集训冲关散文概括内容要点题与体会（概括）情感主旨题一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)野外理发处丰子恺我的船所泊的岸上，小杂货店旁边的草地上，停着一副剃头担。
我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。
起初剃头司务独自坐在凳上吸烟，后来把凳让给另一个人坐了，就剃这个人的头。
我凝神纵目，眼前的船窗便化为画框，框中显出一幅现实的画图来。
这图中的人物位置不时在变动，有时会变出极好的构图来，疏密匀称姿势集中，宛如一幅写实派的西洋画。
平日看到剃头，总以为被剃者为主人，剃者为附从。
故被剃者出钱雇用剃头司务，而剃头司务受命做工；被剃者端坐中央，而剃头司务盘旋奔走。
但在绘画的人看来，适得其反：剃头司务为画中主人，而被剃者为附从。
因为在姿势上，剃头司务提起精神做工，好像雕刻家正在制作，又好像屠户正在杀猪。
而被剃者不管是谁，都垂头丧气地坐着，忍气吞声地让他弄，好像病人正在求医，罪人正在受刑。
纯粹用感觉来看，剃头这景象中，似觉只有剃头司务一个人，被剃的人暂时变成了一件东西。
因为他无声无息，呆若木鸡，全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一个头，而这头又被操纵在剃头司务之手，全无自主之权。
我很同情于这被剃者：那剃头司务不管耳、目、口、鼻，处处给他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓满头；拨他的下巴，他只得仰起头来；拉他的耳朵，他只得旋转头去。
我想把船窗中这幅图画移到纸上。
起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。
等到妥帖的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己批评且修改。
这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，好似一个雪菩萨。
幸而白布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的寂寞。
又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照，稳固了全图的基础。
凳脚原来只露一只，为了它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。
我又在凳脚的旁边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。
我以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。
而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。
为求这黑色的统调，我的签字须写得特别粗大些。
船主人下船时，给十个铜板与小杂货店，在他们屋后的地上采了一篮豌豆来，现在已经煮熟，送进一盘来给我吃。
看见我正在热心地弄画，便放了盘子来看。
“啊，画了一副剃头担！”他说，“像在那里挖耳朵呢。
小杂货店后面的街上有许多花样：捉牙虫的、测字的、旋糖的，还有打拳头卖膏药的……我刚才去采豆时从篱笆间望见，花样很多，明天去画！”我未及回答，在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说：“先生，我们明天开到南浔去，那里有许多花园，去描花园景致！”她这话使我想起船舱里挂着一张照片：那照片里所摄取的，是一株盘曲离奇的大树，树下的栏杆上靠着一个姿态娴雅而装束楚楚的女子，好像一位贵妇人；但从相貌上可以辨明她是我们的船主妇。
大概这就是她所爱好的花园景致，所以她把自己盛妆了加入在里头，拍这一张照来挂在船舱里的。
