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犯罪心理学测试题入门及答案大全犯罪心理学是一门研究犯罪行为背后的心理机制的学科。
它涉及到犯罪者的心理特征、动机、行为模式以及犯罪预防和矫正等方面。
以下是一份犯罪心理学的测试题及答案，适合初学者入门使用。
一、选择题1. 犯罪心理学研究的主体是什么？A. 法律条文B. 犯罪行为C. 犯罪者心理D. 社会环境答案：C2. 以下哪项不是犯罪心理学研究的内容？A. 犯罪者的个性特征B. 犯罪动机分析C. 犯罪预防策略D. 法律判决过程答案：D3. 犯罪心理学中的“心理画像”技术主要用于：A. 预测犯罪趋势B. 确定犯罪者身份C. 评估犯罪风险D. 制定犯罪预防措施答案：B4. 以下哪个理论不是犯罪心理学中常用的理论？A. 社会学习理论B. 心理分析理论C. 行为主义理论D. 进化论答案：D5. 犯罪心理学在实际应用中主要用于：A. 犯罪侦查B. 犯罪预防C. 犯罪矫正D. 所有以上选项答案：D二、判断题1. 犯罪心理学可以帮助警方更准确地分析犯罪者的心理特征。
（对）2. 犯罪心理学只关注成年人的犯罪行为。
（错）3. 犯罪心理学可以为犯罪预防提供理论依据。
（对）4. 犯罪心理学认为犯罪行为完全是由外部环境因素决定的。
（错）5. 犯罪心理学的研究可以完全预测犯罪行为。
（错）三、简答题1. 简述犯罪心理学的主要研究领域。
答案：犯罪心理学主要研究领域包括犯罪者的心理特征、犯罪动机、犯罪行为模式、犯罪预防策略、犯罪矫正方法等。
2. 什么是心理画像技术，它在犯罪心理学中的应用是什么？答案：心理画像技术是一种根据犯罪行为分析犯罪者可能的心理特征、个性特征、生活背景等信息的方法。
在犯罪心理学中，心理画像技术常用于帮助侦查人员缩小嫌疑人范围，提高侦查效率。
结束语：通过以上测试题及答案，我们对犯罪心理学有了初步的了解。
犯罪心理学是一个多学科交叉的领域，它不仅有助于我们理解犯罪行为背后的心理机制，而且在犯罪预防和矫正方面发挥着重要作用。
犯罪心理考试测试题及答案犯罪心理学是研究犯罪者为什么会犯罪以及犯罪行为背后的心理因素的学科。
了解犯罪心理学有助于我们更好地理解罪行背后的动机和原因，并能为预防犯罪以及改善司法系统提供有益的信息。
在本文中，我们将提供一些犯罪心理学的考试测试题目以及参考答案。
考题一：1. 犯罪心理学研究的核心问题是什么？2. 犯罪心理学主要关注研究对象是谁？3. 以下哪个因素不是犯罪心理学关注的重点？a) 基因因素b) 社会环境c) 心理健康d) 政治制度4. “冷漠感”是犯罪心理学中一个重要概念，它指的是什么？5. 犯罪心理学的研究方法主要有哪些？参考答案：1. 犯罪心理学研究的核心问题是犯罪者为什么会犯罪以及犯罪行为背后的心理因素。
2. 犯罪心理学主要关注犯罪者，包括犯罪动机、犯罪行为和犯罪心理状态等方面。
3. d) 政治制度4. “冷漠感”是指犯罪者对其犯罪行为的冷漠和无感，他们对受害者的痛苦和后果缺乏同情和责任感。
5. 犯罪心理学的研究方法主要包括实地观察、访谈、问卷调查等定性和定量研究方法。
考题二：1. 以下哪种心理疾病与犯罪行为存在相关性？a) 抑郁症b) 妄想症c) 强迫症d) 幻觉症2. “环境因素对犯罪行为的影响较大”是犯罪心理学的一个原则，以下哪种观点与之相符？a) 遗传决定论b) 自由意志论c) 社会学解释d) 生物学解释3. 犯罪心理学中的“连环杀手”一词指的是什么？4. “心理剖析”是一种常用的犯罪心理学分析方法，它的主要目的是什么？5. 犯罪心理学的研究对于警察、法官等执法人员有什么重要意义？参考答案：1. b) 妄想症2. c) 社会学解释3. “连环杀手”是指连续多次犯下同一种或类似的谋杀罪行的犯罪者。
4. “心理剖析”是通过分析犯罪者的心理过程和思维方式来揭示犯罪动机和行为背后的心理原因。
5. 犯罪心理学的研究可以为执法人员提供更深入的了解犯罪者的思维模式和行为特征，有助于他们更准确地辨别犯罪嫌疑人、破案以及判决。
