线条美术教案初中

教学设计：

一、教学目标：

知识目标：

通过本课学习，使学生认识造型的表现力——线条的重要性，了解

这种绘画的线条表达方式和它的功能、用途及简单的表达方法。能力目标：

通过对线条造型的作品欣赏，培养学生的审美能力、欣赏水平及独

立思考的态度，通过绘画练习提高学生的造型能力。情感目标：

体验线条造型表达物象的乐趣，品味表现对象的美，了解线条造型

表达艺术的实用价值或社会价值。激发学生热爱美术、走近美术，用美术知识美化生活的强烈愿望。

教学重点和难点

因为线条造型表达的实用性，确定本课的重点是对线条造型表达的意义、功能的理解体会，用线条造型表达的乐趣。培养和发展观察力、想象力和创造力。 教学思路：我主要采取“提问——启发——欣赏 ——引导法”，以

游戏为载体，让学生在玩中体会线条造型的方法，充分使用多媒体教学，

加强课堂教学的直观性。二、课前准备

多媒体课件、作业纸、铅笔、橡皮、马克笔等。三、课堂学习

（一）引导阶段

欣赏导入：找共同的造型特点

A、教师出示一组美术作品，让学生欣赏。

B、教师提问“美术作品有素描共同的造型特征？”学生归纳出“线条。”引入

本节课课题。

（二）发展阶段

1、欣赏象形文字和岩画

A、教师出示最古老的文字象形文字。B、教师出示贺兰山岩画《母子鹿》。

C、让学生感受远古时代人们对线条的运用。 2、联系生活实际谈对线条造型的运用。A、学生先小组交流。

B、学生表述自己在学习生活中运用线条的实例。3、游戏：我说你画

A、教师请大家先画一个杯子。

B、出示四种果汁让学生选择自己喜欢的表现出来。C、对热字展开想象

4、表现方法：特征的表达A、由以上游戏引出特征。

B、教师利用几何形体做简单的示范。

C、出示圆形和方形的联想图引发学生的创造性思维。5、表现方法：动感的表达

A、游戏：学生参与添画游戏，从一辆静止的汽车到行驶的汽车。B、从游戏中引入动感的表达

C、欣赏动感表达的作品，拓展学生思路。6、表现方法：过程的表达

初中美术：卡通形象设计

教学目标：

知识技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。

情感目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力

教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言

教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象

课时：1课时

教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等

教学过程：

一、导入课题

你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？

学生回答

二、新课教授： 1、播放动画片

请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣学生带着问题欣赏动画片

2、《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？

讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。

3、播放课件，引导学生欣赏范作

4、卡通的主要特点？提问引发思考

学生讨论发言，教师归纳总结：

A造型夸张幽默

B语言简洁生动

C色彩鲜艳

5、卡通常用的表现手法有那些？提问引发思考, 学生讨论发言，教师归纳总结：

比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等

6、说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？学生观察、讨论、回答（启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面）

7、归纳提示

除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现

8、卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？以游戏的形式激发学生思考，其他学生观察 请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情

9、人物通过什么表现丰富的表情呢？

2. 线条的艺术表现力-人美版九年级美术上册教案

教学目标

1. 了解线条艺术的基本概念。

2. 掌握线条的基本表现方式与表现技巧。

3. 通过线条的运用，塑造形象，提高绘画表现力。

教学重难点

1. 了解线条的技法和表现方式。

2. 掌握线条表现人物和静物的技巧。

3. 学会运用线条来表现立体感和空间感。

教学过程

一、导入（10分钟）

1. 呈现一些线条勾勒的人物和静物的图片，并引导学生讨论线条对绘画中的表达作用。

2. 引导学生思考，在绘画中如何利用线条表现形态、位置和变形等。

二、讲解（20分钟）

1. 线条的基本概念：线条是绘画中表现形态和构成的基本要素，是描述事物外形和结构的形象语言。

2. 线条的表现方式：轻重、快慢、粗细、弯曲、连续和断续等方式，并介绍它们的美术表现力。

3. 线条表现人物：学习如何运用线条表现人物的形态和特征，如面部表情、动作和形体的比例和结构等。

4. 线条表现静物：学习如何运用线条表现静物的形态和质感，如物体的角度、材质和纹理等。 三、实践（80分钟）

1. 班内自由绘画，尽量运用刚才所学的线条表现方式来进行绘画，学生可选择绘画人物或静物，师生共同点评讨论。

2. 联系实景，前往教学楼前的一堵墙上，利用橡皮筋和彩笔在墙上绘制与线条相关的艺术作品。师生共同完成一幅大型联合作品。

3. 在课堂最后10分钟，让每位学生用一句话总结今天的学习内容。

整堂课总结

本课主要介绍了线条的艺术表现力，涉及线条的表现方式，线条表现人物和静物的技巧，以及线条运用后如何提高绘画表现力等方面。在实践环节中，通过班内自由绘画和橡皮筋彩笔练习，学生们掌握了线条的基本表现方式，并且尝试在实景中进行了运用，对于纸上绘画和现实运用的联系有了更深刻的了解。

美术线材造型教案初中

一、教学目标

通过本节课的学习，使学生了解和掌握线材造型的基本概念、方法和技巧，能够运用线条表现出物体的形态、结构和空间关系，培养学生的空间想象力和创造力。

二、教学内容

1. 线材造型的概念：利用线条的长短、粗细、曲直、疏密等变化来塑造物体的形态和空间关系。

2. 线材造型的方法：勾勒、描绘、穿插、堆积等。

3. 线材造型的技巧：线条的力度、节奏、对比、统一等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：线材造型的基本概念、方法和技巧。

2. 教学难点：线条的运用和组合，以及线材造型在实际创作中的应用。

四、教学准备

1. 教具：线材造型作品、绘画工具、教材、课件等。

2. 学具：绘画工具、教材、作业本等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示线材造型作品，引导学生关注线条在造型中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍线材造型的概念、方法和技巧，让学生初步了解线材造型的基本原理。

3. 课堂讲解与示范：讲解线条的力度、节奏、对比、统一等技巧，并进行示范，让学生直观地感受线条的变化和组合。

4. 学生实践：让学生运用所学知识和技巧进行线材造型练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，指出优点和不足。 6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调线条在造型中的重要性，激发学生对线材造型的兴趣。

六、课后作业

1. 巩固所学知识，进行线材造型练习，提高造型能力。

2. 收集线材造型作品，进行欣赏和分析，了解线材造型的应用。

七、教学反思

通过本节课的教学，学生对线材造型有了初步的认识和掌握，但在实际运用中仍需加强练习。在今后的教学中，应注重培养学生的动手能力和创造力，提高他们对线条的运用和组合能力，使线材造型在实际创作中发挥更大的作用。同时，注重作品的评价和反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。