散文情感和主题概括综述共31页文档

专题04 分析概括文章主旨或情感（散文）散文知识点细分专题四分析概括文章主旨或情感【归纳内容要点】1、常见题型①请概括某一段（或全文）的内容要点。

②本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的③文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？ 2、解题思路全文内容概括：第一种：概括某些原因。

很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。

答案各点组织要尽量按照原文顺序。

第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。

第三种：文中作者的多种情感概括。

多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。

主旨概括答题要点：①关注文题。

标题能提供阅读的线索。

（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。

）②抓住文尾的议论、抒情语句。

这些语句常常是结尾点题，明确主旨。

③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。

3、答题格式内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。

主旨概况：本文通过记叙（描写）??，表现了??，表达了??，揭示了??主题。

高考真题在线一、【2021年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。

（6分）虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。

我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。

行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。

我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。

欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。

专题04 分析概括文章主旨或情感（散文）【归纳内容要点】1、常见题型①请概括某一段（或全文）的内容要点。

②本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的③文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？2、解题思路全文内容概括：第一种：概括某些原因。

很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。

答案各点组织要尽量按照原文顺序。

第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。

第三种：文中作者的多种情感概括。

多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。

主旨概括答题要点：①关注文题。

标题能提供阅读的线索。

（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。

）②抓住文尾的议论、抒情语句。

这些语句常常是结尾点题，明确主旨。

③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。

3、答题格式内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。

主旨概况：本文通过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。

高考真题在线一、【2018年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。

（6分）虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。

我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。

行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。

我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。

欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。

日积月累
（1）根据拼音写字给加点字注音。 dù（_________）过 阻塞（_________） （2）综合上述三则材料，简要概括你获取的主要信息（30字左 右）： __________________________________________________________ （3）根据你对这三则材料的理解，将下联补充完整。 上联：新病毒引发疫情威胁社会经济 下联：小地摊_______________________ 示例1：活络市场燃旺人间烟火 示例2：繁荣市场方便百姓生活
典型例题
可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞 也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰 尘……”
⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看 了一眼。
⑪阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 ⑫鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去 一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”
日积月累
日积月累
题目三：阅读下面材料，完成各题。 （材料一） 今年，实如其来的新冠肺炎疫情给我国经济发展带来前所未有的冲 击，就业压力明显加大。3月15日，成都推出允许商户摆地摊、临 时占道经营的政策，仅两个多月就增加了10万余个就业岗位。成都 因为放开“地摊经济”而获赞，市民普遍感觉热闹而有烟火气的城 市生活回来了。可见，只要善于创新，释放个体的创造力，就能让 市场活络起来，就能让经济苏醒过来。
变式训练
她还是没动。我有点怕，冲到她跟前摇晃她。她睁开眼，嫣然一笑， 像是什么都没有发生。我松了一口气。一同走到走廊上，我走在她 前面，边走边跟她说话，但我没有听到她的回音。我觉得奇怪，回 头去看，她面无表情，眼睛直盯着前方，像是灵魂出了壳。和那个 与我热烈交谈的人判若两人，我被吓住了。出了宾馆，她和我并行， 主动和我谈话，我被弄得不知所措。

散文阅读之概括内容情感主旨所“概括特定内容要点”，就是根据命指令去概括。

些命指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。

回答先吃透概括要求，在文章中出相关信息，再行整合成答案。

一、文本内容概括下面的文字，完成文后目。

在多器的身体中，能找得到一棵的魂魄。

只是不同的器，往往渗透着在不同生命段或不同部位的某种特，彰出各异的面目。

独弦的琴，是一株躺下来的老。

一株默了千年的参天大，就藏在琴里我开口。

一个个音，喑，低回，，茫，悠。

每一个音符是那在目、无无的海桑田，是那潮起潮落、起云涌的苦与欣，是那生命无不在的脆弱与、忍与抗争⋯⋯ 除了口，聆听，我不知自己能些什么，做些什么。

1．第二段是从哪几个方面写琴的？要概括。

答： ___________________________________ _____________________________________答案①外形的特征。

② 音的特点。

③音的内涵。

④听者的感受。

文本内容概括要以下步：(1)确定区域。

概括的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有具体的区域。

准确找到目所要求的区域至关重要。

“找到”的关是抓住干。

有的干范明确，有的范不明确，可先看干关出在文中的位置，其位置区域往往就是重点区域。

有区域的确定要依托全文的构。

(2)精准。

①善抓“段眼” 。

“段眼”即独立成段的关句子或某一段中的关句，些句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。

从构上看，“段眼”往往是那些起全段或收束全段的句；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或接抒情的句子，表示点的句子。

