高二政治文化对人的影响1

演薄捉升区I、选择题1. 2019年10月，第十届中国艺术节在山东举行。

为办好艺术节，山东省通过各种渠道，让更多的老百姓走进剧场, 看到更多更精彩的演出。

上述材料主要说明（）A.文化对人具有深远持久的影响B.不同的地区、民族有不同的文化C.文化对人的影响具有相对稳定性D.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动【解析】特定的文化环境、各种形式的文化活动影响人的彳了为和活动，D项符合题意。

【答案】D2 .“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服这类现象表明（）A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义【解析】A项说法片面。

人们的交往与各自的文化环境有关，但B项过于夸大了文化背景的作用。

C项观点与事实不符。

文化对人的影响来自于特定的文化环境，材料中不同国家的人们对同一行为的反映不同，说明D项正确。

【答案】D3.“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

”这是曹操留下的千古绝句。

有人认为这是劝人及时行乐，但也有人认为他感叹的是战争频仍，大业未成，因而产生一种时间紧迫感。

下列最能解释产生这种不同认识的是（）A.文化对人的影响是无形的B.文化对人的影响是双重的C.文化对人的影响是深远持久的D.文化影响着人们的认识活动和思维方式【解析】人们对曹操的千古绝句的不同认识体现了文化影响着人们的认识活动和思维方式，故选D。

A项说法正确，但题干没有说明文化对人的无形影响；题干没有说明文化影响的双重性，也没有体现文化对人的深远持久的影响，故B、C两项不选。

【答案】D一次，美联社的记者去采访杜鲁门总统的母亲：儿子一您的个做了总统，另一个却在种土豆，您是怎么想的?夫人说：“我有总统这样的儿子，十分自豪；不过，我的另一个儿子，他同样让我骄傲。

高二政治7.1文化的内涵与功能【课前预习】1.什么是文化（1）含义：文化一词有广义和狭义两种理解。

广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的。

狭义的文化是相对于而言的人类全部精神现象，既包括等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术等非意识形态的部分。

（2）特点：①文化是的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。

②文化要通过呈现出来。

所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。

文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。

[提醒]判断一种现象是不是文化，应该注意四点：第一，经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。

第二，政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。

第三，纯自然的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的。

第四，文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。

（3）文化与经济的关系：经济、政治文化：不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。

是基础，是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

文化有先进与落后的区分，不同性质的文化对社会发展的作用不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

[提醒]文化具有相对独立性。

经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展与经济发展完全同步。

（4）文化与文明既有区别又有联系。

文化与文明都是的产物，其创造主体都是人。

先进文化是人类文明的一项重要内容。

2.文化的功能（1）文化具有引领的功能。

文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。

文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展，文化服务社会，满足过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。

文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。

高二政治文化生活知识点总结一、政治文化概念及主要特征1. 政治文化的概念政治文化是指生活在一定社会结构中的人们对政治现象和文化现象的总括认识。

它是在特定社会经验基础上形成并受到历史传统、价值观念和制度安排等多种因素的影响，是社会结构、政治制度、政治行为等因素复杂相互作用的结果。

2. 政治文化的主要特征政治文化具有多元性、历史性、相对性和复杂性等主要特征。

（1）多元性：政治文化是社会结构、政治制度和政治行为等因素的复杂交织，不同政治文化因地域、民族、文化传统等各种因素的不同而表现出多元性。

（2）历史性：政治文化是在特定的历史条件下形成并发展壮大的，在长期的社会历史积累和传承过程中形成的。

（3）相对性：政治文化体现了不同社会、不同国家的政治趋势和特征，反映了不同社会、不同国家的政治生活和政治行为。

不同政治文化因地域、民族、文化传统等各种因素的不同而表现出相对性。

（4）复杂性：政治文化是对政治生活和政治行为的总括认识，其内涵丰富多样，具有很强的复杂性。

二、政治文化的主要内涵政治文化的主要内涵包括政治价值观、政治信仰、政治态度、政治行为和政治风气等方面的内容。

这些内容的内涵和特征，反映了政治文化的多元性、历史性、相对性和复杂性。

1. 政治价值观政治价值观是指人们对政治现象和政治行为所表现出的关于政治目标、政治政策和政治制度等方面的价值取向和意识形态观念。

政治价值观的形成和变化与社会经验、历史条件和文化传统等因素密切相关。

2. 政治信仰政治信仰是指人们对政治制度、政治领袖、政治理想和政治事业等方面所持有的信仰和崇拜。

政治信仰是政治文化的重要内容，也是人们政治行为和政治态度的基本动因。

3. 政治态度政治态度是指人们对政治现象和政治行为所表现出的态度和倾向。

政治态度包括对政治制度、政治领袖、政治组织和政治事业等方面的态度和趋势，是政治文化的重要组成部分。

4. 政治行为政治行为是指人们在政治生活中所表现出的行为和实践活动。

尊敬的教师们：今天，我非常荣幸的来分享一篇关于高中人文文化教育的教案案例——“创新2024高二政治文化对人的影响”。

如我们所知，政治文化是一个国家、民族、地区独特的政治文化形态，它既体现了国家的历史文化传统，也包含了国家现代社会的政治文化特征。

这是对于国民素质和文化造就至关重要的内容。

而在我们日益纷杂和复杂的社会现实中，帮助学生掌握、理解和运用政治文化已成为高中生最基本也是最重要的社会任务之一。

而我们这个创新2024高二政治文化的教案，就是在这样的背景下，从三个方面建立和完善了一个符合当代高中生特点的政治文化体系。

一、素质教育国家素质教育先导指导下，我们将教育放在了第一位。

我们认为，政治文化教育是政治思想教育的一个重要方面，而政治思想教育又是素质教育的一个重要支柱。

因此，在设计教案之前，我们精心设计了一系列的素质教育环节。

我们采用多种形式的课堂教育，如组织课堂辩论、分组讨论、小组交流等，旨在培养学生的团队协作和个人表达能力。

同时，我们也积极参与社团活动，通过定期组织模拟联合国、文化沙龙等活动，来拓展学生的国际视野和社会体验。

这些活动都是为了帮助学生增加自信和创造力，提高学生综合素质和思考能力。

二、升华文化在政治文化教育方面，我们注重提升学生的文化素养和文化认知能力，以便他们能够更好地认识和理解政治文化。

在教案设计过程中，我们自始自终强调了升华文化，让学生通过自己的思考和体验，去学会理解和欣赏文化价值，注重提高学生自身的文化自信。

一方面，我们注重课本和实际生活的结合，让学生在实际生活中体验、认知政治文化；另一方面，我们也注重外籍师生的交流和教育，鼓励学生在文化交流中与不同国际化背景的人士交流和沟通。

通过这一系列环节，让学生不断升华文化修养，从而更好地透视和理解政治文化的价值和重要性。

三、开创创新我们将创新纳入教育体系，将创新水平作为衡量学生素质的重要指标，注重让学生在青年期尽可能地开阔思维和扩展视野，从而激发出学生的创新潜能。