罪犯改造心理学测试练习题（1）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.心理现象是A.动物和植物共有的B.人所独有的C.人和动物共有的D.植物也具有的机能[ ]2.我国罪犯改造心理学创立于A.建国初期B.二十世纪六十年代C.二十世纪七十年代D.二十世纪八十年代初[ ]3.罪犯心理矫治A.只能由监狱官员实施B.只能由心理医生实施C.应由心理学专业技术人员和监狱人民警察共同实施D.只能由社会人士实施[ ]4.罪犯心理的唯一来源是A.犯罪心理B.人所共有的常态心理C.刑罚承受者的心理D.以上三者都有[ ]5.以情感需要作为犯罪动因且无法自控的罪犯是A.物欲型罪犯B.性欲型罪犯C.情感型罪犯D.信仰型罪犯[ ]6.罪犯群体心理A.是由罪犯个体心理相加而成B.因每个罪犯都有自己的个性难以形成C.和罪犯个体心理既相互矛盾又相互融合D.同罪犯个体心理截然不同[ ]7.监狱文化A.是指罪犯的文化知识水平B.是指罪犯具有的价值观C.包含监狱机关倡导的主流文化和罪犯中自发形成的亚文化D.专指监狱亚文化[ ]8.相关的动机理论有A.期望理论B.认知理论C.精神分析理论D.人本主义理论[ ]9.开展罪犯心理矫治A.同继承传统经验互相排斥B.有着完美的功效C.石画蛇添足没有必要D.是新形势下提高改造质量的需要[ ]10.心理诊断A.如同躯体诊断一样,需要使用仪器观察B.不具有科学性C.其特点是测量的间接性、相对性和客观性D.是现代的、科学的猜心术[ ]11.罪犯心理矫正教育A.是独立于其他改造手段的一项专门工作B.是外国学者所说的“矫正治疗”C.是使用心理学原理和方法进行的个别教育和分类教育D.和教育改造没有什么关系[ ]12.动之以情,就是A.以情感为突破口,达到双方心理相容,激发罪犯自我改造的向上动机B.以实现情感共鸣作为最终目的C.无条件地实施感化,与提高认识无关D.双方像朋友那样平等交流[ ]13.罪犯心理健康与不健康A.有明确的分界线B.是一种连续状态没有明确的分界线C.其状态是不变的D.与监狱改造工作无关[ ]14.形成罪犯抗改心理的主要因素是A.社会因素B.顽固的犯罪心理结构C.狱政管理因素D.罪犯对劳动改造不适应[ ]15.罪犯心理危机干预A.是应罪犯要求被动进行的心理辅导过程B.是专业人员主动进行的紧急救助过程C.需要一律送往监狱医院进行治疗D.需要一律送往社会医院进行治疗[ ]16.咨询员与来访者的关系是A.师生关系B.朋友关系C.医患关系D.类似朋友的信任关系[ ]17.开展罪犯心理咨询只要具备以下条件就可满足工作需要A.人员条件B.环境条件C.设备条件和制度条件D.以上三项的综合[ ]18.自由联想是下述疗法的基本技术之一A.行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.认知疗法[ ]19.同性恋属于A.人格障碍B.性心理障碍C.适应障碍D.反社会行为[ ]20.罪犯再社会化与监狱化A.是协调一致的B.是不可调和的C.是自由刑执行过程中产生的一对矛盾,通过采取一定措施可以减缓或防止D.以上三项都不正确[ ]二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
犯罪心理测试题及答案一、单选题1. 犯罪心理学是研究犯罪行为的心理机制，以下哪项不是犯罪心理学的研究范畴？A. 犯罪动机分析B. 犯罪行为预测C. 犯罪现场重建D. 犯罪预防措施2. 犯罪心理学中，以下哪个理论不是解释犯罪行为的心理原因？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 洛伦兹的攻击性本能理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 斯金纳的行为主义理论3. 犯罪心理学在司法实践中的作用不包括以下哪项？A. 帮助法官做出判决B. 为犯罪者提供心理治疗C. 协助警方进行犯罪预防D. 指导犯罪侦查工作二、多选题4. 犯罪心理学研究的犯罪类型包括以下哪些？A. 暴力犯罪B. 经济犯罪C. 网络犯罪D. 环境犯罪5. 犯罪心理学在犯罪预防方面的应用包括？A. 制定犯罪预防策略B. 进行犯罪风险评估C. 教育公众提高防范意识D. 为犯罪者提供心理辅导三、判断题6. 犯罪心理学是一门跨学科的科学，它结合了心理学、社会学、法学等多个领域的知识。
（）7. 犯罪心理学只关注犯罪者的心理特征，而不涉及受害者的心理状态。
（）四、简答题8. 简述犯罪心理学在司法审判中的作用。
9. 描述犯罪心理学如何帮助警方进行犯罪侦查。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：一名男子在深夜潜入一家珠宝店，盗走了价值数百万元的珠宝。
根据犯罪心理学的知识，分析这名男子可能的心理特征和动机。
答案：一、单选题1. D2. C3. B二、多选题4. ABCD5. ABC三、判断题6. 正确7. 错误四、简答题8. 犯罪心理学在司法审判中的作用包括帮助法官理解犯罪者的心理状态，评估犯罪者的心理健康状况，为量刑提供参考依据，以及在某些情况下，为犯罪者提供心理治疗和康复建议。
