光有哪些特性？

激光的基础知识相信激光这名词对大家来说一点也不陌生。

在日常生活中，我们常常接触到激光，例如在课堂上我们所用的激光指示器，与及在计算机或音响组合中用来读取光盘资料的光驱等等。

在工业上，激光常用于切割或微细加工。

在军事上，激光被用来拦截导弹。

科学家也利用激光非常准确地测量了地球和月球的距离，涉及的误差只有几厘米。

激光的用途那么广泛，究竟它有哪些特点，又是如何产生的呢？以下我们将会阐释激光的基本特点和基本原理。

激光的特性高亮度、高方向性、高单色性和高相干性是激光的四大特性。

（1）激光的高亮度：一般规律认为，光源在单位面积上向某一方向的单位立体角内发射的功率，就称为光源在该方向上的亮度。

激光在亮度上的提高主要是靠光线在发射方向上的高度集中。

激光的发射角极小（一般用毫弧度表示），它几乎是高度平等准直的光束，能实现定向集中发射。

因此，激光有高亮度性。

固体激光器的亮度更可高达1011W/cn2Sr 。

不仅如此，一束激光经过聚焦后，由于其高亮度性的特点，能产生强烈的热效应，其焦点范围内的温度可达数千度或数万度，能熔化甚至于气化对激光有吸收能力的生物组织或非生物材料。

如工业上精密器件的焊接、灯孔、切割；医学上切割组织（光刀）、气化表浅肿瘤以及显微光谱分析等这些新技术都是利用激光的高亮度性所产生的高温效应。

激光功率密度的单位为mw/cm2或W/cm2，能量密度为焦尔/厘米2。

（2）激光的高方向性：激光的高方向性使其能在有效地传递较长距离的同时，还能保证聚焦得到极高的功率密度，激光器发射的激光，天生就是朝一个方向射出，光束的发散度极小，大约只有0.001弧度，接近平行。

1962年人类第一次使用激光照射月球，地球离月球的距离约38万公里，这两点都是激光加工的重要条件。

（3）激光的高单色性：光的颜色由光的波长（或频率）决定。

一定的波长对应一定的颜色。

太阳光的波长分布范围约在0.76微米至0.4微米之间，对应的颜色从红色到紫色共7种颜色，所以太阳光谈不上单色性。

光对于光，我们都很熟悉。

白天我们在和煦的阳光下工作学习，夜晚我们在皎洁的月光中散步休息；在海上，灯塔给航船指引方向；在野外，篝火给游人带来快乐。

可以说我们离不开光，它给我们以光明和温暖。

对于光，我们其实很陌生。

我们知道它是怎样传播的吗？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？现在就让我们进入奇妙的光的世界吧！我们一定玩过这样的游戏吧!想一想影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 光源像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

想一想，我们还知道哪些光源？ 影子在光的照射下，物体有了影子。

影子都有什么特点呢？让我们分别画出物体的影子，然后用一句话说出我们的看法。

像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。

投影在我们生活中很有用处。

知道了这些，再做一做手影游戏，看是否符合这些规律。

将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。

在桌面上分别画出木块的影子。

用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。

在墙面上分别画出它们的影子。

用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。

从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？根据我们上节课的研究，说说我们的推测及理由。

把物体的影子添画在下面的图中。

让我们通过实际的观察来验证我们的想法。

找一根约10厘米长的铅笔（或一根筷子）、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。

把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。

然后把它放在校园里能照到阳光的地方。

先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。

观察阳光下物体影子的变化东西南北我们还有什么发现？古代的人们曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？坚持一段时间的观察，看看我们对阳光下物体影子的变化还有什么新发现。

在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。

课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。

认识光源幼儿园教案教学背景幼儿园是儿童学习的重要阶段，在这个阶段，孩子们将会对世界产生持久、深远的观念，而在认识世界的过程中，光源是必不可少的一部分。

因此，本教案旨在帮助幼儿园教师向孩子们介绍光源，让他们通过亲身体验、观察和思考，加深他们对光源的认识和理解。

教学目标1.能够认识常见的光源，如太阳、灯、月亮等；2.能够了解光的基本特性，如光的直线传播、反射、折射等；3.通过实物、图片等形式，引发幼儿们对光源的好奇心，增强他们对物理学科的兴趣。