② 分次。

分是概括的本，是概括中最重要的一，因答案要点多，如果不能有效地分出次，就很做到答的全面。

于有明志次的段落，分不成；如果没有次志，就需要我反复琢磨段落，以句子位区分不同的表述象，象不同，就是不同的次。

(3)精准表达。

①因分点。

分的多寡决定了要点的多少。

4 分，其要点多是 1 点 1 分； 6 分，其要点至少有 3 个。

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散文中情感主旨的归纳常见的是寻找中心句， 从主要形象中概括升华，这在前面已经涉及。 这里从标题、段落层次及语言修辞的角度进行 分析。
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1．挖掘标题含意
对文章情感的品味，是离不开具体的语言载 体的。标题是文章的眼睛，有的文章标题中 隐含着主旨。分析主旨要注意抓住标题中的 关键字眼，分析其在文中是怎样表述的，写 什么，有哪些特点，象征了社会、人生的哪 些方面。
缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的
背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也
怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过
铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放
在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一
•
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• ③情感认定类。如福建卷13题（2）：“文 中说‘如果一切还能重新拾捡回来……一 辈子不忘回家的路’，抒发了作者怎样的 思想感情？”这就是通过例句来体验和分 析作者的感情，标志是“怎样”。
• ④情感梳理类。如安徽卷16题：“作者借 ‘乡村的风’表达了多种情感，请分要点 加以概括。”这就要分门别类，标志是 “多种”。
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不同情形下的术语：
评价主旨用语：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐 人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷。
含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语
意含而不露，或表达得不明显，耐人寻
答案： 愤世嫉俗(愤怒)、惆怅、索然(失望)。

初中语文散文归纳总结在初中语文学习中，散文是一种常见的文学体裁，它以散文的方式表达作者的思想感情，具备较高的艺术性和表现力。

在学习散文的过程中，我们能够领略到不同作者的思想观点和情感体验，对于提升自身的写作能力和阅读理解能力都有着重要的意义。

以下是我在初中语文学习中对散文的一些归纳总结。

一、散文的特点1. 真实性：散文以真实的事实为背景，真实的感情为主题，力求表现生活的真实与真诚。

2. 抒情性：散文注重感情的表达，通过美丽的语言和精确的描写，表达作者的情感。

3. 文笔优美：散文有着优美的文字表达和精妙的写作技巧，给人以艺术享受。

4. 独立性：散文是一种完整独立的文体，不受形式和结构的限制，具有一定的自由度。

二、散文的分类1. 描写散文：这类散文注重对人物、景物等进行细腻的描绘和抒发感受，借助于形象的描写语言使读者产生强烈的感受。

2. 记叙散文：记叙散文主要叙述作者亲身经历或者是他人真实的经历，通过叙述事件的过程和发展来展现故事的情节。

3. 抒情散文：抒情散文是作者通过自己真实的情感体验来表达内心的情感，直接将内心的感受、思考和体验表达出来。

4. 议论散文：议论散文是作者对某一问题进行观点分析和评价，力求准确表达自己的看法并说服读者接受。

三、散文的阅读与鉴赏1. 注重语言的感受：散文是作者通过文字表达情感的一种方式，我们在阅读散文时要注重感受其中的情感，体验作者的思考和观点。

2. 品味修辞手法：散文中运用了很多修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，这些手法能够增强文章的艺术感和感染力。

