大东二校教师任课安排20130830

大东中心小学“希望风帆”学生社团活动实施方案为了贯彻落实县教育局《关于加强中小学学生社团建设工作的指导意见》，切实推进我校新课程改革，深入实施素质教育，促进学生全面发展，努力实现“以学生发展为本” 的教育理念，现结合我校实际，制订以下学生社团活动方案。

一、指导思想通过自主参与社团活动，引导学生从自身兴趣和需求出发，发展个性特长，促进身心健康成长；通过社团建设，促进学校文化建设、特色开发与课程建设，推动学校素质教育，提升学校办学水平，展示师生风采。

二、活动主题与目标每个学生都参与到社团活动当中，根据学校的实际情况和孩子的兴趣开展。

（一）基本原则：1、面向全体学生，让所有学生参与收益的原则。

活动内容，培养每个学生的综合素养。

2、激发主体发展积极性原则。

以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺等活动的积极性，通过活动积累和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握运动和艺术等多项技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则。

推行社团活动，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术等教育课程体系，提升教育质量。

4、创设条件，保障安全原则。

推进社团活动，要克服困难，创设条件，从而有效实施。

学校合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把艺体育人与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能发挥最大效应。

（二）活动实施的基本目标1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

三、活动实施与管理“希望风帆”学生社团活动的实施主要负责人卜林校长，皇立永张志丽副校长为活动实施监督负责人，学校教导处鞠玉清主任，大队辅导员周明勤分管社团活动的管理工作，其他教师分项参与活动的实施与管理。

大东中心小学环境教育校本课程计划和实施方案环境保护，教育为本。

我国作为世界上最大的发展中国家，必须坚持走可持续发展之路。

可持续发展战略已经深入到经济、社会、文化、教育等各个领域。

正是在这种情况下，教育界也在积极探索可持续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，作为小学教育的重要任务之一，以及当今素质教育研究的新课题。

因此我校把有关的环境教育内容作为校本课程，要求通过校本课程的实施以及其他学科的渗透，实现可持续发展教育的目的与目标。

一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。

二、课程目标：环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身（并通过学生影响到其他普通民众），并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。

通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。

总体目标为：（1）学习环境知识。

使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统原理。

（2）提高环境意识。

通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使及周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向转变。

学期课程表及任课教师安排的通知亲爱的同学们：大家好！新的学期即将开始，为了让大家能够更好地规划学习时间，合理安排学习任务，现将本学期的课程表及任课教师安排通知如下：一、课程设置本学期我们为大家精心安排了丰富多样的课程，涵盖了各个学科领域，旨在为大家提供全面而深入的知识体系。

1、语文：作为基础学科，语文课程将注重培养大家的阅读理解、写作表达和语言运用能力。

通过经典文学作品的赏析、作文写作的训练以及口语表达的实践，提升大家的语文素养。

2、数学：数学课程将进一步深化数学知识，包括代数、几何、概率统计等方面。

注重培养逻辑思维、问题解决和数学应用能力，为大家的未来学习和生活打下坚实的数学基础。

3、英语：英语课程将继续加强听、说、读、写、译的综合训练，提高大家的英语交际能力。

同时，通过阅读英语原著、观看英语影视作品等方式，拓宽大家的国际视野。

4、物理：物理课程将带领大家探索物质世界的奥秘，学习力学、热学、电学、光学等基础知识，培养大家的科学思维和实验探究能力。

5、化学：化学课程将介绍化学元素、化学反应、化学实验等内容，培养大家的观察能力和实验操作技能，激发大家对化学的兴趣和探索精神。

6、生物：生物课程将带领大家了解生命的奥秘，学习细胞结构、遗传变异、生态环境等知识，培养大家的生命观念和科学探究精神。

7、历史：历史课程将带大家穿越时空，了解古今中外的重大历史事件和人物，培养大家的历史思维和人文素养。

8、地理：地理课程将让大家领略地球的奥秘，学习自然地理、人文地理、区域地理等知识，培养大家的地理观察和分析能力。

9、政治：政治课程将引导大家关注社会热点，学习政治制度、经济发展、文化传承等方面的知识，培养大家的社会责任感和公民意识。

10、体育：体育课程将注重大家的身体素质锻炼，开展各种体育项目的教学和训练，培养大家的体育兴趣和运动技能。

11、音乐：音乐课程将带领大家欣赏和学习不同类型的音乐作品，培养大家的音乐感知和表现能力。

大东中学学校教研活动计划(2008---2009学年度第二学期)一、指导思想2009年，我校教科研的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实全区、全局教育工作的总体部署，在上学期全校教学研讨会和课题推进会唤醒广大教师的教研意识和科研意识的基础上，进一步扎实开展教科研为一体的教学活动，立足“校本”，搭建平台，促进教师的专业发展。

