爱心传递活动计划及方案

爱心传递活动计划及方案 4 篇

为仔细贯彻落实团省十三大、市一次党代会精神和省、市有关做好关爱留守儿童工作的要求，帮忙和效劳我县农村留守儿童安康成长，进一步营造关怀、重视农村留守儿童安康成长的深厚气氛，现结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会救济渠道，维护农村留守儿童的合法权益，优化农村留守儿童生存、进展的社会环境，营造全社会关怀、关爱农村留守儿童的良好气氛，帮忙农村留守儿童安康、安全成长，为促进我县经济社会安康和谐进展奉献力气。

二、目的意义

关爱活动以帮忙留守儿童安康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以发动组织全社会关爱留守儿童为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心安康的进展营造良好的气氛;进一步探究关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，构建学校、社会合力共育的模式，通过关爱活动的实施，真正到达“关爱一个孩子、暖和一个家庭、帮忙一批群众、稳定一方社会”的目的。

三、活动范围

以农村学校为重点，在全县各中小学广泛开展。四、时间安排

关爱活动分三个阶段进展：

(一)调查摸底阶段(9 月 5 日——9 月 20 日)。重点做好各乡(镇)留守儿童根本状况的调查摸底工作，精确把握留守儿童的根本状况，并制定本地、本单位工作方案。

(二)实施阶段(9 月 21 日——12 月 1 日)：在全县全面推开关爱留守儿童活动。各乡(镇)要结合实际，开展结对救助、走访慰问、“安全教育”讲座等形式多样的关爱活动，并准时上报活动开展状况和图片资料。

(三)总结阶段(12 月 2 日——12 月 10 日)：总结活动开展状况，进一步探究关爱活开工作机制和方法措施。各乡(镇)要通过召开推动会、阅历沟通会等形式，总结“关爱农村留守儿童”主题活动的实施阅历，探究深入组织实施活动的方法措施和长效机制，并于 12 月 15 日前上报活动总结和相关图文资料。

五、活动内容

1、加强农村留守儿童信息摸底和调研工作。各乡(镇)要深入、细致地开展摸底工作，核查本乡(镇)各村留守儿童数量、比例、构成、特点以及所存在的问题等，明确其分布状况及家长务工去向，建立相应的“农村留守儿童数据库”。结合每年大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”社

会实践活动，鼓舞参与“三下乡”活动的学生积极关注留守儿童，选定调研题目，深入开展关于农村留守儿童问题调查讨论工作，并形成调研报告、论文等。

2、加强关爱农村留守儿童队伍建立。要建立关爱农村留守儿童的志愿效劳队伍，组织志愿者到留守儿童集中地，通过“一对一”、“一对多”等形式对留守儿童开展结对帮扶，进展心理辅导、生活帮忙、教育教学等志愿效劳工作，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人和成长的爱护人，引导孩子们安康欢乐成长;要建立留守儿童心理疏导和维权效劳网络，充分发挥 12355 维权热线和青少年维权岗平台作用，准时向广阔留守儿童公布办公电话、微博、等联系方式，联合司法、公安、学校等相关部门，建立一支为留守儿童供应引导和维权效劳的团队，通过电话、网络、信件、面对面谈天等形式，进展心与心的沟通和帮忙。

3、广泛开展关爱农村留守儿童活动。一是加强农村留守儿童安全自护教育。利用电视、网站、报纸、校园播送等媒体，登载、公布“青少年安全教育提示”，深入农村、学校开展青少年安全学问的宣传教育;在各中小学开展 1 次以上以“安全教育”为主题的国旗下的讲话、安全专题讲座、主题团(队)会等，帮忙广阔青少年学生树立安全理念;各乡(镇)团委至少开展 2

次以上走访留守儿童活动、1 次以上“安全学问进校园”活动。二是积极开展与农村留守儿童“手拉手”、“留守小队”、“关爱农村留守儿童夏令营”等丰富多彩的活动，帮忙他们树立正确的世界观、人生观和价值

观。三是为留守儿童搭建亲情沟通平台，通过供应免费“亲情电话”，组织留守儿童“给爸爸妈妈写封信”等有效形式，帮忙他们加强与父母的沟通与情感沟通。四是充分利用“盼望工程”、“春晖行动”等载体，呼吁和引导社会各界关怀、关注农村留守儿童，为留守儿童安康安全成长出力献策。

六、工作要求

1、提高熟悉，加强领导。各乡(镇)要从促进社会主义新农村建立和切实维护社会和谐稳定的全局高度，充分熟悉做好留守儿童工作的重要意义，增加责任感和使命感，把关爱留守儿童工作纳入议事日程，加强领导、统筹安排，明确方案，科学部署，层层落实。

2、大力宣传，营造气氛。各乡(镇)要充分利用多种宣传渠道，大力宣传“关爱农村留守儿童”主题活动的重要意义，以及关爱留守儿童活动中的好阅历、好做法，在全社会形成良好的舆论气氛。要擅长整合资源，充分发挥青年志愿者协会、少先队、“青年文明号”集体等组织在活动中的作用。