教学内容与方法教学内容1.光源是什么，我们生活中有哪些常见的光源？2.光的基本特性：直线传播、反射、折射等。

3.光源的作用：照明、为生态系统提供能量等。

教学方法1.游戏体验法通过游戏让幼儿更好的认识光源，例如利用灯光创造幻觉、观察月亮出来的时间，让幼儿们更容易理解光源的概念和作用。

2.实物观察法使用实物，如反光镜、小灯泡等，让幼儿看到光源并了解其基本特性，如光的直线传播、反射、折射等。

3.活动体验法包括实地观察、实验室体验等，让幼儿通过实际操作和亲身体验，更加深入地了解光源的特性和作用。

教学过程第一步：认识光源通过图片、实物等形式让幼儿们认识常见的光源，如太阳、灯、月亮等。

第二步：探索光的特性使用反光镜、小灯泡等实物，让幼儿看到光是如何传播、反射、折射等。

第三步：游戏感受光的奥秘通过游戏如亮灯猜谜、手影戏、灯光追逐等游戏，让幼儿更深入的了解光源的作用和特性。

第四步：活动体验光源安排实地观察、实验室体验等活动，让幼儿通过亲身操作感受光源的特性和作用。

教学评价本教案旨在通过多种方式，让幼儿们认识光源，感受光的奥秘，通过亲身体验和观察探索光的特性。

通过教案的实施，希望能够提高幼儿们对物理学科的兴趣，引导他们积极学习和探索光源的相关知识。

激光的发射原理及产生过程的特殊性决定了激光具有普通光所不具有的特点：即三好（单色性好、相干性好、方向性好）一高（亮度高）。

1 单色性好：普通光源发射的光子，在频率上是各不相同的，所以包含有各种颜色。

而激光发射的各个光子频率相同，因此激光是最好的单色光源。

由于光的生物效应强烈地依赖于光的波长，使得激光的单色性在临床选择性治疗上获得重要应用。

此外，激光的单色特性在光谱技术及光学测量中也得到广泛应用，已成为基础医学研究与临床诊断的重要手段。

2 相干性好：由于受激辐射的光子在相位上是一致的，再加之谐振腔的选模作用，使激光束横截面上各点间有固定的相位关系，所以激光的空间相干性很好（由自发辐射产生的普通光是非相干光）。

激光为我们提供了最好的相干光源。

正是由于激光器的问世，才促使相干技术获得飞跃发展，全息技术才得以实现。

3 方向性好：激光束的发散角很小，几乎是一平行的光线，激光照射到月球上形成的光斑直径仅有1公里左右。

而普通光源发出的光射向四面八方，为了将普通光沿某个方向集中起来常使用聚光装置，但即便是最好的探照灯，如将其光投射到月球上，光斑直径将扩大到1 000公里以上。

激光束的方向性好这一特性在医学上的应用主要是激光能量能在空间高度集中，从而可将激光束制成激光手术刀。

另外，由几何光学可知，平行性越好的光束经聚焦得到的焦斑尺寸越小，再加之激光单色性好，经聚焦后无色散像差，使光斑尺寸进一步缩小，可达微米级以下，甚至可用作切割细胞或分子的精细的“手术刀”。

4 亮度高：激光的亮度可比普通光源高出1012－1019倍，是目前最亮的光源，强激光甚至可产生上亿度的高温。

激光的高能量是保证激光临床治疗有效的最可贵的基本特性之一。

利用激光的高能量还可使激光应用于激光加工工业及国防事业等。

切换到宽屏19362超声波探伤编辑超声波探伤是利用超声能透入金属材料的深处，并由一截面进入另一截面时，在界面边缘发生反射的特点来检查零件缺陷的一种方法，当超声波束自零件表面由探头通至金属内部，遇到缺陷与零件底面时就分别发生反射波，在荧光屏上形成脉冲波形，根据这些脉冲波形来判断缺陷位置和大小。