坚持以提高教师教学能力为目标，促进校本研修深入发展，以开展“五评三赛”活动为契机，加强精品课程建设工作，做好校本资源的开发和利用，建立我校自己的“教学资源库”，在“教师教、学生学”上探索课堂教学的有效方式，进一步提升教师素质和教科研能力。

坚持以提升课堂教学质量为核心,促进课程改革有效实施；坚持以科研课题研究为牵动，实现学校教科研工作新突破。

二、活动要点1、提高综合实践活动课程、地方课程和校本课程实施水平。

推进《综合实践活动“主题设计”开发》课题研究，完成我校《综合实践活动主题设计》思想道德类和社会科学类的校本课程试用本编写工作。

开展“一题一议一评”教研活动，通过主题案例、资料展示、案例分析等形式，促进学校综合实践活动课程实施与管理水平的整体提高。

积极组织地方课教师参加上级培训活动，促进课堂教学规范化，对上学期教委检查反馈我校一二年级要开设人文与技术的意见进行整改，推进地方课程的有效实施。

2、创新教研方式。

以我校加入黑龙江省小学数学网络教研合作体为契机，在小学部数学教师全员参加网络教研总结经验基础上，发挥龙头带动作用，充分利用育龙网和学校资源网组织各学科开展网络教研活动，提高教研效率。