9. 犯罪心理学通过分析犯罪者的行为模式、心理特征和动机，帮助警方构建犯罪者的心理画像，预测犯罪行为，指导侦查方向，以及在必要时为警方提供心理干预。
五、案例分析题10. 根据犯罪心理学的知识，这名男子可能具有以下心理特征：冒险精神、对财富的强烈渴望、以及可能存在的反社会倾向。
罪犯改造心理学部分题型练习题一、判断改错（你认为正确的打√，你认为错的打×并把错误处改为正确的）1．罪犯改造心理学是理论心理学，是偏重于自然科学的中间科学。
（）2．在不违背安全原则的前提下，罪犯改造心理学可以对罪犯进行实验研究。
（）3．罪犯心理是由犯罪心理和刑罚的刺激下形成的心理构成。
（）4．罪犯能选择接受监狱机关的正确影响，靠的是自我意识的定向选择功能；能在自我悔恨中认罪服法，是自我评价功能；在自尊、内疚或角色扮演的成功体验支配下积极改造，是自我激励功能；为实现改造目标对自己的不良情绪和行为能够自觉调适，是自我调控和监督功能。
（）5．罪犯与其他人心理的本质区别是由心理的内容决定的。
（）6．某罪犯估计自己能减刑一年半，结果才给他减刑一年，他的正情绪指数和激发力量会较低(用情绪指数公式分析此例)。
( )7．变态人格与精神病的根本区别在于“知”是否正常，即是否有幻觉和妄想。
变态人格有幻觉和妄想，精神病没有幻觉和妄想。
（）8．罪犯需要的内容完全是原有犯罪心理的延续。
（）9．在法律和监规纪律的强制下罪犯产生服从心理；逐渐地罪犯能够主动接受监狱干警的教育，这是内化；最后，罪犯能把改造目标和要求转化为主体需要，这是同化。
（）10．“情绪障碍的ABC理论”（理性——情绪疗法）的基本含义是：A是刺激，B是主体对刺激的认识，C 是情绪结果，不同的人或同一个人在不同情况下对同一刺激产生不同的情绪，主要取决于主体对刺激的认识――B。
（）11．罪犯的痛苦、自我悔恨都是消极情感和否定情感，它们对罪犯改造只有消极作用而无积极作用。
（）12．只有惯犯、累犯在犯罪过程中形成了犯罪性格。
( )13．韦纳的“成就动机归因理论”属于社会心理学的归因理论中的“归因效果论”，即个体对成功或失败的归因影响后来的行为动机（）。
14．性犯罪的罪犯在服刑期间以同性恋来满足低级下流的性欲，这是一种常态的消极代偿行为。
（）15．决定罪犯本质好坏的是他们性格的品德特征。
绪论单元测试1.《罪犯心理矫正》课程目标为A:培养学生关于罪犯心理的理论素养B:培养罪犯心理矫正工作能力C:培养罪犯教育能力D:提升罪犯的心理健康水平答案:B2.下列哪些课程为本门课程的学习奠定了基础A:基础心理学B:犯罪心理学C:警察心理学D:人格心理学答案:ABCD第一章测试1.关于罪犯心理矫治的性质（）A:是一种监管医疗活动B:是一种改造活动C:是一种教育活动D:是一种结语监管医疗与教育之间的一种心理学职业行为答案:D2.罪犯心理矫治的对象（）A:是面向一部分罪犯B:应面向全体罪犯，而不是只适用于那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯C:是那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯D:应面向全体罪犯，而且对所有罪犯采用相同的矫治方法答案:B3.罪犯心理矫治的目标主要着眼于（）A:维护和促进罪犯的心理平衡与心理健康，增强罪犯的生活适应性B:治疗罪犯的心理疾病C:消除罪犯的不适应行为D:让罪犯学习新经验、开发潜能答案:A4.罪犯心理的构成要素包括（）A:常态心理B:刑罚心理C:犯罪心理D:人格心理答案:ABC5.罪犯心理矫正要以尊重罪犯为前提。
（）A:错B:对答案:B第二章测试1.分析罪犯的犯罪心理，离不开对罪犯犯罪心理（）的认识与剖析A:矛盾B:特点C:问题D:结构答案:D2.常态心理的正常表现( )A:智力B:情感C:意志D:认知答案:ABCD3.罪犯刑罚心理的概述（ )A:周期性的反应改造积极性日前减弱B:罪犯产生了积极情绪和积极反应C:周期性的反应改造积极性日益增强D:罪犯产生了消极情绪和挫折反应答案:CD4.犯罪心理结构是行为人在犯罪行为实施前已经存在的，在犯罪行为实施时起支配作用的那些心理因素有机而相对稳定的组合( )A:错B:对答案:B5.刑罚感受度即刑罚用于罪犯后，罪犯对刑罚的评价、态度。
刑罚感受度分为三个区域，分别为：初效域、无效域、负效域。
