二年级上册第4课船儿出航第2课时

二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》| 浙美版本篇说课将囊括二年级美术上册第四篇内容–《船儿出航》。

本篇内容经过详细的研读、分析、改编和整合，尽可能适合于二年级学生的接受性，并辅以直观、生动的图片展示及多角度思考与讨论，帮助孩子们了解中华民族的传统文化并从图形领域中体验其中的真美。

一、内容介绍1.《船儿出航》的背景介绍船儿出航即是船从港口驶离，开始向外航行，是帆船继续向海洋前进的场面。

在中国传统文化里，渔民出海捕鱼、贩运货物一种生活场景，而船儿出航是具有特殊意义的图像元素之一。

2.绘画作品介绍这幅作品以中国特色为主题，展现了中国传统文化中船儿出航的场景。

通过浓墨重彩的颜色和大量的线条，画家呈现了一个既有动感又有稳定感的图像，锻炼孩子的感性认知能力和审美观。

二、教学目标1.知识和能力目标1.学生了解中国传统文化中渔村的生活场景及船儿出航的动态图像；2.学生能够通过观察、模仿协作等方式来完成相关绘画作品；3.学生能通过绘画作品来感悟美的意境、开发创造性思考等能力。

2.情感态度目标1.透过绘画作品让学生感受到中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱；2.通过绘画过程中的集体合作、分享及互动，促进学生的团结、友爱、合作和创造力的发展。

三、教学重难点1.教学重点通过对《船儿出航》图像元素的整合和改编，让学生了解中国传统文化中船儿出航的场景，感受其艺术魅力和美学意境。

2.教学难点如何提高学生对绘画作品的感性认知能力和观察能力，如何在绘画过程中协调集体合作和个人创造的关系。

四、教学方法1.概念讲解通过图片展示以及文字或小故事解释来让学生直观地了解《船儿出航》的背景和涵义。

2.合作绘画学生合作画出船儿出航的场景，通过小组讨论形成合作框架，既考验学生对绘画的认知和表达，又锻炼学生与他人协作的能力，让学生在轻松的合作中留下美好的回忆。

3.归纳反思学生交流归纳自己参与绘画过程的感悟和心得，进一步提高了孩子们的感性认知能力和审美观，同时也为以后的学习及思考提供了经验借鉴。

删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
第4课 船儿出航
船儿出航第1课时
设计、制作：李建广
2012年10月12日，中国首艘航空母舰“辽宁号”首航。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
说说你坐过或看到过的船。
船尾
Байду номын сангаас
上层建筑
船舱
船头
从侧前方看到的
泰坦尼克号邮轮
从正前方看到的 军舰
从正后方看到的 货轮
说说不同的船的样子。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
说一说、评一评
作品名称 画面故事 创作过程 得意之处
名家作品欣赏
《清明上河图》（中国画 局部） 宋代 张择 端
名家作品欣赏
《帆》（中国画） 现代 吴冠中
名家作品欣赏
《格瓦的灯塔》（油画 ）现代 保罗·西涅克 （法 国）
名家作品欣赏
小品22张之一 （油画）现代 林达川

《船儿出航》优秀教案一、教材分析：本课以《船儿出航》为题，目的是使同窗对以后怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。

教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使同窗了解有关船的知识，为进一步设计自身心目中的船预备素材。

教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展现富有特点的行驶中的船，为培育同窗的表示力和想象力打下基矗教材还提供了一些同窗作业，有绘画的，有手工的，还有许多同窗一路放船出航的局面，进一步激起同窗发明的欲望。

二、教学目标：1.了解有关船的知识，明白船的大体结构和用途。

2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培育同窗的表示力和想象力。

3.使同窗从小酷爱航海事业，培育不怕困难的精神。

三、教学重点、难点：重点：航行中船的特点的表示。

难点：刻画航行中的船，表现同窗的想象和创意。

四、教学进程：第一课时：课前预备（同窗）观看自身喜爱的船的特点；搜集有关船的资料，体会航行中船的魅力；预备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等教学进程1.熟悉航船。

播放课件：航行中的船。

考虑：航行中的船有什么特点？如何表示航行中的船（教师强调航行中的船与环境的转变）？2.欣赏范作。

（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各类各样的船和航行中的船的特点等。

考虑：这些作品用了哪些表示方式（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生一路讲讲有关航行中的船的故事。

（3）教师小结。

3.同窗创作。

（1）创作主题：船儿出航。

（2）同窗提出创作意向。

（3）教师建议：能够以故事单幅的形式画出航行中的船，也能够画触礁或风浪中的船，还能够画各类形态各异的航行中的船。

（4）同窗作业，教师巡回指导。

4.评判作业。

（1）同窗上台介绍自身的作品（如作品名称、创作进程、方式等）。

（2）采纳自评、他评和教师评相结合的方式。

5.回家作业。

回家修改自身的船，下节课用手工的形式创作出来。

第二课时：课前预备：（同窗）预备各类拼贴资料工具（如剪子、纸张、布、胶水、两面胶等）（教师）船的模型、课件等教学进程1.评判作业。

小学美术浙人美版二年级上册第4课《船儿出航》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解有关船的知识,知道不同船只的造型特点和用途。

2.能用蜡笔(或油画棒)、水彩画或其他综合材料创作出富有特色的船,提高学生的造型表现力和想象力。

3.培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。

2学情分析
本课以《船儿出航》为题,目的是使学生对未来怀有美好愿望,树立起朦胧的个人理想。

教材通过提问船的类型、用途、造船特点,使学生了解有关船的知识,为进一步设计自己心目中的船准备素材。

教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品,展示富有特点的行驶中的船,为培养学生的表现力和想象力打下基矗教材还提供了一些学生作业,有绘画的,有手工的,还有许多学生一起放船出航的场面,进一步激起学生创造的欲望。

3重点难点
教学重点
船的基本造型及船儿航行的特点的表现。

教学难点
如何启发学生的创意,创作出有特色的船。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
1.视频导入:欣赏航母或其他船只在蔚蓝的大海上航行的视频,导入课题:《船儿出航》
2.说说自己与船的故事,引导学生开拓眼界、敢于梦想。

你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船?说说你所知道的关于船的信息。

3.图片欣赏:认识各种各样的船只的造型特点与作用,在讨论造型时教师可做简笔画示范或出示范画说明。

(1)船只的基本结构:主船体(含船头、船舱、船尾)、上层建筑。