基本知识培训光及其特性：1.光纤中应用的是那三种光波，他们的传输特性有哪些？2.光纤结构有哪些？3.光纤的种类按传输模式可分为个有什特点。

4.光纤传输的优点有哪些？5描述常用的光缆线路中的光无源器件。

6衰减核算：发射功率：-6dBm 接收灵敏度：-30dBm ，线路传单模1310 ，能传多远。

光端机的特性：1主要用途有哪些？2要传信源有哪些？3描述数据格式，都有哪些特点？4AIP光端机都有哪些型号，他们的功能有哪些？光纤监控系统传输：基本监控系统图回答一，光及其特性1.光纤中应用的是那三种光波，他们的传输特性有哪些？答：光纤在应用中在三个窗口传输这是大家在长时间的实践中积累出来的，光信号在频带被的传输损耗如下图：就是说分别在850μm，1310μm，1550μm波长的范围内损耗最小，所以光通信都是发生在这3个窗口。

信号在光缆中传输的损耗有两种：分别是衰减和色散。

在三个窗口中1550ｕm 衰减最小(0--3 dB/km)，850ｕm的衰减最大(3—5dB/km)，1310nm 衰减适中(0--5dB/km)。

从这一个方面来讲1550ｕm波是最好的传输窗口。

色散1550ｕm的色散最大，1310ｕm色散为0，850ｕm色散适中。

为了提高带宽容量又提出了WDM波分复用即在一根光纤中同时传输1310ｕm和1550ｕm 的两种波。

还有就是CWDM粗波分复用，即在1550ｕm这一族波中进行波分。

2．光纤结构有哪些？答：光纤裸纤一般分为三层：中心高折射率玻璃芯(芯径一般为50或62.5μm)，中间为低折射率硅玻璃包层(直径一般为125μm)，最外是加强用的树脂涂层。

---- 光纤是传光的纤维波导或光导纤维的简称。

其典型结构是多层同轴圆柱体自内向外为纤芯、包层和涂覆层。

---- 核心部分是纤芯和包层，其中纤芯由高度透明的材料制成，是光波的主要传输通道,包层的折射率略小于纤芯，使光的传输性能相对稳定。

纤芯粗细、纤芯材料和包层材料的折射率，对光纤的特性起决定性影响。

几何光学李晓彤第三版答案
【几何光学李晓彤第三版答案】
一、基础知识：
1. 光路是由什么构成？
光路是由发射源、元件组件、反射和折射来构成的。

2. 光向哪里反射和折射？
光向正交于表面法向量的方向反射，随法向量折射。

3. 光包含哪些物质？
光由电磁波形成，并含有电场和磁场，物质也存在电场和磁场的混合形式。

4. 光的特性有哪些？
光有直接传播、反射、透射、折射以及吸收5种特性。

二、光学原理：
1. 光用什么技术进行测量？
光用光学测量技术来检测视角，计算光线路以及测量参数等。

2. 光的相干性有什么特点？
光的相干性表现为光波的流动方向和波幅有联系，而且量子效应也影响到光的散射和衍射现象。

3. 光的众多变化有哪些？
光的变化包括干涉、半衰减、旋转、内变换等。

4. 什么是漫反射？
漫反射指的是发生在宏观较大物体的表面的平均分布的反射现象，被用于光学仪器的测量。

三、像差术语和法则：
1. 什么是像差？
像差是光聚焦面上像点位置偏离理想聚焦小点位置所形成的像错误现象。

2. 像差用什么技术来消除？
像差可以利用光学校正技术来消除，通过改变介质的形状、折射率和波长来实现。

3. 像差消除的原理是什么？
像差消除的原理是：利用光的反射和折射，使离散光线通过介质改变其传播方向，最终聚焦在视觉面上。

4. 像差消除有哪些应用？
像差消除应用于光学镜片、宇航用望远镜、精密测试仪器等领域，是一门重要且广泛应用的光学技术。

光呈现六边形
【原创版】
目录
1.光的特性与六边形现象
2.六边形现象的科学解释
3.六边形现象的应用与影响
正文
光呈现六边形是一种自然现象，当我们把一个透明物体放入水中并照亮它，往往会看到物体周围出现六边形的光斑。

