樵夫,别砍那棵树PPT教学课件

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语文版初中语文八年级下册《樵夫,别砍那棵树》课件

来自向日葵松树仙人掌荷花
作业
假设你就是诗歌中的“那棵老橡树”，请你以第一人称分别对诗歌中的“樵夫”和“我”各说一段心里话。
诗歌朗诵方法
感知内容把握情感注意重音读出抑扬
结构:
第一节:诗人以保护者身份,真诚的呼吁樵夫别伤害老橡树。
第二节：叙述老橡树的贡献大，扎根牢，已成材，来动情地责问樵夫。
第三节：回忆自己的童年，一家人在树下度过的美好时光来苦苦恳求樵夫别砍树。
第四节：对老橡树诉说衷情，严厉警告樵夫别伤害它。
☆它的根已在土里扎固 ☆它现在已是参天的大树！
☆我的姐妹也来到这里 / 尽情欢乐，尽情嬉戏 ☆我妈妈在这里吻过我 / 我爸爸在这里将我的手抚
摸。 ☆老朋友，我的心弦紧绕着你 / 就像你的树皮一样
与你连在一起
品读课文
仔细品味下面几句诗，说说诗人的情感发生了怎样的变化？
1、樵夫，别砍那棵树 / 一根树枝也别碰！ 2、你还要将它砍下？ 3、原谅我愚蠢的泪水 / 让那棵老橡树留着！ 4、樵夫，离开那地方 / 当我还能伸手拯救它时/你的斧子别伤着它。
乔治·珀金斯·莫里斯
作者简介
乔治．珀金斯．莫里斯 (1802—1864)美国记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。
☆我年轻时它遮蔽过我 / 现在我得得保保护护它。 ☆这树是我先祖亲手 / 种在他的小屋边 ☆那棵熟悉的老树 / 它的光荣和名声/已传遍各处

【最新】语文版语文八年级下册第二单元课件：第8课《樵夫_别砍那棵树》(共40张PPT)

平和劝说
樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
动情责问
朗读要求：作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬
你还要将它砍下？樵夫，别砍了！
真诚恳求
原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
严厉警告
樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
品味诗句，体会感情
1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
导入新课
在人类日益关注自己的生存环境的今天，我
们不能忘记早在170多年前的美国记者、诗人乔治•珀金斯•莫里斯，他的《樵夫，别砍那棵树》这首诗中的“樵夫，别砍那棵树”这句话，就被现在的环境保护主义者作为宣传环保的口号而广泛运用，最初这首诗是想表达什么情感呢？我们一起来看看。
学习目标：
重点：熟读诗歌，掌握其主要内容；体味诗歌
的内涵以及外国诗歌的语言特色。难点：学习这首诗，理解诗人对美好生活的回忆；培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美；感受作者的思想感情，增强环境保护意识。
乔治．珀金斯．莫里斯
(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗人，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对工业“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。
小结:语言特色
质朴而直白，通俗而流畅，质朴中见真诚，通俗中见深情。
3.假如我们面对着当年砍树的那些樵夫，你一定有话要说，下面进行一分钟创作，请将这首小诗补充完整。

《樵夫-别砍那棵树》PPT课件3

美好的童年,美好的回忆.
✓本节诗写的是什么？诗人回忆起自己的童年，回忆起一家人在树
荫下度过的美好时光。
品读第四节
思考题: 1.第四节包含哪两方面内容?
①.对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情. ②警告樵夫别砍那棵树. 2.这节诗写的是什么?
诗人对老橡树诉说真情，对樵夫发出严厉警告。
课堂小结
不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。
3、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！
称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。 4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
樵夫,别砍那棵树
乔治·珀金斯·莫里斯
写作背景
诗歌朗诵整体感知结构内容总结分析
作者与写作背景简介
乔治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。
1、读准字音 2、注意节奏的停顿 3、注意语气的轻重、语调的高低、
语速的快慢 4、饱含感情
整体感知
想一想这首诗主要写了什么，表达了诗人什么样的思想感情。
这是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：

