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美术教案多变的大自然教案标题：美术教案 - 多变的大自然教学目标：1. 了解大自然的多样性和变化，并能够通过艺术作品表达出来。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们的艺术创造力和表达能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 大自然的多样性：山脉、河流、森林、湖泊、动植物等。
2. 大自然的变化：春夏秋冬、日出日落、季节更替、天气变化等。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一些大自然的图片，引导学生观察并描述其中的多样性和变化。
2. 提问学生对大自然的感受和印象，鼓励他们分享自己的观点。
知识讲解：1. 介绍大自然的多样性和变化，包括不同地形、气候、季节等因素对大自然的影响。
2. 展示一些艺术家的作品，让学生欣赏和分析其中对大自然的表达方式。
示范与实践：1. 示范绘画技巧：如何表达山脉、河流、森林等自然景观。
2. 学生实践：让学生选择自己喜欢的大自然元素进行绘画，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和媒介。
创作与分享：1. 学生展示自己的艺术作品，并分享他们对大自然的理解和感受。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
总结与反思：1. 回顾学习内容，让学生总结他们在本节课中学到的关于大自然的知识和绘画技巧。
2. 鼓励学生思考如何将所学的知识和技巧应用到日常生活中，以及如何保护和欣赏大自然。
拓展活动：1. 组织户外写生活动，让学生亲身感受大自然的美丽和变化，并用绘画表达出来。
2. 邀请一位艺术家或自然保护专家来学校进行讲座，让学生深入了解大自然和艺术的关系。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们的观察能力、绘画技巧和表达能力。
2. 评价学生的作品，包括对大自然多样性和变化的表达程度、创意和技巧运用等。
教学资源：1. 大自然的图片和艺术作品。
2. 绘画工具和材料。
3. 艺术家的作品展示材料。
教学延伸：1. 将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校共享。
2. 组织学生参加绘画比赛或艺术展览，展示他们的才华和创意。
教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册2、课时：1课时3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片课题名称多变的大自然课型造型表现教学分析学习者分析人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习内容分析本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感态度价值观培养学生热爱大自然、增强防灾意识！过程与方法通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识与技能让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、谈话导入师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？二、出示课题，欣赏图片师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车生：开心生：想生：开心时天空特别晴朗，不开心时乌云密布，下冰雹，刮大风。
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多变性：天气、季节、地貌等。
2. 观察和实践活动：观察天气变化、制作季节手工艺品、户外考察等。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，培养学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与制作手工艺品和户外考察，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、观察记录表、制作材料等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、制作工具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然变化的PPT，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解大自然的多变性，包括天气、季节、地貌等。
3. 观察：引导学生观察周围的自然环境，记录变化。
4. 实践：分组进行制作手工艺品和户外考察，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 讨论：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
7. 作业：布置观察作业，让学生继续关注大自然的变化。
六、教学评价1. 观察报告：评估学生对大自然变化的观察能力和记录准确性。
2. 手工艺品：评估学生在制作过程中的动手能力和创意表现。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和创新思维能力。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和团队合作情况。
七、教学拓展1. 组织一次自然摄影比赛，让学生通过摄影记录大自然的美丽变化。
2. 邀请环保专家进行讲座，增强学生对环境保护的认识。
3. 开展校园绿化活动，鼓励学生参与校园环境的改造。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 网络资源：关于大自然变化的视频、文章、图片等。
冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》这一课，主要让学生通过观察和描绘大自然的变化，培养他们的观察能力和表现能力。
教材以大自然为题材，内容丰富，既有大自然的美丽景色，也有大自然的变化过程。
通过学习，让学生了解和感受大自然的魅力，激发他们对美术的热爱和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对大自然充满好奇和向往。
但是，他们的绘画技巧和表现手法还有一定的局限性，需要通过教师的引导和示范，进一步提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受大自然的美丽和变化，提高他们的观察能力和表现能力。
2.通过绘画活动，培养学生的创新意识和合作精神。
3.引导学生运用多种绘画手法和材料，提高他们的绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出大自然的美丽和变化。
2.难点：如何引导学生运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察大自然的变化，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生在绘画过程中，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
4.评价法：通过自评、互评和他评，提高学生的自信心和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
