高中历史专题3北魏孝文帝改革1励精图治的孝文帝改革练习人民版选修

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。

这表明民族融合的过程从经济发展角度看，实质上是（）A. 封建化的过程B. 农耕化的过程C. 工业化的过程D. 汉化的过程【答案】B【解析】民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。

所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活，故B正确；而民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程，故A错误；C项明显错误，排除；D项是从特点说的，排除。

故选B。

2.北魏实行均田制的最大影响是（）A. 减轻农民的负担B. 加速北方各族封建化的过程C. 有利于商品经济的发展D. 巩固北魏的统治【答案】B【解析】北魏实行均田制的最大影响是推动了北方经济的恢复和发展，加速北方各族封建化的过程，故B项正确；AD两项也是其作用，但不是最大的影响；C项不符合史实。

3.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。

”材料描述的改革是（）A. 商鞅变法B. 1861年改革C. 孝文帝改革D. 王安石变法【答案】C【解析】材料中的“森林民族原生文化”与“中原文化”相结合指的是孝文帝改革，所以本题正确答案为C项。

其他三个选项均不符合题意，故排除。

故选C。

4.北魏孝文帝规定：“今欲断诸北语，一从正音。

其年三十已上，容或不可卒革。

三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵罢官，所宜深戒。

”由此可知，孝文帝改革（）A. 旨在实现民族融合B. 得到官民的拥护C. 沿用了汉族的制度D. 具有灵活的特点【答案】D【解析】单从材料信息中无法体现“民族融合”的目的，故A错误；材料没有体现北魏孝文帝改革得到了官民的拥护，故B错误；材料涉及的是讲汉话，而不是沿用了汉族的制度，故C错误；从“其年三十已上，容或不可卒革。

1、在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的措施有（）①恢复汉族礼仪制度②与汉族通婚③迁都洛阳④采用汉族的政治制度。

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④2、孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。

从物质文明演进的角度看，该制度的作用是（）A、缓和北魏的阶级矛盾B、促使鲜卑族从游牧转向农耕C、创立了新的政治制度D、推动了各民族间的进一步交融3、北魏孝文帝尊儒崇经兴办学校讲授儒家经典其主要目的是（）A. 儒家文化是中国的汉文化B. 当时的人们喜欢儒家文化C. 冯太后的影响D. 适应巩固统治的需要4、北魏孝文帝改革与商鞅变法在内容和影响上的相同点包括（）①对社会风俗领域进行改革②推行新的土地制度③采取一些打击守旧势力的措施④促进了政权向封建化过渡A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④5、北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。

”此制度针对的是当时（）A. 鲜卑贵族排斥汉族地主参政B. 官吏没有俸禄吏治腐败C. 豪强地主隐匿人口逃避赋役D. 鲜卑贵族拒绝移风易俗6、小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：”州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。

”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。

请问，孝文帝改革中改变了这一状况的措施有( )①均田制②迁都洛阳③整顿吏治④改穿汉服A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④7、史书记载，北魏统治初期“时民困饥流散，豪右多有占夺”。

孝文帝针对上述问题采取的改革措施有（）①户增调帛三匹，谷二斛九斗，以为官之禄②五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长③男子十五岁以上，授给露田四十亩，桑田二十亩...④魏之先出于黄帝，以土德王，土为万物之元，宜改姓元氏。

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③8、对北魏孝文帝“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。

诏令的解释，下面不正确的是（）A. 上朝议事不准说鲜卑话B. 罢免不会说汉话的官员C. 提倡鲜卑人说汉话D. 在朝廷上不说汉话者免官9、北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活，表明民族融合的过程。

2016-2017学年高中历史专题三北魏孝文帝改革励精图治的孝文帝改革课时作业人民版选修1一、选择题1．“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱。

”北魏统治者在战争中让其他族人民充当步兵，冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族骑兵踩踏致死。

这要紧反映了( )A．北魏统治者战略战术不妥B．其他族人民作战勇敢C．北魏推行民族压迫和民族歧视政策D．北魏的军队战斗力强解析：“驱夏人(汉人)为肉篱”反映了北魏统治者的民族歧视政策。

答案： C2.电视剧《北魏冯太后》讲述了中国历史上一名政绩卓著的女改革家冯太后充满传奇的一生。

这部电视剧中不可能显现的镜头是( )A．冯太后研习儒家经典B．孝文帝聆听冯太后的教诲C．冯太后病逝于洛阳D．冯太后训斥保守派贵族解析：本题考查学生对教材知识的识记能力。