《樵夫,别砍那棵树》教学课件(25张ppt)

8. 樵夫，别砍那棵树
（美国）乔治· 珀金斯· 莫里斯
朗读小贴士：我口诵我心
朗读小贴士：感受诗歌情
樵夫，别砍那棵树
(美国)
樵夫，别砍那棵树！那棵熟悉的老树，一根树枝也别碰！它的光荣和名声
乔治· 珀金斯 · 莫里斯
当我还是个无所事事的小孩，老朋友，我的心弦紧绕着你我就常到它凉爽的树荫里；就像你的树皮一样与你连在一起！我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我，野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下, 老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我年轻时它遮蔽过我，已传遍各处，现在我得保护它。这树是我先祖亲手你还要将它砍下？樵夫，别砍了！
种在他的小屋边，
它的根已在土里扎固；我爸爸在这里将我的手抚摸。樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
樵夫，让它立在那儿，哦，别砍那棵老橡树，原谅我愚蠢的泪水，你的斧头别伤了它！它现在已是参天的大树！让那棵老橡树留着！
小结:语言特色
质朴而直白，通俗而流畅，质朴中见真诚，通俗中见深情。
朗读小贴士：读内容感情
3.假如我们面对着当年砍树的那些樵夫，你一定有话要说，下面进行一分钟创作，请将这首小诗补充完整。
樵夫，别砍那些树。是你们，让我们失去了庇荫的地方；是你们，让我们失去了童年的回忆；是你们，让我们失去了曾经的美好。樵夫，别砍那些树！
1. 诗人为什么要劝樵夫别砍“那棵树”？（请结合诗的内容加以概括）
答：不让砍的理由：树荫遮“我”，先祖亲种名震四海，根深叶茂
手足亲情，大树见证
虽然年老，仍能发热
朗读小贴士：读心灵之语

《樵夫,别砍那棵树》PPT

乔治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)美国人，是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。
樵夫，别坎那棵树！一根树枝也别碰！我年轻时她遮蔽过我，现在我得保护它。这树是我先祖亲手
当我还是个无所事事的小孩，我就常到它凉爽的树荫里; 我的姐妹也来到这里，尽情欢乐，尽情嬉戏；我妈妈在这里吻过我，
种在小屋边，
樵夫，让它立在那儿，你的斧头别伤了它！
我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水，
1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
பைடு நூலகம்
作者面对砍树的樵夫，感情出现了什么变化？
樵夫，别坎那棵树樵夫，别砍了 —— —— —— 和平劝说真诚恳求严厉警告
樵夫，离开那地方
对樵夫的态度越来越强硬
品味诗句，体会感情
1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
今年最强的沙尘天气近日对我国“重拳出击”，黄沙漫天，建筑物在沙尘中变得模糊，空气中弥漫着沙尘的干涩味道。这场来势凶猛的沙尘天气席卷我国16个省(市、区)，约2.7亿人受强沙尘暴侵扰与影响。今天，中央气象台的沙尘暴黄色预警还在继续。
樵夫,别砍那棵树
作者：
乔治· 珀金斯· 莫里斯
作者与写作背景简介
樵夫，别砍这棵树

樵夫,别砍那棵树PPT 语文版 (共10张PPT)

