中国高等教育的现状与未来
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中国教育和人口报告2024 版高等教育和留学篇随着中国经济的持续发展和国际化进程的加速,高等教育和留学已成为中国教育体系中不可或缺的重要组成部分。
高等教育是培养国家发展所需的高素质人才和推动社会进步的重要途径,而留学则是促进国际交流与合作、提升国家软实力的重要方式。
本报告将对中国高等教育和留学的现状进行分析,并对未来发展趋势进行展望。
第一部分:高等教育的现状分析1.高等教育覆盖率提升中国的高等教育覆盖率不断提升,逐步接近20%左右。
与此同时,高等教育逐渐向内地深层次地区延伸,加快了高等教育资源的均衡化布局。
各地也纷纷加大高等教育资源投入力度,提升了高等教育的普及率。
2.高等教育质量提高中国高等教育体系日益完善,学科建设不断加强,教学质量逐步提升。
国内一些高校在国际上也获得了一定的知名度,高等教育的国际化水平不断提高。
3.专业设置多元化高等教育的专业设置日趋多元化,满足了不同学生的就业需求。
传统的文理科类专业依然受到欢迎,而新兴的交叉学科专业也开始受到关注。
第二部分:留学的现状分析1.留学人数持续增长近年来,中国的留学人数持续增长。
越来越多的学生选择出国留学,以追求更广阔的发展空间和更丰富的学术经验。
2.留学国家多元化中国留学生的目的地国家也变得更加多元化。
传统的留学热门国家如美国、英国、澳大利亚依然受到青睐,同时一些新兴的留学目的地国家如加拿大、新西兰、德国等也成为留学生的选择。
3.留学形式多样化留学形式包括学位留学、交流访学、短期留学等多种形式,留学选择多样化。
此外,随着国内经济的发展,越来越多的留学生也选择在国外深造之后回国创业或工作。
第三部分:高等教育和留学的未来发展趋势1.多元化发展趋势未来高等教育和留学将呈现出更加多元化的发展趋势。
高等教育将更加贴近产业需求,加强与企业的合作,推动产学研深度融合。
同时,留学生也会选择更为多样化的留学形式和留学目的地。
2.国际化发展趋势高等教育和留学将更加国际化,学校间、国家间的交流与合作将更为紧密,国际化人才的培养将更受重视。
中国高等教育的发展现状与趋势随着社会经济的发展和国力的增强,中国的高等教育发展日益壮大。
本文将分析中国高等教育的现状和未来发展趋势。
一、高等教育现状目前,中国有大量的高等院校,包括大学、独立学院、职业学校和技术学院。
按照教育部的统计,截至2020年,全国高等教育机构达到2715所,其中包括114所本科高校和2601所专科高校。
全国共有攻读学位的学生2100.44万人,其中研究生402.18万人。
此外,中国的高等教育机构正在努力扩大教育资源的公平性。
一些政策鼓励学校为贫困地区的学生提供特殊的招生政策和资金支持,以确保他们也能够接受高等教育的机会。
二、高等教育趋势1. 信息技术将成为高等教育的重要组成部分随着信息技术的不断发展,高等教育将变得越来越普及和便利。
数字化教学内容将会更加丰富,网络化课程将会更加成熟,线上教师将会更加专业化。
同时,学生可以自由选择上线上课程或参加实体教学,提高了学生学习和交流的效率,更适应当今社会的需求。
2. 高校将逐渐实现智能化高校将逐渐实现智能化。
可以预见,机器人将代替人类完成一些繁琐、重复性工作,人工智能技术将会在教育管理、教学场景等方面得到全面应用。
3. 专业化将极大地改变高等教育专业化将极大地改变高等教育的发展趋势。
各类专业将逐渐出现,应对社会特定需求。
4. 多元化的教育形式将更加流行传统教育形式的局限性将越来越突出,多元化的教育形式将更加流行。