2.观察：让学生观察大自然的变化，如季节变化、天气变化等，培养他们的观察能力。
3.示范：教师通过示范，展示如何运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
4.练习：学生根据观察和示范，进行绘画创作，表现大自然的变化。
5.交流：让学生展示自己的作品，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，指导他们的不足之处。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
小学美术《多变的大自然》教案
课前准备：
教学光盘
教学目标：
1.能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。
2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、看课本和光盘，从而加深学生对于自然变化的认识和感受。
2、把重点放在对事物的认识和感受上，对于一些科学知识等非美术学科本体的东西作简单的了解就可以了，切莫要喧宾夺主。
对于一些给人带来灾难的自然现象的交流时，要渗透防灾减灾的意识，不要给学生造成心灵上的恐慌。
3、学生作业，教师辅导。
在进行美术创作时，看光盘中学生的作品。
注意表现材料和方法的指导。
教师可以充分利用教材的学生作品进行分析。
引导学生思考，作品表现的是怎样的自然变化？如果是你会选取怎样的表现角度？作品选取了怎样的表现形式和工具，表现形式和工具是否很好地突出了主题？如果是你会采用哪些好的方法等等。
通过引导使学生了解创作的一般方法。
三、课后小结
可以将学生的作品和搜集的知识资料布置成壁报，进行宣传，使教学内容向课外延展。
在这样的活动中，能极大地激发学生学习的积极*，给他们成功感和自豪感。
小学美术冀美版四年级上册《13.多变的大自然》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、情感态度价值观:感受大自然丰富的各种变化，体验大自然带给我们的丰富情
感，培养学生热爱大自然、增强学生爱护环境的意识！
2、过程与方法:通过学生直观感受，相互讨论交流的方法感受大自然神奇而又多变的丰富景象，描画带给自己的情感体验。
3、知识与技能:通过学习使学生了解大自然的各种有趣知识，运用绘画的方法进
行大胆表现。
教学重点：
学生学习掌握大自然各种变化的各种有趣知识，并能运用绘画的方法进行自我表现。
教学难点：
学生能够根据自己的感受选择合适的表现方法，表现出自己对大自然的真实感受。
教学准备：。
《多变的大自然》教学设计教材分析：本课是根据课程标准第二学段，“造型•表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲学生分析：本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。
学生作品从创作的表现形式和工具运用的角度上，给了学生提示。
例如，《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合，以浓重的色彩，表现出火山喷发时，强烈奔放的感受。
《沙尘暴来了》还利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。
教学目标：1、知识与能力：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
2、过程与方法：通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
3、情感态度价值观：使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。
教学重点与难点：重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
难点：大胆表现对大自然的感受。
教学准备：手绘大自然图片、多媒体课件、大自然视频教学课时：总1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣：师：同学们，上课之前我们一起来做个小游戏好不好，名字叫做表情，谁愿意到讲台上来做？师：笑，哭，怒，哀等。
做的真好，我们给他们鼓鼓掌。
（出示卡片）师：人有喜怒哀乐，那么大自然有没有呢？生：有（视情况）【设计意图】教师利用游戏导入，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，便于展开后面的教学，学生能通过人的喜怒哀乐感受大自然的多变。
师：下面我们一起走进这个神奇而又多变的大自然吧！先让我们一起了解一下大自然开心的一面。
（展示春夏秋冬的图片，让学生观察每幅图片有什么相同与不同之处？都是什么季节？从作品中感受到了什么？）{图1、图2}（图1）（图2）师：是呀！大自然可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人们带来灾难。
四年级上美术教案-多变的大自然_冀教版
课题与教学内容十二、多变的大自然课时
安排
2课
时
教学目标知识技能
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘
画的方法进行表现。
过程方法
通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、
神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
情感态度培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
板书设计：
12 、多变的大自然
晴天阴天刮风
沙尘暴下雨地震
山洪下雪龙卷风。
多变的大自然教材版本：小学美术四年级上册。
学生分析：四年级的学生对绘画已经有了一些基本的技能，本课教材图片典型，可以很好地提示和调动学生的兴趣，鼓励他们把油画棒和水粉结合起来，并用喷洒颜料的方法表现自然灾害的场景，通过本课的学习，学生对自然灾害有了进一步的了解，并产生保护大自然，保护地球家园的想法。
教材分析：本课的目的是通过一系列的语言和画面展示，使学生能够灵活运用多种方法把所看见的所想到的事物形象的表现出来，从而激发学生的想象力和创造力。
教学目标：1.让学生了解大自然的各种现象，能运用绘画的方法进行表现。
2.通过欣赏产生触动，感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
3.使学生形成防灾、减灾意识，保护环境从我做起的决心。
教学重点、难点：利用多种绘画方法表现景物。
教学具准备：幻灯片教学过程：一、激趣导入同学们，大自然是神奇的，它创造了一切，山河树木等等，大家想进一步了解大自然吗？下面就请同学们跟随老师一起走进美丽、神奇而又多变的大自然吧。
（揭示课题：多变的大自然）二、探究新知：1.幻灯片配乐展示多变的大自然，包括晴天、阴天、刮风、沙尘暴、雾霾、火山喷发等等，引导学生发现大自然带来的天气变化。
（使学生感受到大自然既有美好的一面，也有残酷的一面）2.说明：日月更替，斗转星移，大自然每天都发生着变化，如果你留心观察，就会发现它的美丽与神奇。
大自然是丰富多变的，请同学们选取你感受最深的一面，大胆把它表现出来。
要求：不拘形式，可以使水粉，线描，油画棒等等，要选取最能表现主题的事物，还要发挥工具材料的特点。
（放手让学生去做，充分发挥学生的各种感官）3.巡视，对需要帮助的学生给予指导，包括题材的选取，颜料的运用等等。
4.学生作品展示，并要求学生说出绘画意图。
（1）有的是美好的，如美丽的大海，说明学生对美好事物，美好生活的向往。
（2）有的是恶略的，如火山喷发，龙卷风等等，展示自然灾害给人类带来的灾难，呼吁人们要爱护环境，减少或避免灾害的发生。
