多重状语多重定语排序

多层修饰语排序规则（本文讲述多重定语和多重状语排序问题)多层修饰语排序规则语文中常常碰到句子的中心词前有多层修饰，其排列必须讲究一定的次序或符合一定的语言习惯,否则就会造成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。

(一）多重定语排序夫则多重定语一般规律是:表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。

所以，多项定语的语序一般是:领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。

例如：1、国家队里一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练.2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表.解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。

属于多项定语语序不当。

（二)多重状语顺序规则多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是:离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。

所以，多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词.例如:1、他星期天又在图书馆里埋头钻研了一整天.2、新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

解析：应把状语“任意"移到“列强”之后.属于多项层语语序不当。

注意:如果有表对象的介宾短语，则介宾短语必须紧靠中心词.3、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

（2004湖南卷)解析：应将“没有”移到“把自己……感受"前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。

多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

之杨若古兰创作1多项定语的普通语序是：①领属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词或动词性短语；④描述词或描述词性短搜索语；⑤名词或名词性短语.另外该当留意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前.如：花园里（领属性的）那（唆使代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（描述词）红色（描述词）玫瑰花（名词）被人摘走了. 如果背反多项定语语序的普通规律，就会形成定语语充不当的错误.病例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900前新出土的文物.（句中表领属性的定语“新出土”应放在表时间短语“2900年前”的前面）.病例2 大厅里陈列着各式各样的、分歧时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，赌物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶.（“衣物、书籍与批阅过的文件”之前的多重定语语序失当.领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着是时间定语“分歧时期的”，最初是“各式各样的”，否则“各式各样”、“分歧时期”有润色“任长霞”之嫌，容易形成歧义.）2、多项状语语序不当多项状语的普通语序是：①表目的、缘由或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语；③表范围程度的短语；④脸色感的词或短语.另外，表对象的介宾短语普通紧挨在中间语前.即：为了什么（目的）→何时（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围程度的副词）→如何（脸色态的描述词）→同谁（表对象的介宾短语）.如：很多教师今天早上（时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（脸色态）同他（表对象）交谈.如果背反多项状语语序的普通规律，就会形成状语语序不当的错误.病例3 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研讨，后来在那里发现了镭.（全国卷Ⅲ）（表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的描述词“漫长”，应放在脸色态的状语“艰辛”前面，改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研讨”.）病例4 巴甫洛夫成天忙于做条件反射的实验，他老是把动物用绳子缚在实验室的架子上.（表对象的介宾短语“把动物”要放在其他介宾短语后，改为“用绳子把动物缚在实验室架子上.”）。

之袁州冬雪创作1多项定语的一般语序是：①领属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短搜索语；⑤名词或名词性短语.别的应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前.如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）斑斓的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了. 如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语充不当的错误.病例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900前新出土的文物.（句中表领属性的定语“新出土”应放在表时间短语“2900年前”的前面）.病例2 大厅里陈列着各式各样的、分歧时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，赌物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶.（“衣物、书籍与批阅过的文件”之前的多重定语语序失当.领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着是时间定语“分歧时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“分歧时期”有修饰“任长霞”之嫌，容易造成歧义.）2、多项状语语序不当多项状语的一般语序是：①表目标、原因或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语；③表范围程度的短语；④神色感的词或短语.别的，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前.即：为了什么（目标）→何时（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围程度的副词）→怎样（神色态的形容词）→同谁（表对象的介宾短语）.如：许多教员明天早上（时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（神色态）同他（表对象）交谈.如果违反多项状语语序的一般规律，就会造成状语语序不当的错误.病例 3 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里颠末漫长的研究，后来在那边发现了镭.（全国卷Ⅲ）（表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在神色态的状语“艰辛”前面，改为“居里夫人在简陋的工作室里颠末漫长的艰辛研究”.）病例 4 巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上.（表对象的介宾短语“把动物”要放在其他介宾短语后，改为“用绳子把动物缚在实验室架子上.”）。

之五兆芳芳创作1多项定语的一般语序是：①领属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短搜索语；⑤名词或名词性短语.另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前.如：花圃里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）白色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了. 如果违反多项定语语序的一般纪律，就会造成定语语充不当的错误.病例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900前新出土的文物.（句中表领属性的定语“新出土”应放在表时间短语“2900年前”的前面）.病例 2 大厅里陈列着林林总总的、不合时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，赌物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶.（“衣物、书籍与批阅过的文件”之前的多重定语语序失当.领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着是时间定语“不合时期的”，最后是“林林总总的”，不然“林林总总”、“不合时期”有修饰“任长霞”之嫌，容易造成歧义.）2、多项状语语序不当多项状语的一般语序是：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语；③表规模程度的短语；④脸色感的词或短语.另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前.即：为了什么（目的）→什么时候（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→规模（表规模程度的副词）→怎样（脸色态的形容词）→同谁（表对象的介宾短语）.如：许多教师今天早上（时间）在会议室里（表处所）都（表规模）热情地（脸色态）同他（表对象）扳谈.如果违反多项状语语序的一般纪律，就会造成状语语序不当的错误.病例3 居里夫人艰苦地在粗陋的任务室里经过漫长的研究，后来在那里发明了镭.（全国卷Ⅲ）（表处所的状语“在粗陋的任务室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在脸色态的状语“艰苦”前面，改成“居里夫人在粗陋的任务室里经过漫长的艰苦研究”.）病例4 巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上.（表对象的介宾短语“把动物”要放在其他介宾短语后，改成“用绳子把动物缚在实验室架子上.”）。

1多项定语的一般语序是：①领属性定语，时间、处所定语;②表指称数量的短语；③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短搜索语；⑤名词或名词性短语。