虚拟实验室、在线教育课程等形式不断涌现,将成为教学的新方向。
5. 绿色环保将成为高等教育的重要发展方向随着环境问题逐渐严重,绿色环保将成为高等教育的重要发展方向。
学校将会更加注重环保与可持续性,在校园建设、教育管理等方面加强节能减排工作。
结语随着中国科技水平的不断提升,高等教育已经成为促进经济和社会发展的重要力量。
未来,高等教育趋势将更为多样化和智能化,促进人才培养和社会进步的作用将日益凸显。
高等教育的现状与发展趋势分析近年来,高等教育在全球范围内得到了空前的发展。
随着全球化的推进,高等教育的现状和发展趋势受到了广泛关注。
本文将从国内外两个层面探讨高等教育的现状与发展趋势,以期对高等教育的未来发展有所思考。
一、全球范围内的高等教育现状全球范围内,高等教育的发展呈现出多样化的特点。
一方面,发达国家如美国、英国等拥有世界一流的大学和教育体系,以其优质的教育资源和先进的教育理念在全球范围内具有重要影响力。
另一方面,发展中国家如中国、印度等则经历了高等教育大规模的迅猛扩张,其高等教育水平得到持续提升。
与此同时,全球范围内大学之间的竞争也日益激烈。
大学不仅要致力于培养学生的创新能力和实践能力,还要注重国际合作交流,提升研究实力和学术声誉。
在这种竞争中,一些学科和学院的特色优势逐渐形成,成为各国高等教育的亮点。
二、国内高等教育的现状与发展趋势在国内,高等教育的发展也取得了显著成就。
随着国家对创新人才的需求越来越大,大学在提供高等教育的同时,也要注重培养学生的实践能力和创新能力。
近年来,各高校纷纷加强科研力量和创新能力的培养,积极开展产学研合作,推动科技创新和产业发展。
除了创新能力的培养,高等教育的国际化也是未来的发展趋势之一。
高校之间的合作交流愈发紧密,国际留学生的数量也持续增加。
这不仅有助于推动高校的国际影响力,也能提升本土学生的国际视野,培养全球化人才。
同时,高等教育的差异化发展也是当前的趋势。
不同大学之间有着不同的办学定位和发展战略,有的注重学科建设,有的侧重专业发展,有的推进人才培养。
这种多样化发展将弥补高等教育中的结构性缺陷,促进高等教育资源的优化配置。
三、高等教育发展的挑战与前景然而,高等教育的发展也面临着一些挑战。
首先,高等教育的规模扩展加剧了教育资源的短缺和不均衡问题。
一些重点高校的教育资源得到过度集中,而一些地区或学校的教育资源相对匮乏。
此外,教育质量的保障也是一个重要问题。
高等教育要注重提高教师队伍的师资水平,加强师德建设,提高教学质量。
2024年浅析高等职业教育现状及发展方向高等职业教育作为教育体系中的重要组成部分,旨在为社会培养具备专业技能和实践能力的高素质人才。
随着我国经济社会的快速发展和产业结构的不断升级,高职教育面临着新的机遇和挑战。
本文将对高等职业教育的现状进行概述,分析存在的主要问题,并探讨其未来的发展方向和改革建议。
一、高职教育现状概述目前,我国高等职业教育已经形成了较为完善的体系,包括专科层次的高等职业教育和本科层次的技术大学教育。
高职教育的规模不断扩大,涵盖了众多专业领域,为社会输送了大量技能型和应用型人才。
同时,高职教育的办学形式也日益多样化,包括学校自主办学、校企合作、工学结合等多种形式。
然而,高职教育在发展过程中也暴露出一些问题。
首先,高职教育的社会认可度相对较低,一些学生和家长对高职教育的价值和地位存在疑虑。
其次,高职教育的师资力量和教学资源相对不足,影响了教学质量和教育效果。
此外,高职教育与市场需求之间存在一定的脱节,部分专业课程设置不够灵活,难以适应快速变化的市场需求。
二、高职教育主要问题教育质量参差不齐:由于高职教育的办学历史、资金投入、师资力量等方面存在差异,导致不同高职院校的教育质量参差不齐。