我很同情于她的一片苦心。
这照片仿佛表示：她在物质生活上不幸而做了船娘，但在精神生活上十足地是一位贵妇人。
世间颇有以为凡画必须优美华丽的人，以为只有风、花、雪、月、朱栏、长廊、美人、名士是画的题材的人。
我们这船主妇可说是这种人的代表。
我吃着豌豆和这船家夫妇俩谈了些闲话，他们就回船艄去做夜饭了。
(有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．作者在乘船野游而闲极无聊时看到了一位剃头司务在给别人剃头，于是他写了这篇文章，由此可以看出作者有着很强的观察力。
B．作者创作的“野外理发处”漫画体现了他率真洒脱的性格特征，也反映了他善于及时捕捉绘画素材及严肃认真的艺术创作态度。
C．作者描写剃头司务时不拘一格、信手拈来，把“被剃者”描写成正在求医的病人和正在受刑的罪人，涉笔成趣，生动形象地表现了剃头司务的活力和剃头时的权威。
D．文末“世间颇有以为凡画必须优美华丽的人”一句体现了作者对绘画的观点，即画中的人物未必都应该是优美华丽的人，也可以是普通人。
解析：选A A项，“闲极无聊”错误，从文中“我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部”可以看出，作者此时比较悠闲，而不是“闲极无聊”。
2．请简要赏析文中画横线的句子。
(6分)答：解析：赏析散文语句，一方面要从运用的表现手法角度考虑，另一方面要从该句话的具体内容考虑。
本文中画线句从修辞角度来说，较为明显地运用了比喻的手法；这段话是描写剃头司务的，因此从内容上可以回答表现剃头司务对工作的认真、细致等，意思对即可。
参考答案：使用比喻的修辞手法，(3分)语言雅俗结合，表现了剃头司务对工作的认真、细致。
(3分)★3.[体会(概括)情感主旨]作者对普通劳动者的情感是怎样的？是如何表现的？请结合文本谈谈你的看法。
(6分)答：解析：解答该题，应当把握全文，从原文中找出相应的内容，概括作答。
如抓住文中的“我想把船窗中这幅图画移到纸上。
起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。
等到妥帖的位置出现，便写了一幅”“她在物质生活上不幸而做了船娘，但在精神生活上十足地是一位贵妇人”“我吃着豌豆和这船家夫妇俩谈了些闲话，他们就回船艄去做夜饭了”等内容回答。
参考答案：(1)本文表达了作者对普通劳动者的尊重和赞美之情。
(2分)(2)①作者创作了一幅剃头司务剃头的画。
作者认为剃头司务剃头是一幅极好的写实派西洋画，并以剃头司务为对象画了一幅画。
(2分)②吃船家煮的豌豆、与船家夫妇谈闲话。
(2分)二、阅读下面的文字，完成4～6题。
(15分)屋顶上的梦宁肯如果从空中看，1957年的北京就是一大片四合院，一大片房顶。
屋顶一般是猫和鸽子的世界，偶尔会有小孩爬上来，探头探脑，与猫、鸽子互不相扰。
现在无论什么时候想起自己小时候一个人独自坐在一大片房顶上，就觉得有一个梦始终没做完，总想回到儿时的屋顶，那时的一片青瓦的北京。
我记得刚开始上房时我还太小，十岁左右的样子，总是被小伙伴们托着屁股上，或者踩着大点孩子的肩膀上。
不是哪儿都能上，一般是院与院的分隔墙、连接墙，这种墙都比较矮，墙那边就是另一个院。
一般都是从后院上，我们院说是后院其实不过就是个露天夹道，夹道另一边是别人家的院子，院子的大门已在另一条陌生的街上了。
别小看这种夹道，北京胡同所有院与院的连接全靠它，叫“××夹道”的胡同也特别多。
夹道一般不是正式胡同，宽了才叫胡同。
一般这地界都很幽静，小时不知为何有这种地方，只觉得神秘，静悄悄，而哪个孩子天性不喜欢幽暗、神秘？在这儿玩的东西可多了，捉迷藏、弹球、拍三角、种花、养草鱼、掐蛐蛐，还有就是实在没事了上房。
前院也能上房，但大人见了会骂，只有到了后院——夹道才是我们的天下。
我们后院上房的地方有两个，一个是夹道出口右面的连接墙，一个是里外两处山墙连接的凸出的出水口，雨水顺这儿从两房之间流下。
在这儿跳起来，扒着出水口的瓦，可引体向上，脚翻上一蹬就到了上面。
