一年级下册品德与生活第一单元《温暖的家》教案

一年级下册品德与生活第一单元《温暖的家》教案单元备课一、内容简析《温暖的家》中包括了三个活动课题，即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。

二、体现的《课标》要求：1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。

4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。

爱护花草树木和动物。

5、能为解决问题提出自己的看法或建议。

6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。

三、目标要求：情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。

行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。

知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。

四、注意问题：1、按生活的逻辑设计教学品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、学科的逻辑。

在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。

比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。

2、尊重、不伤害每一个学生面对现实，不回避矛盾。

对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。

3、强化模拟活动，走进儿童生活。

家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不一样。

教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟活动，以引导儿童的生活。

六、供选择的开放性作业：1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。

2、以“我的家”为题，画一幅画。

3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。

4、做一张温馨卡片，卡片内容为平时做事时应注意的事项。

主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。

2.使学生知道父母的一些基本情况。

活动准备：1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。

2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。

《温暖的家》教案一、教案概述本教案以《温暖的家》为主题，旨在通过讲授家的概念、家庭成员的角色及家庭关系的重要性，使学生深入了解家庭的温暖和重要性，并培养学生对家庭的热爱与珍惜。

二、教学目标1. 通过学习和讨论，使学生认识到家庭的温暖和重要性，并能用恰当的语言表达对家庭的感激和热爱。

2. 培养学生珍惜和关心家庭成员的情感，增进家庭内部的和谐关系。

3. 发展学生的口语表达能力，培养良好的表达习惯和语言沟通能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，提高集体活动的智能水平。

三、教学重点1. 学生对家庭的感激和热爱的表达。

2. 培养学生关心和关爱家庭成员的情感。

3. 学生口语表达能力的培养。

四、教学难点1. 学生对家庭成员的角色定位和价值的理解和表达。

2. 学生的生活经验和家庭观念的涵养和拓展。

五、教学准备1. 课件PPT2. 教学用具：家庭图片、家庭成员卡片、诗歌、音乐等六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段温馨的家庭场景视频，激发学生对家庭的思考和情感表达。

2. 学习家庭成员的词汇（10分钟）呈现家庭成员的图片，激发学生回忆家庭成员的称谓及角色，并介绍新的家庭成员词汇。

帮助学生了解家庭成员的基本称谓和对应的角色，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。

3. 思考家庭的意义（15分钟）提问学生：你心目中的家是什么样的？家对你的意义是什么？并让学生分组讨论并展示自己的观点。

4. 学习诗歌《温暖的家》（15分钟）呈现诗歌《温暖的家》，让学生跟读，并解释生词和理解诗意。

然后，分小组合作创作和朗读属于自己的家庭诗歌。

5. 分享家庭故事（15分钟）学生向全班分享自己家庭的一则温馨故事或回忆，并思考这个家庭故事给自己带来的启示和感悟。

6. 艺术表达（15分钟）学生自由选择一种艺术表达形式（绘画、手工等），表达对家庭的情感和想法，并通过展示作品分享给全班，交流和欣赏。

7. 总结与展望（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考：如何更好地表达对家庭的热爱和关怀。

温暖的家教案温暖的家 教学课例 ［设计理念］ 众所周知，新课程改革进行得轰轰烈烈，最重要的莫过于理念的更新了。

于是音乐课程必须以审美为核心、以兴趣为动力和着重培养学生的创造力等理论早已深入人心。

令人遗憾的是理论与实际之间还是存在一些差距。

在《温暖的家》课例中，我试图通过以下几点尝试，极力缩小差距。

1.整节课努力做到以人为本、以音乐为本，注重情感体验，不采用过多的文字符号、语言讲解的方式，而是通过欣赏、听辨音乐的形式来体验。

整个教学安排以“听”为主，让学生在听的过程中发现美、欣赏美，从而激发创造美的欲望。

2.在培养兴趣方面，针对一年级学生的心理特征，课中安排了学生熟悉的故事设计悬念，用闯关的形式自始至终吸引着学生的注意力。

同时采用比赛、当小老师等形式让学生体验成功的喜悦，从而喜欢上音乐课并喜欢音乐。

3.老师作为学生的合作伙伴，适时提出创作要求，面向全体，划分小组，使每个学生参与其中。

创造的过程也是团结合作的过程，他们会感受到集体的力量是无穷的。

同时，无论讲故事还是看图说话，我都将歌曲伴奏作为背景音乐，使歌曲旋律自始至终萦绕在学生耳旁，在潜移默化中熟悉、巩固歌曲，并能有感情地演唱歌曲。

 ［教学目标］ 1.用自然、亲切的声音有感情地演唱《温暖的家》。

2.通过歌曲学习，体会家的温情，感受家的可贵。

 ［教学重难点］ 用自然、亲切的声音有感情地演唱歌曲。

 ［教学过程］ 一、组织教学 学生听《温暖的家》伴奏音乐，自由拍节奏、做动作。

 （安定情绪） 二、导入 师：今天，老师给大家带来了一个小故事……（有感情地）一个周末的傍晚，太阳下山了，天边留下一片红艳艳的彩霞。

一个小姑娘蹲在一根大柱子底下悄悄地抹眼泪。

原来她因为考试粗心大意，被爸爸妈妈批评了几句，就赌气离开了家。

整个下午她都在大街上胡乱地走着，又饿又累。

终于，她后悔了，她想回家，可是，家在哪儿呢？她怎幺把回家的路给忘了？眼看天越来越黑，她害怕地哭了起来（边讲边出示课件）小女孩怎幺样啦？她找到家了吗？这个谜底藏在电脑的迷宫里，同学们必须闯过四道难关，谜底才会出现。

鲁人版道德与法治一下第一单元《温暖的家》单元说课稿一. 教材分析《道德与法治一下》第一单元《温暖的家》围绕着家庭的关系、结构以及家庭中的亲情展开。

教材内容丰富，以生活中的家庭为例，让学生感受家庭的重要性，理解家庭中的亲情，从而培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。

二. 学情分析学生在进入小学之前，已经对家庭有了一定的认识，但他们对家庭的关系、结构以及家庭中的亲情可能还不是很清晰。

因此，在教学过程中，我需要以学生的生活经验为基础，引导学生深入理解家庭的重要性，感受家庭中的亲情。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构，明确家庭中的亲情。

2.过程与方法：通过生活中的实例，引导学生感受家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感，增强学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：家庭的关系、结构，家庭中的亲情。

2.教学难点：引导学生感受家庭的重要性，培养学生家庭观念和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等教学方法，以学生的生活经验为基础，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和合作能力。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以一则关于家庭的感人故事导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考家庭的重要性。

2.教学基本内容：讲解家庭的关系、结构，让学生明确家庭中的亲情。

通过案例分析，让学生感受家庭的重要性。

3.实践与体验：分组讨论，让学生分享自己家庭中的亲情故事，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

4.总结与反思：总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生反思自己在家庭中的角色和责任。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括家庭的关系、结构，家庭中的亲情以及家庭责任等关键词，帮助学生梳理课堂内容，加深学生对家庭重要性的理解。