（）A:错B:对答案:A第三章测试1.下列哪一项表述属于积极改造动机？（）A:虽然想改造，但是总是遇到挫折，没有信心了B:刑期短，轻轻松松就可以度过，不用费劲C:看不到改造前途，不愿参加劳动，留恋犯罪生活D:做一个守法公民，弥补对家人的亏欠答案:D2.影响罪犯改造动机的主观因素是（）A:基本生活条件的保证B:教育管理的作用力C:原有的违法犯罪心理结构D:劳动改造的适度性和教育性答案:C3.罪犯改造动机类型包含哪些类型？（）A:表面改造动机B:积极改造动机C:混刑度日改造动机D:抗拒改造动机答案:ABCD4.罪犯服刑态度的形成受到哪些因素的影响？（）A:服刑环境的刺激B:罪犯群体成员间的模仿与学习C:改造认知的评价和引导D:罪犯家庭的影响答案:ABCD5.服刑态度是罪犯对服刑活动的一种特殊心理反应。
选择、判断题1，心理现象是人与动物都具有的，是心理过程和人格趋向性。
人格趋向性包括知、情、意。
2，罪犯心理矫治的对象是有心理问题的全体罪犯。
3，罪犯心理矫治主体是监狱警察。
4，罪犯心理矫治工作者最常见的情绪问题是无力感。
5，关于“梦”的正确说法是正常心理、生理现象。
6，情绪变化的外在表现形式是表情。
7，能力是一个人顺利完成某件事情所具备的的条件。
8，“江山易改，本性难移”说明一个人的心理状态具有稳定性、不易改变。
9，心理健康的标准是一种理想的尺度。
10会谈评估不是罪犯心理评估的类型。
11，罪犯心理矫治的目的是根据矫治罪犯的心理需要。
12，罪犯心理矫治的标准是根据所采取的方法和手段。
13，保密原则是指保守来访罪犯谈话内容的秘密，尊重来访罪犯的隐私。
14，罪犯心理咨询的目的是帮助有心理问题的罪犯发现自身的问题及其根源，挖掘罪犯的内在潜力，改变其原有的认识结构和不良的行为模式，以提高罪犯对监狱生活的适应性和应付各种不幸事件的能力。
15，罪犯心理咨询是指监狱咨询员运用心理学的理论和方法，帮助有心理问题的罪犯发现自身的问题及其根源，挖掘罪犯的内在潜力，改变其原有的认识结构和不良的行为模式，以提高罪犯对监狱生活的适应性和应付各种不幸事件的能力。
16，毒品成瘾的罪犯不适用于支持疗法。
17，罪犯心理危机的发生从根源上说是由罪犯内在的心理障碍引起的。
18，罪犯心理危机干预的基本形式是罪犯心理咨询。
19，罪犯心理规范化是指按照有关规定和基于实践的需要而形成的统一标准或准则，去组织引导、协调约束罪犯心理活动的方式和过程。
20，关于观察法有自然观察法、模拟评估法和参与观察法。
21，分析罪犯犯罪事实重点有三个方面：罪犯的犯罪性质、罪犯的犯罪方法犯罪动机和犯罪对象、罪犯犯罪后的表现。
22，教育改造的积极意义：提高罪犯的认知水平、唤醒良知培养罪犯稳定的道德情感、培养罪犯适应社会生活的能力22，动之以情，晓之以理的心理效应：交感效应、启迪效应、抑扬效应、鼓舞效应。
狱警心理测试题及答案一、单选题1. 狱警在面对囚犯时，应保持怎样的态度？A. 严厉和冷酷B. 同情和理解C. 专业和公正D. 随意和放松答案：C2. 狱警在工作期间，遇到紧急情况应如何反应？A. 立即报告上级B. 试图自己解决问题C. 保持冷静，迅速评估情况并采取适当行动D. 忽略情况，继续工作答案：C3. 狱警在执行任务时，以下哪项不是他们的职责？A. 维护监狱秩序B. 确保囚犯的基本人权C. 参与囚犯的改造教育D. 为囚犯提供法律咨询答案：D二、多选题1. 狱警在面对囚犯时，需要具备哪些心理素质？A. 良好的情绪控制能力B. 强烈的正义感C. 较强的抗压能力D. 敏锐的观察力答案：A, B, C, D2. 以下哪些行为是狱警在监狱中应避免的？A. 与囚犯建立私人关系B. 滥用职权C. 泄露监狱内部信息D. 忽视囚犯的合法权益答案：A, B, C, D三、判断题1. 狱警在执行任务时，可以根据自己的判断对囚犯进行惩罚。
（错误）2. 狱警应当尊重囚犯的人格尊严，不得进行侮辱和体罚。
（正确）3. 狱警在监狱中遇到囚犯之间的冲突，可以视而不见。
（错误）四、简答题1. 狱警在监狱中应如何平衡对囚犯的管理与改造教育？答：狱警在监狱中应采取严格而不失人性的管理方式，同时注重对囚犯进行心理疏导和行为矫正，帮助他们认识到错误，激发改造的积极性，为重返社会做好准备。
2. 狱警在面对囚犯的心理压力时，应如何进行自我调适？答：狱警在面对囚犯的心理压力时，可以通过专业心理咨询、同事间的交流支持、参与体育活动等方式进行自我调适，以保持良好的心理状态，更好地履行职责。
五、案例分析题案例：狱警小张在一次巡逻中发现囚犯小李情绪异常，小李表示对即将到来的审判感到极度焦虑。
问题：小张应如何处理这种情况？答：小张首先应保持专业和冷静，对小李进行安抚，告知其审判是公正的，不必过度焦虑。
同时，小张可以联系监狱的心理辅导师，为小李提供专业的心理支持和咨询。
印600份《中国罪犯心理评估系统》测验Ⅲ题册（57题）1、不论事情大小，我从不将自己的过错推给别人。
2、我觉得自己很难适应监管生活。
3、我虽然犯了罪，但我正努力改造，我希望能得到家人和社会的理解。