一般大点的孩子才在这儿上房，我是小学快毕业了才能挂上去。
我在这儿出过事，一次吊上去正艰难地引体向上，结果出水口突然垮了，把我连人带砖瓦一起掉下来，右手砸破一个大口子，鲜血迸流，可我连医院也没上，上了点红药水几天就好了。
那以后，那个出水口彻底废了。
房上是一个陌生世界，别人看不到你，你看得到别人，除非下面有人知道你上房了，但即使如此，这人也在你居高临下的监控之下，你能随时隐蔽。
在这个意义上，高处是一种梦想的权利，也是一种实际的权力。
换句话说，你到了房上意味着你获得了一种超越别人、观察别人的权力，你不仅看见自己院中熟悉的人，还看到了别的院陌生的人。
此外，更重要的是，放眼望去，屋顶世界完全是一个新世界，不再有胡同，不再有院门，不再有道路，世界是平的，是一个完整的世界。
虽然房上没有道路，但你却可以走得很远，甚至感觉可以在屋顶上走遍北京。
当然，这也只是想想，我从来也不会走出太远，一般最远也不过是穿过四五个院子，在一个叫小西南园的胡同拐角处抱着电线杆子下来。
电线杆下半截有水泥方柱，我出溜到水泥方柱处，站稳了，跳，就算完成了房顶旅行。
小西南园是条很窄很短的胡同，北口对着周家大院口，中间横过前青厂胡同，胡同东头连着琉璃厂，对，就是那条著名的文化街，鲁迅经常走的街，我上小学的街。
我从电线杆子下来一溜烟跑回自己的院子，再次上到房上，大口喘息，无比兴奋。
有时是我一个人，有时是我们一大群孩子。
一群孩子通常走得更远，像一次房上的长征，这很危险，因为人多动静大，难免被下面哪个院子的大人发现，那会被骂死，甚至会被打。
也正因为如此，更吸引我们再一次这么干。
孩子世界之所以和成年人世界不同就在于天生的超现实性，房顶世界刚好满足了这点。
房顶通常是压抑的，因此带来了超越性，因为遮挡而带来了想象，它鼓励了孩子一种东西：世界除了是你看到的样子，还有另外的样子；可以做你不能做的，做了是那么的有趣。
此外，屋顶上的世界对于喜欢孤独的孩子还有特别的意义。
屋顶上那种明亮又隐蔽的空间，让像我这样平时家里没大人的孩子感到一种说不出的亲和与安慰。
我与哥哥姐姐年龄隔得太远，别的孩子都有相邻的兄弟姐妹，我没有，别人都有家，我觉得好像没有，非常孤独。
因此我经常一个人跑到房顶上看太阳。
在屋顶上，一切都是平的，没什么高出我，谁也看不见我，一个人面对暴晒的阳光，独自享受着世界的寂静。
四十年后，我读到意大利小说大师卡尔维诺的《树上的男爵》，不禁感叹人类看上去多么不同也有共同的东西，《树上的男爵》写了一个孩子一生都生活在树上不愿下来，这不正是我小时的心境吗？卡尔维诺写出了儿时我内心深处的东西。
(选自《收获》，有删改) 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．前几段用大段篇幅回忆儿时“上房”的经历，既为下文做铺垫，也表明自己对这一行为印象深刻。
B．文章善于运用细节描写，如“我”上房扒掉出水口的一段描写，场面生动，画面感强，富有表现力。
C．作者提到琉璃厂这条“著名的文化街”，并说是“鲁迅经常走的街”，是为了使文章更具文化气息。
D．本文在平实的叙述中又有恰当的议论或抒情，作者想象力丰富，感悟深刻。
解析：选C C项，无中生有。
“为了使文章更具文化气息”这一分析夸大其词，作者无此用意。
5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
(6分)答：解析：理解重要句子的含意，首先需要查看它在文中的位置。
如果是统领句，理解它就需从其下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就需上溯，从其上文寻找相关信息；如果是过渡句，就要密切关注其上下文段的内容，准确理解它的内涵。
画线句子在文末，其后的“这不正是我小时的心境吗”提示“共同的东西”所指的内容，所以要往上找“我小时的心境”。
最后一段“屋顶……亲和与安慰”“非常孤独”“独自享受着世界的寂静”，这些文字正是“我”当时的心境。
