“东南亚”(第一课时)教学设计

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“东南亚”（第一课时）教学设计

□万注创 刘恭祥/福建师范丈修地理科修営院

［教材版本］

人教版教材《地理》七年级下册第七章第二节

“东南亚”第一课时。

［教学目标］

知识:运用相关地图找出东南亚的位置、范围，说

出东南亚主要国家及其首都，并读图说出东南亚地理

位置的特点、马六甲海峡的重要性，对比分析马六甲

海峡与瓜德尔港对我国未来经济发展的影响。

能力：学会获取地理信息并利用文字、图像等形

式的地理信息解释说明相关问题;培养学生以辩证发

展的观点看待地理事物的发展过程;学习生活中有用

的地理，增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习

地理的兴趣。情感:关心我国的发展情况以及国家的重大战

略，增强热爱祖国的情感;激发学生了解世界不同国

家的发展情况及基本国情。

［学情分析］

学生在七年级第一学期开始接触和学习地理课

程，学习了地球的基本知识、地图的判读、世界各大洲

的基本情况及气候等知识，了解了地理的基本要素。

学习完“日本”一节后，学生了解了学习地区或国家

的基本方法和步骤，初步掌握了读图、析图的方法，但

不够熟练,因此需要加强学生读图能力及信息提取能

力的锻炼;学生对地理事物之间的对比分析能力较薄

弱，在教学中应注重逻辑思维和分析能力的培养。

［教学重、难点］

教学重点:通过阅读相关地图能够说出东南亚的

位置、范围及主要国家,通过地图和相关材料了解马

六甲海峡的地理位置及其重要性。

教学难点:通过学习马六甲海峡的地理位置及其

重要性，对比分析瓜德尔港的地理位置及其重要性，

以及对马六甲海峡未来发展的影响。

［教学方法］

读图分析法、自主学习法、合作探究法等。

［教学过程］

1.创设情境，导入新课

教师：2017年11月下旬，我国派多架飞机协助游 客回国，大家现在仔细阅读这则新闻，了解当时的情

况，并思考以下问题：（1）巴厘岛阿贡火山位于哪个 国家？（2）印度尼西亚位于哪个大洲，在这个大洲的

哪个部位？（3）为什么这个地区经常发生火山喷发

或者地震？（4）当发生火山喷发或者地震时，应该采

取什么措施进行自救或者帮助他人？

当地时间2017年11月21日，位于印度尼西亚

的巴厘岛阿贡火山发生喷发，火山喷发伴随着大量的

火山灰不断喷涌而出，喷发高度最高达700米。相关 监测结果表明，这座火山仍然会再次喷发。巴厘岛国

际机场不得不关闭一段时间，而机场关闭则导致大量

游客滞留，我国组织飞机飞往印度尼西亚接回我国

公民。

学生活动：（1）课前了解阿贡火山概况以及火山

喷发后的相关新闻报道。（2）阅读材料回答阿贡火

山所在地区及国家的位置。（3）回顾知识，回答印度

尼西亚多火山、地震的原因。（4）说出一些地震、火 山喷发的应对措施。

设计意图：以新闻事件为线索，让学生提前对相

关新闻资料进行学习和整理，有利于培养学生独立完

成任务和收集信息的能力。通过对阿贡火山的了解， 激发学生学习的意愿，有利于回顾知识并学习新知，

加强学生对火山等自然灾害的认识，了解自救措施，

培养安全意识等，最终通过火山喷发引岀东南亚的

学习。

2.问题引导，活动结合

教师:通过前面的学习，我们了解了阿贡火山所

在的国家以及阿贡火山喷发的原因等,我们知道印度

尼西亚位于东南亚，是东南亚主要的国家，那么东南

亚还有哪些国家？东南亚的地理位置和范围又是怎

样的？接下来，请同学们分组完成以下内容。

活动1：读地图找出东南亚的地理位置、范围及 主要的国家;读世界政区地图了解东南亚的地理位置

并找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，说出它们

相对于东南亚的方位。

活动2：读东南亚的政区图和地形图了解东南亚

由哪些国家组成、国家的首都和范围，以及由哪些半

岛、群岛组成。

活动3：找出东南亚与中国陆上相邻的国家和隔

海相望的国家。

活动4 ：完成表1

。表1东南亚主要国家

国家名称首都与我国陆上相邻或 隔海相望的国家中南半岛/ 马来群岛

缅甸内比都陆上相邻的国家中南半岛

泰国曼谷不是邻国中南半岛

老挝万象陆上相邻的国家中南半岛

越南河内陆上相邻的国家中南半岛

柬埔寨金边不是邻国中南半岛

马来西亚吉隆坡隔海相望的国家马来群岛

印度尼西亚雅加达隔海相望曲国家马来群岛

菲律宾马尼拉隔海相望的国家马来群岛

文莱斯里巴加湾隔海相望的国家马来群岛

新加坡新加坡不是邻国马来群岛

东帝汶帝力不是邻国马来群岛

学生活动：（1）读图完成任务，说出东南亚的地理 位置，找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度并说出