4、我比较喜欢自由自在，管头管脚真难受。
5、劳动改掉了我懒惰的习惯。
6、只有认真、积极地投身于改造，才能有好的结果。
7、我从来没有吵过嘴。
8、我现在变得不想吃东西，胃口不好。
9、我希望得到别人的理解和尊重。
10、比我坏的人多的是，只是我的运气不好。
11、为了能早日回到父母、妻儿身边，我才去认真改造。
12、我悔恨自己的犯罪行为，并能经常反思自己走上犯罪道路的原因。
13、我从来没有出现过什么差错。
14、晚上，我经常被噩梦惊醒。
15、丰富多彩的娱乐活动，能使我减轻烦恼，精神振作。
16、我承认自己有罪，但不承认自己应该背负这么重的刑期。
17、为了向人民赎罪，我踏实地改造。
18、社会对我的帮教更坚定了我弃恶从善的信心。
19、入监后我常常心神不宁，坐卧不安。
20、我深切地懂得了自由的可贵。
21、我不会忘记是谁害得我进监狱。
22、为了不辜负管教我的警官的关怀教育，我认真地改造。
23、我要利用服刑期间，抓紧更新自己，完善自己，以开创一个美好的未来。
24、沉重的刑期压得我喘不过气来，使我对一切事情都冷漠无趣。
25、如果警官、家庭和社会不歧视我，能以爱心感化我，我会信心百倍地改恶从善。
26、我犯罪是因为别人的引诱。
27、为了在今后的人生途中不再跌交或少跌交，我真诚悔过，认真改造。
28、狱内生活固然艰苦，但却能磨砺我的意志。
29、我不愿意接近那些能够洞察别人心事的人。
30、我有时想到一些坏得说不出口的事情。
31、在我认识的警官里，个个我都喜欢。
32、入监后我常常变得喜怒无常，常无端想笑，又常为一件小事而大动肝火。
33、我常为过去的犯罪而感到悔恨。
34、用“人在屋檐下，怎能不低头”来形容我现在的处境是最恰当不过了。
35、为了开创美好的未来，我抓紧学习以充实自己。
犯罪心理测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 犯罪心理学认为，犯罪行为的产生与个体的心理特征有密切关系。
以下哪项不是犯罪心理特征的表现？A. 冲动性B. 攻击性C. 同情心D. 反社会性答案：C2. 犯罪心理学中，下列哪种心理测试方法主要用于评估个体的潜在犯罪倾向？A. 明尼苏达多项人格问卷B. 罗夏克墨迹测试C. 韦氏智力测验D. 艾森克人格问卷答案：B3. 犯罪心理学研究表明，犯罪行为与个体的哪些因素有关？A. 遗传因素B. 社会环境因素C. 教育背景D. 以上都是答案：D4. 在犯罪心理学中，以下哪个理论解释了犯罪行为与个体的道德发展水平之间的关系？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展理论C. 班杜拉的社会学习理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 犯罪心理学中，哪种心理障碍与犯罪行为有较高的相关性？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 反社会性人格障碍D. 强迫症答案：C6. 犯罪心理学认为，犯罪行为的产生与个体的哪些心理机制有关？A. 认知失调B. 情绪调节障碍C. 自我控制能力缺失D. 以上都是答案：D7. 在犯罪心理学中，以下哪项不是犯罪动机的分类？A. 经济动机B. 性动机C. 报复动机D. 社会动机答案：D8. 犯罪心理学中，哪种心理测试方法主要用于评估个体的犯罪风险？A. 明尼苏达多项人格问卷B. 罗夏克墨迹测试C. 韦氏智力测验D. 艾森克人格问卷答案：A9. 犯罪心理学研究表明，犯罪行为与个体的哪些心理特征有关？A. 自尊心B. 自我效能感C. 道德认同D. 以上都不是答案：D10. 在犯罪心理学中，以下哪个理论解释了犯罪行为与个体的社会学习过程之间的关系？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展理论C. 班杜拉的社会学习理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：C结束语：以上试题及答案旨在帮助考生了解犯罪心理学的基本概念和理论，希望考生能够通过这些题目加深对犯罪心理学的认识和理解。