3. 分析散文的内在思想：散文的作者往往有自己独特的思想和主题观点，我们要通过阅读对其进行分析和理解，进而提高自己的思考和表达能力。

四、散文的写作技巧1. 选择合适的题材：选择一个有趣、有深度的题材可以增加散文的吸引力。

2. 运用修辞手法：在写作散文时，可以适当运用修辞手法来增强文章的表现力和感染力。

3. 注重结构的构建：散文虽然没有固定的结构和格式，但是写作时需要注意文章的开头、承接和结尾，形成完整的篇章结构。

怎样总结散文的中心思想范例散文是一种以文字表达个人感受、思考和观点的文体，其中心思想是作者通过文章所表达的主题或核心观点。

总结散文的中心思想需要理解和把握文章的主题，并将其核心观点进行归纳和概括。

下面是一个范例，展示如何以1000字总结散文的中心思想。

题目:《美好的人生》《美好的人生》这篇散文通过讲述一个人的生活经历，展现了作者对于人生的理解和观点。

散文主要描写了作者从年轻时的迷茫和困惑，到后来的领悟和成长的过程。

通过这个人物故事，作者表达了人生的真正意义和价值。

散文一开始，描写了主人公年轻时的心情，面对生活的种种困厄和不如意，他一度迷失了自己，不知道人生的意义和方向在哪里。

这部分内容表达了现代社会中许多年轻人所面对的困惑和迷茫。

作者用流畅的叙述和生动的细节，让读者能够产生共鸣和理解。

紧接着，散文逐渐转入主人公的成长和领悟。

主人公通过一次偶然的机会，结识了一位智慧而谦和的老人。

通过与老人的交流和深入思考，主人公逐渐明白了生活的真正价值和意义。

他意识到，人生并非只是追求功名利禄，而是要在平凡的日常中，感受生活的乐趣和快乐。

这部分内容表达了作者对于人生的独特见解和价值观。

在散文的高潮部分，主人公经历了一次人生中的重大挫折。

他失去了自己最重要的亲人，陷入了巨大的悲痛之中。

但是，他逐渐从悲伤中走出来，将目光重新投向了生活的其他美好事物。

他学会了珍惜每一个当下，感激生活中的一切。

这部分内容表达了作者对于坎坷人生中如何走出困境的思考和建议。

最后，散文总结了主人公的成长过程和对人生的新的理解。

作者通过精心安排的情节和动人的叙述，让读者领悟到了生活的真谛。

人生并非一帆风顺，但只要我们保持积极的心态和正确的价值观，便能够拥有美好的人生。

这部分内容体现了作者对于人生的积极态度和对于幸福的向往。

通过对《美好的人生》这篇散文的总结，我们可以看到它的中心思想是人生的真正价值和意义。

作者通过主人公的故事，表达了对于生活的感悟和理解。

如何提高散文鉴赏水平
阅读经典散文
多读经典散文作品，深入理解其内涵和价值，提 高自己的鉴赏能力。
注重实践
多读、多思、多写，通过实践提高自己的阅读和 理解能力，加深对散文的理解和鉴赏。
ABCD
学习文学理论
学习文学理论知识和鉴赏方法，掌握文学鉴赏的 基本原则和技巧。
交流与讨论
与他人交流和讨论散文作品，分享自己的见解和 感受，通过互相学习提高自己的鉴赏水平。
古代散文在文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响。
现代散文
01
现代散文兴起于五四运动时期，以鲁迅、周作人、 郁达夫等作家为代表。
02
现代散文注重个性、自由和真实，强调情感表达和 思想交流，语言平实自然，风格多样。
03
现代散文在文学史上具有重要地位，对后世的文学 创作产生了深远影响。
当代散文
散文内容要点概括
目录
• 散文的定义与特点 • 散文的题材与风格 • 散文的历史与发展 • 著名散文家及其作品 • 散文的鉴赏与评价
01
散文的定义与特点
定义
散文是一种文学体裁，以记叙、描写、 抒情或议论为主要表达方式，形式自 由，内容广泛。
散文不受韵文和诗歌形式的限制，可 以灵活运用各种文学手法，表现作者 的思想感情和人生体验。
评价标准
真实性
艺术性
思想性
评价散文的真实性，看其是 否能够真实地反映作者的情 感和经历，是否具有可信度。
评价散文的艺术性，看其语 言是否优美、表达是否得当、 修辞是否恰当，是否具有审 美价值。
评价散文的思想性，看其是 否具有深刻的思想内涵和哲 理思考，是否能够启迪读者 的思维。
创新性
评价散文的创新性，看其是 否具有独特的视角和见解， 是否能够给读者带来新的启 示和思考。

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2020高考语文散文阅读归纳内容要点概括中心意思一、特定内容要点概括题型1 特定指向信息概括“特定指向信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义"“影响”“方式”“特点”“情感"等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。

命题角度第一步：审题干，明指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等）。

第二步：理思路，定区间不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要厘清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。

第三步：巧提炼，组答案在确定信息存在的区间后，要逐段(层)提炼，分类整合。

分类整合的标准有两个：一是看赋分，一般而言，若赋分为6分，应有3个要点;二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复.信息检索提炼“3方法"对点精炼阅读下面的文字,完成文后题目.谁说春色不忧伤迟子建在我的故乡，十月便入冬了.雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。

虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。

而我们那儿，最长的季节是冬天。

如何概括散‎文的主题总说散文最基本‎的特点是“形散而神不‎散”。

所谓“形散”，指散文选材‎自由，写法灵活；“神不散”是指散文中‎心明确，主题集中。

散文运思落‎笔看似毫不‎经心，散漫随意，但实际上是‎用一根思想‎的红线把生‎活海洋中的‎贝壳珠粒，穿缀成闪光‎的项链。

这根红线即‎是作品的主‎题。

所以，在散文阅读‎中主题的把‎握十分重要‎，它犹如人的‎神经中枢，所有的阅读‎题都像是它‎的神经末梢‎。

阅读鉴赏，必须有主题‎意识，必须从标题‎、首尾、文眼句及议‎论抒情语句‎中迅速把握‎主题，从而深入领‎会散文所表‎达的思想感‎情，感受散文的‎艺术魅力。

授之以渔——方法技巧展‎示散文阅读是‎从阅读开始‎的，不是从做题‎开始的。

而阅读的核‎心内容之一‎就是通读全‎文，把握主题。

把握主题的‎内容包括两‎点，一是文章内‎容的高度概‎括，二是作者的‎思想观点和‎写作意图的‎概括。

概括、把握主题的‎方法主要有‎以下五种：1.解读题目法‎我们常说，标题是文章‎的眼睛。

很多散文题‎目直接点明‎了主旨，是文章中心‎思想最精炼‎的概括。

即使有的题‎目没有点明‎题旨，也往往是与‎中心意思有‎着千丝万缕‎的联系，是最佳的思‎考切入点。

所以阅读散‎文时先看标‎题，想一想：这篇文章会‎写什么内容‎，表现什么主‎题，采用什么写‎法。

如果我写，打算写什么‎，怎么写。

这样预想，便于集中心‎神，调整状态，迅速进入正‎常的阅读轨‎道。

然后快速阅‎读全文，粗步了解文‎章的内容和‎主题。

周国平《记住回家的‎路》、张笑天《上善若水》等，是以句子为‎标题的，这类标题常‎常就是主旨‎的表达或哲‎理的启示。

理解前者，需联系定语‎“回家”，读出它的表‎层和深层含‎义，更好地把握‎其哲理；理解后者，需进一步弄‎清此“水”的宽泛意义‎和具体环境‎，更好地理解‎作者的思想‎和认识。

2.分析首尾法‎很多文章的‎首尾往往提‎示或暗含中‎心意思，所以一定要‎对首尾的语‎句进行重点‎品悟，这样往往有‎助于理解文‎章的主旨。

散文五概括内容、总结主题·体会情感概括能力是散文阅读的重要考察点，散文虽形散而神不散，但是散文汇聚在一起的“神”却是不好把握的，故而散文中概括主要内容，成为一个重点难点考题。

概括散文的主要内容并从中体会作者的主要情感，需要在明了文章线索的前提下，进行总结概括。

一、散文的顺序散文常常通过时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（事物发展的过程、因果、并列、递进等，或者从上到下，从具体到抽象，从点到面等）来结构全文。

散文构思的线索：情感、道理、事物、空间位置等。

二、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

三、考察方式：（一）短语型。

记叙文的短语型概括：概括主要内容的方法是“谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。

答题时要注意所给例子，有没有规定字数，这种类型的题目，在回答时往往省略主语。

散文的短语型概括：作者情感态度的变化、观察角度的变化等，散文几乎没有“谁干什么”等概括性题目。

（二）句子型。

记叙文句子型答题策略：概括主要内容的方法为“谁，在什么环境中（什么情况下）干什么。

”或“在什么环境中（什么情况下）谁干什么。

”散文的句子型概括策略：主要描写对象，在什么时间地点，发生了什么变化，作者对此产生了什么情感。

练习：荒漠中的苇王剑冰①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。

人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。

公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭 啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰 隆隆的雷声就把它们吓坏了。
添加标题
……狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠 狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块 的翡翠摔成尘雾和碎沫。
对比、直抒胸臆
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在 我 眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚 没有星星可 看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 而我这里，北纬 五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。
《
，色的花中的酿的我是会
紫
我的瀑，的花，花抚生遇
藤
不光布组一的它舱摸命到
萝
觉辉。成朵河张，了的各
瀑
加和 了，流满那一长种
布
快浅 万也上了里下河各
》
了紫 花正航帆满那是样
脚色 灿是行，装小无的
。
遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对 生命的长久保持坚定的信念。厄运过后， 不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生 活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到新生 活中去。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
对比、拟人、反复、衬托、托物言志（象征）
添加标题
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，—— 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自 己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
添加标题
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在 悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地， 自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
添加标题
正侧面描写相结合
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