那么，这个神奇的六边形现象是如何产生的呢？它又有哪些应用和影响呢？
首先，我们要了解光的特性。

光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。

当光通过透明物体时，会发生折射现象，即光线在穿过物体表面后改变传播方向。

这个现象可以通过光的波动性来解释。

同时，我们还需要了解六边形现象的科学解释。

六边形现象的科学解释主要涉及到光的衍射和干涉。

当光线通过透明物体时，会在物体内部发生多次反射和折射。

这些反射和折射的光线在出口处相互干涉，形成明暗相间的条纹。

在特定条件下，这些条纹会呈现出六边形的形状。

这种现象可以通过对光的波动方程进行求解得到。

六边形现象在现实生活中有很多应用，比如在光学镜头的设计中，可以利用六边形现象来减少光的衍射，提高图像的质量。

此外，六边形现象还可以用于光纤通信、光学传感器等领域。

同时，它也为我们提供了一个研究光的性质和现象的重要途径。

总之，光呈现六边形现象是一种神奇的自然现象，它既展现了光的波动性，又揭示了光的干涉和衍射原理。

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第一单元光1.有关光的思考【教材分析】本课是教科版科学五年级上册《光》单元的第一课，即是单元的起始课，主要是聚焦学习主题，了解学生前概念。

教材通过一幅阳光照射树林的图片，配以简单的文字，提出本单元研究的问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？引发学生对光的思考。

本课用丰富多彩的光的图片梳理学生对光的原有认知，为后几课的学习确定起点。

在探索过程中，从生活现象出发，引出光源的概念，通过发光物体的比较，知道光源有什么特点。

接下来的研讨环节，教材利用了逆向思维的思考方式“如果没有光，会发生什么？”感悟光的意义和作用，并通过“黑暗中观察苹果”的体验，加深学生对光的理解。

最后展示了夜视仪下的物体，体现了现代科学技术对光的应用。

【学情分析】五年级的学生对于光源和光的特点已经积累了不少经验，比如知道太阳为我们送来光和热，阳光下会产生影子，知道影子形成的条件，但是不能用光的直线传播解释影子的形成；知道太阳是光源，月球不发光，它能反射太阳的光，月球不是光源，但是不能准确说出光源的具体概念等。

所以本节课运用大量的图片来唤醒学生对于光的认知，形成头脑风暴，汇集班级已知知识，通过教师的引导，提出本课研究的问题，引导学生实际地去观察、去发现光源和光之间的规律和联系。

【教学目标】[科学概念目标]通常把那些自身能发光的物体称为光源。

[科学探究目标]1.能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。

2.能识别来自物体反射的光，如月光3.能在实验中感悟到，来自光源的光或者来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或者该物体。

[科学态度目标]1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。

[科学技术社会与环境目标]意识到光对人类生产生活的重要性。

【教学重难点】[重点]知道什么是光源，并能判断哪些物体是光源。

[难点]通过红苹果实验得出来自光源的光或者物体反射的光进入眼睛，都能使得我们看到光源或者该物体的结论。

工程光学（上学期）简答题1.光的本性是什么？答：光是电磁波，在传播中表现为波动性，在与物质（原子）相互作用中表现为粒子性。

2.几何光学的三大基本定律及其内容是什么？1)光的直线传播定律：光在各向同性的均匀介质中，沿直线传播。

2)光的独立传播定律：以不同的路径传播的光同时在空间某点通过时，彼此互不影响，好像各路光好像其他光不存在似的独立传播。

而在各路光相遇处，光强是简单地相加，总是增强。

（忽略干涉现象）3)光的反射、折射定律3.什么是共轴光学系统、光学系统物空间、像空间？1)共轴光学系统：各表面曲率中心均在同一条直线上的光学系统2)物空间：由所有物点组成的空间3)像空间：由所有像点组成的空间4.简述费马原理：答：费马用光程的概念把几何光学三定律规结为一个统一原理——费马原理：两点之间光学实际的路径是光程变分为零的路径。