探索并大力开展“话题式”校本教研，举办全校教学研讨会，不断提高教研工作水平，促进课堂教学水平的提高，扎实推进课程改革。

加强初三毕业各学科的研究，做好升学模拟考试的命题工作，开好中考质量分析会，实行质量目标追踪制度。

组织举办学校第三届“金烛杯”教学大赛，为广大教师专业发展提供平台。

3、积极推进课题研究，充分发挥科研先导作用。

2011学年度教师安排初步计划(2)(1)2010---2011学年度阳东广雅中学教师安排（定稿）2010---2011学年度高三教师安排一、高三领导小组组长：骆东风组员：孙云鹏、居振宇高中三年级（20人、36节）级长：居振宇、级长助理：贤科华语文：龚斌（备课组长）、董昭威、汪万东数学：裴明珠(理数)、贤科华、宁小红（文数）英语：程昆(备课组长)、张西亚、徐青物理：谭寿姨(备课组长)、张少华、刘书荣化学：唐社员（备课组长），龚彬生物：孙云鹏（备课组长）、居振宇、政治：胡昌勇（备课组长）历史：张红战（备课组长）、地理：蒋加云（备课组长）、体育：郑舒、口语高三教师安排2010---2011学年度高二教师安排高二年级：（21人、理36节、文35节）级长：冯艳班主任：许正华、邓光松、李盈、李彬、刘佳佳、吴根苗、刘路明语文（5）：邓光松（备课组长）、李盈、冯艳、叶正华（跨）数学（5）：刘路明（备课组长）、桂英、王仁花、张磊（跨高三美术班）英语（5）：龚腾（备课组长）、王李辉、周艳、龚传升（一个班）政治（3-2）：李彬（备课组长）历史（3-2）：刘佳佳（备课组长）地理（4-2）：林澳（备课组长）、龙国华（1个理科班）肖琦物理（4-2）：李东灿（备课组长）、刘书荣（跨二个文科班、）刘棉华（跨）化学（4-2）：吴根苗（备课组长）、文小庆生物（3-2）：许正华（备课组长）美术：刘彩辉体育（2）：林荣锐口语（1）：班会：（1）2010---2011学年度高一教师安排高一年级：（23人、37节）级 长：杨司鉴班主任：喻美丽、罗贤朗、陈 骅、连丹红、黄少华、祝孔书、简学伦、 语文（5）：叶正华（备课组长）、连丹红、傅华丽、 邹 磊 数学（5）：黄少华（备课组长）、简学伦、陈 芳、李显规（一个班） 英语（5）：崔建忠（备课组长、一个班）、崔丽芳、徐 丽、宋 欢 物理（3）：刘棉华（备课组长、三个班）、喻美丽（4个班） 化学（3）：罗贤朗（备课组长）、李连霞、黄校长 生物（2）：杨司鉴（备课组长）、 政治（2）：祝孔书（备课组长） 历史（2）：郁常明（备课组长） 地理（2）：陈 骅（备课组长）、肖 琦（跨） 音乐（1）：李 炜 美术（1）：刘彩辉（跨） 体育（2）：梁大亮 通用（1）：待 定 信息（1）：徐 振 口语（1）：2010---2011学年度初三教师安排初三领导小组：黄校长、韦昌立、覃世巧、唐彬彬九年级（29人、36节）级长：覃世巧、唐彬彬语文(6)：胡立明、朱艳平、王盈、尹鑫、数学(6)：范群、郭东强（唐彬彬、胡潇潇英语(6)：万新青、徐秋景、马兴文、姜志华、物理(4)：陈寿林、李乾旭、韦昌立、政治(3)：冯金莲（跨）、覃世巧、朱凤军、历史(2)：邓文科、张宏（综合科组长）地理(1)：周勇华、生物(1)：涂晶(6个班）覃芳菊（跨4个班）体育(2)：梁家荣、李金胜、班会(1)：注：第一位为备课组长课室安排：振丰楼五楼1班--------8班，振丰楼四楼北面西头9----10班办公室安排：振丰楼五楼办公室19人，振丰楼四楼8人开学时间：2010年8月9号上午9：00开全体级组人员会议地点：行政楼二楼会议室学生8月9号16:00报到，8月9日19:30全体师生会（报告厅）加入级组群:38539178 