《亚洲的自然环境》教学设计
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《亚洲的自然环境》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握亚洲地形、河流特征；
（2）理解地形对河流分布的影响。
2.过程与方法：
（1）运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、水系的特点，简要分析其相互关系。
（2）通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
3.情感态度与价值观：
通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
二、教学重点、难点
教学重点
1、掌握亚洲的地形、河流特点；学会分析亚洲的地形、河流之间的相互关系。
2、通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
教学难点
运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流的特点，并简要分析其相互关系。
三、教学策略
创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学
四、教学准备
多媒体课件，亚洲地形和河流分布空白图
五、学情分析：
经过半年的学习，学生已经掌握了一定的地理学习方法，特别是识图、读图方法，本节课继续通过读图理解训练学生的读图能力，并在教师的提示下分析地理事物之间的相互联系。
六、教学过程
（一）、导入新课
教师：同学们，我们生活在哪个大洲？
学生：亚洲。
教师：人们称亚洲是世界第一大洲，这是为什么呢？
学生：因为亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
教师：我们为生活在世界第一大洲而骄傲，下面这首歌也是赞美亚洲的，我们来欣赏一下。
多媒体播放亚洲自然风光图片，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师：就如这首歌里面提到的亚洲有许多高山和大河值得我们骄傲。确实，亚洲的自然环境优越，这节课我们就来学习亚洲的自然环境。
板书：第二节 亚洲的自然环境
（二）、讲授新课： 活动一：亚洲的地形特点
同学们，刚才这首歌里面提到高山，按照地球表面的五种基本地形类型高山属于哪种地形？
学生：山地
教师：除了山地，其他的地形类型亚洲都具备。我们首先来学习亚洲的地形特点。
板书：亚洲的地形特点
学生：自主学习：读课本第7页图6.8亚洲的地形图，找出以下地形区：青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原。
多媒体课件播放“亚洲地形图”，教师说地形区，学生黑板前指图查找。
教师：亚洲地势的高低变化我们也可以运用地形剖面图来直观了解。
多媒体课件展示北纬30度的纬线的位置，并展示亚洲大陆沿北纬30度纬线的地形剖面示意图，通过读图分析亚洲东西的地势变化特点。
学生：中部高，东西低。
多媒体课件展示亚洲的地形图，分析亚洲地形总的特点。
教师：指导这是一个分层设色地形图，中部颜色较深表示海拔较高，四周以绿色为主，代表平原，海拔较低。
学生：亚洲地形总的特征是：起伏很大，中部高，四周低。
板书：中部高，四周低
承转：亚洲的河流也很多，都有哪些，他们是怎么分布的呢？
活动二：亚洲的河流分布
学生：自主学习，阅读课本第7页图6.8“亚洲的地形”，完成下列要求。
1、用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河。2、他们分别注入什么海洋？流向是怎样的？
3、亚洲河流分布有何特点？
4、这种亚洲的河流分布与地形分布之间的关系如何？
教师引导学生到大屏幕图中指出位置并说明。
设计意图：这一环节突出学生是学习的主体，通过学生独立的读图、分析、归纳、总结来实现最后的学习目标。
教师归纳小结：地势的高低影响了河流的流向，使得亚洲的河流分布特点是由中部向四周呈放射状分布。
板书；河流分布特点：放射状
承转：亚洲有许多“世界之最”值得我们骄傲，我们来认识并在图中找出他们的位置。
活动三：亚洲世界之最
学生：自主学习，阅读课本第8页，阅读材料了解亚洲地理集锦中的内容，在课本第7页，亚洲的地形图中找到位置后到黑板前指图说明。
设计意图：通过展示亚洲之最激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
承转：我们学习了分析一个地区地形和河流特点的方法，下面我们用同样方法分析北美洲的地形及河流的特点。
活动四：技能拓展 学生：小组合作交流方式：读课本第9页图6.11北美洲地形图和图6.12北美洲大陆沿北纬40度纬线的地形剖面示意图，完成以下问题。
1、归纳北美洲的地形特征。
（1）找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
（2）按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
（3）读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。
2．以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
（1）在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。
（2）分析这些河流的流向与地形的关系。
学生分组讨论交流，每组一人代表黑板前指图展示，不足处其他组员做补充。
三、课堂小结：
教师：同学们，这节课你学到了什么？
学生：略
四、反馈练习：
1.亚洲最大的平原。
2.世界最高大的山是，它位于高原，这个高原又有之称。
3.世界陆地最低点是，它的海拔高度是。
4.世界的最高峰是，它的海拔高度是。
5.世界上最大的咸水湖是，最深的淡水湖是。
6.世界最大的半岛是，最大的群岛是。
7.小组合作填充亚洲地形和河流空白图。
板书设计：
第二节 亚洲的自然环境
地形特点：起伏很大，中部高，四周低
河流特点： 放射状分布
教学反思：
本节课重视学生读图能力的培养，从图中得到有关亚洲的主要地形区、河流。由教师引导、分析出亚洲的地势特点以及对河流分布的影响，逐步培养学生观察和综合分析的能力，理解地理事物之间的内在联系的能力。侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的学习能力。
值得改进的地方：学生在《亚洲地形图》中找到主要地形区的教学活动中，对位置的落实做得还不够深入。