罪犯心理矫治试题一、单选1、准广义的罪犯心理矫治概念（）A、是根据我国罪犯改造工作的特点和实际及临床工作传统经验得出的B、与罪犯心理治疗是同一概念C、包括罪犯心理咨询与心理治疗两项内容D、与罪犯改造心理是同义语2、狭义的心理矫治概念（）A、与罪犯改造心理是同义语B、与心理治疗是同义语C、与行为矫正是同义语D、包括心理咨询与心理治疗3、关于罪犯心理矫治的性质A、是一种改造活动B、是一种监管医疗活动C、是一种介于监管医疗与教育之间的一种心理学职业行为D、是一种教育活动4、关于罪犯心理矫治与监管医疗的关系，正确的说法是：A、二者既接近又不同B、二者是等同的C、二者是完全不同的D、二者都是改造活动5、关于罪犯心理矫治与罪犯教育的关系，正确的说法是A、二者是不同性质的活动B、二者是等同的C、二者是完全不同的D、二者是既接近又不等同6、关于罪犯心理矫治与罪犯思想教育的关系，准确的说法是A、二者总体目标不同B、罪犯心理矫治是罪犯思想教育工作的深化、拓展和补充，二者相互配合、相辅相成C、二者性质相同D、二者完全不同7、罪犯心理矫治的对象A、应面向全体罪犯，而不是只适用于那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯B、是那些存在心理问题或患有严重心理疾病的罪犯C、是面向一部分罪犯D、应面向全体罪犯，而且对所有罪犯采用相同的矫治方法8、对存在心理问题或患有不同程度心理障碍的罪犯，应当A、只进行心理健康教育B、只进行心理评估C、进行专业性的心理咨询或心理治疗D、进行劳动改造9、对具有以反社会性为核心个性心理的罪犯，应当A、只进行思想教育B、只进行劳动改造C、进行专业性的心理咨询或治疗D、通过心理咨询或行为疗法来促进和提高教育改造、劳动改造的效果10、对过失犯的矫治，正确的说法是A、心理矫治对过失犯并不适用B、仅靠单一的思想教育和行为训练是不够的，还要运用心理矫治技术C、只需进行思想教育D、只需进行行为训练11、罪犯心理矫治的终极目标A、与监狱其他工作不一样B、与监狱其他工作的目标有联系也有区别C、必须与罪犯管理、教育改造、劳动改造保持一致，就是将罪犯改造成为守法公民D、与监狱其他工作的目标有联系12、我国的罪犯心理矫治工作A、不能只满足于“矫正的目标”，更要致力于追求“发展的目标”B、主要应达到“矫正目标”C、要致力于追求“发展目标”D、应达到“矫正目标”，不追求“发展目标”13、罪犯心理矫治的矫正目标主要着眼于A、治疗罪犯的心理疾病B、消除罪犯的不适应行为C、让罪犯学习新经验、开发潜能D、消除罪犯的心理症状，克服消极的、不适应的行为14、罪犯心理矫治的“发展目标”，侧重在A、治疗罪犯的心理疾病B、消除罪犯的不适应行为C、消除罪犯心理的临床症状，克服消极的、不适应的行为D、学习新经验、开发潜能这样一些提升生存品质的努力上15、下面哪个不属于罪犯心理矫治内容体系的组成部分A、罪犯心理健康教育B、罪犯法制观念的培养C、罪犯心理预测与心理危机干预D、罪犯心理咨询与心理治疗16、罪犯心理矫治辅导站是A、是监狱开发罪犯心理矫治工作的具体执行机构B、是监区（分监区）协助心理矫治室开展工作的机构C、由罪犯组成的心理自助组D、独立的心理矫治机构17、罪犯心理矫治的发展模式A、注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想B、注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练C、注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用D、以健康心理为导向，帮助罪犯挖掘心理潜力，注重提高罪犯自我认识和生活质量18、罪犯心理矫治的医疗模式A、注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想B、注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练C、注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用D、以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力19、罪犯心理矫治的改造模式A、注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想B、注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练C、注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用D、以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力20、罪犯心理矫治的全员训导模式A、注重思想导向、教导关系、着眼安全、重视探测不良思想B、注重心理决定导向、训导关系、着眼全员参与、重视传统经验和日常训练C、注重病理导向、医患关系、着眼疾病、重视技术使用D、以健康心理为导向，平等关系、着眼发展、重视潜力21．