级长电话：任课安排表注：1、2班、4、5班、6、7班、8、10班、3、9班同时上体育课2010---2011学年度初二教师安排八年级（30人、37节）级长：罗辉、邵锐班主任：陈佩诗、李兴平、蒋雪飞、杨云、刘书林、覃芳菊、刘丽娟、邵锐、冯金莲、邓欢联语文(6)：邵锐、黄红妮、邓欢联、杨云、皮小兰、张俊锋、数学(6)：刘丽娟、廖文忠、王丽嫦、蒋雪飞、曾智玲英语(6)：冯颖蓉、苏兴华、陈佩诗、彭岳萍、郭红波、物理(3)：李海琴、李兴平生物(2)：罗辉（7个班）、覃芳菊（3个班）政治(2)：黄林（6个班）、周林连（跨3个班）、冯金莲（1个班）、历史(2)：刘书林（7个班）、张建海（跨3个班）地理(2)：王春、张星影体育(3)：梁茜、陈健音乐(1)：孔慧美术(1)：丁艳信息(1)：王余婷班会(1)：口语(1)：注：第一位为备课组长课室安排：振丰楼三楼1班--------6班，振丰楼四楼南面7----10班办公室安排：振丰楼三楼办公室13人，振丰楼四楼10人任课安排表2010---2011学年度初一教师安排七年级（26人、37节）级长：黄秋洁、卜素班主任：阙萍、周新银、胡莎、罗良忠、周林连卜素、杨恋、任晓光、郭长圣、刘清华、语文(7)：杨恋、黄秋洁、刘清华、程林、周吉路数学(7)：郭长圣、黄月容、张镜清、邹文娟、祁有刚（1个班）英语(7)：任晓光、吴小洁、阙萍、王丽、胡莎生物(2)：涂晶（跨3个班）、周新银（7个班）政治(2)：周林连（3个班）、张茂智（7个班）历史(2)：张永淑（7个班）、张建海（3个班）地理(2)：郭建萍、罗良忠体育(3)：刘少羡、周量音乐(1)：卜素美术(1)：许彬信息(1)：刘添亮、徐振（跨）班会(1)：口语(1)：注：第一位为备课组长课室安排：振丰楼二楼1班--------8班，振丰楼三楼南面9----10班办公室安排：振丰楼二楼办公室17人，振丰楼三楼5人任课安排表学科组长、备课组长安排语文科组长：龚斌、黄秋洁备课组长初中一年级：杨恋初中二年级：邵锐初中三年级：胡立明高中一年级：叶正华高中二年级：邓光松高中三年级：龚斌数学科组长：裴明珠、范群备课组长初中一年级：郭长圣初中二年级：刘丽娟初中三年级：刘伟高中一年级：黄少华高中二年级：刘路明高中三年级：裴明珠（理）、宁小红（文）英语科组长：崔建忠、万新青备课组长初中一年级：任晓光初中二年级：冯颖蓉初中三年级：万新青高中一年级：崔建忠高中二年级：龚腾高中三年级：程昆物理科组长：谭寿姨备课组长初中二年级：李海琴初中三年级：陈寿林高中一年级：刘棉华高中二年级：李东灿高中三年级：谭寿姨化学科组长：唐社员备课组长初中三年级：林红高中一年级：罗贤郎高中二年级：吴根苗高中三年级：唐社员（兼理科综合组长）生物科组长：许正华备课组长初中一年级：覃芳菊初中二年级：罗辉初中三年级：涂晶高中一年级：杨司鉴高中二年级：许正华高中三年级：孙云鹏政治科组长：胡昌勇备课组长初中一年级：周林连初中二年级：黄林初中三年级：冯金莲高中一年级：祝孔书高中二年级：李彬高中三年级：胡昌勇历史科组长：郁常明备课组长初中一年级：张永淑初中二年级：刘书林初中三年级：邓文科高中一年级：郁常明高中二年级：刘佳佳高中三年级：张红战地理科组长：蒋加云备课组长初中一年级：郭建萍初中二年级：王春初中三年级：周勇华高中一年级：陈骅高中二年级：林澳高中三年级：蒋加云（兼文科综合组长）体育科组长：郑舒备课组长初中：初三、梁家荣初一、初二、梁茜高中：郑舒艺术科组长：李炜备课组长音乐初中：卜素高中：李炜美术：初中：丁艳高中：刘彩辉信息科组长：徐振备课组长初中：刘添亮高中：徐振初三综合科组长：张宏教务室负责人：梁艺峰图书馆负责人：蔺啄迪实验室负责人：何彩霞说明：行政例会（间周）：周五上午9：00—11：00其它例会：周二第9节：每月第一周，全体教职工每月第二周，年级组每月第三周，教学工作每月第四周，德育工作教研组会：文科：周三第9节（单周科组，双周备课组）理科：周四第9节（单周科组，双周备课组）选修：文科（初一、初二、高一在周四第8节，初三、高二、高三在第9节）理科（初一、初二、高一在周三第8节，初三、高二、高三在第9节）注：1、李金凤（实验室）2、龙校、黄校、祁校没有列入年级组人数，教师名字后面注明（跨）的，不是本级组教师。

