秋词初中教资教案

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并列句（Compound Sentence）

主语（Subject）宾语（Object）

谓语（Predicate）表语（Predicative）

谓语动词（Predicate Verb）

补语（Complement）

状语（Adverbial）

定语（Attribue）

一般现在时（Simple Present Tense）

现在完成时（Present Perfect Tense）

过去时（Past Tense）

现在进行时（Present Continuous Tense）

将来时（Future tense）

句型（sentence patterns）

教案模板：

一、写作

Teaching Contents（教学内容）：

Writing a report according to the information collected.

Teaching Objectives（教学目标）：

(1)Knowledge ~

(2)Ability~

(3)Emotional~

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Teaching Key and Difficult Points：

Teaching Procedures（教学过程）：

·Step1 Warming up and lead-in(time)

·Step2 Pre-writing(time)

·Step3 While-writing(time)

·Step5 Summary and homework(time)

二、听说

Teaching Contents（教学内容）：

These passages are about…..

Teaching Objectives（教学目标）：

(1)Knowledge ~

Students can learn some new words and expressions….

(2)Ability~

Students can improve their listening and speaking skills.

第 1 页 共 5 页 教资初中生物教案设计

初二生物教学设计

课题：实验探究专题的复习

教材分析：

根据生物学科的特点和课程标准的要求，初中生物学科学业考查的目标和要求包括三方面，即知识性目标要求、技能性目标要求和科学探究能力目标要求。其中对科学探究能力的要求是：熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、根据实验结果得出结论等。

根据《关于印发佛山市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生制度改革方案的通知》（佛教考〔2007〕9号）的精神，生物学科被列为初中毕业生学业考试的考查科目。其中实验和探究部分并入有关的知识考查内容，约占20%。可见实验和探究在生物学教学上具有很重要的地位。

学情分析：初二学生面临生物毕业考查，时间紧，学习任务重，很多学生对初一的知识已经遗忘了，而实验探究部分对学生来说更是一个难点，老师有必要帮学生归纳知识，并引导学生，掌握一定的探究方法。

教学目标：

1、知识与技能：

◎掌握对照实验和模拟实验。

2、过程与方法： 第 2 页 共 5 页 ◎熟悉科学探究的一般程序，能根据问题作出假设、知道怎样提出问题、找出变量，区分实验组和对照组等。

◎让学生掌握常用的科学探究方法。

3、情感、态度与价值观：

◎培养学生严谨的科学态度。

◎进一步培养学生合作分享的能力。

重点难点：掌握对照实验和模拟实验；学会科学探究的一般过程，能根据探究课题作出假设、找出变量，区分实验组和对照组。

教学方法：归纳法、比较法、收集和分析资料法、分组分享教学法。

课前准备：

学生：收集有关实验探究的信息。

教师：课前收集若干个实验探究的信息；课前培训学生，指导小组长如何开展收集和整理资料。

教学过程：

一、课前小测（见学案）

二、确定目标，筹划策略

依据学案中“学习目标”，引领学生认定目标，在学生认定目标后提出要求、希望和必要的提示或鼓励。

《秋词》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《秋词》。

（2）理解《秋词》中的词语和句子的含义。

（3）分析《秋词》的修辞手法和结构特点。

2. 过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。

（2）通过分析、对比等方式，提高学生的文学分析能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）感受作者对秋天的独特情感和审美观念。

（2）培养学生对文学作品的兴趣和热爱。

二、教学内容

1. 诗歌背景介绍：

介绍作者刘禹锡的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

2. 诗歌朗读与背诵：

指导学生正确地朗读和背诵《秋词》，注意语气、节奏和情感的把握。

3. 词语解释：

解释《秋词》中的一些生僻词语，帮助学生理解诗歌内容。

4. 句子翻译：

翻译《秋词》中的重要句子，帮助学生理解诗歌的意义。

5. 修辞手法分析： 分析《秋词》中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生欣赏诗歌的美。

三、教学步骤

1. 诗歌背景介绍：

简要介绍作者刘禹锡的生平和创作背景，引导学生对诗歌产生兴趣。

2. 诗歌朗读与背诵：

指导学生正确地朗读和背诵《秋词》，注意语气、节奏和情感的把握。可以先示范，引导学生跟读和背诵。

3. 词语解释：

解释《秋词》中的一些生僻词语，如“秋水”、“长天”等，帮助学生理解诗歌内容。

4. 句子翻译：

翻译《秋词》中的重要句子，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”等，帮助学生理解诗歌的意义。

5. 修辞手法分析：

分析《秋词》中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生欣赏诗歌的美。可以举例说明，并与学生进行讨论。

四、教学评价

1. 学生朗读和背诵的情况。

2. 学生对词语解释和句子翻译的准确性。

3. 学生对修辞手法的理解和欣赏程度。

五、教学资源

1. 《秋词》文本。 2. 作者刘禹锡的生平介绍资料。

3. 词语解释和句子翻译的参考资料。

4. 相关的文学鉴赏书籍或文章。

有关语法的词汇：

并列句（Compound Sentence）

主语（Subject）宾语（Object）

谓语（Predicate）表语（Predicative）

谓语动词（Predicate Verb）

补语（Complement）

状语（Adverbial）

定语（Attribue）

一般现在时（Simple Present Tense）

现在完成时（Present Perfect Tense）

过去时（Past Tense）

现在进行时（Present Continuous Tense）

将来时（Future tense）

句型（sentence patterns）

教案模板：

一、 写作

Teaching Contents（教学内容）：

Writing a report according to the information collected.

Teaching Objectives（教学目标）：

(1) Knowledge ~

(2) Ability~

(3) Emotional~

Teaching Key and Difficult Points：

Teaching Procedures（教学过程）：

·Step1 Warming up and lead-in(time)

·Step2 Pre-writing(time)

·Step3 While-writing(time)

(1) Drafting起草 (2)editing校订修改

·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕 进行讲解) (time)

·Step5 Summary and homework(time)

二、 听说

Teaching Contents（教学内容）：

These passages are about…..

Teaching Objectives（教学目标）：

(1) Knowledge ~