【精选】最新部编(统编)教材《道德与法治》六年级下册教学计划及教学进度

2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度(合集三篇)【篇一】2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度这学期本人担任八年级道德与法治课的教学工作。

教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。

在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。

通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

六年级政治教学计划(下册)六年级政治教学计划（下册）一、教学目标根据教育部颁布的《小学六年级思想品德课程标准》，结合我校学生的实际情况，本教学计划旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在道德、法治、心理健康等方面得到全面发展。

二、教学内容1. 道德修养- 尊重他人，培养良好的社交礼仪- 诚实守信，树立正确的道德观念- 热爱祖国，弘扬中华民族优秀传统文化2. 法治教育- 学习宪法，了解国家基本法律制度- 遵守法律法规，提高学生的法治意识- 保护自己的合法权益，学会依法维权3. 心理健康- 学会调节情绪，保持心理健康- 培养良好的心理素质，增强抗压能力- 建立和谐的人际关系，提升人际沟通能力4. 社会实践- 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感- 组织实地考察，提高学生的实践能力- 参与学校、社区活动，增强学生的集体荣誉感三、教学方法采用启发式、讨论式、案例分析法、角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。

四、教学安排1. 课时分配- 道德修养：20课时- 法治教育：20课时- 心理健康：10课时- 社会实践：10课时2. 教学进度- 第1-4周：道德修养- 第5-8周：法治教育- 第9-12周：心理健康- 第13-16周：社会实践五、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的政治素养。

过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等；终结性评价以期末考试为主，主要测试学生对知识的掌握和应用能力。

六、教学资源- 教材：《小学六年级思想品德教材》- 辅助资料：教案、课件、视频、案例等- 实践活动资源：志愿者服务、实地考察、学校社区活动等七、教学反思定期进行教学反思，针对学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。

教师之间要加强交流与合作，共同探讨提高政治教学效果的方法和途径。

八、家长沟通定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

最新部编（统编）六年级道德与法治下册
------教学计划及进度表
一、学情分析：
本年级共有学生人，六年的小学生即将结束，在学校、老师的关爱和教育下，学会做人、学会生活，树立了正确地人生观，养成了良好的学习和生活习惯。

了解公民的权利与义务，依法行使的权力，依法履行的义务。

知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和未成年人法律的保护。

感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可缺的，只有懂法、守法生活才会和谐美好。

理解了国家机构的含义、组织体系、设置，知道宪法是国家的根本大法，增强了用法律知识，来保护自己合法权益的意识和能力。

由于本班留守儿童较多，欠缺家庭教育，导致了少部分的学困生，希望各科教师加强对学困生的教育和关爱，让他们尽快爱上学习。

二、教材分析
本课程是以儿童社会生活为基础，着眼于促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

教材内容的编排。

部编版六年级道德与法治下册单元计划全文共5篇示例，供读者参考部编版六年级道德与法治下册单元计划1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。

为教育教学质量服务，为学生的发展服务。

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。

努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。

教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。

注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。

3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。

部编小学六年级下册《道德与法治》教学计划及教
学进度
教学计划：
1. 第一课：道德与法治的基本概念
- 学习道德与法治的定义和区别
- 讨论道德与法治对社会的作用和意义
2. 第二课：守法与违法的区别
- 学习守法与违法的定义和区别
- 分析守法的重要性和违法的后果
- 培养守法意识和遵守法律的行为习惯
3. 第三课：法律的基本原则
- 学习法律的平等、公正、公开等原则
- 分析法律原则对社会秩序的影响
- 了解一些具体法律原则的实施情况
4. 第四课：公民的权利和义务
- 学习公民的基本权利和义务
- 探讨公民权利和义务的平衡关系
- 强调作为公民应尽的责任和义务
5. 第五课：社会公德与家庭美德
- 学习社会公德和家庭美德的定义和重要性
- 分析社会公德和家庭美德对社会和家庭的影响
- 培养学生良好的社会行为和家庭习惯
6. 第六课：文明礼仪与职业道德
- 学习文明礼仪和职业道德的定义和内涵
- 分析文明礼仪和职业道德在不同场合的应用
- 培养学生良好的个人形象和职业道德观念
教学进度：
- 第一课：已完成
- 第二课：已完成
- 第三课：已完成
- 第四课：已完成
- 第五课：已完成
- 第六课：进行中（进度：已完成10%，下节课继续）。

六年级道德与法治下册教学计划6篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我为大家收集的六年级道德与法治下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级道德与法治下册教学计划一、学期课程总目标。

1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。

2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。

4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

二、学生情况分析。

我教的六年级有学生75人，其中女生33人。

这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。

但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

三、教材和其他课程资源分析。

（一）本册教科书由四个单元构成。

第一单元你我同行。

第二单元人类的家园。

第三单元同在一片蓝天下。

第四单元再见，我的小学生活。

（二）教材特点分析。

六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。

因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。

同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。

1、综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

六年级下册道德与法治教学工作计划范文(通用5篇)一、教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。

二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的.方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限。

将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题。

即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

这四个主题。

将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。

三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。

2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

四、教学方法设计1、利用直观教具，引起学生的注意力。

6年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能：掌握六年级道德与法治下册的基本知识点，理解相关概念，并能正确运用所学知识。

培养学生的道德判断能力，能够分辨是非、善恶、美丑。

提高学生的法治意识，了解基本的法律常识，知法守法。

过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生主动探究、合作学习。

鼓励学生多参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的价值观和道德观。

引导学生热爱国家、热爱人民，增强民族自豪感和国家认同感。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容：道德篇：包括诚实守信、友善待人、勤劳节俭、尊重他人等方面的道德规范和道德实践。

法治篇：涉及宪法、民法、刑法等基本法律常识，以及未成年人保护、网络安全等与学生生活密切相关的法律知识。

三、教学重难点教学重点：道德规范的掌握和道德实践的应用。

法律常识的理解和法治意识的提升。

教学难点：如何将道德教育与法治教育有机结合，让学生在实践中形成正确的道德观念和法治意识。

如何针对不同学生的特点，因材施教，提高教学效果。

四、教学方法与手段教学方法：采用启发式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

结合生活实际，设计丰富多彩的教学活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。

教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式。

组织学生开展社会实践活动，如参观法治教育基地、参与志愿服务等，增强学生的实践能力和社会责任感。

五、教学评价过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

记录学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

结果性评价：通过单元测试、期中考试等方式，检验学生对知识点的掌握情况。

结合学生的实践活动表现，评价学生的道德实践能力和法治意识水平。

六、教学计划安排本学期共18周，每周3课时，共计54课时。

根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保完成教学任务。

全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。

本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。

二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。

2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。

4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。

三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。

3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。

3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。

2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。

六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。