其相对于东南亚的方位。（2）以小组为单位，找出东南

亚的国家和中南半岛、马来半岛、马来群岛。（3）读图 找出东南亚的国家中与中国陆上相邻或隔海相望的

国家。

设计意图：运用火山喷发事件，让学生体会我国

政府关心及保护本国公民人身安全等所做的努力与

贡献，中国与东南亚各国之间的重要关系。以此为线

索引出学习内容，加强学生自主学习、合作探究的能

力，学会读政区图和地形图，并从图中提取有用的地

理信息，培养学生的地理事物空间意识等。

3.十字路口，必经之地

教师:我国公民被困在巴厘岛机场和其他地方，

但当时机场是关闭的，是否还有其他途经接回被困公

民？刚才我们学习了东南亚的地理位置,而人们通常

把它称为“十字路口 ”。请同学们思考以下问题：（1） 为什么要把东南亚称为“十字路口”，说出其相互联

系的大洲、大洋的名称？（2）为什么马六甲海峡是重 要的海上通道？说出它对中国石油的进口以及其他

国家贸易的重要性。教师展示“东南亚在世界的地理位置图”和“经

过马六甲海峡的航线图”，提供相关材料和数据。图

文结合，分析马六甲海峡的重要性。学生活动：（1）理解“十字路口”的含义,说岀其

相互联系的大洲、大洋名称。（2）通过读图和阅读材 料,知道马六甲海峡的重要性以及对其他国家贸易交

流的重要性。（3）通过读图和阅读材料，知道马六甲 海峡对我国石油进口以及其他贸易的重要性。

设计意图：通过读图和学生动手比画，深刻理解

东南亚是“十字路口”的含义，知道马六甲海峡在全

球海洋运输中的作用，培养学生读图及通过阅读材料

提取有效信息的能力。襟堂教学33

4.自主探究，学习迁移教师:通过前面的学习我们知道马六甲海峡是重 要的海上通道，每天经此的船只货物数量不计其数，

我国大部分贸易运输都需要经过马六甲海峡,其中我

国石油进口总量的85%以上需要经过马六甲海峡， 因此，马六甲海峡对我国十分重要。我国能源进口如 此依赖马六甲海峡，是十分不利于我国能源安全的。 为解决这一问题,我国与巴基斯坦合作共同开发了瓜

德尔港。请大家思考以下问题：（1）如何改变我国对 马六甲海峡的依赖程度？（2）我国为什么要建设瓜 德尔港，对我国经济发展有什么作用？展示瓜德尔港的地理位置图和中巴经济走廊相关 资料。学生通过对马六甲海峡的学习与分析,可以自 主学习分析瓜德尔港的地理位置以及对我国的影响。材料 巴基斯坦俾路支省西南部有一座港口，位

于阿拉伯海域，它就是瓜德尔港，属于深水港。位于

25°N、62°E,地区面积14 637平方千米，人口 8.5万。 它拥有成为优良港口的自然条件，但地广人稀，经济 欠发达，远离经济腹地，基础设施条件差等。它距离

波斯湾很近，是许多海上重要航线的必经之地，是巴 基斯坦第三大港口，是东亚国家对外贸易交流的重要 中转站以及中亚国家对外贸易出口的重要港口，具有

重要的战略位置和经济价值。瓜德尔港与我国新疆 喀什连接的中巴铁路和中巴公路，使我国西部拥有了

出海口，而且直接联通国际能源大通道，有利于我国 石油进口并缩短了运输路程，同时有利于保证我国能

源进口安全。学生活动：（1）读图分析瓜德尔港的地理位置， 分析其对马六甲海峡的影响。（2）分析瓜德尔港对 我国的经济发展影响及战略地位。（3）尝试预测未 来马六甲海峡和瓜德尔港可能会发生的变化。设计意图：学生通过对知识的应用，加强自主探 究能力及知识迁移能力。通过将马六甲海峡与瓜德

尔港进行对比分析,认识随着社会经济的发展，一个 地区或者港口的区位条件是会发生改变的，因此要学 会用辩证和发展的眼光看待问题。

［板书］主要国家及首都东南亚仃方“十字路口”严"海峡好要性I马六甲海峡与瓜德尔港对比分析［教学反思］通过教学实际发现,学生基本能够掌握区域认知 的方法，能够有效识记地名等，活动和问题式教学可 以提高学生对地理知识的兴趣并激发其探究欲望。 学生对马六甲海峡的学习存在一定难度，但在教师的 引导下能够自主解决问题并收集资料等。在学习迁 移活动中，大部分学生能够认识瓜德尔港地理位置的 特殊性及重要性,但对于如何开展讨论及分析问题存 在一定困难，因此在进行自主探究时需要教师正确的

引导和辅助。

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