部分院校存在教学资源不足、师资力量薄弱等问题,影响了教育质量。
市场需求与教育供给不匹配:随着科技的发展和产业结构的升级,市场对人才的需求也在不断变化。
然而,部分高职院校的专业设置和课程内容更新较慢,难以适应市场需求的变化,导致毕业生就业难。
社会认可度低:受传统观念影响,一些人认为高职教育不如普通高等教育,这导致高职教育的社会认可度较低,影响了学生和家长对高职教育的选择。
三、高职教育发展方向针对当前高职教育存在的主要问题,未来的发展方向应着重于以下几个方面:提高教育质量:高职院校应加大资金投入,改善教学设施,提高师资水平,加强实践教学环节,从而提高教育质量。
优化专业设置和课程内容:高职院校应根据市场需求和行业发展趋势,灵活调整专业设置和课程内容,确保教育供给与市场需求相匹配。
论中国高等教育发展现状与对策分析随着中国经济的快速发展和社会进步,高等教育在中国的地位和作用日益凸显。
然而,目前中国高等教育面临着一系列的挑战和问题,例如教育质量不均衡、就业压力加大、教育资源分配不合理等。
为了解决这些问题,需要对中国高等教育的发展现状进行全面的分析,并提出相应的对策。
一、中国高等教育的现状1. 教育资源分配不均衡在中国高等教育领域,教育资源的分配不均衡是一个普遍存在的问题。
一方面,高等教育主要集中在一线大城市,导致其他地区的教育资源严重匮乏;另一方面,优质的教育资源也主要被重点高校所占有,中小学和普通高校的师资力量相对较弱。
2. 教育质量不均衡尽管中国高等教育取得了长足的发展,但与世界一流大学相比,仍存在一定差距。
一些高校在教学质量、科学研究水平和师资力量等方面存在不足,这使得中国的高等教育整体水平无法满足社会对人才的需求。
3. 学科设置和课程体系需改进目前,中国高等教育的学科设置和课程体系更加偏向于理工科,而社会科学、人文学科以及艺术学科的发展相对滞后。
这导致了人文素质和综合能力的培养不足,影响了毕业生的综合素质和就业竞争力。
二、中国高等教育发展的对策1. 加强教育资源的配置和优化为了解决地域和高校之间的教育资源不均衡问题,应该扩大高等教育的覆盖面,加大对中西部地区大学发展的支持力度,提高教育资源的配置效益。
同时,应该加大对中小学和普通高校的投入,提升其师资力量和教育质量,使得教育资源的分配更加均衡。
2. 提高高等教育质量和水平为了提升高等教育的质量和水平,需要加强高校的教师培训和聘任制度改革,吸引更多具有高学术造诣的教师加入高校。
同时,应该加强科学研究和创新体系建设,鼓励高校和企业合作,推动科技成果的转化和应用。
3. 调整学科结构和课程设置为了满足不同人才需求,需要适当调整学科结构和课程设置,加强社会科学、人文学科和艺术学科的发展。
同时,应该注重培养学生的综合素质,提高他们的实践能力和创新能力,使得他们能够更好地适应社会的发展和变化。
高校教育的现状与发展趋势高校教育一直是社会关注的热门话题,对于一个国家的发展来说,高等教育是至关重要的。
当前,我们正处于知识经济时代的浪潮中,高校教育面临着许多挑战和机遇。
本文将探讨高校教育的现状以及未来的发展趋势。
一、高校教育的现状1. 学科设置广泛多样现今的高校教育不再局限于传统的文、理、工、农四大类学科,学科门类越来越丰富多元化。
人文社会科学、艺术设计、医学健康等新兴学科得到了更多的关注和发展。
2. 博士教育普及程度提高博士学位是高校培养高级专门人才的最高学位,近年来,博士教育得到了更多的重视和发展,博士生招生规模不断扩大,也为教育界培养了更多的顶尖人才。
3. 研究生教育质量有待提高尽管研究生教育在规模扩大、学术研究成果数量上取得了一定成就,但教育质量仍然存在一定的问题。
