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多媒体素材的收集与制作多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术，可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。
计算机的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段。
使多媒体进入课堂成为现实，而这一切只需一台多媒体电脑、一个视频图形采集卡、一些具有抓图功能的软件、一部数字相机、一台扫描仪和一台刻录机就能轻松完成。
多媒体的应用使学生在教学过程中能欣赏到更多更美的物象，为其审美素质、思维能力的提高提供了可靠的物质基础。
变抽象的说教为形象的演示是多媒体教学的最主要特色。
制作美术课件必须从教材本身入手，认真分析、研究教材，找准教学的突破口及重点和难点所在，并根据教学的实际需要制作课件。
如我们在进行《绘画中的构图》一课的教学时，教师若能利用多媒体设计一个在一幅画上演示所绘物象在不同位置、不同大小时的不同视觉效果的课件的话，那么教学效果将会同没有课件演示的效果形成极大的反差。
运用多媒体教学课件可以把一些抽象的事物如思维过程形象化，有利于学生思维的发展。
另在进行《你我他》一课的教学时，要求学生理解漫画的漫化过程，及由真实的人物艺术处理为漫画人物的过程。
如果能在制作课件前，先收集一些学生和自己的照片，然后在Adobe Phot0Shop、Photolmpact下通行色彩高反差、拉伸、变形处理，把照片(真实人物)向漫画变化的过程用10-20张形象略有变化的图片表现出来，按教学的要求排序并制作一个片头，再任PhotoImpact AIbum下播放。
教学时让学生观察真实的形象逐步向漫画过渡，配放一些动画效果，这样学生们会被深深吸引，他们的积极性会被充分调动，教学的目的在非常愉悦的气氛中将得以实现，教学效果非常好。
相反在同年级的另一个班中采用传统的教学法，则学生对知识的掌握较差。
利用多媒体教学手段使教师更容易营造美的气氛，使学生受到美的感染。
欣赏是对学生进行审美教育的重要手段，中学美术课本中除专门的欣赏课外，在每一课的教学中都有供学生欣赏的内容，如果能用与作品内容有关的影视作品制作成VCD格式的文件，配上适当的音乐和解说词，这样就会加深学生对作品的理解。
多媒体使用计划多媒体使用计划1. 引言多媒体在现代社会中被广泛应用，已经成为一种重要的信息传递和沟通工具。
为了有效地利用多媒体资源，本文将提出一个多媒体使用计划，旨在帮助各个领域的使用者合理规划和管理多媒体资源，提升工作效率和信息传达的效果。
2. 目标多媒体使用计划的目标是：- 提供一个清晰的多媒体资源管理系统；- 合理规划多媒体资源的使用，确保资源的高效利用；- 提升多媒体信息传达的效果，有效地达到沟通目的。
3. 多媒体资源管理系统3.1. 分类和整理首先，我们需要对多媒体资源进行分类和整理。
根据资源的类型和用途，可以将多媒体资源划分为图片、音频、视频等多个类别。
在每个类别中，可以进一步细分为具体的主题或任务。
3.2. 命名和归档对于每个多媒体资源，请给它们起一个清晰明了的命名。
命名的原则是简洁明了、表达资源内容和用途。
在归档时，建议使用文件夹来整理不同类别的多媒体资源，方便查找和管理。
3.3. 版权和授权在使用多媒体资源时，要了解和遵守相关的版权和授权规定。
对于来自于外部的资源，要确保具有合法的授权或购买许可。
对于自主创建的资源，可以选择合适的授权方式，比如使用开源协议。
4. 多媒体资源使用规划4.1. 工作流程在进行多媒体使用之前，要明确整个工作流程。
包括资源采集、编辑制作、发布和传播等环节。
每个环节都要制定相应的计划，并分配人力和时间资源，确保高效完成任务。
4.2. 媒体选择根据具体的需求和目标，选择合适的多媒体资源。
比如，在展示一篇文章时，可以选择添加一些插图来增强内容的表达；在开展培训项目时，可以使用音频或视频来讲解知识点。
在选择媒体时，要考虑资源的可用性、适用性和效果。
4.3. 多媒体编辑和制作根据实际需要，进行多媒体资源的编辑和制作。
可以使用专业的多媒体编辑软件，如Adobe Photoshop、Adobe Premiere等，来对图片、音频和视频进行编辑和制作。
在制作过程中，要根据目标受众的特点，合理运用多媒体技术，提升信息传达效果。