2011年高校教师岗前培训分班安排各学员：现将2011年高校教师岗前培训分班安排等有关事项通知如下：一、分班安排1、广州大学桂花岗1班：广东外语外贸大学、广州大学附属中学、广州城市职业学院、广州大学纺织服装学院、广州科技贸易职业学院、广州大学华软软件学院、广州大学市政技术学院、广州民航职业技术学院、广州市广播电视大学、广州市广播电视大学海珠区分校、广州市广播电视大学机电分校、广州大学。

2、广州大学广医2班：广州医学院（含各附属医院）3、广州大学中医药3班：广州中医药大学（含各附属医院）。

4、广州大学松田学院4班：广州大学松田学院、广州松田职业学院。

二、报到地点、开学仪式及上课地点1、广州大学桂花岗1班报到地点、开学仪式、上课地点在广州大学桂花岗校区学术交流中心三楼耀光厅；报到时间：7月19日上午8时正开始报到,开学仪式8时30分准时开始。

2、广州大学广医2班报到地点、开学仪式、上课地点在广州大学桂花岗校区南区9号楼四楼小礼堂；报到时间：7月19日下午2时正开始报到,开学仪式下午2时30分准时开始。

3、广州大学中医药3班报到地点、开学仪式、上课地点在广州大学桂花岗校区南区5号楼三楼报告厅；报到时间：7月20日上午8时正开始报到,开学仪式8时30分准时开始。

4、广州大学松田学院4班有关开学具体事项由松田学院人事处安排。

三、请各学员准备好小一寸彩色相片2张，报到时贴在考勤表右上角，用于办理学员证、准考证和岗培证。

广东省高校教师岗前培训广州大学基地二O一一年七月十三日1、《高等教育学》（李文兵教授、刘铁副教授、冯冬雯副教授）2、《高等教育心理学》（刘毅教授、麻彦坤教授、向祖强副教授）3、《高等教育法规》（林清才副教授）4、《高等学校教师职业道德修养》（龚耀南副教授）开学典礼地点: 广州市解放北路桂花岗东1号广州大学桂花岗校区学术交流中心三楼耀光厅上课地点:广州市解放北路桂花岗东1号广州大学桂花岗校区学术交流中心三楼耀光厅授课时间：上午8：30～12：00 下午2：30～5：00联系人：王老师注意:请学员在8时正开始报到,开学仪式8时30分准时开始。