5.什么是高斯光学答：近轴光学，是共轴光学系统近轴区成像规律。

6.什么叫理想光学系统？答：能对任意宽空间内的点以任意宽的光束成完善像的光学系统。

7.什么是拉氏变量？简述其物理含义。

答：J=nyu=n’y’u’，表征光学系统性能重要的物理量。

即能对高的物，多大的孔径角的光线入射成像。

J值大，表明系统能对物体成像的范围大，成像孔径角大，传输光能多。

同时，孔径角与物体分辨率有关。

8.理想光学系统的基点和基面有哪些?其特性如何？1)基点：一对主点，一对焦点2)基面：一对主面，一对焦面3)特性：9.什么是孔径光阑？它和入瞳和出瞳的关系是什么？答：孔径光阑是限制成像光束立体角的光孔。

入瞳是孔径光阑对于其前的光学系统的共轭；出瞳是孔径光阑对于其后的光学系统共轭。

10.什么是视场光阑？它的入窗和出窗的关系是什么？答：视场光阑是限制系统成像范围的光阑。

入窗是，出窗是11.什么是光学系统的景深？答：能在像平面上获得清晰的像的空间深度成为景深。

12.简述视场光阑的确定方法。

答：已知物的位置和大小，所有光学元件对物空间成像，物体对这些像张角最小的为孔径光阑。

摄影的用光技能有哪些关于摄影的用光技能有哪些其实摄影光线主要包括四种特性——光线的强度，光线的性质，光线的方向性，光线的色彩。

下面作者为大家带来摄影的用光技能有哪些，期望对您有所帮助!摄影的用光技能有哪些1、顺光又叫正面光、平光。

光线从被摄者正面照射，特点是被摄者全部受光，光线亮度高，影像平淡，色彩还原较好，但光比较平，很难表现出立体感。

2、侧光光线来自被摄者的侧面，通常又分为前侧光和后侧光，特点是被摄者有明显的立体感，影调层次、线条轮廓等都更为丰富，能较好地刻画人物的外型特点和表情神态。

3、逆光又称为“背光”。

光线从被摄者的背面或斜后面射来，特点是光线能为被摄者勾画出漂亮的轮廓线，可使人物与背景区分开，表现出很强的空间感。

4、直射光又称为“硬光”。

在室外一样是指晴天太阳发出的光，特点是方向性强，照射到被摄者身上能形成较强的明暗对照和立体感，有一种比较结实的成效。

5、散色光又称为“软光”。

在室外一样是指阳光透过云层，或被地面、墙面等反射，特点是无明确的方向性，照射到被摄者身上明暗关系不十分明显，中间过渡层次丰富，影像较为柔和。

这种光线是拍照人像比较理想的光线，人物皮肤层次的表现非常丰富。

风光摄影技能有哪些1. 风光摄影技能：寻觅最佳地点为了节省在目的地四处乱逛的汽油费，要事先做一点准备工作。

可以通过网络、图书馆或当地的旅行信息点搜集目的地的信息，看看当地有哪些被拍过的照片，想想如何能做得更好。

参考观赏的摄影师的作品并不丢人，还要从作品中学习。

还可以看看那些户外活动的信息，比如徒步、野营、登山、自行车和漂流等，这些信息中常常会提到一些风景优美的地点。

也能够和其他摄影师交换一下，面对面或在论坛里，征询建议，哪里值得一去及哪里应当舍弃。

一旦做好了一张“必去地点”的清单，就可以背起行囊动身了。

2. 风光摄影技能：等待正确的光线风光可以因光线而千变万化。

推敲到拍照的场景，很明显只有一种光源可以使用：自然光。

幼儿园科学教案认识光活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。

3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。

活动难点：能理解浅显的光的特性原理活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒2、活动记录表：每位幼儿两张3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

活动过程：一、了解光的种类：1、设置场景师：提问：”小朋友，屋里为什么变暗了？”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了”提问：”为什么屋里又亮了？”幼儿：”因为有灯光了，所以屋里变亮了”。

师：”那么，你能说说你都见过那些光呢？”2、幼儿说出自己见过的那些光。

教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

★自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。

★人造光：像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

二、认识光的特性、探索光的特性：师：”下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？”实验、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿。

师小结：这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。

实验、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

师：”小朋友边玩观察光发生了哪些变化”？幼儿。

师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

实验、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿。

师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！是光的第三个特性：光的折射师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。

