新课程背景下小学体育健美操教学策略漫谈

龙源期刊网

新课程背景下的初中体育教学策略分析

作者：文/黄代国

来源：《新课程·中学》2014年第05期

摘 要：体育教学是初中教学的重要组成部分，它不仅是对学生体育知识和技能教导，同时，它也从一定程度上锻炼了学生的身体素质，增强他们的综合素养。对新课程背景下的初中体育教学策略进行了一定的分析探讨。

关键词：新课程；初中体育；教学

随着社会经济文化的不断前进发展，市场对人才的要求也更加严格，不再只是要求符合某一方面的专业技能和知识，而是越来越多地强调人才的综合能力。因此，为了更好地为社会培养综合型人才，我们应对初中教学进行合理的改革优化。其中，在初中体育教学方面，我们应积极地去分析当下教学中存在的问题，并制定一定的解决方法，以发展学生的体育技能和综合素养，为他们的未来打下基础。

一、当下体育教学中存在的问题

1.教学中没有以健康教育为主导教学思想

初中体育新课程改革后强调教师在教学过程中应注重健康教育。然而在实际的教学过程中，由于新课改没有对具体的教学内容做出要求和规定，使得教师对健康教育的理解上存在一定的偏差，教学内容变得枯燥无味。像很多初中体育教师受错误的健康教育思想的影响，在实际教学中一味地在乎学生的人身安全，而忽视了加强对学生的身体素质和意志力的培养，将一些与体育教学关系不大的游戏加入实际的教学中来。这样，使得体育教学的实质和目的逐渐被淡化，学生的体育技能也得不到锻炼和发展，与最初的体育教学越走越远。

2.教师在教学中的地位被弱化

随着新课程改革的实施，学生的主体地位逐渐得到提升和强化，这一改革使得教师在教学过程中以学生的自主学习为主，让学生在课堂上发挥主动权。同时也使教学课堂由传统的教师教授知识、提出问题转变成学生提问、教师回答的模式。这种方式从一定程度上提升了学生自主学习的能力，发展了学生的学习爱好兴趣，但由于教师的教学活动都围绕学生的兴趣开展，使得很多必要的体育教学内容得不到很好的开展，很多学生不愿去学习一些难度较大的体育项目，从而体育教学效果得不到提升。

新视域下小学体育健美操教学策略探析

摘要：健美操对于学生的益处从身心两方面考虑是最为合理的，当然益处也极大，可作为教学内容进行。对小学健美操高效课堂的教学策略研究，应该成为新视域视角下发展的重要内容。但是，目前小学体育健美操的教学表现并不十分完美，需要借鉴优秀的教学成果，采取合理的措施，促使这样的教学行为更吻合新视域的发展要求，以达到促进教学进步的目的。

关键词：小学体育教学；健美操；新视域；策略

引言：体育作为我国素质教学中的重要科目之一，是小学生强身健体的有效途径。健美操运动对学生的整体动作的要求较高，尤其在流畅性和协调度方面，同时对弹性的训练有着积极意义。它极大地改善了学生的身体素质，并让学生对于运动的认知提升了一大截，以此来深化小学生的美育教育。小学体育健美操课堂的高效率发展，是对教育事业的整体促进，也是对学生体质的保驾护航。健美操的难度与作用兼而有之，只有在分解难度之后，才能得到健美操运动的良好作用。所以，必须强化健美操教育教学，以便在学生对运动要领掌握的基础上，将之作以精细化输出，从而让学生的成长多一种助力。

一、小学体育健美操教学的现状

健美操在一定程度上活跃了小学体育课堂的氛围，并且对学生的兴趣激发也发挥了具体作用，能在提高学生身体素质的前提下，对学生的学习和成长提供更大的能力。而事实上，尽管我国在一些地区的体育课堂上构建了健美课程，但在具体操作上却并不科学，包括部分教师对于这项运动的重视程度不大，直接导致健美操在课堂上推行难度加大[1]。

小学体育教师首先要掌握健美操的核心技术，在操作层面让学生能够清晰了然地看懂，教师在呈现上也要准确，并能够笃定自己的做法是完全正确的，可把握住核心动作，对于学生的教导才会更加的专注且高效。另外，教师要为学生制定相关的训练计划，严格按照计划来强化基本要领。教师要增加上课趣味性，因为有趣的课堂能让学生感受到做健美操带来的快乐。小学生的认知能力和动作规范性都较为受限，所以这应该成为教师关注的重点，并从具体的认知当中，让学生感受到健美操本身带来的快乐。可见，小学体育教师采取具体的解决措施，让健美操成为课堂教学中必要的一个教学内容，实现素质教育是多么重要。