从心理矫治专业化的角度讲，对有心理问题的普通罪犯，提倡应用A 、发展模式B 、医疗模式C、改造模式E、全员训导模式22.关于罪犯心理矫治的改造模式和全员训导模式，正确的态度是A是非常专业化的心理矫治模式B是值得提倡的、有实际效能的矫治模式，但需要进一步的规范化、专业化C不是真正的心理矫治模式，没有实际效能D是很值得推广的心理矫治模式23.关于罪犯心理健康教育，正确的说法是A罪犯心理健康教育与一般的教育改造在性质上、内容上是一致的B心理健康教育是罪犯心理矫治的一项专业性、技术性很强的工作C罪犯心理健康教育可以说是一种促使罪犯进行自我教育的有效方法D罪犯心理健康教育是专门针对新入监罪犯开展的工作24.关于罪犯心理健康的标准、准确的说法是A只衡量罪犯心理是否健康的尺度B只是为罪犯指明了提高心理健康水平的努力方向C不仅提供衡量罪犯心理是否健康的尺度，而且为罪犯指明了提高心理健康水平的努力向D以上说法都不准确25.下面不属于罪犯心理健康教育一般内容的是A心理健康基本知识教育B认知模式教育C意志力和生活方式优化教育D人生观、价值观教育26.服刑初期心理健康教育的主要任务是A将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务B教给罪犯心理调适的方法C培养罪犯对于挫折的心理承受能力D帮助罪犯调整好心态，适应监狱环境，确立目标，为今后改造奠定好的基础27.服刑中期心理健康教育的主要任务是A将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务B教给罪犯心理调适的方法C调整自我，熟悉环境，适应环境，D置换角色，面对现实，接受现实28、服刑后期心理健康教育的主要任务是A、将罪犯纳入正常改造轨道，顺利完成各项劳动、学习和改造任务B交给罪犯心置换角色，面对现实，接受现实C、巩固改造成果，帮助罪犯做好出监前的各项准备D调整自我，熟悉环境，适应环境，29.加强监狱文化建设在罪犯心理健康教育中属于A系统化的课堂教育B潜在课程建设C罪犯自我教育D利用传播媒介开展宣传教育活动30.罪犯心理评估A就是通过对罪犯行为的观察推测其心理活动B现代的、科学的“猜心术”C是通过一定的仪器检测罪犯心理活动的过程D是综合运用心理测验等多种方法对罪犯个体或群体的心理特征性作出有意义的解释和科学价值判断过程31、下面不属于服刑中期心理评估的是A、社会适应能力的评定B、心理咨询和治疗评估C、心理健康状况评估D、心理危机评估32、社会心理成熟水平及认识能力的评定属于（）A、入监初期心理评估B、服刑中期心理评估C、服刑后期心理评估D、心理危机评估33、制定心理矫治方案属于A、入监初期心理评估的工作B、服刑中期心理评估的工作C、服刑后期心理评估的工作D、以上都不是34、罪犯心理评估过程的第一步是A、收集资料B、进行心理测验C、确定评估目的和评估标准D、以上都不是35、目前我国监狱对罪犯进行心理测验常用的量表分为通用量表和A、智力量表B、人格量表C、专用量表D、自陈量表36、下面不属于罪犯心理评估方法的是A、逻辑分析法B、心理测验法C、罪犯事实判断法D、行为评估法37、罪犯心理评估中运用的会谈评估法，具体的方式可分为A、封闭式会谈和开放式会谈B、非结构性会谈和结构性会谈C、结构性会谈、非结构会谈和计算机辅助的临床会谈D、人工会谈和计算机辅助的会谈38、参与观察法属于A、心理测验法的一种B、模拟观察法的一种C、会谈评估法的一种D、行为评估法的一种39、关于罪犯心理评估报告，正确的说法是A、关于罪犯各方面信息的收集是罪犯改造工作必不可少的B、是所有管教民警必须掌握的一项基本技能C、是罪犯心理评估中的重要一环，也是评估工作者掌握一项基本技能D、以上说法都不正确40、反应罪犯发展轨迹的文字、图表、音像等专门性材料A、不属于罪犯心理档案的内容B、属于罪犯心理档案的内容C、属于罪犯心理评估报告的内容D、属于罪犯改造过程的记载41、罪犯心理档案的使用A、一般管教民警均可以自由使用B、只供心理矫治专业人员查阅，使用，其他人不得使用C、监狱领导可以自由使用D、一般只供心理矫治专业人员查阅、使用，其他人使用要经批准，并在指导下使用42、在我国，监狱咨询员A、一般是受过专门训练并取得相应资格监狱人民警察，他们具有双重身份B、是从社会上聘请的专业人员C、与社会上咨询员是一样的D、与一般的监狱人民警察没有区别43、罪犯心理咨询中的来访者A、与社会上心理咨询的来访者没有区别B、与社会上心理咨询来访者相比，身份地位、生活环境不同，所产生的心理问题也有区别C、与社会上心理咨询的来访者完全不同D、与社会上心理咨询的来访者相比，身份地位、生活环境虽然不同，但产生的心理问题没有区别44、在监狱中，罪犯心理咨询A、主要是靠罪犯主动上门求询B、完全是咨询主动找有心理问题的罪犯提供帮助C、主要是有心理问题的罪犯在监管民警的劝说或引导下到咨询室寻求帮助D、更多的是咨询员主动找有心理问题的罪犯提供帮助，或者是有心理问题的罪犯在管教同警的劝说或引导下咨询室寻求帮助45、在罪犯心理咨询遵循保密原则，是A、要求绝对保守咨询过程中的秘密B、在任何情况下都要保守来访罪犯谈话内容的秘密，尊重来访罪犯的隐私权C、有条件的保密D、要求绝对尊重来访罪犯的隐私权46．