培养方案、导师制度等需要进一步改进,以提高研究生教育的整体水平。
二、高校教育的发展趋势1. 产学研结合高校教育与社会经济的结合越来越紧密,产学研合作成为未来发展的重要趋势。
高校将加强与行业、企业的合作,培养更适应社会需求的人才,提升高校毕业生的就业率和创新能力。
2. 提升教师教育水平教师是高校教育的核心,提升教师的教育水平是未来的发展方向。
高校应该加强教师培训、评价和激励机制,吸引更多优秀的教师加入到教育事业中,提高教师的专业素养和教育能力。
3. 强化综合素质教育高校教育不仅要培养学生的专业知识和技能,更要注重培养学生的综合素质和创新能力。
培养学生的领导力、团队协作能力等综合素质已成为高校教育发展的重要方向。
4. 推进国际化合作与交流随着全球化的进程,高校之间的国际化合作与交流将越来越重要。
高校可以与国外优质教育资源进行合作,共同开展教育项目和科研合作,提高我国高校的国际竞争力和影响力。
5. 推动信息化技术应用信息化技术的发展为高校教育提供了新的机遇。
高校应充分利用信息技术的优势,建设数字化校园、开展在线教育等创新实践,提高教育质量和教学效果。
中国高等教育质量的现状与未来近年来,中国高等教育蓬勃发展,教育的普及和提升已成为国家发展的重要支撑。
然而,高等教育质量问题也随之浮现。
本文将就中国高等教育质量的现状展开探讨,并对未来的发展提出建议。
一、高等教育质量的现状1. 学科专业建设不平衡现阶段,中国高等教育学科专业建设存在不平衡问题。
一些学科专业的师资力量薄弱,教学设施和实验条件不足,严重影响了学生的学习效果。
与此同时,一些热门学科专业发展过快,导致一些传统学科专业的发展受限。
2. 教师队伍建设亟待加强高等教育的核心是教师队伍,但现实中,教师队伍的建设面临挑战。
一方面,一些高校师资力量薄弱,导致教学质量下降;另一方面,一些高校存在师资过剩的情况,导致一些优秀教师缺乏应有的发展机会。
3. 教育教学方法需创新传统的教育教学方法已不能满足学生的需求。
目前,讲授式教学仍然占主导地位,缺乏互动和实践环节。
应引入更多的互动性教学方式,培养学生的创新思维和实践能力。
二、高等教育质量的未来发展方向1. 提升学科专业建设水平加强高等教育中的学科专业建设,是提高高等教育质量的关键。
针对一些薄弱学科专业,应加大投入,提升师资力量和教学设施,保证学生的学习效果。
同时,要注重培养跨学科的综合能力,完善学科交叉研究和合作机制。
2. 加强教师队伍建设教师队伍建设是关键所在,要加强师资培养和选拔机制。
除了完善教育人才培养体系外,还应建立公平的激励机制,提升教师的职业发展空间和待遇,吸引优秀人才投身高等教育。
3. 推动教育教学方法创新创新教育教学方法,提升学生的学习体验和能力培养。
要鼓励学生参与到实践和实验中,加强学生的动手能力和团队协作精神。
此外,推动信息技术在教育中的应用,提高教学效果和教育资源利用率。
4. 加强质量评估与监管建立完善的质量评估和监管机制,加强高等教育质量的监督和管理。
要通过评估机制,鼓励高校加大对教学质量的重视,使高等教育真正服务于国家和社会发展的需要。
我国高等教育现状与发展趋势
我国高等教育现状与发展趋势是一个复杂的问题,以下是一些关键点:
1. 现状:近年来,我国高等教育规模不断扩大,学生数量不断增加。
大学数量和课程专业数量也在增加。
中国有一些高水平的大学,如清华大学和北京大学等,被认为在世界范围内具有一定的知名度和影响力。
然而,整体来说,中国的高等教育体系仍面临一些挑战,如教育质量不均衡、师资力量不足和教育资源分配不公平等问题。
2. 发展趋势:随着中国经济的发展和社会的变迁,高等教育也在持续发展和改革。
