《网上的学习乐园》案例分析

新课程下小学生学习需求分析的案例研究学情是教学的起点和基础。

教师在教学设计过程中必须充分重视对学生学习需求的分析。

只有了解学生的学习需求，才能设计出适合他们的活动。

学习需求，即学习需要。

在教学设计中，学习需求是一个特定概念，指学习者目前的学习状况与期望达到的状况之间的差距。

…“期望达到的状况”是指学生应当具备什么样的能力、素质，包括社会、学校和家庭对学生的期望以及学生对自己的期望。

学校的培养目标比较集中地体现在各科课程标准和教材中，因此往往把课程标准作为学生的学习期望目标。

“目前的学习状况”是指学生已经具备的能力、素质。

“差距”揭示了学生在能力、素质方面的不足，指出了教学中实际存在和要解决的问题。

学习需求分析则是一个系统化的调查研究过程。

这一研究过程的目的就是通过解释学习需求从而发现问题，通过分析问题产生的原因确定问题的性质，用以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径；同时它还分析现有的资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性。

《义务教育语文课程标准（201 1年版）》在课程基本理念中明确提出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；要尽可能满足不网地区、不同学校、不同学生的需求。

口1这其实就是凸显了学习需求分析在语文课程学习中的重要性。

一，问题透视新课程实施以来，广大教师对小学生语文学习需求分析有所关注，但还有很大的提升空间。

我们不妨来看几个教学片段。

（一）学习需求分析不全面案例1：人教版四年级上册《鸟的天堂》教学片段。

1．初读感知。

“同学们，这篇课文主要写作者两次去鸟的天堂的经过。

你喜欢作者写的两次去鸟的天堂中的哪一次？喜欢哪一次就读哪一个部分。

”2．精读感悟。

“说说你喜欢作者写的两次去乌的天堂中的哪一次以及喜欢的原因。

”3．仿写练笔。

“结合课文静态、动态的描写方法，仿写一处你喜欢的景物。

”重视情感态度，凸显学生主体地位并不意味着可以忽略知识、技能的学习和训练。

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50个空手套白狼经典案例共享1. 空手套白狼是一种销售策略，指通过给予顾客特定的礼品或额外的服务来吸引他们购买更多产品。

这种策略被广泛运用于各行业，取得了可观的销售成绩。

2. 接下来，我将共享50个经典的空手套白狼案例，从中我们可以学习到各种各样的销售技巧和策略。

3. 案例一：某化妆品品牌在新品上市时，赠送限量礼盒套装，吸引了大量顾客前来购买，提高了销售额。

4. 案例二：一家餐厅推出会员卡，消费满一定金额可享受免费赠送的特定菜品，吸引了大量顾客办理会员卡，增加了回头客的数量。

5. 案例三：某家手机品牌在新品发布会上送出限量版纪念手机壳，吸引了大量粉丝前来参与发布会，提高了品牌的曝光度和关注度。

6. 案例四：一家健身俱乐部推出新会员招募活动，凡是办理会员卡的顾客均可免费获得私人教练指导一次，吸引了很多潜在顾客加入健身俱乐部。

7. 案例五：一家网上购物评台推出满减活动，满额购物可获得优惠券或赠送商品，吸引了大量用户增加购物频率和购物金额。

8. 案例六：某汽车品牌新车上市时，首批购车用户可获得限量版周边产品或定制礼品，吸引了众多车迷和潜在购车客户。

9. 案例七：一家饮料品牌在炎炎夏日推出限量版包装，赠送清凉夏季限定杯套，吸引了大量顾客购买饮料，提高了产品的畅销度。

10. 案例八：某旅游机构推出旅游套餐，预定特定目的地的旅游路线即可免费送出旅行团定制礼品，吸引了很多游客提前预定旅游线路。

11. 案例九：一家书店开展会员专属购书活动，凡是会员购书满一定金额即可获得限量签名版图书，吸引了大量书迷会员增加购书数量。

12. 案例十：某电商评台在双十一大促期间推出购物返现活动，购物满额即可获得一定比例的返现金额，吸引了众多用户在该评台上购物。

13. 案例十一：一家家居品牌在新品上市时，赠送限量家居饰品或定制家居设计指导服务，吸引了很多顾客提前购买新品。

14. 案例十二：某文化传媒公司举办明星见面会，购买门票的顾客有机会获得明星签名海报或限量版周边商品，吸引了大量粉丝参与活动。

1、在5-8模块中，您做了哪些事情？（1）在分析的时候阅读了教育技术参考的相内容。

（2）必选案《生动有趣的“电子称象”》案例分析及复习案例内容覆盖本模块的主要知识点。

（3）可选案例《网上的学习乐园》侧重于信息技术环境下的教学交流，你将看到教小学语文的陶清老师面对学生不喜欢写作文的情况，如何利用博客开辟学生的网上学习乐园。

（4）创建自己的博客。

（5）完成作业。

（6）另外还在课程讨论区浏览了其它老师对博客使用的见解。

模块六主要是学习教学评价，在活动一中，我首先学习了活动一提供的相关理论学习内容，然后反复阅读了《杨老师的新评测计划》案例原文，最后是针对所回答的五个问题，反复思考，在案例原文和理论知识界面之间穿插，还通过网络平台搜索新课程评价的理念与方法等知识点，完成了《模块六必选案例分析》，并在“课程讨论区” 你的班级下的“模块六必选案例”板块发新帖，分享我对案例阅读的思考，并浏览了部分其他学员的帖子。