• 养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说 出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对 待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱 子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。 • 猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送往肉 食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样。送 猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠，爷 爷奶奶一齐过去，看着它吃。看它吃得那样开心，两位老人 都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。
• 大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断。来到人们 面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是，只是 米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的食品。 一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么嗞的一下， 顷刻被一分为二，分别流向两边的生产线，被切割被包装， 成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意， 只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的狂妄。机器颠覆 了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作，成了 闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点和目的地。
• 送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻袋， 这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来， 一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上， 在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一路哼哼 唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。那不 是一般的肥膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根。路的一 端传来奶奶的呼唤： • “猪娃子耶，回来哟！” • 像是招魂，又像在呼喊着粮食。
• 阅读下面的文字，完成后面的题。 • 芦草之思 • 王巨才 • ①那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。 • ②芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古 诗词中经常提到它，足见在骚人墨客心目间，它也算一道颇 堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那 么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起 来。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工 费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无

高考—散文阅读之概括内容情感主旨所谓“概括特定内容要点”，就是根据命题指令去概括。

这些命题指令一般包括“原因”“作用”“特点”“情感”等方面内容。

回答时先吃透概括要求，在文章中筛选出相关信息，再进行整合转换成答案。

一、文本内容概括阅读下面的文字，完成文后题目。

在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。

只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。

独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。

一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。

一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。

每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。

1．第二段是从哪几个方面写马头琴的？请简要概括。

答：________________________________________________________________________答案①外形的特征。

②乐音的特点。

③音乐的内涵。

④听者的感受。

文本内容概括要经过以下步骤：(1)确定区域。

归纳概括题的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有具体的区域。

准确找到题目所要求的阅读区域至关重要。

“找到”的关键是抓住题干。

有的题干范围明确，有的范围不明确，可先看题干关键词语出现在文中的位置，其位置区域往往就是重点阅读区域。

有时区域的确定还要依托全文的结构。

(2)精准阅读。

①善抓“段眼”。

“段眼”即独立成段的关键句子或某一段中的关键语句，这些语句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。

从结构上看，“段眼”往往是那些领起全段或收束全段的语句；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或间接抒情的句子，表示观点议论的句子。

②细分层次。

分层阅读是归纳概括题阅读的本质，是归纳概括中最为重要的一环，因为答案要点多，如果不能有效地分出层次，就很难做到答题的全面。

概括散文主旨
摘要：
1.散文的概念与特点
2.散文的主旨及其表现形式
3.如何概括散文的主旨
正文：
一、散文的概念与特点
散文，作为一种文学体裁，是与诗歌、小说、戏剧并列的四大文学样式之一。

它具有以下特点：
1.内容真实：散文以自然、真实的生活为基础，通过作者的观察、体验和思考，以真实、自然的笔触描绘人物、景物和事件。

2.形式自由：散文的结构和表现手法较为灵活，没有严格的韵律和格律限制，作者可以根据内容和情感的需要自由发挥。

3.语言优美：散文注重语言的运用，以优美的文字抒发情感，描绘形象，传达思想。

二、散文的主旨及其表现形式
散文的主旨是指作者通过描绘人物、景物和事件，所要传达的核心思想和情感。

散文的主旨可以通过以下形式表现：
1.立意：作者通过散文明确地表达自己的观点和主张，直接传递给读者。

2.情感：作者通过对人物、景物和事件的描绘，抒发内心的情感，传达给读者。

3.寓意：作者通过具体的描绘，寓言式的传达抽象的思想和理念，引导读者思考。

三、如何概括散文的主旨
概括散文的主旨需要从以下几个方面入手：
1.把握内容：仔细阅读散文，了解作者描绘的人物、景物和事件，弄清楚作者要传达的核心信息。

2.分析结构：研究散文的结构，了解作者如何组织材料，如何安排情节，如何运用语言，从而把握作者的写作意图。

3.理解语言：品味散文的语言，领会作者通过文字所要传达的情感和思想。

4.思考主题：通过对散文内容的综合分析，提炼出作者要传达的主题，用简洁准确的语言加以概括。