3、抓好结合，注意实效。各乡(镇)在开展“关爱农村留守儿童”主题活动中，要注意与本地的品牌活动相结合，在整体联动中深化和提升关爱活动;要与各学校的心理安康教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等工作手段和载体，将教育、关心和效劳严密结合起来;要与学校的教育工作相结合，开展丰富多彩的文体活动，愉悦学生身心，营造安康成长

气氛。

爱心传递活动规划及方案 2

前言

面对留守儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄予，学习缺乏帮忙，生活缺乏支持，治理缺乏家教的现实问题，社会必需赐予更多的关注，儿童是国家的将来，民族的盼望，留守儿童是我们国家明天的接班人，开展留守儿童关爱行动，促进未成年人安康成长，是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动，为构建和谐社会，为下一代安康成长作出应有的奉献。

一、活动主题

“走‘近’农村，关注留守儿童”二、活动目的

1、了解关注留守儿童心理现状及存在问题，通过发挥医学院专业优势，医疗效劳农村，学以致用，使同学们的学问得到实践，表达我校学生风貌。

2、深入地走入基层，关注农夫，关注农村，深入农村，调查和反映民意。

3、给农村的群众带去相应的医学学问，科普学问，生活学问，社会学问，法律学问，拓宽当地群众视野，转变落后观念，为建立新农村奉献力气。

4、奉献出我们的一份力通过义教，给贫困地区的孩子带去新学问新

的思想新的理念，送爱心，送关心，从而对他们的人生观，价值观起到正确的引导作用。

5、通过活动的影响，呼吁社会，争取更多社会力气关注贫困地区人民的生活状态，关注贫困地区孩子们的教育问题。

6、通过走出校园，效劳农村，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和力量，培育吃苦耐劳精神，同时为建立新农村。

三、活动地点

乡

四、详细日程安排

7 月 2 号 -------- 7 月 7 号

五、详细活动流程前期预备

我们深知个人力气的渺小，集体力气的宏大。

在活动之初，我们团队预备在我校四周的多所小学发起口号为“留守一份真情，奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。

活动时间是两天，我们会联系我校四周小学的的领导和教师，让他们发动孩子们多关怀在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况，熟悉到在这个世界上还有很多需要关爱的孩子们。

他们的一份微薄的礼物或许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的

心灵，让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的暖和。

他们的礼物可以是一张小小的卡片，一张精致的剪纸，一本自己喜爱的书，甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信，他们的礼物可以有许多许多。

虽然这些都是小东西，但礼轻情意重，小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱，他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱!

在这个活动中捐赠礼物不是目的，它只是我们对留守儿童的一种关爱形式，是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。

信任我们会在 市各小学校领导及教师的帮助下，把这个“关注留守，奉献爱心”的献爱心活动做好，做大。让更多的人去关注留守儿童，去帮忙留守儿童。

只要人人都献出一片爱，世界将变成美妙的人间!信任我们会满载礼物奔赴 乡，让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的暖和!

活动开展

7 月 4 号，从 动身，乘坐汽车到 乡，开头为期四天的活动

A、开展活动，拉近距离

★ 安排小活动、小竞赛，设奖并赐予嘉奖;

1)猎物大搜寻

嬉戏方式：把在场的小朋友分成若干个小组，列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品一一找出来，然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。你可以让他查找特别详细的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、

一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜，或所用时间最少的小组获胜，并给与肯定的嘉奖。

2) 绕口令

嬉戏方式：抽号进展，每人绕口令一次，凡能精确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3) YES OR NO：

每局竞赛参与者为两人，规定竞赛时间为 5 分钟。两人面对面的坐，每人背后都有一个写字板(依据当时状况，用白纸代替即可)，上面写有一样物品的名称，只有对方可以看到。两人可以互问对方问题，答复只能是

YES OR NO。依据对方的答案来猜自己背后的物品名称。最先猜出者获胜!

4) 心有灵犀一点通：

两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品，可以用语言，但不能含物品名称中的字。如：要描述的是红苹果，若用语言描述时消失“红”字，则这个词 PASS，换下一个词“香蕉”。在规定时间内猜出物品数最多者获胜!

5) 欢乐传真：

类似于成语接龙，5~10 人一组，主持人告知第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位!直到最终一位，问其答案! 依据最终的答案来推断惩处还是嘉奖!

B、建立留守儿童之家

①爱心书架：儿童安全学问宣传手册，日常生活留意事项手册，急救小常识手册，心理安康学问手册

②爱心文具，爱心雨伞等日常公共用品(拉赞助或购置或募捐)

③爱心家教：在支教活动日内采纳分组轮番制度，教授学生课内学问，同时结合课外学问，特殊注意素养教育和心理教育。

形成关爱“留守儿童”的工作合力

妇联组与留守儿童的临时监护人进展深入的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)赐予肯定的家教指导，帮忙他们正确地管教留守儿童。

活动预期效果

1、活动初阶段完成对留守儿童家庭根本状况的了解;

2、活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查;

3、通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易;

4、帮忙留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活供应合理的指

导;

5、通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关怀孩子;

6、呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行。六、活动参与的人员及分工