在活动二中我选择了李老师的《新课改新评测》案例进行学习并完成《新课改新测评》可选案例分析”。

在活动三中学习了用Excel进行教学统计，并用Excel软件按要求制作了一个统计表,计算了总成绩和平均分，还制作了一个折线统计图。

最后进入教学统计软件交流分离区发主帖与大家分享所要回答的两个问题。

在这个模块中，我做了以下几件事：（1）在这个模块中，我首先认真阅读了相关的信息技术与课程整合的目标、内涵以及整合的途径等理论，并针对“所学所思案例”中的三个问题，结合教学实际中所看、所思、所做作了认真的分析与评述，它为我以后的教学实践创造了良好的基础。

（2）赏析和观看了《电磁继电器的应用》的教学设计与教学视频，参照教学成果评价量规，结合自己的理解对其教学设计和实施过程进行评价，做到理论联系实践，在案例评价中渗透自己对知识点的理解。

（3）赏析了优秀设计赏析与评论中的《bpmf》教学设计方案，结合前面培训学到的理论和方法，结合自己的理解及自己的实践，对本案例进行了认真的分析与评价，并提出了一定的建议。

五年级语文周末乐园班级：姓名：学号：反思汇报这一周的学习，我的收获是：；不足之处是。

组内小伙伴的评价家长的评价学习回眸本周，我们学习了特别有意思的民间故事，回顾学习内容，你知道怎样创造性复述民间故事？创造性复述有技巧把握故事梗概，讲得准确复述故事的前提是保持主要内容不变，重要情节不能遗漏。

创造有窍门，讲得精彩本单元学习中，你学会了哪几种创造性复述故事的方法？填写在左边的方框内。

冲关挑战阅读短文，完成练习。

白蛇传说①白娘子和许仙成亲后，就在镇江开了个保和堂药店，两人恩恩爱爱，日子过得甜甜蜜蜜。

②一天，许仙愁眉苦脸地跟白娘子说：“外面闹瘟疫，百姓急等药用，可店里的药不多了，怎么办？”③白娘子想了想，说：“我倒认识草药，我明天就到山上采药去，好解救百姓。

”④第二天天还没亮，白娘子就来到了百草山，历尽艰辛终于采到了许多草药。

回来后，白娘子就在保和堂药店的门口支起了大缸，熬起了草药。

白娘子将熬好的汤药免费发给生病的百姓喝，救了很多人的性命。

百姓们纷纷感谢白娘子的恩惠。

⑤哪晓得，这件事触及了金山寺的长老法海和尚的利益。

为什么呢？本来百姓有病，总跑到金山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点什么“灵丹妙药”，少不得要给香钱的。

不想如今有了病，都往保和堂跑了，香钱收不到了，他能不恨吗？⑥于是，法海使坏让许仙骗白娘子喝下雄黄酒，让白娘子在睡梦中现出了原形。

许仙见到白娘子的蛇身，被吓得昏死过去了。

⑦过了一天，白娘子醒来，一看许仙昏死过去了，拜托妹妹照顾许仙后，只身前往昆仑山上取仙草。

⑧能起死回生的灵芝仙草是天上仙药，有仙童专门把守，再加上昆仑山险峻陡峭，高不可攀，哪能轻易摘到啊！白娘子不顾自身安危，越过了九十九座山，跨过九十九条河，终于从昆仑山盗来灵芝仙草救活了许仙。

⑨俗话说：“菩萨面，蝎子心。

”许仙病刚好，法海又花言巧语把他骗上金．．．．山寺，将他藏在宝座背后。

⑩白娘子和小青来到金山寺找法海要人。

白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。

《网上的学习乐园》案例分析一、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？答：陶老师建立班级作文博客，极大调动了学生的写作热情和积极性。

除此之外，我们还可以采取以下办法：A：发表激励法。

老师要为学生创造展示交流的机会:，一是每月把博客中的优秀作文拿出来做一个班级博客作文展览以提高学生激情。

二是可把单元作文,经过教师和学生评选出20篇,让学生打印后,帖在班里的“作文园地”上。

三是将学生作文选送到学校校刊上发表。

四是将学生的优秀作文推荐给有关作文报刊发表。

五是评选优秀作文参加各类竞赛。

学生作文发表的机会多了,学生的写作积极性也就上去了。

B 评语激励法。

在批改学生作文时,要注意挖掘学生的作文优点,在写评语时,用含蓄的语句表达对学生的信赖和期待,激励学生把作文写得更好。

二、如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写一些什么内容呢？答：如果我是陶老师，我会在作文博客中设置：新手试笔、素材集锦、故事接龙、技巧问答、美文共赏、妙语连珠、今日新星等栏目。