祝同学们学业进步，心想事成！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

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1. 说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。
2. 这首诗表达作者的什么愿望？
诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。
空间向量及其加减与数乘运算
平面向量
概念定义表示法相等向量
加法减法
加法:三角形法则或平行四边形法则
数乘减法:三角形法则
运算数乘:ka,k为正数,负数,零
空间向量
具有大小和方向的量
加法:三角形法则或平行四边形法则减法:三角形法则
数乘:ka,k为正数,负数,零
运加法交换律 a b b a 算加法结合律律 (a b) c a (b c)
数乘分配律
k(a b) ka＋kb
C
a+b
B
b
O
A
OB OA AB
a CA OA OC
空间向量的加减法
k a (k>0)
空间向量的数乘
k a (k<0)
思考：空间任意两个向量是否可能异面？
B
b
O
A
思考：它们确定的平面是否唯一？
a
结论：空间任意两个向量都是共面向量，所以它们可用同一平面内的两条有向线段表示。因此凡是涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们。
3. 老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！
称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。
4. 当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。
七嘴八舌话主题
b a
向量加法的平行四边形法则
a
k a (k>0)
k a (k<0)
向量的数乘
3、平面向量的加法、减法与数乘运算律
加法交换律： a b b a 加法结合律： (a b) c a (b c) 数乘分配律： k(a b) ka＋kb
推广:
（1）首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量； A1 A2 A2 A3 A3 A4 An1 An A1 An
数乘分配律
k(a b) ka＋kb
加法交换律 a b b a
成立吗？加法结合律
数乘分配律 k(a b) ka＋kb
向量加法结合律在空间中仍成立吗?
( a + b )+ c = a +( b + c )
数乘分配律
k(a b) ka＋kb
D A
b
D A
C
Ba
D1 A1
C1 B1
C
D
B
A
C B
空间向量及其加减与数乘运算
平面向量
概念定义表示法相等向量
加法加法:三角形法则或减法平行四边形法则数乘减法:三角形法则运算数乘:ka,k为正数,负数,零
空间向量
具有大小和方向的量
运加法交换律 a b b a 算加法结合律律 (a b) c a (b c)
品味诗句，体会感情
1. 樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根
树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。
2. 原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。
实话实说
我为绿化做些什么？
书海拾贝
1. 同学小结本节课自己学习心得（回顾本课中接触掌握了哪些新知识，有何收获） 2. 根据课文内容，把自己认为优美的词语按类型加以归类积累，并要求同学选取课后练习中词语写一段100字左右的短文。
遮蔽：掩藏参天：（树木等）高耸在天空中。心弦：指受感动而起共鸣之心。拯救：救。无所事事：闲着什么事也不干。
复习回顾：平面向量
这是什么? 向量
1、定义：既有大小又有方向的量。
几何表示法:用有向线段表示
字母表示法：用小写字母表示，或者用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示。相等向量：长度相等且方向相同的向量
B
A
D
C
2、平面向量的加法、减法与数乘运算
b a
向量加法的三角形法则
b
a
向量减法的三角形法则
（2）首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形，则它们的和为零向量。 A1 A2 A2 A3 A3 A4 An A1 0
问题 1: C
向上
B
正北
O 正东 A
如图:已知 OA=6 米, AB=6 米,BC=3 米,
? 那么 OC=
问题 2:
F2 F3
已知F1=10N, F2=15N，F3=15N
这三个力两两之间
的夹角都为90度, 它们的合力的大小
为多少N?
F1
这需要进一步来认识空间中的向量
空间向量的有关概念：空间向量：在空间中,具有大小和方向的量.
常用 a 、b 、c ……等小写字母来表示.
1.向量 a 的大小叫做向量的长度或模,记为 a .
2.可用一条有向线段 AB 来表示向量,向量 AB
的模又记为 AB 就是线段 AB 的长度.
c
B 终点
a
起点 A
b
空间向量及其加减与数乘运算
平面向量
概念定义表示法相等向量
空间向量
具有大小和方向的量
加法加法:三角形法则或减法平行四边形法则数乘减法:三角形法则
运算数乘:ka,k为正数,负数,零
运加法交换律 a b b a 算加法结合律律 (a b) c a (b c)
课文导入
樵夫,别砍那棵树
作者：乔治·珀金斯·莫里斯
林明坤
写作背景
配乐朗诵学海泛舟实话实说书海拾贝
作者与写作背景简介
乔治·珀金斯·莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。