以下是一些可能的发展趋势:
- 国际化:随着中国对外开放程度的不断加深,高等教育将更加注重与国际接轨,吸引更多
国际学生和教师来中国学习和工作。
同时,中国的大学也将加大对出国交流和合作的支持力度。
- 质量提升:为了适应日益激烈的经济竞争和社会需求,高等教育将会更加注重培养质量和
创新能力。
大学将会加强教师培训和职业发展,提高教育质量和教育资源的分配公平性。
- 融合创新:高等教育将会更加注重跨学科和综合能力培养。
大学将鼓励学生在不同学科领
域之间进行交叉学习,培养创新思维和解决问题的能力。
- 职业教育:在改革开放的背景下,越来越多的学生会选择职业教育和技术培训。
因此,未
来高等教育的发展将会更加注重技术教育和实践能力的培养。
总的来说,随着社会的快速变化和经济的发展,高等教育将会朝着更加国际化、质量提升、融合创新和职业教育的方向发展。
同时,中国的高等教育体系也需要解决一些现有的问题,如教育资源不均衡和质量不稳定等。
因此,高等教育的发展还需要政府、学校和社会各界的共同努力。
高等教育的现状及未来发展趋势随着社会经济的快速发展,高等教育的地位也越来越重要,而高等教育的现状以及未来的发展趋势也是人们关注的焦点问题。
本文将从多个角度探讨高等教育的发展现状及未来发展趋势。
一、高等教育的发展现状1.大学生人数快速增长随着高考录取率的逐年提高,高等教育的发展也得到了迅速推进。
近年来,我国高等教育的发展呈现出规模扩大、质量提高和结构优化的趋势。
高等教育学生数量呈现出爆发式增长,截至2020年,全国高等教育在校生已经超过4000万人,且仍在继续增长。
2.教育成本不断增加高等教育的发展对于社会经济和财政体制的支持需要大量的资金,教育成本也逐年上升。
目前,大部分高等教育都需要学生缴纳高额学费,加上生活费等各种开销,高等教育成为越来越多家庭的负担。
同时,高等教育的财政投入也需要加大,以改善教学设备、师资力量等方面的情况。
3.遇到就业瓶颈高等教育毕业生数量持续增加,而社会对于高等教育的接受度并没有同步提高。
大量的毕业生面临就业困难,进入职场后不同程度地遭遇就业挑战。
一些专业毕业生能够轻松找到理想工作,而另一些专业毕业生则需要付出更多的努力,掌握更多的就业技巧才能够成功。
二、高等教育未来的发展趋势1.转变教育方法未来高等教育将逐渐向更加开放、流程更透明、教育内容更符合实际需求的方向转变。
教育将更加素质化、本土化和个性化。
人工智能、大数据等技术的运用也将进一步促进高等教育的发展,加快教育的智能化进程,提高教育的质量和效率。
2.建立更多的优质高校未来,随着高等教育的发展,会有更多的优质高校建立,优质教育资源得到更广泛的利用。
在提高教育质量的同时,也需要改进教育质量评价体系,促进教育资源的公平分配。
3.加强与行业的合作未来的高等教育将更加注重与行业的紧密合作,为产业发展提供更多的具有实际应用价值的人才。
同时,高校将加强与各地政府的合作,发挥高等教育在带动经济发展、建设和社会管理等方面的作用。
4.提高毕业生就业能力高校毕业生的就业问题一直是社会关注的话题。
中国教育和人口报告2024 版高等教育和留学篇一、中国高等教育现状分析高等教育是国家发展的重要支撑,也是培养人才的重要场所。
随着经济的不断发展,中国高等教育也取得了长足的进步和发展。
据中国教育部统计数据显示,截至2023年末,中国高等教育拥有学校数量达到2792所,其中大学1537所、高职院校1255所,覆盖了全国31个省、自治区、直辖市。
高等教育覆盖面日益扩大,教育资源的配置也更加均衡。
另外,高等教育在学科建设、师资力量、科研水平等方面也有了长足的进步。