高二教师安排表一、导语作为一名高二教师，我的安排表紧密地联系着学生和教学任务。

在这个表中，我将呈现一周的教学计划和各项工作安排，以及对学生学习和发展的关注。

二、教学计划1. 语文课程- 本周重点：文学鉴赏和写作技巧- 周一：学习文言文《红楼梦》第五回，讲解作者的描写技巧和人物形象的刻画。

- 周二：进行作文指导，引导学生写一篇记叙文，培养学生的观察力和表达能力。

- 周三：组织朗读比赛，鼓励学生朗读经典文学作品，培养语言表达的能力。

- 周四：学习现代散文《沉默的大多数》，分析作者的写作技巧和深意。

- 周五：进行写作指导，引导学生写一篇议论文，培养学生的思辨能力和逻辑思维。

2. 数学课程- 本周重点：函数和方程的应用- 周一：复习函数的基本概念和性质，解答相关习题，帮助学生巩固知识。

- 周二：讲解一元一次方程的解法和应用，引导学生进行实际问题的解题思路。

- 周三：进行综合应用训练，让学生通过实际问题的解答来理解函数和方程的应用。

- 周四：学习一元二次方程的解法和图像，通过课堂练习巩固学生的掌握程度。

- 周五：进行交流讨论，学生分享解题思路和答案，互相学习和提高。

三、工作安排1. 学生辅导- 周一至周三：安排个别辅导时间，帮助学生解答问题和提供学习建议。

- 周四：组织小组辅导活动，让学生相互合作学习，共同解决难题。

- 周五：进行班级讨论，学生分享学习心得和困惑，促进互相学习和进步。

2. 班级管理- 周一：进行班级例会，宣布本周重要事项和学习目标，鼓励学生积极参与。

- 周二：组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

- 周三：进行班级评优，表彰优秀学生和班级贡献者，激励全体学生努力学习。

- 周四：进行班级纪律教育，督促学生遵守校规校纪，维护良好的学习环境。

- 周五：安排班级会议，听取学生的意见和建议，共同改进班级管理工作。

四、学生关注- 关注学生的学业进展和心理健康，及时与家长沟通和反馈。

- 鼓励学生参加课外活动和社会实践，培养综合素质和社交能力。

教师任课情况一览表拟定安排表班班会语数品英科体音美综微校本口自合计合计班主文学德语学育乐术合机地方语习课时课时教师级任李百军 11 2 13 金颖敏是 1 8 9 谭丽颖 6 6 六黄恋迪 5 5 35 一张立新1 1 孙尧 1 1李艳 11 2 13 周丽芹是 1 8 9 谭丽颖 6 6 六黄恋迪 5 5 35 二张立新 1 1 孙尧 1 1鲁艳春是 1 11 2 14 徐树生 8 8 柳斌 6 6 六黄恋迪 5 5 35 三张立新 1 1 孙尧 1 1班教师班语班数品英科体音美综微校本口自合计合计级主文会学德语学育乐术合机地方语习课时课时任李建华 8 8 安利运是 10 1 3 2 16 肖文 6 6 高翠丽 2 五张立新 2 2 35 一孙尧1 1武宏剑是 10 1 3 2 16 李建华 8 8 柳斌 6 6五张立新 2 2 35 二孙尧1 1班教师班语班数品英科体音美综微校本口读书合计合计级主文会学德语学育乐术合机地方语课课时课时任于晓丽是 10 1 2 2 15 郭俐莹 8 8 齐慧 5 5 李瑞菊 4 4 四张立新 2 2 35 一孙尧 1 1柴若林是 10 1 2 2 15 郭俐莹 8 8 齐慧 5 5 李瑞菊 4 4 四张立新 2 2 35 二孙尧 1 1班班语班数品英科体音美综微校本口写合计合计教师主级文会学德语学育乐术合机地方语字课时课时任张亚鑫是 1 8 3 2 152 2 4三年孙尧 10 1 11 35 级张立新 2 2肖文 4于4 3路红是 10 1 10 读书4 25金颖敏 2 2 4柳斌 2 2张立新 4 4 二年 35 级安庆利李建华杨凤新是 11 1 8 20周玉芹 2 2 4谭丽颖 2 2张立新 4 4 一年 35 级刘国华 5 5新教师课时统计总表教师科目科目科目合计教师科目科目科目合计安利运五一语 10五一综 2 五一科4 16 于晓丽四一语10 四一班3 四一品2 15 班主任班简班主任详综简金颖敏六一数9 二品地 4 13 郭俐莹四一二16 16 班主任详数详谭丽颖六一二12 一口 2 14 齐慧四英 10 五品社 4 14英详详简张立新一二体4 345体10 六体 3 17 张亚鑫三数 8 三科班4 三综写 3 15 简简简班主任详简李艳六二语11 六二思 2 13 路红二语 9 二数 10 二班会4 21详班主任详详写读书周丽芹六二数8 六二班 1 一品德4 13 杨凤新一语 9 一数 10 一班 1 20 班主任详校本班主任详简鲁艳春六三语11 六三班 1 六思 2 14 孙尧三语 3456微 10 7 17 班主任详详刘国华六三数8 一写字 5 13 李百军六一语11 六一品 2 13详详简柳斌六三英6 二口语 2 五二英 6 14 武宏剑五二语10 五二综 2 五二科4 16详简班主任详班简李建华五一数16 16详黄恋迪六一二15 15 柴若林四二语 10 四二班3 四二品 2 15三科详班主任详综简肖文五一英6 三英8 于家店 14 朱桂君详简三英李瑞菊四科 8 实验员 6 一二年级校本课程上“培养学生行为习惯”，三至五语文教师详师从语文课时中抽出一节，上“绿色教育”，教师自已搜集材料。

基础教育参考·2018/09作者简介:武佳红,辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学校长,E-mail :wjhzhz@ (辽宁沈阳,110043)沈阳市大东区辽沈街第二小学秉承“办适合师生发展的教育，做最好的自己”这一办学思想，坚持关注每一位学生的发展，创造适合学生发展的教育；赏识每一位教师的智慧，创造适合教师发展的管理；尊重每个人的个性差异，使之成为最好的自己，从而帮助师生实现自己完美的人生。

学校在不断的实践和探索中，形成了鲜明的办学特色和育人特色，赢得了良好的社会声誉。

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

所以，研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

由此，学校对基于学生发展核心素养的课程进行了重点研究，并形成了三大板块、六大系列和N 项主题课程（见图1）。

一、构建三大课程板块三大课程板块是指国家课程、地方课程和校本课程。

国家课程和地方课程是通过课堂展开整体教学，帮助学生达成需要的基础知识、基本技能和基本能力。

课程内容由各学习领域体现共同基础要求的学科课程组成，是全体学生必学的课程。

校本课程是从丰富内容、开拓视野、掌握方法、增强感知等方面对国家课程适度进行校本化处理。

重点关注教学内容的丰富性、适切性与教学形式的多样性与适应性。

二、开发六大课程系列六大课程系列的设计，重点关注的是通过课程内容的开发，形成符合学生特点的教学内容的科学集合，直接对应核心素养的培养，使教学的针对性与实效性得到细节的落实与提升。

