予受害人的心理补偿，也是对社会秩序的维护（通过对罪犯的严厉惩罚使他人产生畏惧心理从而减少犯罪），但是，从犯罪者方面来看，对罪犯进行心理矫正以使其回归健康心理从而使其能够顺利回归社会才是最终目的。
在此，笔者简谈一下罪犯的心理矫正的意义及其方法。
关键词：罪犯心理矫正工作方法贝卡利亚曾在《犯罪与刑罚》一书中谈到：犯罪是社会遭受的危害是衡量犯罪的真正标准①。
比伦巴莫等人主张犯罪就是对国家、社会、个人生活之侵害。
那么我们了解一下犯罪的本质特征——社会危害性对我们更深入的探索罪犯的心理矫正有重要的意义。
一、犯罪行为的社会危害性从我国刑法所保护的利益来看，犯罪的社会危害性是对国家和人民的利益的损害的统一，犯罪会严重侵害人民的人身利益和财产利益，也会对国家的正常秩序造成冲击，甚至有可能会颠覆国家政权；从犯罪的结果来看，犯罪行为不仅对社会造成了现实的的危害，还包括对社会未来的一种威胁，如杀人、强奸、抢劫等对社会造成的危害是显而易见的，还有另外一些的危害国家政权的犯罪即使没有给现实社会带来危害也构成犯罪，因为它有可能对社会未来造成威胁，如我国的反革命宣传煽动罪，无论被煽动者是否被煽动起来去革命并不影响罪名的成立。
由此可见，犯罪具有极大的社会危害性，则我们对罪犯进行心理矫正将具有十分重要的意义。
②二、罪犯心理矫正的意义心理矫正是指由心理咨询师、矫治社会工作者、犯罪心理学家等专业人员运用心理学等专业方法，对罪犯开展心理测心理咨询与治疗、生存技能辅导等社会支持，矫正社区服刑人员的不良心理并促进其人格再社化的过程，心理矫正的宗旨是平等尊重、科学实效、助人自助、用生命影响生命，衡量与判断一个人的心理健康与否主看人的常态心理状态是否与社会公众的心理状态相一致。
试论心理矫治在罪犯教育改造中的意义试论心理矫治在罪犯教育改造中的意义论文摘要监狱管理的心理矫治工作在罪犯形成正确的世界观、人生观和价值观，改变其扭曲的或不良的心理认知过程中具有重大实践意义。
同时心理矫治工作也是构建中国和谐社会与和谐的监狱环境的需要，具有重大的社会意义，有利于中国司法与行刑制度的改革，促进提高监狱管理人员的专业化、规范化的执法水平。
论文关键词罪犯心理矫治监狱管理所谓罪犯心理矫治是指监狱机关及其聘用的社会相关机构从事心理学专业研究的工作人员，在犯罪心理学、越轨心理学等科学原理的指导下，运用心理科学方法或科学仪器，采用心理咨询、心理治疗的方法和技术，在罪犯入监、入监期间以及监后出狱等各个时期，帮助罪犯克服、排解心理障碍并疏导解决罪犯服刑期间出现的各种心理问题，促使罪犯在心理素质的良性转化的前提下获得健全的人格和健康的心理，以达到罪犯狱中安心改造、出狱后主动守法的一种教育改造手段。
心理矫治得以成功的前提是从事该项工作的专业人员必须对一般心理学和犯罪特殊心理有比较全面科学的认识，因为犯罪行为是一种典型的社会越轨行为，根据越轨心理学和犯罪心理学的分析，几乎每一种犯罪行为的背后都是某种失范的价值观和失范的心理而形成的结果。
对于那些入监服法的罪犯来说，犯罪行为虽然被中止，并且在法律上可能对于自己的犯罪事实予以了承认，但并不代表罪犯对于罪行背后的扭曲的价值观或越轨心理有彻底的正确认知。
