18.4 能量转化的根本规律教学目标【知识与能力】1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能说出一些常见的能量名称,知道自然界有多种形式的能量。
2.知道能量是可以转移和转化的,,能分析一些常见现象中的能量转化问题。
3.知道能量守恒定律,并能运用能量守恒定律分析“永动机〞失败的必然性。
【过程与方法】经历能量转移和转化两个活动过程。
参与“永动机〞失败原因,以及能量在转移和转化过程中具有方向性的交流讨论过程。
【情感态度价值观】树立珍惜能源,节约能源,提高能源利用率的意识。
同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中价值。
教学重难点【教学重点】知道能量是可以转移和转化的。
【教学难点】体会能的转移或转化有方向性。
课前准备可充电干电池的充电器、可充电干电池、小灯泡及灯座、导线、开关等。
教学过程一、引入新课太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用，人类历史上不断进行着能量转化技术的进步。
今天我们就来了解能的转化与守恒。
二、新课教学：探究点一：能的转移与转化1．能量的转移以三个实例说明能量可以在两个物体之间转移。
列举金属勺放在滚开的稀饭中，勺把很烫手的实例。
〔播放相关视频〕教师引导学生分析得出：热水的内能转移给冷水，发电站的电能转移给用户。
交流讨论：你还知道哪些能的转移的实例？能否设计一些实验说明能的转移？教师引导学生讨论得出：机械能、化学能也可以从一个物体转移给另一个物体。
师生总结得出结论：〔板书〕能量可以从一个物体转移给另一个物体。
2.能量的转化能量不仅可以转移，而且各种形式的能之间还可以相互转化。
〔1〕指导学生阅读,它们的能量是如何转化的呢？〔播放相关视频〕教师引导学生得出：电池充电时，电能转化成化学能；电池放电时，化学能转化成电能。
〔2〕交流、讨论、实验：你还知道哪些能的转化的实例？能否用现有的器具或易得的器材设计一些实验说明能的转化？教师引导学生实验、交流讨论得出：机械能转化为电能，如发电机；电能转化为机械能，如电动机；电能转化为内能，如电炉；内能转化为电能，如温差发电；机械能转化为内能，如摩擦生热；内转化为机械能，如内燃机的做功冲程；光能转化为内能，如太阳能热水器；内能转化光能，如白炽灯；光能转化为电能，如太阳能电池；电能转化光能，如电灯。