不同波长激光的特性蓝绿激光：穿透深度最浅，作用与视网膜内层和外层，主要被RPE吸收，如氩激光。

绿色激光：组织穿透力比蓝光强，被血红蛋白和RPE吸收，57%被RPE吸收，47%被脉络膜吸收。

黄激光：视网膜神经纤维层的弥散很少，穿透力强，黄色激光被RPE层和脉络膜内层的吸收各占50%。

红光和红外激光：穿透力最强，主要作用于脉络膜中、外层的激光。

红色激光随波长的增加被脉络膜的吸收逐渐增加。

不同组织的吸光波长1.激光波长从400~950nm在眼内的穿透性可以达到95%。

RPE和脉络膜在波长450~630nm是吸收率可以达到70%。

随着波长的增加，吸收率很快下降，因而氩激光（蓝绿）激光和532激光是眼内最常使用的激光光谱。

2.血红蛋白对光的吸收特性：在波长400~600nm（蓝到黄的部分），血红蛋白有较高的吸收率，而600nm以上（红和接近红外）的波长很受被血红蛋白吸收，所以有视网膜下出血时可选用600nm（红）以上的激光。

3.叶黄素的吸收特性：叶黄素是锥体细胞的感光色素，对480nm一下的波长有较高的吸收峰，容易造成叶黄素的破坏，为了避免损伤，用绿色以上的波长对视锥细胞较安全，其中810激光对其损伤最小。

眼科激光的分类眼科激光分气体、液体和固体激光三大类,其中气体激光又分分子(CO2分子)、原子(氦氖原子)和离子(氩离子及氪离子)激光三种。

液体激光有染料激光。

固体激光有红宝石激光,Nd：YAG激光,半导体激光。

应用途径有眼内和眼外2种途径。

眼内激光是在玻璃体手术时眼内使用。

眼外激光使用途径有2种,一种为经过瞳孔的,另一种是经巩膜的。

眼底光凝治疗的原理眼底病进行光凝治疗的原理是:激光被眼底之色素吸收后产生热能。

热能使它作用的组织发生变化,从而达到治疗目的。

眼底吸收激光的物质主要为黑色素,其次为叶黄素的血红蛋白。

眼底含有黑色素的组织为视网膜色素上皮和脉络膜。

这些色素和血红蛋白对不同波长光的吸收曲线是激光光凝的依据。

五年级上册科学第一单元光教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出光的直线传播、反射、折射等基本概念。

例如，能够解释为什么在均匀介质中光是沿直线传播的，像手电筒发出的光在空气中近似直线传播，而在遇到镜子等物体时会发生反射，在从一种介质进入另一种介质（如从空气进入水中）时会发生折射。

2. 学生可以列举生活中光的直线传播、反射和折射的实例，至少能说出五个不同的例子，像小孔成像体现光的直线传播，汽车后视镜利用光的反射，筷子在水中“折断”是光的折射现象等。

3. 学会用简单的实验器材（如激光笔、镜子、玻璃砖等）演示光的传播、反射和折射现象，并且能够准确描述实验过程和观察到的结果。

（二）过程与方法目标1. 通过探究光的传播实验，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

在实验过程中，学生要仔细观察光在不同介质中的传播路径，思考为什么会出现这样的现象，然后得出结论。

例如，在探究光在空气中的传播时，学生要观察激光笔发出的光的路径，思考如何验证光是沿直线传播的（可以通过在光的传播路径上放置带孔的纸板等方式）。

2. 利用小组合作学习的方式，让学生共同完成光的反射和折射实验，提高学生的合作交流能力。

在小组中，每个学生都有自己的任务，有的负责操作实验器材，有的负责记录数据，有的负责观察现象等，然后大家一起讨论实验结果，这样可以让学生学会如何在团队中发挥自己的作用并与他人合作。

3. 鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的创新能力。

比如，当遇到房间采光不好的情况时，学生能够运用光的反射知识，想到利用镜子来改善采光。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。

光在我们的生活中无处不在，但很多光的现象却常常被我们忽视，通过这堂课的学习，要让学生对光的奥秘产生浓厚的兴趣，想要去探究更多的科学现象。

2. 培养学生实事求是的科学态度。

在实验过程中，学生要如实记录观察到的现象和数据，不能随意篡改，即使实验结果与预期不符，也要认真分析原因，而不是弄虚作假。