因此，修正传统的灌输、强制、惩戒的思想教育模式，从心理源头上对罪犯进行心理矫治，使之形成正确的世界观、人生观和价值观，改变其扭曲的或不良的心理认知，这不仅是构建和谐社会与和谐的服刑环境的需要，而且有利于罪犯进行彻底的自我改造，从灵魂深处增强洗心革面的主动诉求，进而对于形成罪犯健全、健康的人格，从而使之在未来走向社会之时，成为一个完全意义上的主动守法公民，避免重蹈覆辙而重新犯罪具有重大的社会意义。
一、心理矫治的有效进行是构建社会主义和谐社会和深化执法体制改革的客观要求党的十六届六中全会确立了构建社会主义和谐社会的重大目标任务，提出要加强和谐社会的司法保障，完善刑罚执行制度。
新形势下监狱教育改造中罪犯思想及心理初探教育改造罪犯是监狱的本职，通过认真研判罪犯当下思想及心理，紧紧抓住依法管理，通过逐步改变罪犯的减刑观、考核观、是非观、规范观、劳动观，进而达到“治本”的目的。
鉴于篇幅所限和能力认识问题，结合工作实际，重点从以下几方面对新形势下罪犯在改造中存在的不良思想和心理进行初探，便大家参考。
标签：新形势下；监狱教育改造；罪犯思想及心理一、正确认识罪犯把握罪犯改造中的一些思想和心理，结合监狱的具体情况，谈谈罪犯在改造中主要表现出的不正确思想及心理。
1、功利思想严重，认为积极改造就是为了获取减刑，一旦不能减刑或减刑目的没有达到预期效果，便不在进行所谓的改造，主要表现为出工不出力、借病不出工，甚至于针对民警从严管理中找麻烦，讲条件，散布不利于罪犯改造的言论，制造事端，极端的功利主义思想暴露无疑。
这部分人至始至终没有从思想深处认识到自己所犯罪行给社会、受害人、家人等造成的伤害。
2、借题发挥，只强调监狱应该要保障他们需求，妄图弱化改造要求。
我所在监区有一名罪犯（入狱前有病），不仅是有事没事要到监内医院看病，而且根据其身体状况监狱还组织人员为其转到上一级医院看病。
因其病不是立竿见影就能看好，所以看病归队后常常声称监狱不给其看病，说监狱耽误了病情。
新形势下，在罪犯人权呼声日益高涨，在开前门堵后门不留暗们等新常态下，监狱也日益被置于社会监督之下，罪犯却借此大肆发挥，从而达到自己在改造中混刑度日。
该犯就是此类人员典型代表，归队后对一些监狱制度常常借口不愿执行，而且不断向上反映监区、分监区管理中存在的一些所谓问题，不要干部对其进行管理为好。
3、事不关己，得过且过。
随着国家大的刑事政策变化，罪犯减刑等作为奖励性措施越来越严格，罪犯中普遍感觉抓的紧，要求严，没有原来好改造。
这部分罪犯从其成长经历、犯罪史来看：文化程度低，社会上行为放荡，个人习惯养成差，所犯罪行基本为盗窃、绑架，一般是一次犯罪，而且随着时间推移独生子女犯罪人数渐次增多。
罪犯焦虑心理矫治实例摘要：监狱里的服刑人员是一个特殊的群体，其心理问题与社会上的其他人员的心理问题比较，具有特殊性。
罪犯在狱出现的境遇型心理障碍：自伤自残、抑郁、焦虑等发生的几率会提高，往往与罪犯的改造表现有关。
从科学的角度分析，罪犯一般性心理障碍与罪犯的犯罪心理和犯罪恶习的矫正是有严格区别的，但从心理问题形成过程和原因看，又是绝对不能分开的，必须综合矫治。
罪犯心理矫治，既包括一般的心理障碍的矫治，也包括罪犯犯罪心理和犯罪恶习的矫治。
罪犯心理障碍，是通过心理学专业人员，运用心理学理论和方法来进行矫治的。
罪犯心理恶习的矫治则是广大从事管教工作的民警共同完成的。
本人在从事罪犯心理矫治工作的实践中，通过对130多人次罪犯的心理咨询与矫治来看，45％的罪犯为焦虑倾向的，而从全监狱心理测试情况来看70％左右存在轻微或轻度焦虑。