我会在作文博客中写一些下水文，推荐一些好的文章和网站，及时在博客中表扬学生的优点、委婉指出不足，为学生讨论提供一些平台和资源信息等内容。

三、陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好”、“顶”、“恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？答：出现这种现象的一个重要原因就是学生不会评价，不懂得如何去欣赏他人的习作，所以我认为教师首先应该教会学生批改习作的一些基本方法，同时可以提供一些小而具体的评价参考指标，引领学生，如：习作中最生动的句子是什么？简单评价一下。

再如：习作最感动你的地方是什么?简述原因。

还有：习作的开头和结尾有何特点?同时，在博客上每周或每月组织一次优秀评语评选活动，以此激励学生的积极性。

本班博客都要求网络实名登录，这样是谁给的评价能一目了然；同时老师也可根据评价给评价者奖励，这样每一名评价者都能正确给别人评价，也希望得到别人高质量的评价。

部编版四年级上册期末专项复习测试三《综合题》1．家是温馨港湾，家是美好乐园，为家庭幸福，我们也能做出贡献。

（理解父母）（1）说一说父母的辛苦表现在哪？（至少说出二条）（关爱父母）（2）妈妈回到家，你发现妈妈脸色很难看，心情不好，你会怎么做？（尊重父母）（3）我们在听取父母教诲的时候，应该怎样认真聆听？2．阅读材料，回答问题。

四年级时，张晓开始对网络游戏上瘾。

他在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。

在游戏里赛车得了第一名，他会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，他会有成就感。

现在，他整天都想入非非，上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。

一玩就是几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。

（1）材料中，网络游戏给张晓造成了哪些伤害？（2）请你说一说，我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？3．互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。

它除了带给人们各种便捷服务的同时，也给人们带来了潜在的危害，所以我们要规范上网和合理使用电子产品。

（1）说说互联网给我们生活带来哪些便利？（2）预防沉迷于网络游戏，你有什么好的方法？（3）你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。

4．在为他班喝彩中，有下列三种说法我只为我们班喝彩。

我们班在上次运动中输给了2班，我才不会个他们班喝彩。

③.只要2班的创意节目真的很精彩，我就为他们鼓掌喝彩。

问：你如何看待上述想法，你会为他班喝彩吗？为什么？5．做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。

①你最拿手的家务活是：________________________②（选做一问）你开始学习这项家务活的大概时间是：______________或：你学做这项家务活的原因是：________________________________③你能做得这么拿手是因为：____________________________________④用一句话表扬自己：__________________________________6．做家务有哪些小妙招？7．对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

活动5 5-8模块总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：在模块5-8中，我做了以下这些事情：1.认真阅读模块五《教学实施》的内容，对《生动有趣的电子称象》进行了案例分析，认真阅读同组其他老师的案例分析，并进行探讨交流。

2.认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。

对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》、《网上的学习乐园》案例分析进行了分析，并和其他同学交流了自己的看法。

3.认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，应用所学知识对模块七活动2点评信息技术与课程整合课例中的案例《找春天》进行分析。

4.认真学习了模块八《研究性学习》的内容，对研究性学习的概念、特征、实施步骤、指导方法等又有了新的认识和思考。

应用所学知识对模块八必选案例《关注光污染》《附中的研究性学习评价方案》进行了分析，与其他同学交流了自己的看法。

5.应用博客工具进行教学反思中，上传了几自己撰写的教学笔记，在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题。

二、学完5-8模块后，您有哪些收获？答：学完5-8模块后，我感觉收获颇丰，受益匪浅。

具体有以下几个方面：1.通过对5-8模块的学习，使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，以及老师应该如何指导学生的研究性学习。

同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价的重要性，也启发了我在自己的教育教学实际中如何去做好对学生研究性学习的指导。

2.提高了理论认识水平。

主要有：教学模式与教学策略，教学组织形式，多媒体教室，教学评价，信息技术与课程整合，研究性学习等方面。

对教学过程的环节设计有了更细致深入的理解。

新课程提倡学生自主合作探究学习，教师的作用是“启发+引导+合作者”。

“细节决定成功的大小”，要认真进行教学目标的三维分析，精心设计教学环节，及时提问，充分调动学生的积极性，激发学生的思维，发展学生的能力。

3.通过对5-8模块的学习，我掌握了常用教学组织形式的特点与应用方法，并能利用基本的信息化教学环境开展教学，同时针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，选择恰当的教学组织形式。