标题：沈阳大东区35中作息时间安排表的深度解读目录1. 作息时间安排表的重要性2. 沈阳大东区35中作息时间安排表的具体内容3. 作息时间对学生学习和生活的影响4. 个人观点和理解5. 总结和回顾1. 作息时间安排表的重要性作息时间安排表对于学生的生活和学习至关重要。

一个合理的作息时间安排不仅可以帮助学生养成良好的作息习惯，保持健康的身体和心态，还能够提高学习和生活效率。

学校的作息时间安排表需要经过精心设计，兼顾学习、休息和兴趣培养的需要，确保学生能够全面发展。

2. 沈阳大东区35中作息时间安排表的具体内容沈阳大东区35中的作息时间安排表是经过学校多次调研和实践的结果，旨在帮助学生实现全面发展。

该作息时间安排表兼顾了学习、体育锻炼、兴趣培养和休息的需要，合理安排每天的时间分配，确保学生能够在充足的睡眠和休息之后，保持良好的学习状态。

具体内容包括早晨的起床时间、上课时间、午餐时间、课外活动时间、晚餐时间和晚自习时间等。

3. 作息时间对学生学习和生活的影响沈阳大东区35中的作息时间安排表对学生的学习和生活产生了积极的影响。

合理的作息时间安排能够帮助学生调整生物钟，保持良好的作息习惯，提高学习效率。

作息时间安排表中充足的休息时间能够帮助学生缓解学习压力，保持良好的心态，更好地应对学习和生活中的挑战。

作息时间安排也为学生提供了丰富多彩的课外活动和兴趣培养时间，促进学生全面发展。

4. 个人观点和理解从我个人的观点来看，沈阳大东区35中的作息时间安排表确实考虑了学生的全面发展需求，既注重学习，又注重生活和兴趣培养。

然而，作息时间安排表中是否考虑了学生个体差异以及具体的心理和生理需求，也是需要进一步思考和完善的地方。

在设计作息时间安排表时，需要更多地倾听学生的声音，充分考虑学生的实际需求，确保每个学生都能够充分发展自己的潜能。

5. 总结和回顾沈阳大东区35中的作息时间安排表是全面而合理的，能够为学生的学习和生活提供良好的支持。

大东二校动态课堂简介一、动态课堂的理解动态课堂是开放、真实、灵活的板块式教学，课堂中不再是机械地按预先设定的思路教学, 而是关注学生的学情，根据学生自主学习的情况，随时调整教学过程，设计和组织后续的教学活动，使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生探求的欲望及自主学习的要求。

二、动态课堂的提出（一）落实以人为本。

课程标准强调“以人的发展为本”，课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,它应生机勃勃,充满活力。

（二）实现以学定教。

新课程的教学是以满足学生的学习需要为出发点的，学生是学习的主人，教师的教从根本是说是为学生的学服务的，不再是教师主宰学生跟着走，而是根据学生的具体情况，随时调整教学过程，真正使学生成为学习的主人。

以学定教，顺势而导，教师组织教学的有效性，取决于教师对学生的关注点和兴奋点的把握和利用，体现学生主体地位的。

（三）实施有效教学。

预设的教学设计同课堂的真实情景间经常性地存在某种偏离。

教师要能敏感地捕捉这其中的有价值因素，“为学习而设计教学”，通过富于智慧的教学策略重构教学（课上的二次设计），这会生长出较之“知识”更具有再生力的因素。

（四）提升学习力。

将学习力课题的机能训练形式灵活运用于课堂之中，从学生科学坐姿训练，到定点凝视、横纵向快速移动的眼肌能训练，再到手指操、思维导图等脑机能训练，通过对学生的眼、脑、手机能的协调配合训练活动，提高学生的注意力、记忆力，扩展眼睛的视野，开发大脑的潜能，从而提高学习效率，实现训练目标向学生学习能力提高的转化。

三、动态课堂的实践（一）构建“两心两主”课堂模型维度两心：以学生为中心，以思维为核心两主：以学生为主体，以活动为主线（二）建构“三动六为”课堂导学流程：“三动六为”动态课堂教学模式，是依据导学案这个学习载体，按照“三动”的课堂环节进行教学，学生课前先学，课上小组讨论，再展示汇报，解决问题，即自主预习讨论解疑——合作研究展示释疑——学以致用提升拓展。