另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

如:花园里（领属性的)那（指示代词）几朵（数量词）盛开的(动词)美丽的（形容词)红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。

如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语充不当的错误.病例1 1956年，北京故宫博物院展出了2900前新出土的文物。

(句中表领属性的定语“新出土”应放在表时间短语“2900年前"的前面）.病例2 大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件,赌物思人,悲从中来,大家早已热泪盈眶。

（“衣物、书籍与批阅过的文件"之前的多重定语语序失当.领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，容易造成歧义。

）2、多项状语语序不当多项状语的一般语序是:①表目的、原因或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语;③表范围程度的短语；④表情感的词或短语。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前.即:为了什么(目的）→何时（表时间的名词)→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围程度的副词）→怎样(表情态的形容词）→同谁(表对象的介宾短语)。

如：许多教师今天早上(时间)在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。

如果违反多项状语语序的一般规律，就会造成状语语序不当的错误.病例 3 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。

（2005年全国卷Ⅲ）（表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究".）病例4 巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。

多重定语状语一般顺序：多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

多重定语和多重状语的顺序
一．多重定语一般顺序：
①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前
修改：
1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是___________教练。

正确的顺序（只填序号）
①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的
3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：
①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语
另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁
修改：
1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三、课后练习
指出并修改语病
1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

多重定语状语一般顺序：多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

多重定语与多重状语的语序定位一、多重定语的语序定位：多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。

即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。

例如：1、例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

[正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

]2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。

注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。

如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。

例如：1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。

本句主语有歧义。

一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国；一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。

这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。

原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。

2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。

本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。

（详细版）多项定语的顺序：如果中心语前面的定语不止一项，也就是说一个中心语前面有多个定语，这些定语并不是随便叠加在一起的，那么这层层叠加的定语就存在一个排列顺序的问题。

关于多项定语的顺序留学生的偏误如：*那家工厂生产了塑料的优质的很多产品。

*我很喜欢精美的那本我的汉语词典。

*一辆刚买来的我的自行车被偷走了。

多项定语的顺序是一个比较复杂的问题。

一般来说，最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。

例如姐姐的那条漂亮长裙非常贵。

（领属+性状）*漂亮的姐姐的那条长裙非常贵。

（性状+领属）那所校园里高大的树木很多。

多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

之阳早格格创做1多项定语的普遍语序是：①收属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词汇或者动词汇性短语；④形容词汇或者形容词汇性短搜索语；⑤名词汇或者名词汇性短语.其余应当注意，戴“的”的定语应搁正在没有戴“的”的定语之前.如：花园里（收属性的）那（指示代词汇）几朵（数量词汇）衰启的（动词汇）优好的（形容词汇）白色（形容词汇）玫瑰花（名词汇）被人戴走了. 如果违犯多项定语语序的普遍顺序，便会制成定语语充没有当的过得.病例1 1956年，北京故宫专物院展出了2900前新出土的文物.（句中表收属性的定语“新出土”应搁正在表时间短语“2900年前”的前里）.病例2 大厅里陈设着各式百般的、分歧时期的任少霞共志死前用的衣物、书籍籍取批阅过的文献，赌物思人，悲从中去，大家早已热泪盈眶.（“衣物、书籍籍取批阅过的文献”之前的多沉定语语序得当.收属性定语“任少霞共志死前用的”，应搁正在最前里，接着是时间定语“分歧时期的”，末尾是“各式百般的”，可则“各式百般”、“分歧时期”有建饰“任少霞”之嫌，简单制成歧义.）2、多项状语语序没有当多项状语的普遍语序是：①表手段、本果或者条件的介宾短语；②表时间、处所的词汇或者短语；③表范畴程度的短语；④表情感的词汇或者短语.其余，表对于象的介宾短语普遍紧挨正在核心语前.即：为了什么（手段）→何时（表时间的名词汇）→何天（表处所的介宾短语）→范畴（表范畴程度的副词汇）→何如（表情态的形容词汇）→共谁（表对于象的介宾短语）.如：许多西席即日早上（时间）正在聚会室里（表处所）皆（表范畴）关切天（表情态）共他（表对于象）接道.如果违犯多项状语语序的普遍顺序，便会制成状语语序没有当的过得.病例3 居里妇人艰辛天正在大略的处事室里通过冗少的钻研，厥后正在何处创制了镭.（世界卷Ⅲ）（表处所的状语“正在大略的处事室里”战表时间的形容词汇“冗少”，应搁正在表情态的状语“艰辛”前里，改为“居里妇人正在大略的处事室里通过冗少的艰辛钻研”.）病例4 巴甫洛妇整天闲于干条件反射的真验，他经常把动物用绳子缚正在真验室的架子上.（表对于象的介宾短语“把动物”要搁正在其余介宾短语后，改为“用绳子把动物缚正在真验室架子上.”）。

多重定语状语一般顺序多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。

2.她是正确的顺序（只填序号）教练。

①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。

三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。

（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。

（3分）（例）（这份报告）我写／不好。

（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。

多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1。

花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了.2.她是正确的顺序（只填序号)教练.①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3。

他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。

二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

为了什么—何时—何地-范围—怎样-—-同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。

2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭.三．指出并修改语病1。

许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们.2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

3。

里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4.夜深人静,想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

5。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

四．高考链接15。

说话时重音不同,意思的侧重点往往也不同。

在有关的词语下红线,使括号内外的句意相吻合.(2分）ａ。

你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ。

你为什么打他?（该打的是我。

）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。

参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方,使句子的意思与括号里的提示相符(每句只能有一次停顿）.(3分)（例)(这份报告）我写／不好.（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。

（没有把握）ａ.你说不过他也得说。

（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。

（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。

参照例句,在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确.（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。