我国监狱中的心理治疗工作A、有一定的局限性，社会化、专业化程度亟待增强B、目前已具有比较完备设施和场所C、目前已具备较高的社会化程度D、由于各方面的条件均不具备，暂时无法开展47、对毒品成瘾的矫治需用运用A、生理——心理——社会综合模式B、生理模式C、心理模式D、社会模式48、狭义的拘禁性精神障碍，又称为A、反应性精神障碍B、拘禁性情绪反应C、拘禁反应D、拘禁反应性意识障碍49、对拘禁精神障碍的矫治需要（）的综合运用A、药物治疗和环境支持B、药物治疗、心理治疗和环境支持和改善等各种方法C、心理治疗和环境支持D、药物治疗和心理治疗50、实践证明，罪犯中的人格障碍A、是无法矫治的B、是很容易矫治的C、不是绝对不能矫治的，但难度较大，时间跨度较长，容易反复D、是比较容易矫治的51、有证据表明，治疗社区对（）的矫治取得了有益的效果A、心理障碍B、人格障碍C、同性恋D、行为障碍52、大多数心理治疗人员认为，对反社会人格障碍，（）是较好的治疗方法A、个别治疗B、门诊治疗C、集体治疗D、行为治疗53、再犯预测主要是运用（）对出狱人员（含刑满释放人员和假释者）的再犯罪犯可能性与概率所进行的预测A、统计的原理与技术B、心理科学原理与技术C、概率论的原理与技术D、犯罪学的原理与技术54、迄今为止，再犯罪心理预测，主要方法有两种A、定性分析法和定量分析法B、直观预测法和经验预测法C、主观预测法和客观预测法D、直观预测法和计分法55、罪犯心理危机的发生，人根源上来说，是由（）引起的A、突发事件B、过份的压力C、内心矛盾斗争D、内在的心理障碍56、按照性质的不同，可把罪犯心理危机划分为（）A、突发性危机与累积性危机B、一般违经危机与重大事危机C、心理障碍与人际关系危机D、突发性危机与心理障碍危机57、进行罪犯心理危机干预需要采取综合性措施，但其基本形式是（）A、心理诱导B、危机调停C、劝解D、通过心理咨询予以疏导缓解58、在罪犯心理危机干预过程，确定干预对象之后，需要（）A、让罪犯释放消极情绪与能量B、激发有心理危机的罪犯求助心理咨询的动机C、罪犯自我调节E、进行心理咨询59、关于罪犯心理危机干预，下面说法正确的是A、需要采取综合性措施，但其基本形式是通过心理咨询予以疏导缓解B、只能通过罪犯的自我调节与自我矫治C、只能通过心理治疗D、只能通过心理辅导60、关于西方国家的罪犯心理矫治，下面说法正确的是A、心理矫治活动专职比较系统、比较专业化的心理治疗和行为矫正B、心理矫治并不限于在监狱内服刑的罪犯，在许多情况下，还针对社区内的罪犯C、从事心理矫治工作的心理专家、精神病专家同时也是监狱管理人员D、心理矫治在理论和方法上先进，效果显著61、我国罪犯心理矫治工作的发展趋势，主要表现为A、本土化、现代化、专业代B、现代化、本土化、规范化C、本土化、规范化、专业化D、专业化、法制化、社会化62、关于罪犯心理矫治专业化,下面说法不正确的是( )A．对于各种心理治疗流派的方法和技术要严格使用，不能随意选择B．对不同心理治疗流派的方法和技术可以选择性使用C．罪犯心理矫治方法和技术的运用过程要严谨而科学D．罪犯心理矫治队伍要实现专业化63、关于罪犯心理矫治从业人员培养，下面说法不准确的是（）A．要树立对监狱咨询员长期培养的观念B．要建立监狱咨询员梯级性常规培训机制C．对监狱咨询员的培养，应侧重理论知识教育D．要建立监狱咨询员的督导机制64、按照起因的不同，可把罪犯心理危机划分为（）A．突发性危机与累积性危机B．一般违纪危机与人际关系危机C．心理障碍危机与人际关系危机D．突发性危机与心理障碍危机65、按照可能引发的后果的严重程度不同，可把罪犯心理危机划分为A．突发性危机与累积性危机B．一般违纪危机与重大事故危机C．心理障碍危机与人际关系危机D．突发性危机与心理障碍危机66、下面哪一项不属于罪犯心理危机干的对象（）A．遇到重大事故，心理处于严重失衡状态的罪犯B．人格缺陷较严重，经常处于紧张、焦虑、抑郁状态而不能自拔的罪犯C．经常违规违纪，屡教不改的罪犯D．不能适应服刑生活，产生严重的拘禁反应，缺乏人际关系的应对技巧，自感无法摆脱面临困境的罪犯。