我国已经拥有了一批世界级的大学和学科,有一大批杰出的学者、科学家和人才涌现出来,教育质量得到了进一步提升,对国家的科技创新和社会发展发挥了积极的作用。
二、中国留学现状分析近年来,中国留学热持续升温,越来越多的学生选择到国外留学深造。
根据教育部统计数据显示,截至2023年末,中国留学人数已经超过300万人,成为全球最大的留学生源国。
除了传统的留学热门地区如美国、英国、澳大利亚、加拿大外,近年来东南亚、欧洲等地区的留学也日益受到青睐。
中国留学生的专业选择也日益多元化,不再局限于商科、工科,人文、社科等学科也受到越来越多学生的青睐。
除了本科留学,研究生和博士生的留学也逐渐增加,展示出中国留学生群体的专业化和成熟化趋势。
同时,中国留学生的流动性也在增加,不再滞留在国外求学,更多的学生选择回国发展,成为国家建设和发展的重要力量。
三、中国高等教育和留学面临的挑战和机遇1.挑战:(1)教育资源分配不均衡:虽然高等教育的覆盖面正在扩大,但是不同地区和学校之间的教育资源配置仍然存在着差距,需要进一步加大资源整合和投入。
(2)留学成本不断上升:随着国际留学的增加,留学成本也在不断上升。
学费、生活费、签证费用等费用都成为了留学生们不得不面对的问题。
2.机遇:(1)国家政策支持:随着国家对教育的重视,教育投入不断增加,高等教育和留学也得到了政策上的大力支持,为教育的发展提供了有力的保障。
我国高等教育现状与未来
【摘要】步入21世纪的中国,综合国力的显著增强,国际地位的显著提高归结于经济的发展和社会的进步。
教育是推动经济发展和社会进步的重要力量,正确认识我国高等教育的现状与发展趋势。
有利于我们扬长避短,采取措施来推动我国高等教育加快向国际接轨,加快向现代化迈进的步伐。
【关键词】高等教育的现状与发展趋势、经济发展
一、我国高等教育的重要地位
我们的党和政府深刻认识到教育是推动经济发展和社会进步的重要力量,高等学校是宝贵资源和财富。
为了带领中国人民走进富强民主文明和谐的社会主义社会,党和政府从政策、资金等方面加大了对高等教育战线的支持力度。
这极大地促进了高等教育事业的蓬勃发展。
加快高等教育发展,扩大高校招生规模,迅速造就规模宏大的专门人才队伍,不断满足人民群众日益增长的对于高等教育的强烈需求,是党中央、国务院根据经济和社会发展形势的变化而作出的一项重大决策,体现和维护了广大人民的根本利益,对增强综合国力、提高国民素质、促进经济发展和社会进步具有深远的意义。
二、我国高等教育的现状与发展趋势
生于80后的我们,深刻明白教育在我们人生旅途中发挥的重要作用。
我们一生中四分之一的时间都是在学校接受教育,用切身实践感受了中国高等教育的迅速发展。
通过接受教育,我们从懵懂幼稚到知书达理,从盲目无知到明辨是非,从孤身截然到拥有专业技能的社会主义新青年。
随着我国科教兴国观念不断深入人心,高等教育已成为国家科技进步、经济发展的重要支撑。
近年来,我国高等教育快速发展。
对比学校每年招收学生的人数数量,我们可以明显看出,由于我国经济的快速发展,民众对高等教育的需求日趋旺盛。
为了提高全民的文化素养,近几年高校扩招很明显。
经过几年的连续扩招,中国的高等教育规模已跃居世界第一。
党和政府加大了投入力度。
“十一五”期间,中央财政将投入二十五亿元实施“质量工程”,大力提高中国高等教育的质量。
从1999年6月党中央国务院召开的改革开放以来的第三次全国教育工作会议以后,高等教育开始了扩招过程,发展迅速,在这短短的六、七年时间里,高等教育整体规模翻了两番。
研究生教育由1998年19.8万人增加到2005年97.9万人,全国接受普通高等教育的在校生由1998年的623万人增加到2005年2300万人,高等教育的毛入学率由1998年的9.8%增加到21%。