迁都洛阳是孝文帝亲政后的重大举措，时刻是495年，而冯太后早已于490年归天，故不可能病逝于洛阳。

答案： C3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指( )A．没收地主多占的土地，平均分给无地农人B．将国家把握的土地有限度地授予无地农人C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均分派解析：均田制是一种封建的土地国有制度，确实是将政府把握的土地授予无地或少地的农人，以进展农业生产，稳固社会秩序，增加政府收入。

答案： B4．《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。

阴山常晦雪，荒松无罢风。

”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和童谣说明了( )①平城地理位置偏远、环境恶劣②平城是鲜卑族元老集中的地址，保守势力十分壮大③孝文帝迁都洛阳的必要性④北方常受强敌柔然的骚扰A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都洛阳的要紧缘故之一。

答案： C5．下表反映的是北魏孝文帝的一项改革方法，这项方法的要紧意义在于( )鲜卑姓改成汉姓A.B．变鲜卑贵族为汉族地主C．改鲜卑人为汉人D．消灭了鲜卑陋习解析：本题旨在考查学生分析明白得能力。

高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革自我小测人民版选修1基础达标1.导致孝文帝改革前社会矛盾激化的因素有…（）①政治黑暗，租调徭役极为繁重②官吏没有俸禄，靠贪污搜刮维持奢侈生活③统治阶级内部危机四伏A.①②③B.①②C.①③D.②③2.下列说法错误的是（）A. 471年，拓跋宏继承王位B. 490年，冯氏死，孝文帝亲政C.俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺D.孝文帝决心改革汉制，以维护鲜卑旧制3.北魏孝文帝改革的根本目的是（）A.恢复北方农业生产B.加速北方各族封建化的进程C.接受汉族先进文化D.巩固北魏的统治4.均田制就其性质而言，是一种（）A.封建地主土地私有制B.农民的土地私有制C.封建土地国有制D.封建集体土地所有制5.北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。

民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（）A.封建化过程B.农业化过程C.工业化过程D.汉化过程6.北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是（）A.迁都洛阳B.实行汉化措施C.颁布均田令D.采纳汉族统治制度7.移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是（）A.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C.其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落8.北魏孝文帝迁都洛阳后移风易俗的主要措施有（）①易服装②讲汉话③改汉姓④通婚姻⑤改籍贯A.①②③④⑤B.①②③④C.①④⑤D.②③9.右图反映的历史现象是（）北魏文官俑A.鲜卑民族服装B.汉族民族服装C.民族融合现象D.北魏陶瓷业发展综合运用10.阅读下列材料：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。

”——《魏书》请完成：（1）材料中的“平城”是今天哪个城市?“魏主”决定将都城迁到哪里?（2）根据材料，概括“魏主”迁都的原因。

高中历史专题三北魏孝文帝改革 1 励精图治的孝文帝改革课后训练人民版选修1一、选择题1．下列表述中不属于北魏孝文帝改革客观背景的是（）A．北魏崛起并统一黄河流域B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机C．汉族地主与鲜卑贵族心存戒心，矛盾复杂D．孝文帝有卓越的胆识和远见2．北魏实行均田制，其中的“均田”是指（）A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均分配3．北魏建立和进取中原的过程中，为促进本民族的封建化和向农业定居过渡，对内采取的措施有（）①解散部落，实行编户②计口授田，劝课农桑③仿汉制设官④迁都洛阳A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②③4．孝文帝迁都洛阳的那一年开始开凿我国佛教石窟，少林寺（如下图）即是孝文帝为远道而来的印度高僧跋陀修建的。

孝文帝大力提倡佛教，说明的实质问题是（）A．孝文帝个人只信仰佛教B．孝文帝特别喜欢汉族文化C．孝文帝利用宗教加强统治D．佛教已经成为占据统治地位的宗教5．有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。

你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革的哪一措施（）A．均田制 B．迁都洛阳C．新的租调制 D．汉化政策二、非选择题6．阅读下列材料：材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本。

”——《魏书·高祖纪》材料二诸男夫十五（岁）以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。

更代（离职与上任）相付。

卖者坐如律。

——《魏书·食货志》请完成：（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。

3.1《励精图治的孝文帝改革》（同步练习）知识点一智者的选择1．北魏统一黄河流域后，导致北方社会矛盾不断激化的主要原因有()①鲜卑贵族推行民族歧视政策②鲜卑贵族对百姓巧取豪夺③都城偏远④南朝政权的威胁A．①②B．③④C．①③D．②④2．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。

