小学一年级下册品德与生活《春天来了》教学设计

一年级思品与生活下册春天来了教案第一章：春天的特征1. 教学目标了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

2. 教学内容a. 春天的时间：每年的3月21日或22日，春分时节。

b. 春天的自然现象：冰雪融化、草木发芽、花开满地等。

c. 春天的气候变化：气温逐渐升高、降水增多等。

3. 教学活动a. 图片展示：展示春天的图片，让学生观察并描述春天的特征。

b. 故事讲解：通过讲解春天相关的寓言故事，让学生感受春天的美好。

c. 小组讨论：让学生分组讨论春天的特征，并分享自己的观察和感受。

4. 教学评价观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对于春天特征的理解和感受。

第二章：春天的植物1. 教学目标认识春天的常见植物，了解它们的特点和生长习性。

培养学生关注生态环境，提高生态保护意识。

2. 教学内容a. 春天的常见植物：杨树、柳树、桃花、梨花等。

b. 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。

c. 植物与生态环境的关系：植物对于维持生态平衡的重要性。

3. 教学活动a. 图片展示：展示春天的植物图片，让学生观察并描述它们的特点。

b. 实地考察：组织学生去户外观察春天的植物，了解它们的生长过程。

c. 小组讨论：让学生分组讨论春天的植物对于生态环境的重要性，并分享自己的观察和感受。

4. 教学评价观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对于春天植物的认识和关注程度。

第三章：春天的动物1. 教学目标认识春天的常见动物，了解它们的特征和习性。

培养学生关爱动物，提高动物保护意识。

2. 教学内容a. 春天的常见动物：燕子、蝴蝶、小鸟、青蛙等。

b. 动物的特征和习性：生活习性、繁殖行为等。

c. 动物与人类生活的关系：动物在生态系统中的作用。

3. 教学活动a. 图片展示：展示春天的动物图片，让学生观察并描述它们的特点。

b. 故事讲解：通过讲解春天动物的寓言故事，让学生关爱动物。

c. 小组讨论：让学生分组讨论春天的动物与人类生活的关系，并分享自己的观察和感受。

第二单元春天来了主题一春天在哪里教学目标：了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。

教具准备：春天景物的课件学具准备：橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等教学时数：一课时教学流程：一、谈话导课小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。

二、师：你在春天里看到过什么景物？生：草绿了。

生：花开了。

生：小朋友放风筝。

……三、师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？出示课件生观察后自由的说四、师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。

生讨论进行比赛五、师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。

出示优美的音乐课件六、小小展示台学生互相评价自己的作品七、师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。

出示春景课件八、师生共舞《春天在哪里》拓展作业：人人当小侦探，继续寻找春天的足迹，看看淘气的娃娃还到过哪里。

课后反思：主题二我们播种春天教学目标：1. 认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。

⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。

2. 能力：⑴培养学生的动手操作能力。

⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。

⑶培养学生观察、归纳能力。

3. 德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。

重点、难点：重点：指导各小组进行实验。

难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。

教具准备：1.演示材料：⑴CAI课件⑵水中栽种的葱头⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，培养学生的环保意识。

二、教学重点1. 春天的季节特征。

2. 春天里大自然的变化。

三、教学难点1. 春天里植物的生长变化。

2. 学生的环保意识培养。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括春天的图片、植物生长的视频等。

2. 学生准备观察春天里的植物变化。

五、教学过程1. 导入新课播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。

提问：你们知道春天是什么时候吗？春天有什么特点？2. 讲授新课教师通过PPT展示春天的图片，引导学生了解春天的特征。

如：春暖花开、万物复苏等。

接着，教师讲解春天里大自然的变化，如：植物生长、鸟类迁徙等。

3. 实践观察学生分组观察校园里的植物变化，记录下植物的生长过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 总结提升教师引导学生总结春天的特征和植物生长的变化。

强调保护环境、热爱大自然的重要性。

5. 课后作业学生绘制一幅春天的图画，展示自己对春天的认识。

六、教学内容1. 春天的植物生长变化2. 春天的季节活动七、教学过程1. 导入新课教师通过PPT展示春天的植物生长变化，引导学生关注春天的植物生长。

提问：你们知道春天里植物有哪些变化吗？2. 讲授新课教师讲解春天的植物生长变化，如：树木发新芽、花草盛开等。

接着，教师介绍春天的季节活动，如：踏青、放风筝等。

3. 实践观察学生分组观察校园里的植物生长变化，体验春天的季节活动。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 总结提升教师引导学生总结春天的植物生长变化和季节活动。

强调保护环境、热爱大自然的重要性。

八、教学内容1. 春天的节日2. 春天的习俗九、教学过程1. 导入新课教师通过PPT展示春天的节日，如：清明节、复活节等。

提问：你们知道春天有哪些节日吗？2. 讲授新课教师讲解春天的节日和习俗，如：扫墓、踏青、吃春饼等。

一年级下品德与社会教案春天来了_人教新课标教学背景春天，是万象更新的季节。

人们面对朝气蓬勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。

对我们昆明而言，三四月份春意正浓，我们依照一年级学生的特点，结合人教版《品德与生活》一年级下册第二单元“走进大自然”之“春天来了”提供的素材，创设问题情境──“春小姐在哪里”开展寻春活动，引导学生走进大自然，查找春天的足迹。

教学目标1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观看、感受、发觉春天的要紧特点。

2．体会靠近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观看力、感受力和观赏力，明白得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境爱护意识。

教学重难点通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动成果形式1．学生的习作、磁带、图画、标本等。

2．有关活动的照片等。

3．有关活动内容的专栏、板报等。

4．学生的经历、体验、体会等。

（以录音或习作方式显现）5．举行“颂春”联欢会，综合展现活动成果。

活动的总体实施框架活动过程1．教师创设问题情境，引导学生依照课本提供的素材确立活动主题。

教师通过描述春天的美景，激发学生探究春天的爱好。

学生集体讨论交流，教师关心学生整理成活动主题。

2．学生自主组建活动小组，选择活动项目。

学生分成四人小组，选出小组长。

各小组依照小组成员特点动身，分必选项目与自选项目，制定好小组活动方案。

教师做好指导、和谐工作，凝视方案的可行性。

3．学生依照各小组活动方案展开综合实践活动，交流活动成果。

依照一年级学生的实际情形，教师采取“半扶半放”的策略，发动家长，采纳导师制，指导、督促、鼓舞学生进行综合实践活动，组织学生交流、评判活动过程。

（1）聘请家长为导师，利用双休日带领学生进行一次踏青，开展拍照、放风筝等活动。

（还可借助春游或参观校园之际，指导学生查找春天。

）（2）回校后聘请语文老师为导师，指导学生以春天为主题，进行录音或习作练习。