☆艺术长廊　ｉ　÷曩　新视域下小学体育健美操　教学策略探析　健美操运动的迅猛发展及人们　对健美操本身价值认识的不断提　高．使越来越多的学生喜爱这一运　动　作为学校把健美操引进课堂，通　过专门的授课、课外活动、课问活动　等．使健美操与小学体育教育进行　有机结合健美操作为时代的一个产　物．一项集健身、健美、健心于一体　的活动．目前在世界许多国家蓬勃　发展，备受Ａ－￣＇ＦＩ的青睐。健美操之所　以有强大的生命力．在于它以健身　为基础．以形体练习为内容．以人体　自身为对象，以美为核心，把形体　美、姿态关、动作美、精神关有机结　合起来。　健美操练习是一种卓有成效的　锻炼身体的方法。健美操作为一项　有氧运动．具有所有有氧运动的健　身功能．如全面提高身体素质、提高　心肺功能和肌肉耐力．促进肌体各　组织器官的协调运作．使人体达到　最佳机能状态。此外，健美操不同于　其他有氧运动项目之处在于它是一　项轻松、优美的体育运动，在健身的　同时，带给人们艺术享受．使人心情　愉快，陶醉于锻炼的乐趣中，减轻了　心理压力。促进身心健康发展，从而　更增强了健身的效果　一、理性认识　青少年是祖田的末来，他们的　各方面素质将关系到祖囝的建设和　国家的前途。学校体育必须重视学　生的形体、姿态、健心，健美操融体　育、舞蹈、音乐于一体，通过练习能　◆江苏启东市新港小学　管春燕　增进健康，全面协调地发展身体素　质．又能塑造形体美，陶冶情操，同　时也能促进智力发展，达到健身、健　心、健美的目的。　如今独生子女已形成一个主要　的社会群体，１　９９０年小学仝部都足　独生子女，如何进行教育，如何通过　完善体育教学来促进他们的全面成　长已成为社会问题，也成为时代赋　予我们教育工作者的历史使命，对　这我们应该有一个清醒的全面认　识。父母过于操心孩子的身体，使孩　子像温室植物．易成病号，另外易产　生娇气、任性、自命清高等不良现　象．学校中教师对于独生子女生活　的经验缺乏。难以沟通，独生子女早　熟个性特征明　，如具有极端的、偏　激的、非常安静的等，其实独生子女　也愿意进行交往。通过对六年级１４５　名学生的调查。在“参加体育活动的　日的”一栏中认为健美操锻炼有价　值的占８７％以上，希望在小学生阶　段进行健美操教学的学生有７２％以　上。　二、经验策略　１．健美操贯穿在整堂课中　新课标的出台．为健美操的实　施提供了有利的土壤。现在的体育　课已经从原来每周两节课增加到了　每周　四节课．我们可以每周专门　拿出一节课进行健美操授课，在课　堂上，教师把健美操基本动作教给　学生，并以某一套具有示范意义的　操为基础，经过一段时间的学习，根　据学生的年龄、性别、目的、人数等　不同，采用以小组为单位进行白行　编排，这样的授课无疑对学生养成　终生锻炼的习惯是一种激励和推　动。当然，教师对基础套路也应做出　恰如其分的分析和评价，指出它基　础性特点和不足，明示进一步提高　要求与方向。结合本校的传统和优　势以及学生的兴趣和需要。开设校　本课程。这样更符合新的课标下体　育与体育健康课的国家、地方、学校　三级课程管理　．这样在课堂巾，学生　们伴着迪斯科乐曲，踩啊、动啊，将　情绪冲动同节奏结合在一起，而这　种节奏又具有鼓舞人心的感染力。　２．健美操在课前准备中　健美操短而运动量大，学生的　心牢提高较快，利于学生的心肺功　能的提高。课　准备活动一般需要　３－５分钟，健美操所耍达剑的效果２　分钟即可到位。教师可以改变准备　活动的形式．每次课ｎＵ安排３～５分　钟行热身、健身、健美作用的韵律操　作为准备活动，按学号轮流带健美　操。每节ｉ５Ｉ：的结束后，请每位学生与　老师一起为本堂课领操的学生打　分，到期术进行奖励＇ｌｌＩ此促进学生　动力。同时町以在长跑教学中融入　健美操，长跑对每个人来说都足枯　燥和辛苦的．一般来讲进行长跑教　学是为了锻炼学生的意志和耐力　的。特别　教师宣布进行长跑教学　时，学生的心理就开始紧张。如果教　师把符个健美操的动作配上音乐跟　学生之友・小学版２０１

新环境下小学健美操课程的开展方法分析

随着教育改革的不断推进和社会经济的不断发展，小学的体育课程也日益丰富多彩。其中，健美操作为一种传统的体育项目，一直备受关注。然而，在新的环境下，如何更好地开展小学健美操课程，让学生在健康的状态下更好地成长，是一个亟待解决的问题。

一、选择适合的健美操课程

在开展健美操课程之前，首先需要选择适合的健美操课程。在选择健美操课程时，需要考虑学生的年龄、身体素质、兴趣爱好等因素，以确保课程的安全性和适应性。同时，还需要考虑健美操课程的难易程度、课程内容的丰富性等因素，以确保学生在课程中能够获得足够的锻炼和乐趣。

二、加强健美操课程的教学管理

在开展健美操课程时，为了确保学生的安全和健康，需要加强健美操课程的教学管理。例如，需要制定健美操课程的教学大纲和教学计划，明确课程的目标、内容和要求；需要严格规范健美操课程的教学流程，确保学生在课程中的动作正确、姿势标准，避免因操作不当造成的意外伤害；需要监督学生的体力情况，及时调整课程强度，避免因过度疲劳造成的身体损伤。 三、注重健美操课程的趣味性和参与性

在开展健美操课程时，还需要注重课程的趣味性和参与性。健美操作为一种锻炼身体的项目，如果设定死板的课程内容和流程，容易造成学生的厌倦和抵触情绪。因此，在健美操课程中，可以通过各种形式的游戏、竞赛等活动，提高学生的兴趣和参与性，增强学生的身体协调能力和团队合作精神。

四、结合网络教学提高健美操课程的教学效果

随着信息技术的发展，网络教学已经成为教育教学中不可或缺的一部分。在开展健美操课程时，可以结合网络教学手段，提高课程的教学效果。例如，可以设计网络视频教程，让学生在课下学习和模仿健美操动作；可以开设网络讨论论坛，让学生在课后交流经验和学习心得。

总之，小学健美操课程的开展需要注重课程的适应性、安全性、趣味性和参与性，加强教学管理，提高课程的教学效果。只有这样，才能够让学生在健康的环境下更好地成长，享受健康锻炼的乐趣。