2005年,全国普通高等学校的在校生达到了1562万人,再加上其余各种类型的高等教育模式,构成了2300万人。
种种迹象表明,我国的高等教育已开始由“精英教育”走向“大众化”。
这符合了世界高等教育发展的趋势。
我国高等教育的大众化时代正向我们走来,高校的扩招将持续一个相当长的时期。
信息网络的发达,使我们查询检索更加方便快捷,消息的获得更加丰富准确。
信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现。
现代信息技术正在向高校教学、科研的每一个环节渗透,并将彻底改变传统的教学模式,大幅度提高教育资源的利用效率,多媒体教学、数字化
校园、网上大学已被人们熟悉,我国高等教育正在走向全面的信息化。
由此带来的好处正慢慢影响着人们的生活。
我们知道我国的办学方式逐渐多元化。
一是办学体制多元化,过去那种单靠政府包办大学的单一模式已经被打破,高等教育办学体制正向多样化方向发展。
现在除国立大学如清华、北大、中山大等,还有民办大学,一些国立大学的内部可能会出现相应调整,出现“一校两制”甚至“一校多制”的现象。
二是投资渠道多元化,据统计,从1998年到2001年,我国高等学校新增加的教育投资,只有20%来自政府,80%来自银行贷款和社会力量投入。
价值的体现需要社会的认可。
我们高校的毕业生在学校接受教育,最终是要步入社会,要接受社会的严格选择,高校的科研成果同样要接受市场的严格选择,高校正逐步从“象牙塔”走向社会,并最终完全融入国民经济的主战场。
一些高校的专业设置、招生就业越来越充分考虑社会的需求。
专业的界限越来越模糊,知识跨度的越来越广泛,学生实际技能的越来越受重视程度都说明高校与高校之间、高校与科研院所之间、高校与企业之间的分割正在被打破。
中国要与时俱进,就要加快与国际接轨的步伐。
特别是加入世贸组织后,我国高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争。
国内高校与国外高校、研究机构的国际化交流合作空前活跃。
但从整体情况来看,中国的大众化教育基础差,国家投入低,一直处在比较低弱的状态。
学生的实践能力和创新精神亟待加强,教师队伍水平也亟待提高,人才培养模式、教学内容和方法都需要进一步改革,尤其是经费投入跟不上规模增长的速度。
据教育部公布的数字,1998年,国家对高等学校的生均投入为6775元,而2006年为5869元,比1998年还减少908元。
考虑到10年期间物价的上涨,生均教育经费大约为1998年的一半。
这表明高等教育的投入不足。
而且,过去5年,我国GDP达到约90万亿元,而全国财政用于教育支出仅有2.34万亿元,教育投入远低于GDP的4%。
由此,我们应该明确中国高等教育和高等院校在21世纪所面临的主要挑战,寻求实现和谐发展的途径。
在优先发展教育,继续建设高水平大学和重点学科的基础上,应增加预算内的财政拨款,使大学有一定自主支配运行经费的权力。
这样,可以让大学根据自身优势和条件,确立适合自己的发展道路。
为此,应较大幅度增加大多数高校正常运行所依赖的生均经费额度。
国家在采取措施的同时,作为学生的我们也应该加强实践能力的提高以及创新精神的培养,珍惜学习时间,提高学习效率,进而学有所成,真正发挥高等教育的重要作用。
【参考文献】
【1】《中国教育报》2003年3月10日第一版
【2】谢安邦《中国高等教育研究新进展》华东师范大学出版社2008年12月1日
【3】葛雪珍《浅论我国高等教育的现状与发展趋势》党史文苑(学术版)2006年第04期。