这反映了北魏当时() A．阶级矛盾尖锐B．民族矛盾尖锐C．汉族内部矛盾激化D．统治阶级内部矛盾激化3．在电视剧《胡笳汉月》中，孝文帝实行汉化，推广教育，改变姓氏，提高了鲜卑人的文化水准，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结。

这次改革顺应了下列哪一趋势()冯太后和孝文帝在朝堂A．民族的融合B．分裂走向统一C．中央集权加强D．经济中心南移知识点二孝文帝改革的内容4．农耕取代游牧成为鲜卑族主要的生活方式应发生于()A．建国前B．建国后C．统一黄河流域后D．迁都后5．北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。

均田制下农业生产经营的主要形式是() A．众人集体生产B．田庄规模生产C．个体农户耕作D．官府募民耕作6．北魏均田制的推行产生的重大影响有()①限制了土地兼并②增加了政府控制的编户③保证了政府的财政收入④加速了北方各族的封建化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．在改革中，孝文帝大力整顿吏治，对贪赃枉法者严惩不贷，这项措施产生的积极影响有()①相对缓和了阶级矛盾②相对缓和了民族矛盾③有利于北魏政权的稳定④缓和了统治阶级内部的矛盾A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了范阳卢氏家族。

他这样做的基本出发点在于()A．缓和民族矛盾B．密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C．平息阶级矛盾D．加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐综合提升9．阅读下列材料：材料一(485年孝文帝下诏)富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地有遗利，民无余财，或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业。

1．以下因素对北魏的长远发展最为有利的是()A．北魏是源于我国东北的少数民族建立的政权B．386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国C．398年，拓跋珪迁都平城D．439年，北魏统治区域的变化解析：选D。

解题关键是理解D项的含义，它实际是指北魏统一黄河流域，这自然最有利于北魏的长远发展。

2．下列属于北魏孝文帝改革内容的有()①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④解析：选B。

可用排除法。

从地理位置上看，北魏是北方政权，因此不可能改善同西南少数民族的关系。

3．阅读下列材料：材料1：公元439年，北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。

为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。

这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。

但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。

材料2：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。

对于其他被统治民族也是如此。

魏太武帝与南朝交战，其战书写道：“吾今所遣士兵，尽非我国人(鲜卑人)。

城东北是丁零与胡，南是氐、羌。

设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。

”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。

所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。

请回答：(1)结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么？(2)不改革会造成什么后果？(3)你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功？解析：本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力。

历史ⅰ人民版专项3.1励精图治的孝文帝改革提能演练1、根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。

这反映了北魏当时()A、阶级矛盾尖锐B、民族矛盾尖锐C、汉族内部矛盾激化D、统治阶级内部矛盾激化解析：选B。

主要反映了鲜卑族与汉族之间的矛盾的激化。

2、北魏颁布均田令，推动均田制的前提条件是()A、政府掌握、支配大量土地B、北方各族掌握了农耕技术C、政府减少财政收入D、地主停止土地兼并解析：选A。

D项只能是一定的制约，C项“政府减少财政收入”是不可能的，A、B两项相比较，A项是前提条件。

3、北魏推行的均田制()①确认受田农民对国有土地的占有权和使用权②在一定程度上减轻了自耕农的负担③有利于黄河流域农业和生产的恢复与发展④促进了北方少数民族的封建化和民族大融合A、①②③④B、②③④C、①③④D、②解析：选A。

北魏推行的均田制是把土地分给农民所有和使用，在一定程度上减轻了自耕农的负担，促进了黄河流域农业和生产的恢复与发展，促进了北方少数民族的封建化和民族大融合。

4、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A、学习汉族先进制度B、减少变法阻力C、躲避北方民族的进攻D、加强对黄河流域的统治解析：选D。

此题主要考查北魏孝文帝迁都洛阳的原因等知识。

为加强对黄河流域的统治，北魏孝文帝迁都洛阳，故正确答案为D项。

5、阅读以下材料：材料1：(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。

”——《魏书·高祖记》材料2：诸男夫十五(岁)以上，受露田40亩，妇人20亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒。

……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。

更代(离职与上任)相付。

卖者坐(处罚如律)。