以下是对于焦虑症的心理矫治一个成功案例。
关键词：罪犯、焦虑、矫治一、罪犯求询：2005年11月14日上午9时许，该犯在分监区管教干事的带领下，要求心理咨询，主要求询问题：最近总是感觉焦虑不安，担心妻子与其离婚，家中的年迈的父母无人照顾，孩子上高中学习跟不上，考不上大学，很苦闷。
头痛、失眠、心慌、烦躁、坐立不安，作恶梦，半夜醒来经常是一身汗。
翻来覆去睡不着，就在监舍内走来走去，影响他人休息，受到坐班的批评，引起了民警的注意。
二、咨询准备第一步了解罪犯的基本情况。
李某，男，45岁，汉族，已婚，初中文化。
因犯抢劫罪、盗窃罪被判有期徒刑13年，2005年6月22日投入我监狱改造。
该犯在入监后，在监狱和分监区心理辅导与健康教育课中对心理健康基本有了一定的了解，以上情况引起民警注意后，建议他主动寻求心理咨询，产生试试看的想法，申请寻求心理咨询。
第二步：通过心理测试，了解罪犯的心理状况。
查阅该犯的心理档案，查看该犯心理测试情况如下：1、COPA-PI（《中国罪犯心理测试个性分析测验》）PD1=55分，性格内向；PD2=64分，情绪易变，起伏不定、通常性情暴躁，易生烦恼；PD3=60分，随群附和，依赖性强；PD9=64分，自卑，缺乏自信心；PD10=61分，焦虑不安，抑郁忧虑，悲观失望，明显缺乏安全感。
对罪犯开展心理矫治及咨询工作的分析思考内容摘要：党中央坚持科学发展观，提出“以人为本，构建和谐社会”，我国也首次将保护公民人权列入宪法内容。
在此宏观背景之下，纵观全国的监狱、劳教系统，全国各省市（区）都遵循人本思路开始重视开展对罪犯和劳教人员的心理矫治和心理咨询的问题。
由此可见，此项工作已是大势所趋。
本文通过对开展服刑人员心理矫治工作一些思路的探讨，以期进一步促进监所的安全稳定，提高教育矫治的质量。
关键词：罪犯监管场所心理矫治心理咨询一 .罪犯心理矫治改造罪犯中的地位和作用心理矫治，从狭义上理解，它包含“行为矫正”与“心理治疗”两方面。
也就是运用心理治疗的专门技术对违法犯罪者的不良行为习惯（如品行不端、酗酒、吸毒、性淫乱等）进行矫正和对罪犯的心理障碍（焦虑、苦闷、悲观、抑郁以及某些变态心理、人格障碍等）进行治疗。
广义的心理矫治不局限于行为矫正，而且提倡对罪犯开展矫正教育，包括学业和职业技能训练，社会适应能力和技巧的训练等；它不仅着眼于医学意义上的心理治疗，而且延伸到社会意义上的矫正治疗，囊括改变罪犯的犯罪思想、情感与行为，帮助他们重新适应社会的一切活动。
罪犯心理矫治一般分为四个部分，即心理测量、心理咨询、心理治疗、心理卫生。
心理矫治通过心理测量了解罪犯心理的实际情况，通过心理咨询和心理治疗消除罪犯情绪障碍、个性偏激、不良习惯等心理问题或心理疾病；并通过心理卫生使罪犯能够根据心理活动的规律，有意识地采取各种措施，维护和增进心理健康，培养坚定、顽强、乐观、开朗健全的性格，提高罪犯对改造生活的适应能力。
同时，为做好罪犯的思想工作疏通渠道、奠定基础。
在开展心理矫治工作初期，由大(中)队联络员（民警）和信息员(服刑人员)提供最初的心理矫治对象名单给劳教人员心理矫治中心，中心进行筛选确定后通知相关大(中)队将心理矫治对象带至中心，实施心理矫治的各项措施，另外矫治中心也将设置服刑人员心理卫生信箱和心理矫治工作热线电话，分层次区分出需要施治的人员并对这些人员分别开展谈心教育。
